大班音樂(lè )《快樂(lè )身體演奏會(huì )》
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒感受樂(lè )曲的歡快活潑。
2.能用肢體律動(dòng)表現樂(lè )曲的節奏。
3.喜歡進(jìn)行音樂(lè )律動(dòng)，并大膽表現。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《來(lái)跳舞吧》、節奏王國的故事、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)
師：小朋友你們好，我是劉老師。小朋友們上午好（拍手打招呼）
幼兒：劉老師，上午好！
師：誰(shuí)想和我玩游戲，幼兒：我想和你玩游戲！
師：瞧！今天我們班來(lái)了這么多客人老師，我們也要和客人老師打招呼！請客人老師也要用一樣的方法回應我們。（客人老師上午好）
非常棒，請坐
故事導入
師：在很遠的一個(gè)地方有一個(gè)節奏王國，那里正發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去看一看好嗎？（請起立，音樂(lè )）我們的火車(chē)就要出發(fā)了。
播放音樂(lè )，圍繞座椅走一圈
拍手----前方背（輕輕拍）----做房子造型（音樂(lè )停下）火車(chē)到站啦！大家請坐。
師：節奏王國正在舉行《身體演奏會(huì )》來(lái)參加演奏會(huì )的人要用自己的身體演奏一件他們覺(jué)得快樂(lè )的事，都有誰(shuí)來(lái)參加演奏會(huì )，他演奏的是件什么事情，他用的身體哪些地方（我們繼續開(kāi)著(zhù)火車(chē)去看一看）
播放音樂(lè )，做廚師----理發(fā)師----按摩師（音樂(lè )結束）
提問(wèn)：有誰(shuí)來(lái)參加演奏會(huì )呢？廚師演奏的是一件什么事情，他用身體的什么部位演奏，還有發(fā)出“當當當”的聲音，既有動(dòng)作又有聲音（請幼兒模仿）
廚師除了炒菜動(dòng)作來(lái)演奏，他還會(huì )做什么動(dòng)作，如：切菜、洗菜等等（請幼兒模仿）
理發(fā)師，理發(fā)師演奏的是一件什么事情，他用身體的什么部位演奏，還有發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，既有動(dòng)作又有聲音（請幼兒模仿）
理發(fā)師除了“咔嚓咔嚓”動(dòng)作來(lái)演奏，他還會(huì )做什么動(dòng)作，如：洗頭“刷刷、刷刷”等等（請幼兒模仿）
按摩師，按摩師演奏的`是一件什么事情，他用身體的什么部位演奏，還有發(fā)出“啪啪、啪啪”的聲音，既有動(dòng)作又有聲音（請幼兒模仿）
按摩師除了“啪啪、啪啪”動(dòng)作來(lái)演奏，他還會(huì )做什么動(dòng)作，如：捏捏、捏捏”等等（請幼兒模仿）
游戲：
現在節奏王國的國王為了歡迎大家的到來(lái)，要和小朋友們玩一個(gè)游戲“我是國王”被我邀請到的小朋友你就是國王，你要做出廚師、理發(fā)師、按摩師這三位其中一位的動(dòng)作，在坐的小朋友都是士兵，都要和國王做一樣的動(dòng)作
讓幼兒靜想片刻（你要是國王，你會(huì )模仿誰(shuí)？）
音樂(lè )起，教師游戲一次
再次游戲，老師一個(gè)人太孤單了，有誰(shuí)愿意和老師一起去邀請呢？（引導幼兒自由發(fā)言，并用肢體簡(jiǎn)單律動(dòng)）播放音樂(lè )，引導幼兒大膽律動(dòng)。
活動(dòng)延伸
你們還想請哪些好朋友來(lái)參加呢？我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去邀請他們吧！
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內容，它通過(guò)讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認識身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對歌唱活動(dòng)的興趣。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，認識身體的各個(gè)部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著(zhù)一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，不具挑戰性，以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著(zhù)唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
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