大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天》
身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1.欣賞兒童化的散文詩(shī)，培養幼兒對文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
2.通過(guò)總結、對比，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習有感情地朗誦。
活動(dòng)準備
(1)知識經(jīng)驗準備 帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)夏天的風(fēng)景，并對夏天的天氣特征有所了解。
(2)物質(zhì)準備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機、字卡、散文詩(shī)錄音帶。
活動(dòng)方法
觀(guān)察分析法、直觀(guān)表達法、激發(fā)法、辨別法。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語(yǔ)：現在是什么季節?你有什么感覺(jué)?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì )是什么樣子?
2.幼兒根據圖片自編詩(shī)歌。
教師指導語(yǔ)：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個(gè)人都有一些圖片，請你們用好聽(tīng)的話(huà)將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開(kāi)實(shí)物投影機，請部分幼兒編排講述。
3.欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。
肯定幼兒的創(chuàng )編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題：這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的.感覺(jué)?它是怎樣說(shuō)夏天的?與錄像帶結合再次欣賞。
4.活動(dòng)延伸 學(xué)習有感情地朗誦散文詩(shī)，出示字卡，進(jìn)行識字教育，用圖片制成小書(shū)《夏天》，進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
各領(lǐng)域滲透
1.科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗：缺水的花草等。
2.藝術(shù)：畫(huà)夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學(xué)游泳。
生活中滲透 戶(hù)外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
環(huán)境中滲透 環(huán)境布置：夏天到了。
活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)反思
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生，跟班里讀書(shū)讀得好的學(xué)生讀課文比試，領(lǐng)讀詞語(yǔ)比試，從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗。在這個(gè)過(guò)程中，不光有老師的鼓勵和肯定，更有同學(xué)的真摯的評價(jià)和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間，跳躍著(zhù)、涌動(dòng)著(zhù)，并激起新一層的浪花。
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