幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思（通用9篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習鉆的動(dòng)作，及學(xué)習彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調性及持久性。
3、提醒幼兒遵守游戲規則，享受戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣，愿意參加鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備：
圓形場(chǎng)地、熟悉小老鼠兒歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)。
1、要求：走成一個(gè)圓形，并且是男孩女孩交替站立。
�。榱税l(fā)展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運動(dòng)。
�。ǘ┬率凇蹲嚼鲜蟆�
1、出示老鼠圖片。
�。ㄗ層變赫f(shuō)出老鼠的壞處，引導小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它）。
2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
3、老師講解游戲規則。
�。�1）選5名小朋友當小老鼠頭，站到圈內。
�。�2）其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過(guò)。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過(guò)程中，腿千萬(wàn)不要伸開(kāi)，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說(shuō)到“它”時(shí)，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。（老鼠籠演示一遍）
�。�3）小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，我們開(kāi)始挨著(zhù)老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆，不能掉洞。鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著(zhù)的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時(shí)候，誰(shuí)在圈內就表示被捉住了，誰(shuí)在圈外就表示沒(méi)有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，游戲繼續進(jìn)行。（小老鼠演示一遍）
4、幼兒練習游戲。
�。ūM量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機會(huì )，并在每次活動(dòng)結束時(shí)，都有一次小結。）
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束：
1、做放松運動(dòng)。（小星星律動(dòng)）
2、老師小結：
師：我們今天做的是什么游戲呀？
幼：捉老鼠。
師：捉老鼠的時(shí)候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動(dòng)作，我們在玩游戲的時(shí)候，千萬(wàn)不能推，也不能擠，一定要注意安全。
3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。
活動(dòng)反思：
孩子們對捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇2
活動(dòng)目標
1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂(lè )趣。
2、在游戲中培養孩子的應變能力。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現在陳老師把游戲規則說(shuō)一下，大家要認真聽(tīng)哦!
2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時(shí)間內找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏(yíng)，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏(yíng)，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開(kāi)始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過(guò)程中強調游戲的規則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀(guān)察孩子的情緒和糾正出現的問(wèn)題。 積極鼓勵孩子的表現。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
再本此活動(dòng)中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì )想辦法了，會(huì )使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏(yíng)了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶(hù)外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧�！�
玩游戲也是孩子們學(xué)習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇3
課程名稱(chēng)：
中班數學(xué)：貓捉老鼠
課程分析：
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中對幼兒的提出這樣的科學(xué)目標：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。本次活動(dòng)以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(cháng)》中的動(dòng)物形象為載體，設置豐富的游戲情境。引導幼兒在情境開(kāi)始理解數的意義，在游戲“看誰(shuí)眼睛亮”中，認讀1—8的數字；在游戲“看暗號”中，學(xué)習目測或點(diǎn)數8以?xún)鹊臄�；在游戲“打靶練習”中，感知數字和數量的關(guān)系。環(huán)環(huán)相扣，幼兒在層層遞進(jìn)的探索性活動(dòng)中得到發(fā)展。
課程目標：
活動(dòng)目標既是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是活動(dòng)的歸宿。根據《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中對中班幼兒科學(xué)領(lǐng)域的要求，結合本班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和發(fā)展需要，我將目標定位為：
1、認識數字8，感知8以?xún)葦底趾蛿盗康年P(guān)系。
2、目測數群，正確判斷8以?xún)鹊臄盗浚?/p>
3、發(fā)展思維的靈敏性、準確性，培養良好的游戲秩序。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
課程準備：
1、教學(xué)具：1——8的數字卡片，畫(huà)有1——8只老鼠的靶子一套，音樂(lè )《黑貓警長(cháng)》；寫(xiě)有數字的胸牌人手一個(gè)。
2、場(chǎng)景布置：樹(shù)林，內放老鼠卡片若干。
課程過(guò)程：
1、分配角色，聽(tīng)音樂(lè )神氣的進(jìn)場(chǎng)。
師：今天我是黑貓警長(cháng)，你們是誰(shuí)？我們的本領(lǐng)是什么？那我們需要什么工具呢？
2、出示8把槍、頭盔的圖片，幼兒認識數字8。
師：這是什么？有幾把？你是怎么知道的？可以用數字幾來(lái)表示？8像什么？剛才的8把槍可以用數字8來(lái)表示？8還可以表示什么？
教師小結：8表示8樣物品。
3、電話(huà)鈴響，師接電話(huà)，布置任務(wù)。
師：剛才樹(shù)林附近的村民打電話(huà)來(lái)說(shuō)，最近樹(shù)林里經(jīng)常有老鼠在活動(dòng)，嚴重破壞了樹(shù)木的生長(cháng)，真是可惡！所以呀，想請我們白貓警士去幫忙捕捉老鼠。白貓警士們，你們愿意嗎？要捉到老鼠，我們就得抓緊時(shí)間認真練好本領(lǐng)。
4、練本領(lǐng)。
�。�1）看誰(shuí)眼睛亮。（認讀1—8的數字）
師：我們要練的第一個(gè)本領(lǐng)，叫做看誰(shuí)眼睛亮。我們在執行任務(wù)的時(shí)候，常常要找隱蔽的地區�，F在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區，看誰(shuí)的眼睛亮，能又快又好的說(shuō)出是幾號隱蔽區。
�。�2）看暗號。（目測或點(diǎn)數8以?xún)鹊臄担?/p>
師：我們在執行任務(wù)的時(shí)候，必須有聯(lián)絡(luò )暗號。所以，現在開(kāi)始練習第二個(gè)本領(lǐng)，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾只老鼠�？炊堤柕陌棕埦堪汛鸢覆卦谛∽彀屠�，然后悄悄地告訴我。
�。�3）打靶練習。（感知數字和數量的關(guān)系）
師：接下來(lái)我們來(lái)練習第三個(gè)本領(lǐng)，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張老鼠靶子，如果卡片上的數字和老鼠靶子上的數量一樣多，我們就朝老鼠開(kāi)槍。一只老鼠開(kāi)一槍?zhuān)_(kāi)槍時(shí)嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來(lái)試試看。如果不一樣多，我們就——不能開(kāi)槍。
�。ㄌ嵝延變嚎梢栽谛睦锩鏀岛冒凶由侠鲜蟮臄盗�，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然后再決定要不要開(kāi)槍?zhuān)_(kāi)幾槍?zhuān)?/p>
4、執行任務(wù)。（操作練習）
�。�1）分行動(dòng)組：請白貓警士們拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動(dòng)組。
�。�2）找隱蔽區：交代命令，出發(fā)（小鈴ⅹ）；歸隊（小鈴ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ），請1號行動(dòng)組到1號隱蔽區······依次到8號。
�。�3）捉老鼠：黑貓警長(cháng)發(fā)出命令后，白貓警士就沖進(jìn)樹(shù)林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽(tīng)到歸隊的命令后，迅速回到自己的位置上。
�。�4）領(lǐng)獎：請你數一下自己捉了幾只老鼠，（個(gè)別提問(wèn)）。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎。
�。�5）完成了任務(wù)，開(kāi)摩托車(chē)到外面活動(dòng)一下。
課程反思：
在活動(dòng)組織實(shí)施中，我本著(zhù)“興趣是最好的老師”這一要點(diǎn)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)《黑貓警長(cháng)》導入活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)個(gè)游戲中，認讀數字、目測點(diǎn)數數、理解感知數字和數量的關(guān)系。在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，教師隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，比如活動(dòng)興趣、每個(gè)環(huán)節的活動(dòng)時(shí)間、環(huán)節間的過(guò)渡形式等。只有細致的觀(guān)察，才能得到最準確的信息，才能了解最真的幼兒，也才能讓幼兒在活動(dòng)中更加“自由、自主、創(chuàng )造、愉悅”的發(fā)展。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇4
教學(xué)目的
練習鉆和追逐跑。
教學(xué)準備
小沙袋若干，散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫(huà)好場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲玩法：
請四個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內，另請數名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。
二、游戲開(kāi)始：
全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，唱完最后一句時(shí)，“老鼠”要設法鉆進(jìn)“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里�！柏垺币词丶Z食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場(chǎng)地一端，到一定時(shí)間或捉到一定數量的“老鼠”后，游戲結束。
三、游戲規則：
1、“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一個(gè)沙袋。
四、注意事項：
游戲可反復進(jìn)行，盡量讓每個(gè)幼兒有機會(huì )扮演“貓”或“老鼠”的角色。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇5
一、活動(dòng)目標：
1) 增強幼兒的反應力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
2) 提高幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
3) 遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4) 體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
一塊較為寬敞的空地預先學(xué)習水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機一臺英語(yǔ)磁帶一盒
三、活動(dòng)過(guò)程：
1) 老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運動(dòng)，引導幼兒做些準備活動(dòng)。
指導語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2) 用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè )教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導入游戲環(huán)節。
3) 教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購土曀挠⒄Z(yǔ)單詞。
指導語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎?(愛(ài)吃)你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師?(a le banana orange……)
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進(jìn)行。
游戲規則：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
4) 教師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結束本次活動(dòng)。
指導語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞回家好嗎?
活動(dòng)反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗了集體活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，孩子們根據已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動(dòng)作，活動(dòng)中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒(méi)有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開(kāi)始后趁著(zhù)貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來(lái)了�！柏垺笨匆�(jiàn)糧食被偷后，一下反應過(guò)來(lái)了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實(shí)。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇6
設計意圖：
動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的,用形象的“”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節和對比鮮明的音樂(lè )融合在一起,為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè )游戲中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲“貓捉”的旋律，能有節奏的做跑、吃米等動(dòng)作。
2、體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
4、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能有節奏的做跑、吃米等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
貓頭飾三個(gè)、頭飾若干、《貓捉》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)始部分：
音樂(lè )律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習興趣,并表示對客人老師的歡迎。
(二)、基本部分：
1、欣賞音樂(lè )游戲中的音樂(lè )，引導幼兒有節奏模仿跑、吃米等動(dòng)作。
2、欣賞音樂(lè )游戲中貓的音樂(lè )，模仿貓走路的動(dòng)作。
3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲?講解跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。
4、嘗試第一次音樂(lè )游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當小，某老師當貓?咱們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩一個(gè)貓捉的游戲。
5、被貓抓到的小朋友當貓，進(jìn)行第二次音樂(lè )游戲。
6、第三次音樂(lè )游戲，幼兒自己隨音樂(lè )表演。
(三)、結束部分：
隨音樂(lè )《跟著(zhù)我來(lái)》，自然結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的'游戲教學(xué)課。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、游戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第18-19頁(yè)。
2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線(xiàn)、膠帶、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見(jiàn)補充資料)
1、詢(xún)問(wèn)幼兒：這些圖畫(huà)的是什么動(dòng)物?(貓咪、)
2、誰(shuí)會(huì )學(xué)它們的叫聲?誰(shuí)會(huì )抓誰(shuí)呢?
3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì )怎么辦?
4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么?
二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉"玩具
1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著(zhù)色，畫(huà)出五官。
3、剪一段長(cháng)約15-20厘米的毛線(xiàn)，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內側)上，一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒?jiǎn)为毻�，或分組比賽，在一定時(shí)間內甩進(jìn)次數最多的組別獲得優(yōu)勝。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進(jìn)行游戲。
2、能夠根據歌詞內容創(chuàng )編老鼠跑步，睡覺(jué)的動(dòng)作。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
貓頭飾一個(gè) 老鼠頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：按歌詞有創(chuàng )造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入歌曲引入《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、學(xué)唱歌曲
1、師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（老師學(xué)小貓和小老鼠叫）原來(lái)是小貓和小老鼠來(lái)我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來(lái)和我們小朋友做游戲。聽(tīng)，他們告訴我們什么？
2、聽(tīng)第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（幼兒自由回答）
3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當他們睡覺(jué)的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。
4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，并引導幼兒用身體動(dòng)作表示。
提問(wèn)：小老鼠在干什么？大貓在干什么呀？（幼兒可以用身體動(dòng)作表示）
5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
師：我們也來(lái)唱一唱。
要求：用好聽(tīng)的聲音唱。（幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱）
三、游戲：貓捉老鼠
1、師：剛才我們唱的好聽(tīng)的歌曲叫"貓捉老鼠"�，F在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。
小朋友們你們聽(tīng)到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開(kāi)始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續游戲。
四、結束師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎？老師想請小朋友們也來(lái)當當大貓，去捉老鼠，好不好？
活動(dòng)反思：
第一、創(chuàng )設情境�；顒�(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹(shù)木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線(xiàn)。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。
第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號的規則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調控游戲的節律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著(zhù)，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導幼兒根據場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規則后，教師給予幼兒自主學(xué)習的時(shí)間與機會(huì )，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè )，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試，熱情高漲。
幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思 篇9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在快樂(lè )的游戲中感受迷宮的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調性。
3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè)，老鼠窩一個(gè)，蛋糕模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩箱子，引出活動(dòng)
1．活動(dòng)場(chǎng)地上散放著(zhù)許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看！我們這有許多箱子，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧？”
2．教師引導幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩�！�
教師小結：這些箱子可以用來(lái)鉆，也可以用來(lái)爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鉆的洞越多。
二、迷宮樂(lè )——游戲：小貓找老鼠窩
幼兒第一次玩迷宮，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關(guān)系。
師：“孩子們，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來(lái)，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì )更好玩的�！�
師：“老師聽(tīng)說(shuō)在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩。迷宮內有的通道能過(guò)去，有的通道過(guò)不去。如果你發(fā)王現通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達老鼠窩�，F在，我們都來(lái)做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎？”
三、迷宮樂(lè )——游戲：小貓找老鼠
幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧秘，體驗迷宮的樂(lè )趣。
師：“哎呀，老鼠窩里的老鼠怎么這么少？哦，原來(lái)是小老鼠們聽(tīng)到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮里了，怎么辦？”
幼：“我們回去找�！�
師：“好，抓到老鼠后送出來(lái)，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰(shuí)抓的老鼠多�！�
四、迷宮樂(lè )——游戲：小貓抓老鼠
教師通過(guò)對箱子擺放位置的調整，拉長(cháng)了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間。
游戲規則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。游戲開(kāi)始后老鼠從迷宮內的老鼠洞里鉆出來(lái)尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發(fā)現老鼠鉆出洞后，就立刻進(jìn)入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。
教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲。
此游戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。游戲中孩子們的鉆、爬、躲閃能力得到了發(fā)展，思維得到鍛煉，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結束游戲
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來(lái)了快樂(lè )。我們到迷宮中找一個(gè)箱子，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀念吧！
活動(dòng)反思：
幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對組合迷宮的喜愛(ài)，將游戲的快樂(lè )性與發(fā)展性相結合，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實(shí)現了在玩中學(xué)。在快樂(lè )中發(fā)展。
【幼兒園中班體育游戲《捉老鼠》含反思】相關(guān)文章：
中班體育游戲：貓捉老鼠08-27
幼兒園中班體育游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》含反思11-08
體育游戲：貓捉老鼠08-16
幼兒園中班音樂(lè )游戲教案《貓和老鼠》含反思08-11
幼兒園教案！中班音樂(lè )游戲《貓和老鼠》含反思10-18
中班游戲捉老鼠教案09-25