大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《遠足》
作為一位優(yōu)秀的老師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?以下是小編整理的大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《遠足》,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標:
1、了解遠足活動(dòng)的意義,體驗遠足帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在遠足途中照顧好自己,克服困難,堅持走完全程,并能知道保護好同伴,做個(gè)堅強、勇敢的孩子。
活動(dòng)準備:
1、教師事先選好遠足路線(xiàn),活動(dòng)前幼兒自己制定遠足計劃書(shū)。
2、通知家長(cháng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過(guò)暖或過(guò)冷,腳上穿上合腳的運動(dòng)鞋,防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。
3、請家長(cháng)為幼兒準備好一小瓶水和少許零食,裝在小書(shū)包里,與活動(dòng)當天早上帶來(lái)幼兒園。
4、自制紅旗一面(上寫(xiě)我們去遠足的字)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、遠足前的談話(huà)。
1、什么是遠足?
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠足"計劃書(shū),我們一起把遠足的時(shí)間和目的地做了安排,那么遠足的過(guò)程中應該注意些什么?(注意路上的車(chē)輛,與同伴拉好手等)
3、如果遠足過(guò)程中遇到困難怎么辦?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"過(guò)馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?
4、遠足的路徒中,我們可以做些什么?
二、去遠足的路上(一)整隊,對幼兒進(jìn)行安全常規教育。(對幼兒進(jìn)行安全教育:事先對學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀(guān)察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育,路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。)(二)我們一起去遠足1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累,膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路,跟隨隊伍共同前進(jìn)。
2、引導幼兒觀(guān)察一路上的景色,并緊跟隊伍,遵守交通規則,鼓勵孩子們堅持走完全程。
3、到達公園(1)走過(guò)九曲橋———鼓勵幼兒大膽的走過(guò)九曲橋。
。2)穿過(guò)小山洞后爬過(guò)小土坡——和同伴結伴一起已最快的速度爬過(guò)小山坡。
。3)爬小山——能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山,到達山頂后在涼亭稍作休息。
。4)來(lái)到草地上,組織幼兒玩一些喜歡的游戲,使幼兒感受到克服困難后的快樂(lè ),提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。
4、快樂(lè )分享(1)幼兒將自己所帶來(lái)的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享,一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊回園1、回來(lái)的路上鼓勵幼兒能堅持走路,自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后,組織幼兒進(jìn)行談話(huà):在遠足的路上你有沒(méi)有遇到困難,是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的`幼兒給予表?yè)P。)
活動(dòng)反思:
這一天,陽(yáng)光普照,秋高氣爽,桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時(shí)出發(fā)遠足敬老院,一路上,孩子們兩兩拉手,排著(zhù)整齊的隊伍向著(zhù)目的地前進(jìn)。他們象一群出籠的小鳥(niǎo),非常的興奮,不時(shí)指點(diǎn)著(zhù)路旁的東西;顒(dòng)結束后,給我的印象很深,聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先,在幼兒的安全上。在活動(dòng)前,我先踩點(diǎn),查看路況,計算路程,了解這些情況后,在年級組內先討論,怎么走?然后大家出發(fā),參觀(guān)路上必須走過(guò)一個(gè)十字路口。我們手牽手、拉著(zhù)前面小朋友的衣服,想老鼠銜這尾巴,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),不掉隊、不爭搶?zhuān)WC了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗,知道以后過(guò)馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全,心系孩子。讓孩子的活動(dòng),家長(cháng)放心。
其次,參觀(guān)田野。孩子門(mén)到了田野,新奇的世界呈現在面前,如何把有限的時(shí)間盡可能的利用。在參觀(guān)中,充分電動(dòng)孩子的主體性,讓孩子去發(fā)現、探索、解決,他們居然想到:讓老師抱著(zhù)能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻,每人一粒稻子,剝開(kāi)來(lái)看個(gè)究竟,怎么后來(lái)就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆,知道毛豆成熟變黃,就是黃豆。當看到山芋時(shí),我引導他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導下挖起了山芋。你看:小手還真能干,揪掉了山芋藤,就用雙手刨起了地。在刨地中,我發(fā)現他們一邊刨一邊拉,終于挖了出來(lái),在活動(dòng)中,身臨其境的感覺(jué)讓孩子成為探索的源泉。
最后,我們在敬老院進(jìn)行了慰問(wèn)演出。孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了表演,有唱歌、詩(shī)朗誦、舞蹈、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè )等,還為爺爺、奶奶自制了禮物,高興得爺爺、奶奶合不攏嘴,我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問(wèn),送禮物歸他們,讓他們也感受重陽(yáng)節的溫暖。
通過(guò)這次活動(dòng),充分體現了社會(huì )即學(xué)校的陶行知思想,讓孩子在實(shí)踐中獲得知識,通過(guò)自己的探索、發(fā)現,掌握知識,獲得經(jīng)驗,把幼兒作為活動(dòng)中的主體,在活動(dòng)中得以體現。
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