體育游戲過(guò)河教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的體育游戲過(guò)河教案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育游戲過(guò)河教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用紙板交替放置的方法，向前行進(jìn)。
2、在頭頂豆袋向前走的過(guò)程中，注意調整自己的身體，保持平衡。
3、在放松活動(dòng)中，享受音樂(lè )的溫馨感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶《朋友舞》
長(cháng)方形紙板，豆袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)。
幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出指令，幼兒做相應的動(dòng)作。
教師發(fā)出“水”的指令，幼兒在場(chǎng)地上自由地走動(dòng)，教師發(fā)出“冰”的指令，幼兒任意做一個(gè)動(dòng)作定型，一動(dòng)也不動(dòng);教師發(fā)出“水蒸氣”的指令，幼兒擺動(dòng)身體，模仿水蒸氣的形態(tài)。
2、游戲活動(dòng)。
游戲：過(guò)小河
教師示范用兩塊紙板互相倒換順序依次前行的方法，講解雙腳踩在一紙板上，將另一紙板拿起放在前面，再跨上去拿起后一紙板繼續前放。
教師將幼兒分成6組，分別站在場(chǎng)地的兩端，兩端相對而立。游戲開(kāi)始，前排的3名幼兒分別手拿2塊紙板在間隔的紙板上行走，渡過(guò)小河。再將2塊紙板交給對方的幼兒，自己站到隊伍的末尾。幼兒接到紙板后，繼續進(jìn)行在紙板上行走過(guò)小河的活動(dòng)。游戲可以進(jìn)行2~3遍。
游戲：傳豆袋
幼兒的人數及隊行安排同前。前排的3名幼兒聽(tīng)到教師的指令后，頭頂豆袋走過(guò)紙板，再手持豆袋跑向對方的隊列，將手中的豆袋交給排在第一的幼兒。這位幼兒再跑向對方，頭頂豆袋過(guò)小河，將豆袋交給對隊的幼兒，如此循環(huán)進(jìn)行傳豆袋的游戲。游戲可以進(jìn)行3~4遍。
3、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒歲《朋友舞》的音樂(lè )，共同邊唱邊表演，可以隨著(zhù)音樂(lè )表演2~3遍。
體育游戲過(guò)河教案2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。
2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。
活動(dòng)準備：
1、器材
梅花樁16個(gè)、軟性棍25-30個(gè)平均每人1個(gè)、軟性環(huán)50-60個(gè)平均每人2個(gè)、秒表;以及竹扁擔及塑料瓶。(如下圖)
2、練習場(chǎng)地布置
�、僭O置兩條跑道;
�、趯⒚坊斗謩e布置在兩個(gè)跑道上，間距為25CM，均勻排列;
3、比賽場(chǎng)地布置
在跑道起點(diǎn)畫(huà)一條約1米長(cháng)的起點(diǎn)線(xiàn)，在起點(diǎn)線(xiàn)正前方50厘米處設置梅花樁;
運動(dòng)形式及動(dòng)作要領(lǐng)：
1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過(guò);
2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著(zhù)，通過(guò)梅花樁;
運動(dòng)過(guò)程：
第一部分 準備活動(dòng)
徒手熱身操
第二部分 分項練習
1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次;
2、身體直立、兩臂展開(kāi)保持平衡通過(guò)梅花樁，每名幼兒1~2次;
3、挑“水‘通過(guò)梅花樁，每名兒童1~2次;
第三部分 運動(dòng)競賽
幼兒按總人數分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。游戲開(kāi)始后，每隊的第一名挑好水要踩過(guò)8個(gè)梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過(guò)程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續進(jìn)行游戲。
活動(dòng)建議：
1、幼兒在挑水過(guò)河的過(guò)程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進(jìn)行保護和引導。
2、游戲從簡(jiǎn)到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。
3、幼兒在自由練習挑水過(guò)程中注意不要相互推擠。
體育游戲過(guò)河教案3
設計意圖:
大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高,充分根據幼兒的年齡特點(diǎn),我設計了移繩過(guò)河這個(gè)游戲,主要是鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調能力,增強幼兒的合作意識。
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走。
2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的合作技巧。
活動(dòng)準備:
籃球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)有難度的游戲好不好?(幼兒回答,好)這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成,那個(gè)小組的小朋友合作好,這個(gè)小組就可能獲勝。下面看這個(gè)游戲怎么做,教師示范具體玩法。幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程,
請幼兒分成人數相等的兩路縱隊,游戲開(kāi)始后,魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走,通過(guò)其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行,到達中點(diǎn)后原路返回,看哪一組的幼兒配合最好,那組幼兒最先完成任務(wù),就是獲勝組。
注意事項
在傳球的過(guò)程中,要注意繩子的放好,即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合,幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩個(gè)縱隊,每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。
4、活動(dòng)結束,
對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵,教師做及時(shí)總結。
活動(dòng)反思
移繩過(guò)河給幼兒帶來(lái)了快樂(lè ),鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去,在配合中增長(cháng)了知識,磨練了意志,增強了克服困難的勇氣,更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂(lè )趣。
體育游戲過(guò)河教案4
教學(xué)理論依據
根據維果斯基“最近發(fā)展區”理論，雖然某些動(dòng)作是天生的,但仍然需要學(xué)習訓練,以增進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展.大班幼兒的神經(jīng)系統成熟許多，自我控制能力明顯提高。主要表現在對動(dòng)作準確性的控制上，又表現在他們自己行為的控制上，有一定的`自我約束能力。要促進(jìn)技能發(fā)展,就應該在這個(gè)時(shí)期及時(shí)的實(shí)施動(dòng)作技能訓練。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習方式，大班幼兒游戲中的規則及團隊意識是應該重點(diǎn)引導的方面�；顒�(dòng)中我通過(guò)設置團隊交流競賽等環(huán)節讓幼兒在游戲中表達意愿，宣泄情緒，展示能力，提高社會(huì )性。
實(shí)施策略
1.情景創(chuàng )設，調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。在本次活動(dòng)中，我創(chuàng )設了“過(guò)河大闖關(guān)”情境，吸引幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試，在生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍中，讓幼兒身臨其境，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去。
2.游戲練習，學(xué)習移石過(guò)河的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習融入情景游戲中，通過(guò)形式、材料的不斷變換調動(dòng)幼兒積極參與的興趣，由易到難，順利完成教學(xué)目標。
3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。讓幼兒在鞏固、運用移石過(guò)河基本技能的基礎上，嘗試運用團隊協(xié)商、討論等策略參與游戲，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
4.巧用競爭，感受集體榮譽(yù)感。競賽性游戲能進(jìn)一步激發(fā)大班幼兒參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，延續興奮點(diǎn)，培養幼兒的合作意識和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習雙腳在有間隔的物體上交替移動(dòng)踏板向前走的技能。
2.鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調性。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場(chǎng)景布置、音樂(lè )等。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習雙腳在間隔的物體上交替移動(dòng)踏板向前走的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)
在游戲中運用團隊商討、合作等策略。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，熱身準備
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來(lái)做熱身運動(dòng)吧。
播放音樂(lè )《拉拉愛(ài)》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，放松身體，時(shí)間約2分鐘。
2.自主探索，共同學(xué)習
�。�1）出示小河，引導幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對面去？
帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂(lè )，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過(guò)河闖關(guān)擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢”
幼兒討論，講述，個(gè)別幼兒可示范過(guò)河方法。
教師進(jìn)一步引導“如果只有兩個(gè)紙盒朋友，我們能這樣過(guò)河呢”
�。�2）教師講解移石過(guò)河的動(dòng)作要領(lǐng)。
“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過(guò)河游戲——移石過(guò)河，先來(lái)看老師是這樣移動(dòng)手中的紙盒石頭度過(guò)這條小河的�！�
教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過(guò)身體和石頭的移動(dòng)到達河對面，如果想如速度快些應該怎么做呢？”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關(guān)系，并提醒幼兒在注意速度的同時(shí)首先保證身體的穩定性。
�。�3）幼兒集體練習移石過(guò)河的本領(lǐng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
“比賽馬上就要開(kāi)始了，讓我們練好本領(lǐng)參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個(gè)紙盒進(jìn)行移石過(guò)河練習，教師隨機指導幼兒。
3.游戲鞏固，體驗快樂(lè )
設置游戲情境“過(guò)河闖關(guān)擂臺賽”，幼兒分小組進(jìn)行游戲，并適時(shí)記錄每組闖關(guān)成績(jì)，增加游戲競爭性和趣味性。
介紹比賽規則：“孩子們，今天我們進(jìn)行的是擂臺賽，有三輪比賽成績(jì)，每一輪速度最快的隊獲得4個(gè)標志，依次減少，三輪比賽后標志最多的隊伍為今天比賽的擂主�！�
�。�1）第一關(guān)：?jiǎn)稳似降匾剖^(guò)河
介紹玩法：每隊兩個(gè)紙盒，要求采用移石過(guò)河方法到達對岸后，通過(guò)獨木橋將工具傳遞給本組下一位小朋友速度最快的隊伍為第一名，由各隊隊長(cháng)負責粘貼標志。教師宣布比賽開(kāi)始，播放背景音樂(lè )。
�。�2）第二關(guān)：?jiǎn)稳烁咛幰剖^(guò)河
播放雷雨聲，教師“孩子們，由于連日下雨，小河水漲高，現有工具已經(jīng)不能幫助我們安全過(guò)河了，怎么辦呢？”
引導幼兒發(fā)現更換高一些的過(guò)河工具，“過(guò)河工具高了在移石過(guò)河過(guò)程中我們應該注意什么問(wèn)題，怎樣才能讓我們又快又穩到達對面呢”
各隊嘗試新工具，交流方法后比賽開(kāi)始。
�。�3）第三關(guān)：小組合作移石過(guò)河
教師“孩子們，洪水馬上就要來(lái)了，我們必須馬上離開(kāi)，到河對面安全的位置去，為了讓大家更快離開(kāi)，我找到了更大的過(guò)河工具。請你們商量一下怎樣更好地利用大過(guò)河工具采用移石過(guò)河的方法讓所有隊員安全到達對岸，速度快的為勝�！�
幼兒小組協(xié)商后比賽開(kāi)始。
4.比賽結束，小結放松
教師引導幼兒梳理比賽結果，交換擂旗。
“孩子們，比賽中掌握方法學(xué)會(huì )團隊協(xié)商合作才會(huì )取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結束，大家找一個(gè)能看見(jiàn)黃老師的地方做好，我們來(lái)放松一下身體�！�
體育游戲過(guò)河教案5
活動(dòng)設計：
《螃蟹過(guò)河》通過(guò)創(chuàng )設螃蟹爬過(guò)沙河的海味情境，讓幼兒在有一定高度限制的漁網(wǎng)中探索身體貼地向前爬，發(fā)展幼兒在低處爬行的協(xié)調性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動(dòng)物，它獨特的爬行方式是孩子們樂(lè )于模仿的，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，爬行是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎上限高爬行是本節課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來(lái)基礎上“夠一夠”就能達到的，由此發(fā)展幼兒爬行動(dòng)作的最近發(fā)展區。
活動(dòng)目標：
1、探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。
2、發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂(lè )于表達自己的感受。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：自編綠色大漁網(wǎng)一張；四把小椅子；仿真海鮮玩具；大墊子兩塊；籃筐兩個(gè)；音樂(lè )《螃蟹歌》；園歌《來(lái)吧，我的海樂(lè )園》。
經(jīng)驗準備：能較協(xié)調地在不限高的地方爬行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
師：螃蟹寶寶們，聽(tīng)說(shuō)河對岸新建了一個(gè)海洋樂(lè )園，媽媽想帶著(zhù)你們去那玩玩。出發(fā)前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開(kāi)來(lái)吧！
教師扮演螃蟹媽媽帶著(zhù)螃蟹寶寶跟音樂(lè )做熱身操。
二、探索活動(dòng)
師：寶貝們，媽媽已經(jīng)給你們去探過(guò)路了，這沙河可不好過(guò)，有人在上面結了張漁網(wǎng)，我們可不能碰到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們該怎么安全過(guò)去呢？快去試試吧！
1、 第一次探索：幼兒在漁網(wǎng)下自由探索爬行。
提問(wèn)：
�。�1）你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的？請你給大家表演下（幼兒用身體動(dòng)作展示自己的爬行方式，鼓勵幼兒用語(yǔ)言表述爬行方式）
�。�2）教師根據幼兒示范，部分總結身體貼地向前爬的要點(diǎn)。
2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行。
提問(wèn)：
�。�1）爬的時(shí)候碰到了什么困難？（網(wǎng)會(huì )碰到我的身體和頭）
�。�2）你是怎樣解決這一困難的？（把身體趴得低低的）
�。�3）教師小結：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會(huì )碰到漁網(wǎng)，應該盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著(zhù)向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移著(zhù)爬。
3、練習在漁網(wǎng)下爬行
�。�1）將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習第一高度爬行
�。�2）根據幼兒對第一高度的爬行練習情況，將漁網(wǎng)適當調低，增加難度，練習第二高度限高爬行。
三、游戲：螃蟹過(guò)河
1、游戲場(chǎng)地布置：將漁網(wǎng)結在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。
2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊，從起點(diǎn)出發(fā)，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人能力收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加游戲難度。
四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂(lè )園
師：經(jīng)過(guò)那么辛苦的貼地爬行，我們終于來(lái)到了海洋樂(lè )園，讓我們在音樂(lè )中悠哉暢游吧！
教師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運動(dòng)。
體育游戲過(guò)河教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。
2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動(dòng)的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、培養幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。
4、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、大繩一根、鱷魚(yú)頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè)，舒緩愉悅的音樂(lè )帶。
2、教師課前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫秤螒颍�"池塘"里的小蝌蚪。
教師指導語(yǔ)：小朋友，我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘"，來(lái)做"小蝌蚪變變變"的運動(dòng)┅┅跟著(zhù)老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長(cháng)出兩條后腿，再長(cháng)出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到"池塘"外面去。
熱身運動(dòng)"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著(zhù)大繩上場(chǎng)，把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘"，師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"（動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體）--蝌蚪長(cháng)出兩條后腿（動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)）--蝌蚪長(cháng)出兩條前腿（動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行）--變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運動(dòng)）。
教師邊講解邊示范動(dòng)作，幼兒觀(guān)察并跟隨模仿練習，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開(kāi)展下面的活動(dòng)創(chuàng )造積極、愉悅的氛圍。
�。ǘ┻\動(dòng)游戲：青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。
教師指導語(yǔ)：現在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙不僅會(huì )唱歌，還會(huì )蹦蹦跳，大家一起來(lái)學(xué)青蛙跳田埂�？纯磩e人是怎么跳的？怎樣跳動(dòng)作比較正確（立定跳遠的方法）？現在道板變寬了，你怎樣跳過(guò)去（助跑跨跳的方法）？
游戲方式：教師用步道作田�。ㄒ粔K一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示），設置活動(dòng)路線(xiàn)，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習。
通過(guò)本環(huán)節，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)一定遠度的距離。
規則要求：
�。�1）幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
�。�2）教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據情況運用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。
�。�3）教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當的進(jìn)行鼓勵和幫助。
�。�4）用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場(chǎng)地上進(jìn)行自由活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，通過(guò)難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣�。過(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護知識，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習。
�。ㄈ└叱庇螒颍呵嗤苓^(guò)"小河"教師指導語(yǔ)：小朋友，青蛙越長(cháng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大。對面田里有害蟲(chóng)，現在青蛙要跳過(guò)這條"小河"去捕捉害蟲(chóng)，能不能？注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過(guò)去，如果河里游來(lái)了"鱷魚(yú)"，敢不敢從"鱷魚(yú)"身上跳過(guò)去？
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標，進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。
第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過(guò)小河，引導幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：增加難度，通過(guò)下雨，河水變寬的形式，提高跳過(guò)小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，注意指導個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：增加游戲色彩：河里游來(lái)了"鱷魚(yú)"（教師胸前貼上鱷魚(yú)圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面田里有害蟲(chóng)（沙包替代），小青蛙依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng)，再從"鱷魚(yú)"的身上跳回來(lái)，將"害蟲(chóng)"放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據幼兒的能力，通過(guò)提高自己膝蓋的高度來(lái)調節幼兒跳躍的難度。
�。ㄋ模┓潘捎螒颍嚎鞓�(lè )青蛙回"池塘"教師指導語(yǔ)：今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì )了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂、過(guò)小河、捉害蟲(chóng)、戰勝"鱷魚(yú)"，掌握了很多本領(lǐng)，小朋友好開(kāi)心。大家累了吧，我們再把繩子圍個(gè)"池塘"，快樂(lè )的小青蛙到"池塘"里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。
1、害蟲(chóng)捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再?lài)?池塘"，幼兒當小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松，休息嬉戲。
2、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評活動(dòng)中的情況，表?yè)P幼兒的勇敢和大膽。
3、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
反思
這是一節幼兒園男教師上的體育活動(dòng)，王老師非常注重幼兒運動(dòng)技能和體能的鍛煉，結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用本園現有的條件資源，創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒練習爬、跑、跳，重點(diǎn)是立定跳遠和助跑跨跳，整節課幼兒興趣昂然，自主參與，融運動(dòng)、游戲、學(xué)習、體驗于一體，效果非常好。該課體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊，創(chuàng )設必要的情境能激活幼兒學(xué)習情緒，調動(dòng)其原有經(jīng)驗，變化的情境也能挑戰新的經(jīng)驗和學(xué)習的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變"；拉成一個(gè)長(cháng)圓就變成一條"小河"，讓小朋友學(xué)跨跳過(guò)"小河"。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂"，用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚(yú)"，激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。
整節課是一個(gè)系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變在"池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過(guò)"小河"--快樂(lè )的青蛙回"池塘"，游戲情境生動(dòng)而有趣。
2、差異性和挑戰性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的，幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂"，教師用步道作田埂，設置活動(dòng)路線(xiàn)，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)一定遠度的距離。
第二個(gè)環(huán)節青蛙過(guò)"小河"，教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河"，根據幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒自由跳；第二次增加寬度跳；第三次以教師做鱷魚(yú)仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習推向了高潮。
3、自主性和有效性本節體育課，教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng )設動(dòng)態(tài)的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎和發(fā)展差異，給幼兒自主選擇的權利。選擇怎樣的寬度和高度來(lái)跳，幼兒會(huì )根據自己的能力來(lái)嘗試，第一次成功后會(huì )挑戰有難度的，不成功的話(huà)會(huì )自我調整，教師把挑戰性的練習難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學(xué)習潛能，體現了勇于挑戰、不怕困難的精神。
活動(dòng)中，教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來(lái)調節運動(dòng)量，用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心，同時(shí)也加強對立定跳遠的動(dòng)作方法和助跑跨跳規范動(dòng)作的指導，教學(xué)過(guò)程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰自我，促進(jìn)有效學(xué)習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來(lái)的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學(xué)習主動(dòng)，教學(xué)有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標要求。
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