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小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 1
活動(dòng)目標
1、理解散文內容，感受秋天樹(shù)葉飄落的美。
2、學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
活動(dòng)準備
1、PPT課件《秋葉飄》。
2、大樹(shù)葉一片。
3、背景音樂(lè )：《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入話(huà)題，回憶經(jīng)驗。
提問(wèn)：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉從大樹(shù)上怎么啦？
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲(chóng)一段內容。
提問(wèn)：
�。�1）樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了？
�。�2）小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀？
�。�3）小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服��！小蟲(chóng)們，爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面，舒服嗎？
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問(wèn)：
�。�1）樹(shù)葉落在了溝里，又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了？
�。�2）螞蟻對樹(shù)葉說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說(shuō)的？
�。�3）螞蟻坐在樹(shù)葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過(guò)來(lái)坐到樹(shù)葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚(yú)一段內容。
提問(wèn)：
�。�1）樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了？
�。�2）小魚(yú)說(shuō)了什么呢？師幼共同學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。�3）樹(shù)葉變成小傘在等你們呢！小魚(yú)快游過(guò)來(lái)，藏在樹(shù)葉下面感覺(jué)怎么樣？
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
導語(yǔ)：樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去！”（師幼一起學(xué)說(shuō)）
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動(dòng)結束，情境延伸。
導語(yǔ)：天氣冷了，來(lái)讓我們一起飛到南方去吧！
附散文：秋葉飄
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)子爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小屋，好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙∠x(chóng)子躺在樹(shù)葉下面，好舒服��！
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小船，好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的.�！蔽浵佔跇�(shù)葉上面，好舒服��！
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小傘，好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面，好舒服��！
樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去！”
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 2
教學(xué)目標：
1.初步理解散文內容，感受作品的趣味性。
2.進(jìn)一步加深對秋天樹(shù)葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。
3.學(xué)習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
教學(xué)準備：
1.散文圖片或配套掛圖。
2.事先在戶(hù)外拾的落葉若干。
3.散文中提到的四種小動(dòng)物圖。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過(guò)欣賞和表述來(lái)增加孩子的詞匯量，從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)方法與手段：圖譜演示法，討論交流法
教學(xué)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)。
1.師：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？樹(shù)葉寶寶是怎樣從大樹(shù)媽 媽身上下來(lái)的'？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.師：樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了媽 媽飄呀飄呀會(huì )落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引導幼兒理解散文內容。
1.師：今天老師給你們講一篇散文，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)葉寶寶都飄落到哪里了。
�。◣熤v散文，并做一些動(dòng)作，感情要豐富，夸張）
2.師：樹(shù)葉分別落到了什么地方？哪些小動(dòng)物來(lái)了？它們是怎么過(guò)來(lái)的？
�。◣熢谟變旱幕卮饡r(shí)出示圖片并做動(dòng)作表示，引導幼兒）
三、再次欣賞散文。
利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。
四、游戲：秋葉飄。
師邊說(shuō)散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學(xué)小動(dòng)物并能簡(jiǎn)單的說(shuō)出。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 3
活動(dòng)設計背景
小班幼兒比較好動(dòng)對事物充滿(mǎn)好奇，但語(yǔ)言表達能力還在萌發(fā)階段，所以在本節課中鼓勵幼兒能用相應的動(dòng)作表現出來(lái)。
活動(dòng)目標
1、初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2、學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當我的小屋好嗎?”
3、樂(lè )意用動(dòng)作語(yǔ)言表達故事情節，初步感受文學(xué)作品的美。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受秋天落葉的自然現象
2、樂(lè )意用動(dòng)作語(yǔ)言表達故事情節
活動(dòng)準備
1、課前帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。
2、貼絨圖片，大圖書(shū)一本、樹(shù)葉頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉寶寶從大樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì )落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹(shù)葉到底飄落在哪里呢?老師帶來(lái)了好聽(tīng)的`故事《秋葉飄》，小朋友認真聽(tīng)就知道了。
二、老師結合貼絨教具，講述故事
提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了嗎?樹(shù)葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。
三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動(dòng)作表現出來(lái)。
1、樹(shù)葉落在了哪里?(草地上)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了?(小蟲(chóng))。小蟲(chóng)想把樹(shù)葉當作什么?(小屋)。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的xx，好嗎?”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲(chóng)爬到老師處說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小屋好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲(chóng)是怎樣把樹(shù)葉當作小屋的?(躺在樹(shù)葉下面)，做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。
2、樹(shù)葉落在了哪里?(溝里)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了?(螞蟻)。螞蟻想把樹(shù)葉當作什么?(小船)。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的xx，好嗎?”請4個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說(shuō)對話(huà)。如果你是小螞蟻，你會(huì )怎樣坐在樹(shù)葉上，我們一起試試。
3、樹(shù)葉落在了哪里?(河里)。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了?(小魚(yú))。小魚(yú)想把樹(shù)葉當作什么?(小傘)。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的xx，好嗎?”幼兒一起模仿相應的動(dòng)作。
四、完整講述故事
利用大圖書(shū)和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
五、拓展延伸活動(dòng)：
樹(shù)葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì )落在哪里呢?我們一起來(lái)做一片樹(shù)葉，想飄到哪就飄到哪?結束。
教學(xué)反思
在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里......然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里?會(huì )發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著(zhù)我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì )角色的語(yǔ)言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習，較好地為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè )地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動(dòng)。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 4
活動(dòng)目標：
1.欣賞散文，初步感知散文內容。
2.學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，感知秋天的美.
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)準備：
flash動(dòng)畫(huà)課件、錄音機、相關(guān)磁帶、《幼兒畫(huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：調動(dòng)已有經(jīng)驗，感知秋天樹(shù)葉的變化。
師：秋天到了，書(shū)上的樹(shù)葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內容：秋天到了，樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來(lái)，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文《秋葉飄》就知道了。
2.分段欣賞散文，初步感知散文內容
�。úシ舊lash課件第一部分）
�。�1）請幼兒用動(dòng)作表現樹(shù)葉飄落的樣子
師：秋天到了，天氣涼了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，小樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的，有沒(méi)有小朋友愿意到前面來(lái)表演一下？
�。�2）師小結幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“飄落”
師：這個(gè)動(dòng)作還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“飄落”。（師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)散文中的句子）
�。�3）繼續欣賞散文第二部分
師：小樹(shù)葉落到了哪些地方？分別遇到了誰(shuí)呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小蟲(chóng)想讓樹(shù)葉當它的什么？它是怎么做的`？（引導幼兒學(xué)小蟲(chóng)用動(dòng)作表現“爬”和“躺”）
出示幻燈片2：落到河邊，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？螞蟻想讓樹(shù)葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學(xué)螞蟻用動(dòng)作表現“坐”）
出示幻燈片3：落到河里，誰(shuí)來(lái)了？是怎么來(lái)的？小魚(yú)想讓樹(shù)葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學(xué)習小魚(yú)用動(dòng)作表現“游”和“藏”）
出示幻燈片4：最后落到了哪里？被誰(shuí)看見(jiàn)了？燕子把樹(shù)葉當成了什么？它高興的說(shuō)了些什么？
3. 再次整體欣賞一遍
幼兒完整欣賞flash動(dòng)畫(huà)，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽(tīng)教師邊用動(dòng)作提醒）
4.幼兒閱讀《幼兒畫(huà)冊》
請幼兒翻開(kāi)的幼兒畫(huà)冊第一頁(yè)，邊聽(tīng)錄音邊看圖說(shuō)散文。（教師個(gè)別指導）
5.活動(dòng)延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來(lái)續編散文。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 5
活動(dòng)目標：
1.會(huì )欣賞、會(huì )觀(guān)察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2.學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動(dòng)準備：
1.外觀(guān)察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。
2.配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？交代故事名稱(chēng)。
2.教師講述故事幼兒能認真傾聽(tīng)，初步感受故事的內容。
3.一提問(wèn)的形式引導幼兒理解故事內容。
�。�1）秋風(fēng)起了，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？
�。�2）樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�。�3）學(xué)習動(dòng)詞：找出故事里運用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話(huà)加以體會(huì )和理解。
4.啟發(fā)幼兒想像。
�。�1）樹(shù)葉還會(huì )落在什么地方？會(huì )發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的`語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
�。�2）小朋友想用落葉做什么？
5.觀(guān)察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外觀(guān)察秋葉飄落的景象，玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 6
活動(dòng)目標
認知目標：初步理解故事內容，感受秋天自然現象。
技能目標：學(xué)習動(dòng)詞（飄落、爬、躺、坐、游、藏）。
情感目標：感受秋天的美，有一定的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步理解故事內容，能夠用完整的語(yǔ)言講述。
難點(diǎn)：正確的使用動(dòng)詞。
活動(dòng)準備：
教師用書(shū)、投影儀、輕音樂(lè )《秋天的童話(huà)》頭飾：小蟲(chóng)螞蟻小雨小燕子，三片大葉子，真樹(shù)葉少許
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入
——“秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化呢？”
【用一片葉子做示范，引出動(dòng)詞——飄，交代故事名稱(chēng)《秋葉飄》】
2、第一遍：
教師講述故事，幼兒認真傾聽(tīng)，初步理解故事內容
——“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)葉落在了哪里，都有誰(shuí)來(lái)了？”
第二遍：幼兒邊聽(tīng)故事邊看小朋友表演
教師以提問(wèn)的形式引導故事內內容
——“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)葉落在了哪里，都有誰(shuí)來(lái)了？”
★學(xué)習動(dòng)詞：找出故事里運用的動(dòng)詞，并通過(guò)動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話(huà)加以理解和體會(huì )。
1）樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)怎么過(guò)來(lái)？小蟲(chóng)【爬】
小蟲(chóng)把樹(shù)葉當成了什么？
小蟲(chóng)有了小屋它會(huì )怎么做呢？【躺】在樹(shù)葉下面，好舒服��！
2）樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)怎么過(guò)來(lái)的？螞蟻【怕】螞蟻把樹(shù)葉當成了什么？
他在樹(shù)葉（小船）上干什么呢？【坐】在樹(shù)葉上，好舒服��！
3）樹(shù)葉落在河里，是怎么過(guò)來(lái)？小魚(yú)【游】
小魚(yú)把樹(shù)葉當成了什么？
小魚(yú)拿樹(shù)葉（雨傘）做了什么？【藏】在樹(shù)葉下面，好舒服��！
4）樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了高興的叫起來(lái)幼兒做【飛】的'動(dòng)作
“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去”
第三遍：
聽(tīng)音樂(lè )《秋天的童話(huà)》，請全班幼兒分別扮演角色：旁白，小蟲(chóng)，螞蟻，小魚(yú)，燕子
3、活動(dòng)結束：
每個(gè)幼兒變成一片葉子，聽(tīng)《秋葉歌》一片一片飄出去
六、活動(dòng)延伸
把飄落下來(lái)的葉子撿回班，投放美工區，制作葉子畫(huà)
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 7
教案目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，初步理解每幅圖的主要內容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，他們分別把樹(shù)葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng )編情節的快樂(lè )。
教案準備：
1、秋天背景圖，小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各一張。
2、教學(xué)掛圖
教案過(guò)程：
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫(huà)的是什么季節？秋天來(lái)了小樹(shù)葉會(huì )怎么樣？
2、秋天到了，小樹(shù)葉落到地上，他碰到了一條小蟲(chóng)子，會(huì )發(fā)生什么事情呢？
二、我把樹(shù)葉當小床
1、教師把小蟲(chóng)把樹(shù)葉當床的圖片，放在背景相應的位置上。
2、小蟲(chóng)看到了樹(shù)葉會(huì )說(shuō)什么？樹(shù)葉會(huì )怎么回答？
3、教師小結：樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小床好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙∠x(chóng)躺在樹(shù)葉上面，好舒服啊。
三、我把樹(shù)葉當小傘
1、我們來(lái)看看，小樹(shù)葉飄呀飄，有落到了哪里？
2、小樹(shù)葉有碰到了誰(shuí)？
3、小魚(yú)會(huì )說(shuō)什么呢？（教師邊提問(wèn)，邊配以小魚(yú)把樹(shù)葉當傘的圖片，放在背景的響應位置上。）
4、教師小結：樹(shù)葉落到河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉，你當我的小傘好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的`，好的�！毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面，好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最后小樹(shù)葉落到了哪里？
2、小燕子會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
3、教師小結：樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“秋天到了，我們到南方去吧�！�
五、完整講述圖片
1、教師結合圖片完整講述圖片內容。
2、提問(wèn)：里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)？它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么？
3、我們一起來(lái)講講這個(gè)。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng )編
1、你們猜猜小樹(shù)葉還會(huì )落到什么地方？它還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)呢？它會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)些什么？
2、教師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習對話(huà)。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 8
活動(dòng)目標：
1、初步理解散文內容，感受作品的趣味性。
2、進(jìn)一步加深對秋天樹(shù)葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。
3、學(xué)習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解散文內容，學(xué)習用語(yǔ)言描述秋天的落葉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受秋天樹(shù)葉飄落的美，有一定的想象力。
活動(dòng)準備：
散文圖片，落葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示秋天大樹(shù)落葉的圖片，激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。
1、師："秋天到了，小朋友們看看大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化？"幼兒自由發(fā)言
2、師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)："樹(shù)葉寶寶是怎樣從大樹(shù)上落下來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。"教師灑落葉幼兒做動(dòng)作，較自然地學(xué)習詞：飄落（評；這一過(guò)程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀(guān)的認識，符合小班幼兒的特點(diǎn)。）
3、師："樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了媽媽飄呀飄呀會(huì )落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓勵幼兒自由發(fā)言。
二、師依次出現草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內容。
師：" 看，樹(shù)葉落在哪里？誰(shuí)來(lái)了？小樹(shù)葉象什么？"（評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的'整體散文欣賞打下鋪墊。）
三、師結合圖片，朗誦散文，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文。
提問(wèn)：樹(shù)葉落在哪兒？誰(shuí)來(lái)了？它是怎么說(shuō)的？
鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)，并用動(dòng)作來(lái)學(xué)習相應動(dòng)詞：爬，躺，坐，游，藏。
�。ㄔu；結合動(dòng)作來(lái)表現詞匯幼兒積極性高，更好地理解動(dòng)詞的意思。）
四、游戲；秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個(gè)小動(dòng)物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話(huà)，并做相應的動(dòng)作（評；游戲的開(kāi)展幼兒如身臨其境，將幼兒的學(xué)習狀態(tài)再次推向高潮。）
五、拓展思維，啟發(fā)幼兒想象。
1、師："秋風(fēng)又起來(lái)了，樹(shù)葉寶寶又開(kāi)始飄呀飄，它還會(huì )落在其它什么地方？又會(huì )發(fā)生什么事情？"鼓勵幼兒大膽想象，學(xué)習用散文中的語(yǔ)言來(lái)講述。
2、師："你們想用樹(shù)葉做什么？"（評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強了語(yǔ)言表達能力，發(fā)展了想象力。）
六、戶(hù)外玩音樂(lè )游戲：小樹(shù)葉。
�。ㄔu；結束較為自然，讓幼兒進(jìn)一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。）
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的關(guān)鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節課在實(shí)施過(guò)程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，從而成功地開(kāi)展了活動(dòng)。一開(kāi)始教師就采用拋灑落葉的方法，調動(dòng)幼兒的積極性，創(chuàng )設秋天落葉飄落的環(huán)境，讓幼兒對落葉飄落有直觀(guān)體驗。同時(shí)活動(dòng)設計考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習特點(diǎn)，在實(shí)施過(guò)程中充分讓幼兒通過(guò)看，聽(tīng)，做動(dòng)作，玩游戲等形式全面調動(dòng)幼兒感官參與學(xué)習。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動(dòng)中大膽表現，樂(lè )意說(shuō)，并敢于大膽說(shuō)，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學(xué)效果。正如《綱要》中所說(shuō)的那樣："語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。"當然，在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語(yǔ)由于現代社會(huì )的快速發(fā)展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時(shí)不易理解，因此，在以后實(shí)施過(guò)程中可以進(jìn)行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 9
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，初步理解每幅圖的主要內容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，它們分別把樹(shù)葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng )編故事情節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、單幅秋天的大背景圖。
2、小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各1張。
3、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示秋天的背景圖。
�。�1）教師：秋天到了，小樹(shù)葉落在了地上，它碰到了一條小蟲(chóng)子，發(fā)生了什么事情呢？
�。�2）教師：小樹(shù)葉落在了哪里？它又碰到了誰(shuí)？小魚(yú)會(huì )說(shuō)什么呢？
�。�3）教師：最后，小樹(shù)葉落在了哪里？小燕子會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
二、教師配樂(lè )完整地講述圖片內容。
教師：圖片里的`小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)？它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么？
三、教師和幼兒一起講述圖片內容。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。
�。�2）幼兒集體講述一遍。
四、幼兒創(chuàng )編故事情節。
�。�1）教師：小樹(shù)葉還會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)呢？他會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
�。�2）教師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習對話(huà)。
五、結束活動(dòng)。
放歌曲《秋天》的音樂(lè )，幼兒做小樹(shù)葉律動(dòng)"飛"出教室。
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《秋葉飄》 10
【活動(dòng)目標】：
認知目標：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、感知秋天落葉的特征，初步了解秋天季節的變化。
技能目標：通過(guò)故事、詩(shī)歌等方式，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力，增強詞匯積累。
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的喜愛(ài)之情，培養愛(ài)護環(huán)境的'情感態(tài)度。
【活動(dòng)準備】：
教學(xué)材料：實(shí)物落葉、秋天景色圖片、繪本《秋葉飄》、音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》等。
環(huán)境創(chuàng )設：在教室中布置秋日主題場(chǎng)景，如掛滿(mǎn)落葉的樹(shù)、秋收果實(shí)等。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入環(huán)節（約5分鐘）
導入話(huà)題：展示實(shí)物落葉，引導孩子們觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么？從哪里來(lái)的？”引發(fā)幼兒對秋天落葉的關(guān)注與討論。
溫馨講述：老師以“秋天到了，樹(shù)葉變黃了，一片片葉子開(kāi)始從樹(shù)枝上飄落下來(lái)……”的方式引入主題。
二、主體活動(dòng)（約15分鐘）
繪本分享：講述繪本《秋葉飄》，引導幼兒理解故事情節，感受秋天的美和生命的輪回。
互動(dòng)問(wèn)答：在講述過(guò)程中穿插問(wèn)題，如“葉子為什么會(huì )變黃呢？”“葉子離開(kāi)樹(shù)媽媽會(huì )去哪里？”等，啟發(fā)幼兒思考。
三、實(shí)踐活動(dòng)（約10分鐘）
朗誦詩(shī)歌：教唱或誦讀一首關(guān)于秋天或者落葉的兒歌或童謠，讓幼兒在游戲中學(xué)習語(yǔ)言表達。
創(chuàng )意手工：組織幼兒用彩色紙制作“秋葉”，并鼓勵他們用自己的語(yǔ)言描述自己的作品。
四、結束環(huán)節（約5分鐘）
音樂(lè )欣賞：播放《秋日私語(yǔ)》等輕松優(yōu)美的音樂(lè )，讓幼兒在音樂(lè )聲中模仿落葉飄舞的動(dòng)作，體驗秋葉飄落的情景。
總結分享：請幼兒分享今天學(xué)習的感受，強調愛(ài)護自然、珍惜四季更迭的重要性。
【活動(dòng)延伸】：
建議在日�；顒�(dòng)中繼續深化對秋季的認知，比如組織戶(hù)外撿落葉活動(dòng)，進(jìn)一步探索自然界的奧秘，并將收集到的落葉用于美術(shù)創(chuàng )作或其他主題活動(dòng)。
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