動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案1
【活動(dòng)設計】
大班幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng )造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè )性和競技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要，它對幼兒生長(cháng)發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。
本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國”主題，創(chuàng )設了“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，樂(lè )于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參與集體競賽活動(dòng)，體驗合作的愉快。為了達成這兩個(gè)目標我首先組織孩子們對每種動(dòng)作所擅長(cháng)的運動(dòng)項目進(jìn)行討論，總結出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物，可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè)，于是我告訴他們：“這次運動(dòng)會(huì )每個(gè)比賽項目都設一、二、三名�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進(jìn)行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎，孩子們玩得非常開(kāi)心。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習快速側步行走，動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動(dòng)，養成鍛煉身體的良好習慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
【活動(dòng)準備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備部分。
1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng)，做小動(dòng)物模仿操。
2、幼兒聽(tīng)信號快速反應走。
游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習側步行走。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)察。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動(dòng)作。
(3)游戲：螃蟹1、2、3。
2、游戲：小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
小動(dòng)物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動(dòng)會(huì )，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加。它們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。
(1)交代游戲規則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著(zhù)地爬，小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范，幼兒練習。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結束部分。
(1)幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)。
(2)小動(dòng)物們帶著(zhù)自己的食物回家。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節設計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著(zhù)進(jìn)行側步行走專(zhuān)項比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權，滿(mǎn)足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節所花時(shí)間較多，造成幼兒運動(dòng)負荷過(guò)大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題。
2、幼兒在練習時(shí)，教師需要根據幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的支持和引導。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、能夠主動(dòng)積極地回答問(wèn)題，大膽地表現自己。
2、培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，引導幼兒觀(guān)察了解不同的動(dòng)物有不同的運動(dòng)方式。
3、學(xué)習組織語(yǔ)句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng )編兒歌的練習。
4、復習漢字：飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、“誰(shuí)在飛”的音樂(lè )帶。
2、大背景圖一張。鳥(niǎo)、馬、魚(yú)、蟲(chóng)四種動(dòng)物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動(dòng)物的運動(dòng)方式有關(guān)的小動(dòng)物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數枚。
5、投影儀、各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動(dòng)物要來(lái)這里開(kāi)運動(dòng)會(huì )”引出課題。
2、老師：“有幾只小動(dòng)物來(lái)得特別早，他們是誰(shuí)呢?”請幼兒聽(tīng)音樂(lè )“誰(shuí)在飛”
3、提問(wèn)：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?”老師將小朋友回答的答案“鳥(niǎo)、馬、魚(yú)、蟲(chóng)”四種小動(dòng)物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引導小朋友模仿小動(dòng)物的運動(dòng)方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物會(huì )“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語(yǔ)句。老師提問(wèn)：“什么動(dòng)物飛呀飛?”幼兒學(xué)習回答“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛呀飛”，“什么動(dòng)物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”�！啊钡鹊�。
5、出示投影儀和各種小動(dòng)物的圖片，引導幼兒觀(guān)察后回答它們的運動(dòng)方式。
6、游戲“小動(dòng)物排隊”。幼兒人手一份小動(dòng)物圖片，按照它們運動(dòng)的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰(shuí)在飛”的音樂(lè )聲中，模仿著(zhù)各種動(dòng)物的不同方式，去參加運動(dòng)會(huì )。
活動(dòng)反思：
小班的孩子活潑好動(dòng)，對動(dòng)物特別感興趣，對他們充滿(mǎn)了好奇，很樂(lè )意去了解它們，更加樂(lè )意去模仿他們的動(dòng)作�！毒V要》中所述：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！被顒�(dòng)始終以動(dòng)靜結合融入的形式展開(kāi)，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用完整而連貫的語(yǔ)言描述事物；
2、學(xué)習句式“因為…所以…”，并在正確理解動(dòng)物特性或習性與參加某項“運動(dòng)”的相關(guān)性的基礎上,學(xué)會(huì )運用”因為…所以…”組成完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達；
3、培養幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用“因為…所以…”組成完整的句子進(jìn)行表達。
難點(diǎn)：正確理解動(dòng)物特征或習性與參加某項“運動(dòng)“的相關(guān)性。
活動(dòng)準備
將校園布置成森林運動(dòng)場(chǎng)，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場(chǎng)地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣：帶領(lǐng)幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方�！边@時(shí)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè )響起，教師驚奇地說(shuō)：“什么地方這么熱鬧？哦，原來(lái)是動(dòng)物在森林里開(kāi)運動(dòng)會(huì )�！笨吹接變号d奮的樣子，教師接著(zhù)說(shuō)：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動(dòng)場(chǎng)呢？為什么？”教師用“因為…所以…”說(shuō)出理由：“因為森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，很熱鬧，所以小朋友想來(lái)觀(guān)看�！�
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察小動(dòng)物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀(guān)察動(dòng)物門(mén)參加什么比賽動(dòng)物，它們參賽的項目是否合適，為什么？
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語(yǔ)句出理由（教師可以說(shuō)出例子，如：小猴不會(huì )游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動(dòng)物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導幼兒分別為這些小動(dòng)物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語(yǔ)句說(shuō)出理由。
(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說(shuō):“因為小朋友幫助了小動(dòng)物，所以小動(dòng)物邀請大家一起來(lái)跳舞來(lái)慶祝運動(dòng)會(huì )�！庇變弘S音樂(lè )唱唱跳跳，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由,寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過(guò)程。集中講述時(shí)鼓勵幼兒大膽表達自己的意見(jiàn)，提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復雜，從而體現了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程,引導幼兒學(xué)習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語(yǔ)言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來(lái)說(shuō)詞匯的理解和運用是難點(diǎn)。
本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为氈v述的機會(huì )不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過(guò)在活動(dòng)中引導的過(guò)程語(yǔ)言不夠精練,話(huà)說(shuō)不到點(diǎn)子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛都不夠活躍。
通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動(dòng)中如何準確把握活動(dòng)目標”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實(shí)踐行為。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案4
教案目標
1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內容。
2. 培養幼兒熱愛(ài)運動(dòng)的習慣，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教案準備
教學(xué)掛圖《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、鵝等圖片各一張。
音樂(lè )磁帶、《健康歌》《我們大家愛(ài)運動(dòng)》、錄音機一架。
獎牌五個(gè),分別寫(xiě)上數字1到5的。
教案過(guò)程
一、出示小老虎圖片、導入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習興趣。
1、今天我們班來(lái)了許多老師，小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們在干什么，我們來(lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎？請聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》。
2、小老虎說(shuō):"哇!你們人類(lèi)可真愛(ài)運動(dòng)，難怪身體這么健康。聽(tīng)說(shuō)：你們人類(lèi)有舉辦奧運會(huì )，有舉辦全運會(huì )，又有舉辦亞運會(huì )，我們小動(dòng)物也不能落后哦！今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )?"
二、觀(guān)看小小運動(dòng)會(huì )；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
這么多小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
1、運動(dòng)會(huì )上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥(niǎo)、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
2、他們分別在做什么運動(dòng)? 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
a、小鳥(niǎo)在飛，來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo)，并模仿小鳥(niǎo)飛。
b、小狗在跑，來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
c、兔子在跳，來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
d、烏龜在爬，來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
e、小鴨在游，來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3、再次觀(guān)察掛圖，引導幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥(niǎo)在飛，飛得怎樣？小鳥(niǎo)在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4、引導幼兒討論：小動(dòng)物比賽，誰(shuí)最快，誰(shuí)最慢？誰(shuí)能拿第一名，誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)會(huì )飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會(huì )跑，還有誰(shuí)也會(huì )跑？（小馬、小羊等）兔子會(huì )跳，還有誰(shuí)會(huì )跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會(huì )爬，還有誰(shuí)會(huì )爬？（毛毛蟲(chóng)、螞蟻等 ）小鴨會(huì )游，還有誰(shuí)會(huì )游？（魚(yú)、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結：
小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極參加運動(dòng)。我們小朋友也要多運動(dòng)，才能增強體質(zhì)，身體才會(huì )健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們去廣場(chǎng)跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運動(dòng)。
五、延伸活動(dòng)：歌表演《我們大家愛(ài)運動(dòng)》
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案5
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點(diǎn)，在設計本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點(diǎn)，設計各種活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地、開(kāi)幕式會(huì )場(chǎng)和頒獎環(huán)節，并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入，學(xué)習難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè )地掌握抽象的數學(xué)知識。最后，通過(guò)活動(dòng)的延伸，讓幼兒學(xué)會(huì )細致觀(guān)察周?chē)�，養成有規律的擺放物品的好習慣。
活動(dòng)目標：
1．能發(fā)現和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊幝尚�，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2．能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，設計出簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
3．熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進(jìn)行排序。
4．引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5．讓孩子們能正確判斷數量。
活動(dòng)分析1.重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規律，設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
2.難點(diǎn)：設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，場(chǎng)面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧�。ù蜷_(kāi)準備好的教學(xué)PPT）二、觀(guān)看比賽場(chǎng)地，找規律教師：小朋友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)準備好的比賽場(chǎng)地，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，請小朋友仔細觀(guān)察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1．幼兒觀(guān)察后交流發(fā)現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
2．請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長(cháng)。
三、觀(guān)賞開(kāi)幕式場(chǎng)地的布置，找規律教師：觀(guān)看完了比賽場(chǎng)地，我們再一起去看看主會(huì )場(chǎng)吧，也就是開(kāi)幕式的地方看看吧�。ń處熃又�(zhù)放映教學(xué)PPT）1．觀(guān)察會(huì )場(chǎng)的布置教師：小朋友們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì )場(chǎng)打扮好了，多漂亮��！咦，它們的會(huì )場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀(guān)察并交流，請幼兒說(shuō)出自己的觀(guān)察結果。
�。ú势彀磮D形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）2．觀(guān)看小動(dòng)物入場(chǎng)教師：運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的方陣準備入場(chǎng)了，我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧�。ǚ庞砅PT）(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著(zhù)整齊的步伐走來(lái)了，它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請幼兒猜測后揭開(kāi)氣球驗證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）3．小朋友入場(chǎng)教師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進(jìn)入運動(dòng)會(huì )場(chǎng)呢?
(1)引導幼兒說(shuō)出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）(2) 教師統一意見(jiàn)后，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時(shí)播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、制作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎品了，可是小動(dòng)物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來(lái)幫助它們好嗎？
1．師介紹獎品的種類(lèi)及做法：
第一類(lèi)：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）第二類(lèi)：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類(lèi)：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規律進(jìn)行制作。
3．請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規律制作的。
五、活動(dòng)延伸：，引導幼兒觀(guān)察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神，學(xué)習效果也非常明顯�；顒�(dòng)結束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區里的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動(dòng)，我認為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
1．在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內容，教育組織動(dòng)靜結合，為幼兒創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍。
2．在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實(shí)際情況加以改變。
3．注重創(chuàng )設輕松自然的教學(xué)情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，整合了健康、科學(xué)方面的內容，教育組織動(dòng)靜結合，為幼兒創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍�；顒�(dòng)中運用了動(dòng)靜結合的方法，調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入，學(xué)習難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學(xué)習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣�；顒�(dòng)結束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區里的物品按規律排序。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內容。
2. 培養幼兒熱愛(ài)運動(dòng)的習慣，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)掛圖《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、鵝等圖片各一張。
2.音樂(lè )磁帶、《健康歌》《我們大家愛(ài)運動(dòng)》、錄音機一架。
3.獎牌五個(gè)，分別寫(xiě)上數字1到5的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老虎圖片、導入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習興趣。
1.今天我們班來(lái)了許多老師，小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們在干什么，我們來(lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎？請聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》。
2.小老虎說(shuō)："哇！你們人類(lèi)可真愛(ài)運動(dòng)，難怪身體這么健康。聽(tīng)說(shuō)：你們人類(lèi)有舉辦奧運會(huì )，有舉辦全運會(huì )，又有舉辦亞運會(huì )，我們小動(dòng)物也不能落后哦！今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )？"
二、觀(guān)看小小運動(dòng)會(huì )；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
這么多小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，好熱鬧��！我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
1.運動(dòng)會(huì )上有哪些小動(dòng)物？（有小鳥(niǎo)、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子）
2.他們分別在做什么運動(dòng)？ 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
�。�1）小鳥(niǎo)在飛，來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo)，并模仿小鳥(niǎo)飛。
�。�2）小狗在跑，來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
�。�3）兔子在跳，來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
�。�4）烏龜在爬，來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
�。�5）小鴨在游，來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3.再次觀(guān)察掛圖，引導幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥(niǎo)在飛，飛得怎樣？小鳥(niǎo)在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4.引導幼兒討論：小動(dòng)物比賽，誰(shuí)最快，誰(shuí)最慢？誰(shuí)能拿第一名，誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎獎牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)會(huì )飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會(huì )跑，還有誰(shuí)也會(huì )跑？（小馬、小羊等）兔子會(huì )跳，還有誰(shuí)會(huì )跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會(huì )爬，還有誰(shuí)會(huì )爬？（毛毛蟲(chóng)、螞蟻等 ）小鴨會(huì )游，還有誰(shuí)會(huì )游？（魚(yú)、海豚、鵝等）。以后小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結：
小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極參加運動(dòng)。我們小朋友也要多運動(dòng)，才能增強體質(zhì)，身體才會(huì )健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們去廣場(chǎng)跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
歌表演《我們大家愛(ài)運動(dòng)》
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案7
活動(dòng)目標
1：學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。
2：引導幼兒在原有的內容上進(jìn)行擴展，培養幼兒的思維。
3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
活動(dòng)準備
小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1：老師先介紹認識圖片上小動(dòng)物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
3：老師導入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)：森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(cháng)，我們去幫小動(dòng)物報名好嗎？報名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì )什么？小朋友，現在請你給小動(dòng)物們報名吧！
4：小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當老師說(shuō)請誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報名時(shí)，戴相應頭飾的小朋友就上來(lái)報名，老師引導幼兒說(shuō)“我是·
··，我會(huì )···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì )飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現，幼兒在活動(dòng)中的表現都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對動(dòng)物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來(lái)上這節課，我會(huì )先準備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì )在游戲結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案8
課題
河北版四年級上冊第一章第二節《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》
教材分析
本單元主要學(xué)習動(dòng)物的運動(dòng)，而這一節課學(xué)的《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》，是通過(guò)對常見(jiàn)的動(dòng)物的運動(dòng)進(jìn)行總結分類(lèi)，得出各動(dòng)物不同的運動(dòng)特征，以及決定這些運動(dòng)特征的自身因素。培養學(xué)生對運動(dòng)方式的綜合分析能力，為下單元學(xué)習“動(dòng)與靜”，“快與慢”等內容打下基礎。
學(xué)情分析
世界是不停地運動(dòng)著(zhù)的，學(xué)生對自然界中動(dòng)物的運動(dòng)更是非常熟悉：天上飛的鳥(niǎo)，陸上走的獸，水中游的魚(yú)，一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，憂(yōu)如數家珍。但是要將這些動(dòng)物的運動(dòng)特征進(jìn)行歸納分類(lèi)就成了學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。這節課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，模仿動(dòng)物的運動(dòng)，幫助動(dòng)物們報名參加運動(dòng)會(huì )，利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生研究運動(dòng)的興趣，達到教學(xué)目的。
教學(xué)目標
1、了解動(dòng)物的體形特征和運動(dòng)方式。
2、通過(guò)觀(guān)察家禽家畜，參觀(guān)動(dòng)物園，上網(wǎng)查詢(xún)，看報刊電視等方式，了解動(dòng)物的運動(dòng)，并能選擇自己最感興趣的動(dòng)物進(jìn)行模仿它們是怎樣運動(dòng)的，認識它們身體哪些部位比較發(fā)達。能夠對它們的運動(dòng)方式進(jìn)行歸類(lèi)。
3、學(xué)會(huì )利用自主觀(guān)察，親身實(shí)踐體會(huì )的方法，初步了解動(dòng)物為了生存而特有的運動(dòng)方式，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、對動(dòng)物不同的運動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
2、找出各類(lèi)動(dòng)物身體發(fā)達的部分，知道這是由于經(jīng)常運動(dòng)而形成的身體特征。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案9
【活動(dòng)目標】
1.在動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的童話(huà)情境中能大膽表達自己的所見(jiàn)、所聞、所想
2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學(xué)習的樂(lè )趣
【活動(dòng)準備】
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )）的課件
【活動(dòng)建議】
1.談話(huà)激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰(shuí)？對！是獅子大王，今天獅子大王過(guò)生日，獅子大王想過(guò)一個(gè)有意義的生日。小動(dòng)物們?yōu)樗e辦個(gè)生日運動(dòng)會(huì )，獅子大王也邀請我們小朋友去觀(guān)看運動(dòng)會(huì )，我們一起去吧。
2．講述精彩的開(kāi)幕
�。�1）觀(guān)看開(kāi)幕式：聽(tīng)，什么聲音？這個(gè)聲音在哪里聽(tīng)過(guò)？（播放音樂(lè )，不出示動(dòng)物開(kāi)幕式）原來(lái)是開(kāi)幕式的音樂(lè )。
�。�2）看圖說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。
師（播放開(kāi)幕式動(dòng)物）：那我們來(lái)看著(zhù)誰(shuí)來(lái)到了開(kāi)幕式？
請小朋友連貫講述開(kāi)幕式，大象吹著(zhù)喇來(lái)了，鱷魚(yú)敲著(zhù)鼓來(lái)了，蝴蝶跳著(zhù)舞來(lái)了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚(yú)敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．講述熱鬧的入場(chǎng)
師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：小朋友們學(xué)的真像！開(kāi)幕式結束了，運動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了．看看來(lái)了哪些運動(dòng)員。
讓那個(gè)幼兒能用連貫的話(huà)說(shuō)出來(lái)用“有...有...有...還有”小朋友如果沒(méi)說(shuō)完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項目。
師：小朋友們把所有的運動(dòng)員都說(shuō)出來(lái)了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲(chóng)、飛行4個(gè)比賽項目，這些小動(dòng)物可能會(huì )加什么比賽呢？他們會(huì )和誰(shuí)比賽什么項目，我們來(lái)猜猜。（完整的說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物會(huì )參加什么比賽，為什么？）
5.聽(tīng)廣播學(xué)播音
�。�1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合，
師：運動(dòng)員們都來(lái)齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽(tīng)一聽(tīng)播報員說(shuō)了什么？師：我們再來(lái)聽(tīng)一通，比比誰(shuí)聽(tīng)得清楚（培養幼兒的傾聽(tīng)能力）
�。�2）廣播播報通知二：請參加捉蟲(chóng)比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹(shù)林集合
師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀(guān)看比賽，現場(chǎng)講述
師：比賽馬上就要開(kāi)始了用我們去草地上看看有什么比賽。
�。�1）觀(guān)看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們參加什么比賽？比賽開(kāi)始了，我們?yōu)樗鼈兗佑�。結果怎樣呢？我們來(lái)看看誰(shuí)得第一名。我們用掌聲來(lái)祝賀它，（支持小兔子贏(yíng)的手抱臂，支持小狗贏(yíng)的手放在腿上，為他們加油）
�。�2）觀(guān)看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動(dòng)員是誰(shuí)？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰(shuí)先游到哪里？預備一一開(kāi)始！結果怎樣？誰(shuí)得第一名？我們來(lái)夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）
�。�3）觀(guān)看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲(chóng)比賽
師：游泳也比要結束了，接下來(lái)我們一起去山坡上著(zhù)著(zhù)那里在舉辦什么比賽。這是誰(shuí)和誰(shuí)，參加什么比賽？比賽開(kāi)始了，它們是怎樣捉蟲(chóng)的？讓我們一起來(lái)祝賀捉蟲(chóng)冠軍，（10秒倒計時(shí)）
�。�4）觀(guān)看比賽四：小灰鳥(niǎo)和小綠鳥(niǎo)進(jìn)行飛行比賽
師：今天的最后一場(chǎng)比賽也要開(kāi)始了，我們趕快去樹(shù)林看一看，誰(shuí)和誰(shuí)比，比什么？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動(dòng)作表示支持的小鳥(niǎo)）
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說(shuō)說(shuō)為什么？誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)聽(tīng)？
師：其實(shí)運動(dòng)會(huì )的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動(dòng)物會(huì )參加。說(shuō)說(shuō)為什么？
7．頒獎
師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開(kāi)始了，請我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會(huì )對得到冠軍的小動(dòng)物說(shuō)什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒(méi)有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過(guò)，我們小朋友要怎么樣來(lái)安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習，以后會(huì )得到冠軍的）
教師總結：小朋友說(shuō)的很好，我們也要像我們小朋友自己說(shuō)的一樣，得到冠車(chē)不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會(huì )取得冠軍的。
8．生日晚會(huì )
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過(guò)了一個(gè)有意義的生日，那我們也來(lái)唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習快速側步行走，動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
活動(dòng)準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )做熱身操或小動(dòng)物模仿操。
二、學(xué)習動(dòng)作：
1、游戲："1、2、3"看誰(shuí)反應快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。游戲2---3遍。
2、學(xué)習側步走。
�。�1）提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀(guān)察。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
�。�3）游戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )
1、師：小動(dòng)物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動(dòng)會(huì )，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)參加，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。
2、交待游戲規則：
�。�1）提醒每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì )自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著(zhù)地爬，小狗是跑。
�。�2）將糧食運到目的地后，跑回來(lái)拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、放松評價(jià)。
小結：今天通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學(xué)會(huì )了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)游戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。
活動(dòng)反思：
通過(guò)模仿小動(dòng)物培養幼兒達到學(xué)會(huì )走∽形路線(xiàn)的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但走∽形路線(xiàn)對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂(lè )。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機物為食，能感覺(jué)，可運動(dòng)，能夠自主運動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案11
活動(dòng)設計背景
我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，孩子都有些不適應。為了引導幼兒盡快的融入到這個(gè)大家庭里，消除他們的陌生感，我設計了一些故事情節，引人動(dòng)物園內各種動(dòng)物。做一些動(dòng)物的卡片和頭飾，森林的`一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話(huà)。
2、引導幼兒在原有的內容上進(jìn)行擴展，培養幼兒的思維。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用“我是···，我會(huì )···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
活動(dòng)準備
小鳥(niǎo)、小魚(yú)、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹(shù)、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、老師先介紹認識圖片上小動(dòng)物的名字
2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動(dòng)物的頭飾扮演小動(dòng)物
3、老師導入故事，模仿獅子的語(yǔ)氣說(shuō)、森林里就要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了，這些小動(dòng)物都有他們自己的特長(cháng)，我們去幫小動(dòng)物報名好嗎？報名時(shí)我們一定要說(shuō)清楚你是誰(shuí)？你會(huì )什么？小朋友，現在請你給小動(dòng)物們報名吧！
4、小朋友們戴上頭飾在大樹(shù)后面、小草旁邊等地方，當老師說(shuō)請誰(shuí)那個(gè)小朋友上來(lái)報名時(shí)，戴相應頭飾的小朋友就上來(lái)報名，老師引導幼兒說(shuō)“我是···，我會(huì )···”。如“我是小鳥(niǎo)，我會(huì )飛”
5、引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現，幼兒在活動(dòng)中的表現都還是可以，整個(gè)游戲中，孩子們都很活躍，有個(gè)別小朋友對有些動(dòng)物不是很了解。主要是老師在上課前對動(dòng)物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來(lái)上這節課，我會(huì )先準備好大些的動(dòng)物掛圖，先講解動(dòng)物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會(huì )在游戲結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如、我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案12
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點(diǎn)，在設計本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點(diǎn)，設計各種活潑可愛(ài)的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，調動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地、開(kāi)幕式會(huì )場(chǎng)和頒獎環(huán)節，并且隨著(zhù)活動(dòng)的深入，學(xué)習難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè )地掌握抽象的數學(xué)知識。最后，通過(guò)活動(dòng)的延伸，讓幼兒學(xué)會(huì )細致觀(guān)察周?chē)�，養成有規律的擺放物品的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)現和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊幝尚�，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2、能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，設計出簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進(jìn)行排序。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)分析：
1.重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規律，設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
2.難點(diǎn)：設計簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師：聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，場(chǎng)面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧�。ù蜷_(kāi)準備好的教學(xué)PPT）
二、觀(guān)看比賽場(chǎng)地，找規律教師：小朋友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)準備好的比賽場(chǎng)地，這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，請小朋友仔細觀(guān)察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……
1、幼兒觀(guān)察后交流發(fā)現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長(cháng)。
三、觀(guān)賞開(kāi)幕式場(chǎng)地的布置，找規律教師：觀(guān)看完了比賽場(chǎng)地，我們再一起去看看主會(huì )場(chǎng)吧，也就是開(kāi)幕式的地方看看吧�。ń處熃又�(zhù)放映教學(xué)PPT）
1、觀(guān)察會(huì )場(chǎng)的布置教師：小朋友們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì )場(chǎng)打扮好了，多漂亮��！咦，它們的會(huì )場(chǎng)上有沒(méi)有像賽場(chǎng)一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀(guān)察并交流，請幼兒說(shuō)出自己的觀(guān)察結果。
�。ú势彀磮D形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）
2、觀(guān)看小動(dòng)物入場(chǎng)教師：運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的方陣準備入場(chǎng)了，我們一起來(lái)看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧�。ǚ庞砅PT）
(1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著(zhù)整齊的步伐走來(lái)了，它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）
(2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰(shuí)？（請幼兒猜測后揭開(kāi)氣球驗證答案。）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）
3、小朋友入場(chǎng)教師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著(zhù)整齊的方陣入場(chǎng)了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進(jìn)入運動(dòng)會(huì )場(chǎng)呢?
(1)引導幼兒說(shuō)出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）
(2)教師統一意見(jiàn)后，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時(shí)播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、制作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎品了，可是小動(dòng)物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來(lái)幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類(lèi)及做法：
第一類(lèi)：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）第二類(lèi)：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類(lèi)：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、形狀、顏色排列）
2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規律進(jìn)行制作。
3、請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規律制作的。
五、活動(dòng)延伸：引導幼兒觀(guān)察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，充分調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中"重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神，學(xué)習效果也非常明顯�；顒�(dòng)結束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區里的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動(dòng)，我認為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內容，教育組織動(dòng)靜結合，為幼兒創(chuàng )造了輕松的學(xué)習氛圍。
2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實(shí)際情況加以改變。
3、注重創(chuàng )設輕松自然的教學(xué)情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案13
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲中感知5以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、體驗數學(xué)游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、準備：
1、圖片、幼兒操作卡、數字獎牌
三、過(guò)程：
1、游戲導入，引起幼兒興趣。
師：“今天，動(dòng)物園里開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦！跳遠比賽就要開(kāi)始啦，我們一起來(lái)看看！”
師：“都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
“比賽開(kāi)始啦，我們一起為他們喊加油！”
2、 2、游戲：跳遠比賽。
師：“小動(dòng)物們跳得真遠快！現在哪個(gè)小動(dòng)物跳得最遠，誰(shuí)在第一？誰(shuí)排在第二？誰(shuí)在第三？誰(shuí)排在第四？誰(shuí)排在第五？”
3、給獲獎的小動(dòng)物發(fā)獎牌：
根據小動(dòng)物的排名，發(fā)1——5的數字卡片。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結束了，小動(dòng)物們要回家了，我們來(lái)看看小動(dòng)物們住在哪里？”
師：“小動(dòng)物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)找找小兔子住在哪里？（請一個(gè)幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門(mén)，看看這是不是小兔的家�。z查結果）
“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來(lái)�！�
5、幼兒操作卡片，教師巡回指導。
師：“現在，要請小朋友把小動(dòng)物送回家了。小動(dòng)物的身上都有小圓點(diǎn)，先數一數有幾個(gè)，一個(gè)小圓點(diǎn)就表示住在一樓，二個(gè)就表示住在二樓……，可別送錯了��！
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案14
一、設計意圖：序數是用阿拉伯數字來(lái)表示一個(gè)事物對于另一個(gè)事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會(huì )用數詞描述事物的順序和位置”的目標要求。研究表明，我國5歲兒童在序數概念的發(fā)展上并不理想，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗有關(guān)，兒童在生活中接觸序數的機會(huì )可能少于接觸基數的機會(huì )。我嘗試用游戲的形式，將認識5以?xún)鹊男驍翟O計成“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”的游戲情節，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索、學(xué)習。并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。
二、活動(dòng)目的
1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
三、活動(dòng)準備
“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”課件、小動(dòng)物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮浴靶�(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )”引入活動(dòng)，引導幼兒復習5以?xún)鹊臄�。師：小朋友，你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？幼兒1：知道，就是比賽幼兒2：有賽跑、游泳、打球幼兒3：還要評出冠軍什么的。師：今天森林里的小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，（出示小動(dòng)物圖片）我們一起來(lái)看看來(lái)了幾只小動(dòng)物？它們是誰(shuí)？幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動(dòng)物。（孩子們運動(dòng)會(huì )還是比較熟悉的，可是老師這個(gè)問(wèn)題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的話(huà)題比較感興趣，注意力一下就集中過(guò)來(lái)，并且很快數出動(dòng)物的數量）
�。ǘ┯螒颍骸靶�(dòng)物排隊”，教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。師：五只小動(dòng)物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說(shuō)說(shuō)小豬排在哪里？幼兒1：小豬排在第四。師：你是怎么數的？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）（教師提問(wèn)各種動(dòng)物排在哪里？）師：你們對小豬排在哪里有不同意見(jiàn)的嗎？幼兒2：排在第二師：你也來(lái)數數怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點(diǎn)數）（讓幼兒掌握序數詞是本環(huán)節的重點(diǎn)，教師的提問(wèn)是小動(dòng)物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說(shuō)出每種動(dòng)物所處的位置。教師拋出問(wèn)題“還有什么不同意見(jiàn)？”引導幼兒思考為什么同一種動(dòng)物會(huì )有不同的排列位置，引出下個(gè)環(huán)節。）
(三)引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。師：為什么小豬一會(huì )兒是排在第四一會(huì )兒又排在第二了呢？幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。師小結：判斷一個(gè)物體所處的位置時(shí)，由于方向的不同，物體所處的位置也會(huì )發(fā)生變化。（相對性問(wèn)題在序數的判定中是一個(gè)比較重要的問(wèn)題，也是幼兒學(xué)習序數中的難點(diǎn)問(wèn)題。本環(huán)節通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問(wèn)題。）
(四)以“比賽開(kāi)始了”（出示圖片3）復習判斷5以?xún)任矬w所處的位置。師：小動(dòng)物們開(kāi)始比賽了，我們來(lái)看看他們比賽什么項目？幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)ⅹⅹ動(dòng)物排在第幾，從哪開(kāi)始數的？（本環(huán)節讓幼兒根據上面所學(xué)的經(jīng)驗，從不同的方向數出動(dòng)物的排列次序）(五)幼兒操作活動(dòng)，復習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步理解序數的含義。
(1)出示房子圖卡，認識小動(dòng)物的新家，根據小動(dòng)物身上的數字把小動(dòng)物送到相應的樓層。
�。�2）“快樂(lè )的郊游”，根據提示畫(huà)出動(dòng)物的相應位置。
�。�3）“找一找，連一連”，根據兩次動(dòng)物排隊的次序，按要求寫(xiě)出動(dòng)物每次的各是第幾位。五、活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點(diǎn)數，為今后學(xué)習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節活動(dòng)環(huán)節安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學(xué)效果較好。
具體體現在：
�。ㄒ唬╆P(guān)注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學(xué)的重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數詞，借助直觀(guān)教具進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。
�。ǘB透物體排列位置的相對性問(wèn)題。相對性在幼兒數學(xué)教育中是一個(gè)重要的數量關(guān)系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會(huì )因起始方向的不同而改變。在本次活動(dòng)活動(dòng)中，教師能用很自然的問(wèn)題“為什么小豬的位置有的小朋友說(shuō)是在第二，而有的小朋友說(shuō)是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點(diǎn)數，其結果是不同的。
�。ㄈ┳⒅赝ㄟ^(guò)操作和游戲進(jìn)行學(xué)習與鞏固。學(xué)習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過(guò)程中，構建初步的數概念，在本次活動(dòng)中，教師設計了“小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”的游戲情節，先出示五只小動(dòng)物，在幼兒點(diǎn)數數量的基礎上說(shuō)說(shuō)“什么小動(dòng)物排在哪里？”讓幼兒學(xué)習從左到右或從右到左說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物在整排動(dòng)物中的序數；接著(zhù)出示動(dòng)物比賽的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只動(dòng)物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數的認識解決新的問(wèn)題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。（四）應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內容，變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的教學(xué)軟件，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動(dòng)物參加比賽的畫(huà)面，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的欲望，同時(shí)電腦又以不同的聲音來(lái)判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學(xué)情境不足之處：
�。�、生活即課堂，可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排列的位置。
�。�、整個(gè)活動(dòng)的信息量不是很飽滿(mǎn)，活動(dòng)時(shí)間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會(huì )，讓每個(gè)幼兒嘗試做各種難度的練習。
�。�、注意避免活動(dòng)中的無(wú)效提問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)很重要，通過(guò)提問(wèn)可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動(dòng)一開(kāi)始，教師的導入就顯得有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)，“你們知道什么是運動(dòng)會(huì )嗎？”，屬于與目標無(wú)關(guān)的無(wú)效提問(wèn)，沒(méi)有有效地利用有限的集中教育活動(dòng)時(shí)間。
動(dòng)物運動(dòng)會(huì )教案15
教案分類(lèi)：幼兒園托班科學(xué)教案
表現內容：通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數字的大小，距離的遠近。能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的樂(lè )趣。
教案編輯：科學(xué)教研組
內容出處：張家港市晨陽(yáng)幼兒園
教案情景故事：
在這個(gè)神奇的動(dòng)物運動(dòng)會(huì )當中，場(chǎng)上充滿(mǎn)著(zhù)各類(lèi)動(dòng)物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)、兩棲爬行類(lèi)及魚(yú)類(lèi)，各類(lèi)參賽選手將竭盡所能爭奪六個(gè)運動(dòng)項目的獎牌。
為了公平起見(jiàn)，所有動(dòng)物在各項比賽競技時(shí)將被縮放成人類(lèi)尺碼，令比賽結果出人意料。一只1.8米高，以時(shí)速八百公里奔跑的虎甲蟲(chóng)，真的可以在百米賽跑中勝過(guò)獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對手企鵝及怪蜥在比賽時(shí)因跳出水面而被取消資格。
【教案準備】
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認識能說(shuō)出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》課件一份。
【教案流程】
�。ㄒ唬�、認識自己的動(dòng)物朋友。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請出來(lái)和它認識一下。
師：下面我們用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)，好嗎？
�。ǘ�、為自己的動(dòng)物朋友報名參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
1、出示運動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師：小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運動(dòng)會(huì )了，幼兒園托班教案我們來(lái)猜猜，都有哪些項目呢？這個(gè)草地上會(huì )是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個(gè)跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報名參加運動(dòng)會(huì )。
師：請你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請你來(lái)為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說(shuō)話(huà)完整。師：小朋友報名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚，要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí)，你為他報名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì )不清楚。
�。ㄈ�、報名結束，開(kāi)始比賽。
師：小動(dòng)物們會(huì )同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開(kāi)始比賽啦，我們一起去比賽現場(chǎng)看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀(guān)察位子的前后。師：誰(shuí)跳的最前面，誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn)，誰(shuí)的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰(shuí)的紅線(xiàn)最長(cháng)。猜猜看誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名？
出示紅線(xiàn)長(cháng)度“5m、4m、3m”哪個(gè)最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動(dòng)物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停，師：請你猜猜看誰(shuí)是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結論。
繼續播放。
請幼兒猜測動(dòng)物用的時(shí)間長(cháng)短。
師：誰(shuí)先到達終點(diǎn)。你覺(jué)得獵豹用的時(shí)間是長(cháng)的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時(shí)間你覺(jué)得是長(cháng)的還是短的？
出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(cháng)的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出“托班健康教案跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰(shuí)會(huì )最先到達終點(diǎn)。然后繼續播放。
師：請問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達終點(diǎn)？誰(shuí)是第二個(gè)？誰(shuí)是最后一個(gè)？
鼓勵幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短？
出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師：請問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？
誰(shuí)用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說(shuō)出“游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！”
播放動(dòng)物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動(dòng)員。
�。ㄋ模�、教師小結：
今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運動(dòng)會(huì )，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，我們小朋友門(mén)來(lái)比比看誰(shuí)能夠在運動(dòng)會(huì )上的第一好嗎？
以上是《快樂(lè )的參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )》的詳細內容，主要在動(dòng)物、運動(dòng)會(huì )方面做了詳細描述，老師們可以根絕幼兒園情況進(jìn)行教案調整，在用到道具的時(shí)候小朋友要注意安全，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)現。
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