《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案1

　　設計思路：

　　針對我園開(kāi)展的"爭做好孩子"評比活動(dòng)，培養孩子們良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個(gè)鼓勵和帶動(dòng)，以激發(fā)孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能聽(tīng)辨出音樂(lè )的風(fēng)格，愿意大膽講述自己對音樂(lè )的感覺(jué)。

　　2、通過(guò)肢體動(dòng)作，嘗試不同的節奏，加強身體協(xié)調能力。

　　3、學(xué)會(huì )律動(dòng)基本動(dòng)作，體驗集體律動(dòng)的快樂(lè )和大膽表現自己。

　　活動(dòng)準備：

　　進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )準備：我是勇敢小兵兵；

　　歌曲準備：我真的很不錯；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè )"我是勇敢小兵兵"，隨老師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　2、談話(huà)導入：

　�。�1）教師采用問(wèn)答的方式，與幼兒交流受到表?yè)P時(shí)的心情，以及提問(wèn)幼兒在什么樣的情況下可以得到表?yè)P？表?yè)P方式有哪些？

　�。�2）引出音樂(lè )聽(tīng)賞：用老師在歌曲里表?yè)P自己的方式吸引孩子；

　　3、播放音樂(lè )，讓幼兒感受音樂(lè )：

　�。�1）讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲所表達的心情是怎么樣的？聽(tīng)了這首歌曲感覺(jué)怎么樣？（自信、快樂(lè )的），引出歌名：我真的很不錯；

　�。�2）再次聽(tīng)賞，教師通過(guò)拍掌或其它肢體動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)幼兒表現音樂(lè )的節奏；

　　提問(wèn)："小朋友，剛剛的歌曲里除了說(shuō)我真的很不錯，還說(shuō)了什么呢？"（幼兒答）教師幫助引導幼兒好歌詞的順序。

　　4、律動(dòng)學(xué)習：

　�。�1）教師隨音樂(lè )示范表演律動(dòng)一次；

　�。�2）通過(guò)鼓勵激發(fā)孩子學(xué)習律動(dòng)的興趣；

　�。�3）老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒表達歌詞部分內容的'同時(shí)注意語(yǔ)言節奏和基本動(dòng)作的順序。

　�。�4）邊哼邊唱邊配語(yǔ)言節奏，跟老師一起學(xué)會(huì )律動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作。（注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳……）

　�。�5）幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動(dòng)參與；

　　5、游戲：我真的很不錯（鞏固）

　�。�1）將幼兒分成兩隊面對面，請兩個(gè)小隊長(cháng)，老師放一小節音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )回憶動(dòng)作，隊長(cháng)看看哪隊幼兒反應最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀(guān)察他們的動(dòng)作是否正確。

　�。�2）游戲結束，幼兒隨音樂(lè )再集體表演一次；

　�。�3）引導幼兒創(chuàng )編不一樣的表?yè)P自己的動(dòng)作（即歌曲第一小節動(dòng)作創(chuàng )編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習；

　　6、活動(dòng)結束：

　　圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽(tīng)課老師參與圈內互動(dòng)，將創(chuàng )編出的新的表?yè)P自己的方式換入歌曲第一小節，隨音樂(lè )邊唱邊跳，音樂(lè )第三段時(shí)隨老師離場(chǎng)，活動(dòng)結束。

　　《我真的很不錯》兒歌優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、對實(shí)物、圖片的觀(guān)察及嘗試操作，使幼兒理解掌握簡(jiǎn)單的反義詞。

　　2，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，囗語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：大小球各1個(gè)，石頭，海綿，圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　二、集體游戲：《我真的很不錯》。

　　師：小朋友我們現在已經(jīng)進(jìn)入活動(dòng)室，請小朋友找個(gè)喜歡的位置坐下來(lái)，都坐好了嗎？（坐好了），來(lái)來(lái)來(lái)，請把你們漂亮的的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲�！段艺娴暮懿诲e》，邊做邊念兒歌，我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下前前后后左左右右都不錯。小朋友都做得真漂亮，請你們坐好。

　　三、理解反義詞。

　　小朋友，我們剛才拍手的上上下下前前后后都不錯，上和下呀是一對反義詞，它的的意思相反，像這樣意思相反的詞叫反義詞。我們今天的課就是《尋找反義詞》，那么剛才的游戲中除了上和下是一對反義詞外，還有沒(méi)有反義詞呢？誰(shuí)能告訴老師？（前后，左右），對，還有前后，左右，都是反義詞，你們真棒。

　　四、第一次嘗試，利用實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察嘗嘗，豐富想象力，觀(guān)察力，能說(shuō)出一組或多組反義詞。

　　接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)變變變的游戲，請你們一起來(lái)，給老師多法力，這才能變出漂亮的的東西，準備好了嗎？開(kāi)始，叮當法術(shù)變變變，哎呀！我們來(lái)看看，變出什么了？（球），那小朋友能不能從這兩球上找出意思相反的反義詞呢？（大，�。�，對了，大和小是一對反義詞，除了這個(gè)詞外，還有別的嗎？（顏色不一樣）那是什么顏色？黑和白，嗯，真棒，那反義詞是？（黑白）。我們再來(lái)變一變，叮當法術(shù)變變變，哦噢，小朋友你們看什么東西？（兩個(gè)瓶子），對了，你們能從兩個(gè)瓶子中找出反義詞嗎？請你們仔細觀(guān)察找一找，看誰(shuí)找的最多。（黑白，大小，多少，輕重）。

　　下面我們來(lái)變最后一次，叮叮當法術(shù)變變變，哎呀，是什么？（尺子），那能在尺子上找出反義詞嗎？幼：能，長(cháng)和短。

　　我們的小朋友真歷害，魔術(shù)變完了，現在老師要請一個(gè)小朋友來(lái)比試一下，看看老師和小朋友兩個(gè)人，能從中找出反義詞嗎？（大小，胖瘦，高矮），對了，你們真棒，這位小朋友非常感謝你，請坐。

　　五、第二次嘗試，通過(guò)各器官，讓幼兒在嘗試中理解反義詞。

　　小朋友，今天老師還帶來(lái)了很多的物品，在這些有趣的物品中，都藏著(zhù)許多的反義詞，請你們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，嘗一嘗，捏一捏，找一找，看誰(shuí)能發(fā)現最多的反義詞。

　　幼兒操作，教師巡視指導。操作完畢，幼兒坐好，

　　問(wèn)：小朋友你們都找到反義詞了嗎？（厚薄，方圓，粗細，高矮，多少，里外，甜苦，軟硬，熱冷，長(cháng)短，重輕，大小，新舊）。

　　六、游戲《做相反》。

　　1、相反動(dòng)作：如：把右手舉起來(lái)——把右手舉起來(lái)；哭——笑；小鳥(niǎo)飛得高——小鳥(niǎo)飛得矮；往前走——往后走；跑得快——跑得慢。

　　2、規則：老師只說(shuō)，不做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)相反的和做動(dòng)作。

　　七、游戲：找朋友。

　　玩法：幼兒拿圖片，在音樂(lè )中邊唱邊跳，找到與自己手拿著(zhù)圖片意思相反的朋友拉手做好朋友。

　　音樂(lè )停后。請幾對好朋友告訴大家，自己圖片中的反義詞是什么？結束課堂。

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