《京劇臉譜》幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的《京劇臉譜》幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《京劇臉譜》幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1
第四周
備課人：羅業(yè)艷
本周教學(xué)目標：
安全與常規：
1、清點(diǎn)好班上幼兒人數；
2、教育幼兒愛(ài)護園內公共物品，了解危險區域，教育幼兒保護好自身安全；
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；
4、不帶危險物品入園；
5、不玩危險游戲，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。
5、學(xué)習整理自己的東西。
語(yǔ)言：1、通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現的內容。2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達能力。3、能根據自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè )趣。
美術(shù)：1、通過(guò)意愿畫(huà)表現孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2、鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫(huà)面。
科學(xué)：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節：
一、來(lái)園活動(dòng)
1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無(wú)帶危險品入園，身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
二、安全教育。
1、清點(diǎn)幼兒人數。
2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。
三、早操
1、組織幼兒排好隊伍認真早操；
2、要求幼兒排隊迅速，早操動(dòng)作整齊。
四、教學(xué)、游戲活動(dòng)
五、放學(xué)前安全教育
1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；
2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。
六、組織幼兒有序離園。
七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。
八、下午來(lái)園活動(dòng)
1、認真做好午檢工作
2、清點(diǎn)幼兒人數。
九、教學(xué)、游戲活動(dòng)
十、放學(xué)前安全教育
1、交通安全
2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。
十一、組織幼兒有序離園。本周詳細教學(xué)內容如下：
語(yǔ)言活動(dòng)：四個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)目標：
1、通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現的內容。
2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達能力。 3、能根據自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：1、物質(zhì)準備：多媒體課件《四個(gè)太陽(yáng)》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè)，磁性黑板一塊。
2、知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎經(jīng)驗。
重點(diǎn)：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達能力。
難點(diǎn)：能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i引出，激發(fā)興趣。
1、教師出謎：“有位老公公，滿(mǎn)臉紅彤彤，天晴就出來(lái)，一早就出工�！保ㄖi底：太陽(yáng)）
師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽(yáng)也有許許多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽(yáng)，紅的、綠的、黃的和彩色的。
�。ǘ┯變哼x太陽(yáng)。（幼兒的表述為理解詩(shī)歌內容做輔墊。）1、出示四個(gè)太陽(yáng)，讓幼兒來(lái)為四季選太陽(yáng)。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選，你會(huì )給什么季節選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？（請個(gè)別幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)想法。）
2、幼兒互相交流自己的意見(jiàn)。
�。ㄈ┬蕾p、學(xué)習散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。
師：老師也為四季選了太陽(yáng)，你們愿意來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？1、用多媒體課件演示散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》第一遍。 2、提問(wèn)：老師把什么顏色的太陽(yáng)都送給了什么季節？
3、帶著(zhù)問(wèn)題“它們又帶來(lái)了什么呢？”欣賞散文詩(shī)第二遍。
提問(wèn)：“四種顏色的太陽(yáng)都帶來(lái)了什么？”（邊說(shuō)邊出示字卡）3、師生共同讀散文詩(shī)一遍。
�。ㄋ模┯變罕硎龇戮帯蚁胍奶�(yáng)。
師：這首詩(shī)的最后一句是什么？你們有想要的太陽(yáng)嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì )送給誰(shuí)，它會(huì )帶來(lái)什么？下面請我們小朋友自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己想要的太陽(yáng)，然后說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)了一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì )送給誰(shuí)，它會(huì )帶來(lái)什么？1、教師用范例來(lái)引導幼兒用詩(shī)的格式來(lái)仿編。
2幼兒自由交流想要的太陽(yáng)，教師引導幼兒用詩(shī)的格式來(lái)進(jìn)行仿編。 3，請個(gè)而別幼兒在集體面前表述，教師引導幼兒大膽地說(shuō)清楚自己仿編的內容。
附：
我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。
我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天，它會(huì )給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，
我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天，它會(huì )給火熱的空氣帶來(lái)清涼，
我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天，它會(huì )給人們送來(lái)豐收的果實(shí)
我想要一個(gè)紅色的太陽(yáng)送給冬天，它會(huì )溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽(yáng)，去送給需要他們的人？？
教學(xué)反思：
科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽(yáng)
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動(dòng)準備：
1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問(wèn)：
1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］
2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢？為什么？
小結：月亮離地球最近，一直圍繞著(zhù)地球轉，地球又圍繞著(zhù)太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。
二、介紹太陽(yáng)
1、實(shí)驗一：晝夜之分
師問(wèn)：地球圍繞太陽(yáng)轉一圈，你知道要多長(cháng)時(shí)間？（一年）
你知道為什么會(huì )有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗操作）
小結：地球在圍繞太陽(yáng)轉動(dòng)是，自己也在自轉，地球轉向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？
�。ㄌ�(yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計算機內；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電？？）
我們現在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧�。ㄔ谔�(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒）
三、介紹月亮
師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著(zhù)地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？
�。ㄔ铝帘旧聿粫�(huì )發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。）
四、延伸活動(dòng)
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎？
�。ń鹦�、水星、木星？？）
它們隱藏著(zhù)許多我們不知道的秘密，等待著(zhù)我們小朋友長(cháng)大了去探索。
教學(xué)反思：
美術(shù)活動(dòng)：主題意愿畫(huà)《春天》活動(dòng)目標：
1、通過(guò)意愿畫(huà)表現孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2、鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫(huà)面�；顒�(dòng)準備：
1、課前組織幼兒戶(hù)外觀(guān)察“春天”。
2、收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3、空白畫(huà)冊一本。
4、油畫(huà)棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數）圖畫(huà)紙（同幼兒數）�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由講述
眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)？小朋友在哪里找到了春天？用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)
1、春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的？2、小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化？
3、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？小河有什么變化？
4、春天里有哪些花開(kāi)放了？花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的？5、小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。
�。ǘ┱乙徽掖禾斓纳�
在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么？
三、創(chuàng )作
�。ㄒ唬┏鍪究瞻桩�(huà)冊，引起幼兒創(chuàng )作的興趣
�。ǘ┮龑в變核伎�
最想畫(huà)什么？怎樣畫(huà)會(huì )畫(huà)得更美？用什么工具繪畫(huà)最合適？
�。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫(huà)工具材料，引導幼兒觀(guān)察感受線(xiàn)條的粗細變化提示幼兒：畫(huà)大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫(huà)細小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫(huà)棒或者棉簽。
�。ㄋ模┲笇в變豪L畫(huà)
1、鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫(huà)的東西畫(huà)得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3、指導不同能力的幼兒繪畫(huà)。
�。�1）引導能力強的幼兒，豐富畫(huà)面內容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫(huà)上的困難。
�。ㄎ澹┱乖u
1、集中幼兒作品，放到畫(huà)冊里2、組織幼兒欣賞并自由講述。 3、教師簡(jiǎn)單小結，自然結束活動(dòng)
四、延伸
�。ㄒ唬⿲⒂變杭w作品——《春天的畫(huà)冊》放入語(yǔ)言區供幼兒講述春天使用。
�。ǘ⿲蕚涞牟牧戏胖妹拦^供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫(huà)冊使用。
《京劇臉譜》幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色，完成作品。
2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養幼兒涂色塊的能力，增強美感。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師：上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜，可是還沒(méi)有涂上好看的顏色，先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜，你們說(shuō)好看嗎？你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看？幼兒討論。
二、教師示范，幼兒學(xué)習涂色
涂色的時(shí)候可以橫著(zhù)拿油畫(huà)棒，使筆傾斜，這樣涂色起來(lái)又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。
三、布置作業(yè)，幼兒活
要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫(huà)線(xiàn)條要按照一個(gè)方向，均勻，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導
輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔，桌面上沒(méi)有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結，結束活動(dòng)
美化我們的教室。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達表現的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì )更好地把握每個(gè)環(huán)節。
《京劇臉譜》幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。
2、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
3、鼓勵幼兒用對稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線(xiàn)條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數相等）。
3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線(xiàn)筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚﹦⌒蕾p教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。
提問(wèn)：
1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京�。┧悄膫�(gè)國家發(fā)明的？（中國）老師 小結：京劇，以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱(chēng)為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
�。ǘ┠樧V課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)欣賞一下吧�。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱(chēng)。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿(mǎn)智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng )作打好基礎。
�。ㄈ┑谌h(huán)節：游戲《找朋友》
教師出示半張的臉譜，請小朋友拿著(zhù)半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的？
教師小結：京劇臉譜兩邊的.顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱(chēng)的。
�。ㄋ模┞�(lián)想創(chuàng )作引導語(yǔ)：京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設計一個(gè)京劇臉譜呢？
1、再次觀(guān)看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設計京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，經(jīng)驗提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
2、教師先提問(wèn)、引導幼兒觀(guān)察，然后示范操作。
教師請幼兒先觀(guān)察后再示范。
*眼部和嘴角的表情用夸張的線(xiàn)條表示。
*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導。
*鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。
*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂(lè )！
�。ㄎ澹┱故窘涣饔變鹤髌�。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達表現的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì )更好地把握每個(gè)環(huán)節。
《京劇臉譜》幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4
設計思路：
京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng )造能力。我以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統文化，激發(fā)他們喜愛(ài)京劇、了解國學(xué)、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎上，了解京劇臉譜的表現形式和手段，以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來(lái)吸引孩子，讓他們對"對稱(chēng)"、"夸張"的美術(shù)表現形式有所了解與嘗試，進(jìn)而自主創(chuàng )作。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解京劇臉譜的表現形式和手段。
教學(xué)難點(diǎn)：
用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征，大膽設計臉譜。
教學(xué)切入點(diǎn)：
從聽(tīng)京劇片段、欣賞京劇臉譜入手，而后進(jìn)行大膽、夸張地設計臉譜。
教學(xué)特色：
根據幼兒不同的美術(shù)表現能力準備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng )作京劇臉譜。
教具：
京劇片段VCD光盤(pán)、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)活動(dòng)目標：
1、了解京劇臉譜中對稱(chēng)、夸張的表現形式和手段。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。
3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的美好情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
京劇片段VCD光盤(pán)、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放京劇片段導入活動(dòng)，引起幼兒對京劇的興趣。
師：孩子們聽(tīng)聽(tīng)，這是什么曲子呢？對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣珍貴。
評析：通過(guò)觀(guān)看京劇的片段調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國傳統藝術(shù)的美好情感。
二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱(chēng)、夸張的表現形式和手段。
1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。
師：唱京劇的人很特別，我們來(lái)看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣？他們的臉上是怎么樣的？
評析：教師應重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察演員臉上的表情和色彩，因為孩子們對演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。
2、欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。
師：唱京劇的人臉上畫(huà)了一張張大花臉，我們叫"臉譜"（出示臉譜字卡）。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？
教師小結：在京劇里有紅、黃、藍、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀(guān)眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話(huà)里的人物。
3、欣賞京劇臉譜中對稱(chēng)的表現形式。
師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵）有哪些地方是不一樣的？
教師小結：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱(chēng)的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。
評析：這一環(huán)節借助課件的形式，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對稱(chēng)、夸張的表現形式和手段。
三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。
師：現在老師手里有一張已經(jīng)勾好線(xiàn)條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？你們想不想也自己動(dòng)動(dòng)手幫它們化化妝？
幼兒給臉譜涂色，教師巡回指導。
評析：教師事先準備勾好線(xiàn)條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗的基礎上給臉譜涂上鮮艷的顏色，為第二課時(shí)的設計臉譜做好鋪墊。
第二課時(shí)活動(dòng)目標：
1、嘗試用線(xiàn)條紋樣、色彩對稱(chēng)的方法夸張的表現京劇臉譜特征。
2、能按照自己的意愿大膽創(chuàng )作，發(fā)展想象力和創(chuàng )作力。
活動(dòng)準備：
準備四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜，第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙；水彩筆；油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示交流上次幼兒的臉譜涂色活動(dòng)。
師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來(lái)看看，你最喜歡哪張，為什么呢？（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察臉譜的顏色、圖案）評析：通過(guò)欣賞幼兒前一次活動(dòng)的作品，讓幼兒進(jìn)一步地感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，為后一環(huán)節的設計臉譜提供參考。
二、組織幼兒分組畫(huà)臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設計。
教學(xué)反思：
通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《京劇臉譜》含反思這篇文章共5804字。
《京劇臉譜》幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒用對稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜，并用夸張的線(xiàn)條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數的一半）。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線(xiàn)筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、京劇欣賞
1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京�。┧悄膫�(gè)國家發(fā)明的？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱(chēng)為我國的國粹，為什么稱(chēng)為國粹呢？
小結：京劇，以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱(chēng)為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過(guò)渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來(lái)欣賞一下吧！在京劇音樂(lè )中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱(chēng)。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿(mǎn)智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著(zhù)半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的？
小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱(chēng)的。
四、聯(lián)想創(chuàng )作
1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設計一個(gè)京劇臉譜呢？
2、怎樣來(lái)設計京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？
經(jīng)驗提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
3、師提示：
眼部和嘴角的表情用夸張的線(xiàn)條表示（請幼兒觀(guān)察后再示范）。
在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫(huà)，師巡回指導
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂(lè )！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動(dòng)：
幼兒戴上面具，聽(tīng)京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
活動(dòng)反思：
結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫(huà)操作能力，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
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