大班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《爺爺奶奶的童年》
作為一名到崗不久的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《爺爺奶奶的童年》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、分享各自采訪(fǎng)獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。
2、運用實(shí)物比較感知發(fā)現兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。
環(huán)境和材料創(chuàng )設：
1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪(fǎng)過(guò)爺爺奶奶，并記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采訪(fǎng)任務(wù)，采訪(fǎng)了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現了一個(gè)很奇怪的問(wèn)題，這個(gè)標記是什么意思？
為什么是這個(gè)樣子的？
2、聽(tīng)故事本來(lái)是一件快樂(lè )的事，為什么現在選擇傷心（淚流滿(mǎn)面）？誰(shuí)來(lái)講講自己當初選擇的理由
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？
A、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前的人穿怎樣的衣服？
什么叫補��？
訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來(lái)看看哪里有補��？誰(shuí)來(lái)穿穿看？（請一個(gè)幼兒上來(lái)穿）
當時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會(huì )別人笑，爺爺為什么還要穿呢？
B、說(shuō)了穿就說(shuō)一些吃的？
我也帶來(lái)了一樣東西，你們猜猜是什么？
我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰(shuí)來(lái)嘗一下是什么滋味？
二、閱讀體驗
1、我也采訪(fǎng)了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰(shuí)？他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。（出示ppt觀(guān)察圖片）
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰(shuí)能看懂？（引導幼兒說(shuō)出畫(huà)面上的內容，同時(shí)感知個(gè)別情景）
我這里有繩子來(lái)試一試（請幼兒上來(lái)）為什么把肚子這樣？
3、你感覺(jué)老伯伯的童年是怎樣的？
三、比較感知。
1、這里有一張我們小朋友的采訪(fǎng)表，我們來(lái)看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂(lè )的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）
2、請你用一個(gè)顏色來(lái)表示你的童年，爺爺的童年。
3、在重陽(yáng)節那一天，是爺爺奶奶的節日，你準備用什么樣的方式來(lái)關(guān)愛(ài)他們呢？
活動(dòng)反思：
幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應的大問(wèn)題，需要幼兒園、小學(xué)和家長(cháng)的三方合作。我們在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)積極吸納多方信息，如來(lái)自家長(cháng)的信息；來(lái)自小學(xué)教師的'信息；來(lái)自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結合過(guò)去幼小銜接過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極整合身邊的多種資源來(lái)為孩子的需要提供機會(huì )和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿(mǎn)足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動(dòng)、與同伴交往、解決問(wèn)題等方面的能力�？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)幼兒是主動(dòng)地、積極的、快樂(lè )的，他們在真實(shí)地交流、操作和實(shí)踐中擴展了經(jīng)驗、在快樂(lè )中得到了發(fā)展。我就簡(jiǎn)單說(shuō)這些，請各位老師提出真誠的建議，以便于我以后更好的工作。設計思路：
現在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無(wú)法體會(huì )和感受祖輩的艱難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛(ài)周?chē)说囊庾R，多數都是以自我為中心。通過(guò)這樣的一次采訪(fǎng)活動(dòng)，孩子們能主動(dòng)地去采訪(fǎng)爺爺奶奶，聆聽(tīng)他們小時(shí)候的生活，真正感受到現在生活的幸福和快樂(lè )。
本次活動(dòng)是幼兒采訪(fǎng)后的一次交流活動(dòng)，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗和體會(huì )，提高他們對兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認識，從而發(fā)現人們的變化，感受我們的生活正越過(guò)越好。
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