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幼兒園大班數學(xué)詳情教案《生活中的數字“游糊涂城”》含反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)詳情教案《生活中的數字“游糊涂城”》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班數學(xué)詳情教案《生活中的數字“游糊涂城”》含反思 1
一、活動(dòng)目標：
1、感受數字排列的豐富變化，體驗數字在生活中的運用及帶來(lái)的方便，激發(fā)幼兒對數字排列的興趣。(重點(diǎn))
2、嘗試用3個(gè)數字排列出不同的號碼，學(xué)習排列與組合的方法，探索數字排列與組合的規律性。(難點(diǎn))
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)投影儀、課件、音樂(lè );黑板。
(2)每位幼兒小數字卡片(1、5、8)，記錄紙一套;房子底板7個(gè)，數字卡片的胸飾(1——9)三套;黑筆。
(3)教師示范的大數字卡片、紙、筆。
2、幼兒生活經(jīng)驗基礎：在日常生活中已接觸過(guò)門(mén)牌號碼;
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起興趣。
師：今天我們要去一個(gè)糊涂城，為什么叫糊涂城呢?原來(lái)城里發(fā)生了許多糊涂事，到底會(huì )發(fā)生哪些糊涂事呢?我們一起去看看吧。
(二)演示課件畫(huà)面一、二、三、四、五，引導幼兒排門(mén)牌。
1、師：這是糊涂城的草莓街，房子是靠在一邊的，門(mén)牌號碼是1號到10號，里面住著(zhù)很多小動(dòng)物�？纯�，誰(shuí)來(lái)了?
2、提問(wèn)：郵遞員是怎么送信的?郵遞員送信怎么會(huì )弄得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是汗呢?
3、原來(lái)這是一個(gè)糊涂城，門(mén)牌號碼排得很亂，沒(méi)有順序，所以小熊就累得滿(mǎn)頭大汗，那要怎么排才能又快又正確得找到門(mén)牌號碼呢?
4、師：郵遞員又來(lái)到了香蕉街，街的兩邊都有房子，門(mén)牌號碼也是1號到10號，又該怎么排門(mén)牌呢?
(三)演示課件六、七，引導幼兒排車(chē)牌。
1、引導：郵遞員十分感謝我們小朋友，他邀請我們小朋友去他家玩。他請小豬司機來(lái)接我們，車(chē)牌號碼是：158。大家看清楚車(chē)牌號碼和司機。既要找對車(chē)，又要找對司機。
2、幼兒看課件尋找相應車(chē)牌號碼和小動(dòng)物。
3、幼兒排車(chē)牌。
(1)引導：糊涂城可真糊涂，連車(chē)牌也會(huì )重復，害得我們花了那么長(cháng)的時(shí)間才找到車(chē)。我們大家一起想想辦法，幫助它們解決困難，編排不同的車(chē)牌號碼。
(2)要求：每位幼兒只用1、5、8這三個(gè)數字排列出不同的車(chē)牌號碼，每次要排得不一樣，看看能排出幾組不同的號碼。
(3)幼兒排列車(chē)牌號碼，教師在黑板上展示幼兒排列的結果。
4、找規律：
(1)這些是我們自己排出來(lái)的車(chē)牌號碼，你們看看每張紙上的數字哪里是一樣的，哪里是不一樣的.?
(2)同樣是這3個(gè)數字，我把它們的位置變一變，你又發(fā)現了什么?
(四)演示課件八，引導幼兒排電話(huà)號碼。
1、引導：糊涂城的糊涂市長(cháng)又遇到麻煩事了，它做了許多糊涂事，門(mén)牌和車(chē)牌排錯，嚇得連電話(huà)也不敢讓居民裝了�？尚�(dòng)物們卻不愿意，市長(cháng)只好請我們小朋友來(lái)幫助他。他們的電話(huà)號碼是由三個(gè)數字組成的，老師為你們準備了1—9的數字卡片，請小朋友四個(gè)人為一組從9個(gè)數字里選出3個(gè)數字進(jìn)行組合，請你們盡可能的排出不同的號碼，越多越好。
2、幼兒操作。
(1)規則：首先根據數字的顏色，老師將你們分成7組。整組小朋友合作，一起來(lái)排。每組要商量好，一位小朋友作記錄，另外三位小朋友分別掛上1、3、5這三個(gè)數字做數字寶寶。老師放一段音樂(lè )，三個(gè)數字寶寶進(jìn)行排列，記錄的小朋友將排列的結果進(jìn)行記錄。等音樂(lè )結束后，比一比那組記得多，而且還不重復。
(2)教師放音樂(lè )，幼兒排列電話(huà)號碼，教師巡回指導。
3、音樂(lè )停，每組幼兒互相展示、檢查排列結果。
(五)活動(dòng)結束。
師：看，居民們都在打電話(huà)了!糊涂市長(cháng)說(shuō)：“謝謝小朋友們，幫助我們解決了那么多糊涂事，歡迎你們下次再來(lái)玩�！蹦墙裉煳覀兙屯娴竭@里，接下來(lái)我們到教室里去告訴其他小朋友我們在糊涂城遇到的新鮮事吧。
教學(xué)反思：
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)以培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導學(xué)生去長(cháng)數字，發(fā)現數字，學(xué)習數字，會(huì )運用數字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎，讓同學(xué)們知道我們的生活和數字分不開(kāi)，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng )設了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學(xué)習知識。讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標，培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
當然這節課也存在不足之處，在學(xué)生物品買(mǎi)賣(mài)的活動(dòng)環(huán)節組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題，另外還應該養成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習慣。
幼兒園大班數學(xué)詳情教案《生活中的數字“游糊涂城”》含反思 2
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)“游糊涂城”這一有趣的情境，讓幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，體驗數學(xué)的樂(lè )趣，提高對數學(xué)學(xué)習的興趣。
2、讓幼兒能夠發(fā)現并認識生活中常見(jiàn)的數字，理解數字在日常生活中的應用和重要性。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、分析力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵他們通過(guò)合作與交流，共同完成任務(wù)。
二、教學(xué)準備
1、糊涂城場(chǎng)景布置材料：如數字門(mén)牌、標價(jià)牌、時(shí)鐘等。
2、生活中帶有數字的物品圖片或實(shí)物，如電話(huà)、遙控器、溫度計等。
3、數字卡片若干，用于幼兒在游戲中識別數字。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于“糊涂城”的故事，激發(fā)幼兒的好奇心，引出本課的主題。故事中，糊涂城里的居民總是忘記數字，導致生活中出現了很多麻煩。引導幼兒思考，如果沒(méi)有數字，生活會(huì )變得怎樣？
認識生活中的數字
展示生活中帶有數字的物品圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出這些物品上的數字分別代表什么意義。例如，電話(huà)上的數字代表電話(huà)號碼，遙控器上的數字代表不同的功能鍵，溫度計上的數字代表溫度等。
“游糊涂城”游戲
將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊長(cháng)。教師設置糊涂城的場(chǎng)景，如商店、公交站、電影院等，每個(gè)場(chǎng)景都設置有需要用到數字的任務(wù)。幼兒需要在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)識別數字、運用數字來(lái)完成任務(wù)，最終到達糊涂城的出口。
總結分享
游戲結束后，組織幼兒分享在“游糊涂城”過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和所感。教師引導幼兒總結數字在生活中的重要性，并鼓勵他們在日常生活中多觀(guān)察、多思考。
四、教學(xué)反思
通過(guò)本次“游糊涂城”的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到情境化教學(xué)在幼兒數學(xué)教學(xué)中的重要性。通過(guò)創(chuàng )設有趣的'教學(xué)情境，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)，提高了他們的學(xué)習興趣和參與度。同時(shí)，我也發(fā)現，在引導幼兒觀(guān)察和思考時(shí)，需要更加注重問(wèn)題的啟發(fā)性和引導性，以激發(fā)幼兒的思維活力。
此外，我還意識到在合作與交流方面，幼兒之間存在著(zhù)較大的差異。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養幼兒的團隊合作精神和溝通能力，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等方式，促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)。
綜上所述，本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。我將認真總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為幼兒的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的條件。
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