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好餓的小蛇小班教案

時(shí)間:2021-11-06 10:30:04 教案 我要投稿

好餓的小蛇小班教案

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的好餓的小蛇小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

好餓的小蛇小班教案

好餓的小蛇小班教案1

  設計思路:

  《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單,畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現,使故事充滿(mǎn)了趣味性,小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子,適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀(guān)察、想象貫穿始終,教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn),引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗小蛇的貪吃,想象小蛇身體變化的模樣,并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容及表述自己的猜測與想象,強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣,讓孩子真正地融入到故事情境中,最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標:

  1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。

  2、初步理解故事內容,感受幽默有趣的情節,體驗游戲的快樂(lè )。

  3、初步理解故事情節,理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。

  活動(dòng)準備:故事PPT活動(dòng)過(guò)程:

  一:激發(fā)興趣:出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ):小朋友,今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事,有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了,它想講故事給你們聽(tīng)。

  重點(diǎn)提問(wèn):看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀?

  小結:它說(shuō)它是一條小蛇。小蛇的身體細細長(cháng)長(cháng)的,身上有黃黑相間的斑紋!驹O計意圖:激發(fā)幼兒對小蛇的興趣,引導幼兒關(guān)注小蛇長(cháng)長(cháng)身體的外貌特征,并對小蛇產(chǎn)生興趣,從而引出故事!

  二:觀(guān)察理解畫(huà)面:激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ):小蛇扭著(zhù)扭著(zhù),他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦,于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì )有很多很多的水果吧!

  重點(diǎn)提問(wèn):果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢?

  小結:果園里有好多的香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子,都是小蛇愛(ài)吃的水果!驹O計意圖:通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對各類(lèi)水果的回憶,鞏固幼兒的已有經(jīng)驗,并為下面吃水果做鋪墊!

  1、吃蘋(píng)果(1)教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn):吃了一個(gè)蘋(píng)果后,小蛇的肚子變成了什么樣?

  小結:吃了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果后,小蛇的肚子變了,變得像球、瓶蓋、輪子一樣,圓圓的、真可愛(ài)。

 。2)出示吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片(一串)重點(diǎn)提問(wèn):吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子變成了什么樣?

  小結:小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果后變得像毛毛蟲(chóng)、蝴蝶結、糖葫蘆一樣!驹O計意圖:小蛇吃了蘋(píng)果后肚子發(fā)生了變化,變的圓圓的,非常的可愛(ài),幼兒對此非常的感興趣,讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒的想象力!

  2、吃香蕉(1)重點(diǎn)提問(wèn):猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的?吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么?

  小結:吃了根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子又變了,變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的!

 。2)出示吃了二根香蕉的圖片(平面、對稱(chēng))重點(diǎn)提問(wèn):吃了根香蕉的小蛇肚子像什么?

  小結:吃了兩根彎彎的香蕉后,小蛇的肚子變了,變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣,這真是一條神奇的小蛇,你看,它吃了什么東西,肚子就會(huì )變成什么樣!驹O計意圖:小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的,非常的有趣,幼兒對此非常的感興趣,讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒的想象力!

  3、游戲:模仿小蛇吃水果要求:1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng),發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變,看誰(shuí)變得像3、音樂(lè )結束回到座位4、分享交流小結:你們都是一群神奇的小蛇,吃了蘋(píng)果后,身體就變得大大的圓圓的,吃了香蕉后身體就變得彎彎的!驹O計意圖:通過(guò)游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果后的變化,讓幼兒自己感受小蛇身體的變化,同時(shí),動(dòng)靜結合的學(xué)習方式更符合小班幼兒的學(xué)習方式!

  三、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn):小蛇為什么吃了那么多的水果呢?它的身體有什么特別的地方嗎?

  還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(cháng)長(cháng)的?

  小結:大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿、鼻子長(cháng)長(cháng)的大象、尾巴長(cháng)長(cháng)的小猴和小蛇一樣都是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友!驹O計意圖:留有懸念,讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友,讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】

  活動(dòng)反思:

  亮點(diǎn)

  1、從活動(dòng)現場(chǎng)看,整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍,教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西,幼兒的興趣很高。

  2、從幼兒表現看,幼兒都很樂(lè )意表達,尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)?幼兒的想象力很豐富,很愿意去表達。

  3、從師幼互動(dòng)看,活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng),做到了面向全體幼兒,關(guān)注每一位幼兒,讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì )。

  不足:

  1、教師的回應沒(méi)有提升,大部分是在重復幼兒的話(huà),沒(méi)有進(jìn)行總結、提煉。

  2、在游戲環(huán)節缺少提升,可以在幼兒猜測時(shí)追問(wèn)他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認識。

  3、目標的定位有點(diǎn)寬泛,建議修改的更具體一點(diǎn)。

好餓的小蛇小班教案2

  一、活動(dòng)目標:

  1.能不受大小、擺放位置的影響,正確判斷圓形、三角形、正方形。

  2.樂(lè )意參加活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  1.物質(zhì)準備:PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條(圖片)、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮訮PT《好餓的小蛇》引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.引導語(yǔ):你們看這是誰(shuí)呀?你們跟小蛇打個(gè)招呼吧!這是一條怎么樣的小蛇呢?原來(lái)這是一條好餓的小蛇呀!

 。ǘ) 引導幼兒觀(guān)察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

  1.感知圓形。

 。1)引導語(yǔ):你們肚子餓的時(shí)候最想做什么呀?這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么?蘋(píng)果是什么形狀的?

 。2)引導語(yǔ):好餓的小蛇一看到蘋(píng)果就張開(kāi)大嘴巴-啊嗚。一口把蘋(píng)果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦?

 。3)小結:好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果肚子就變圓啦!

  2.感知三角形。

 。1)引導語(yǔ):第二天,好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在找東西吃了,它東看看,西瞧瞧,又找到了一個(gè)好吃的東西,你們看,小蛇肚子又變什么形狀啦?你猜猜小蛇吃了什么?三角形的東西有哪些?

 。2)小結:原來(lái)是個(gè)三角形的飯團呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團,他張開(kāi)大嘴巴-啊嗚一口把飯團吞到肚子里,結果肚子就變成了一個(gè)三個(gè)角三條邊的三角形了。

  3.感知正方形。

 。1)好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽,第三天他又扭來(lái)扭去地找東西吃辣,他東看看,西看看,他又吃了一個(gè)好吃的東西,你們看,小蛇肚子又變什么形狀啦?你猜猜小蛇吃了什么?正方形的東西有哪些?

 。3)引導語(yǔ):原來(lái)是個(gè)正方形的餅干呀!好餓的小蛇看到了這個(gè)大餅干,他又張開(kāi)大嘴巴-啊嗚,一口吞下了餅干,結果肚子變成了一個(gè)四四方方的正方形啦。

 。ㄈ┎僮黧w驗,鞏固提升。

  1. 觀(guān)察比較。

 。1)出示粘貼在紙板上的小蛇,集體觀(guān)察比較。

  引導語(yǔ):小蛇吃了那么多的東西,他可高興啦,瞧,它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的朋友呀,今天老師把它們的朋友都請到了我們班上,你們仔細看看小蛇的朋友有什么不同的地方?

 。2)引導幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀(guān)察。小結:原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣,有的是圓圓的圓形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

  2. 請一幼兒示范。

 。1)小蛇的朋友呀現在也很餓,你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀?但是呀它們還有一個(gè)秘密,你們想不想知道?那要豎起小耳朵仔細聽(tīng)哦~小蛇說(shuō):“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。

 。2)提問(wèn):小蛇說(shuō)了什么?

 。3)請幼兒示范。提問(wèn):為什么要給它吃這個(gè)食物呢?

  3. 集體操作。

 。1)引導語(yǔ):你們想不想也去喂喂小蛇呀?請小朋友們找一找椅子下面的食物,然后上來(lái)找一條自己喜歡的小蛇,喂給他吃?梢醋屑毩伺。不然喂錯了,小蛇可會(huì )不高興的。

 。2)幼兒自由操作。

 。ㄋ模┓窒斫涣,積累經(jīng)驗。

  1.分享交流:你給小蛇吃的是什么呀?為什么?

  2.游戲“送小蛇朋友回家”。

 。1)引導語(yǔ):小蛇玩了一天好累啊。他說(shuō)想請小朋友們送它回家,這里有三個(gè)家,一個(gè)是圓圓的房子、一個(gè)是三角尖尖的房子、一個(gè)是四四方方的房子。請小朋友們看仔細了,不要把小蛇送錯了家。

  3.小結:小朋友們今天都很棒!幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開(kāi)心呀,它們說(shuō):“謝謝小朋友,下次要請小朋友們到家里玩哦!爆F在小蛇要睡覺(jué)啦!請小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。

好餓的小蛇小班教案3

  活動(dòng)目標:

  1、在快樂(lè )的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象,并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。

  2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞。

  3、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準備:

  小蛇木偶、自制圖書(shū)一本(轉轉書(shū));吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng):(出示小蛇木偶)猜測、想象

  1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測)

  2、其實(shí)這是它吃下去的一樣東西呢?猜猜它吃了什么?(一個(gè)怎么樣的某某某)。誰(shuí)猜對了呢,我們一起把它請出來(lái)吧。

  3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?

  二、理解故事

  1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西?我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問(wèn):

 。1)好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的?(啊嗚一口吞下去)

 。2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子?(集體也嘗試一遍)

  2、第三天,第四天好餓的小蛇還會(huì )發(fā)現什么好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現了一個(gè)什么好吃的,是怎么吃的?

  梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來(lái),我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)

  草莓:還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請上來(lái),學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。

  3、繼續觀(guān)看大圖書(shū)

  第五天,好餓的小蛇還發(fā)現了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說(shuō)轉轉轉,把他轉出來(lái)吧)

  第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現了什么?|(請一位小朋友來(lái)轉)

  4、觀(guān)看圖書(shū)結尾

  (1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著(zhù)急的吞下一樣東西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

  (2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),看到它這個(gè)樣子你想對它說(shuō)什么?好餓的小蛇也說(shuō)了:“不好吃,不好吃”。

  (3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的?

  5、小結:吃東西時(shí)要一口一口的吃,要細嚼慢咽,千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。

  三、完整欣賞故事一遍

  誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,題目叫《好餓的小蛇》

  教學(xué)反思:

  《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個(gè)內容;顒(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經(jīng)驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。

  在教具的設計上很巧妙,打破了傳統的看大圖書(shū)或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉轉書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測,給孩子設置了想往下看的許多個(gè)懸念,激起了孩子們的學(xué)習興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節,嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述,使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū),體驗繪本所帶來(lái)的樂(lè )趣。

好餓的小蛇小班教案4

  活動(dòng)目標:

 、睍(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面,能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。

 、搀w驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂(lè )趣。

  準備:

  自制繪本《好餓的小蛇》

  過(guò)程:

  一、生活經(jīng)驗導入,點(diǎn)題。

 、睂殞殏,平時(shí)你們肚子餓的時(shí)候想什么?(吃東西)哦!你們肚子餓的時(shí)候想吃東西呀!你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的,會(huì )不會(huì )也找東不西吃呢?我們一起翻書(shū)看呦。ǚ瓡(shū)就像開(kāi)小門(mén))叮咚!

  二、引領(lǐng)閱讀,會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面,能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。

 、蹦憧吹搅耸裁?(蘋(píng)果)這是一只怎樣的蘋(píng)果?(小蛇)猜猜小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì )怎樣?(吃蘋(píng)果)我們又要翻書(shū)嘍!“叮咚”小蛇有沒(méi)有吃蘋(píng)果?你從哪里看出來(lái)的?(他吃了蘋(píng)果肚子變得圓圓的)。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來(lái)小蛇吃了蘋(píng)果,蘋(píng)果這么大,小蛇是怎么吃的?幼兒學(xué)學(xué)?葱∩咭試D“啊嗚-咕嘟”,我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇(啊嗚-咕嘟)。蘋(píng)果味道怎樣?(甜甜的真好吃)

 、怖^續翻書(shū)“叮咚”。第二天,好餓的小蛇發(fā)現了什么?猜猜小蛇吃了香蕉肚子會(huì )變的像蘋(píng)果嗎?(不一樣)為什么?(蘋(píng)果圓圓的,香蕉彎彎的像月亮),請你來(lái)畫(huà)畫(huà)小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣?(請個(gè)別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫(huà)畫(huà)可能會(huì )變成什么樣)。是不是和你想的一樣,我們一起翻書(shū)看。叮咚!和你們想的一樣嗎?我們學(xué)小蛇也來(lái)吃一口,“啊嗚-咕嘟”我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子(師幼張開(kāi)雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉)。

 、承∩叱粤诉@么多的東西,還想吃。我們一起翻書(shū)看叮咚!這是第幾天?(第三天)小蛇又看見(jiàn)了什么?仔細看看它長(cháng)得什么樣?(三角)吃下了三角形飯團,這時(shí),小蛇的肚子變得怎么樣了?請個(gè)別幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)?凑娴淖兂闪巳切螛幼恿。

 、炊_!第四天好餓的小蛇又要吃了,這回吃什么呀?(葡萄)一串葡萄一粒一粒這么多,小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼,叮咚,看這里一粒那里一粒和你想的一樣?

 、担ㄖ苯映鍪境韵虏ぬ}頁(yè))第五天,好餓的小蛇怎么變成這樣了?他可能吞下了什么呢?你從哪里看出來(lái)的?(他的肚子像菠蘿)幼兒猜猜后,請一個(gè)幼兒翻書(shū),看看他吞了什么呀?菠蘿!真的是一個(gè)長(cháng)著(zhù)刺的菠蘿。菠蘿這么大,我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃一口,(啊嗚-咕嘟)肚子變成了和菠蘿一樣了,我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。

 、兜诹,好餓的小蛇這回發(fā)現了什么?(蘋(píng)果)蘋(píng)果長(cháng)在哪兒呢?(樹(shù)上)小蛇能吃到嗎?(能)怎么吃?(爬到樹(shù)上),我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇扭來(lái)扭去爬樹(shù)的樣子。一個(gè)蘋(píng)果吃的小蛇的肚子撐得這么大,樹(shù)上幾個(gè)蘋(píng)果我們數數?這么多蘋(píng)果能不能一口吞下?(不能)為什么?(太多了)有沒(méi)有吃到蘋(píng)果想不想知道結果!鞍 边@是什么意思?(他張大嘴巴想吃蘋(píng)果),看小蛇有沒(méi)有吞下?(吞下了)你從哪里看出來(lái)的?

 、纺闱,小蛇吃得飽飽的,在干什么呀?(睡覺(jué)),我們學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子“呼呼呼”,真幸福呀!

  三、音樂(lè )游戲《好餓的小蛇》。(兩只老虎的音樂(lè )伴奏)

 、毙∩咚(zhù)了,那我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧!隨音樂(lè )一起找找、吃吃、變變吧!

 、铂F在我們到外面再去找找好吃的吧!

好餓的小蛇小班教案5

  活動(dòng)目標:

  1.在觀(guān)察和猜想中積累日常生活中對形的感知。

  2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

  3.樂(lè )意參與數學(xué)活動(dòng),體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

  4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動(dòng)準備:

  1.PPT《好餓的小蛇》

  2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

  3.房子圖、小樹(shù)草地背景圖等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話(huà)引入,激發(fā)興趣。

  1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友,你們想認識它嗎?它是誰(shuí)?

  2.這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。

  (二) 觀(guān)察猜測,積累感知。

  1.感知圓形

  (1)肚子餓的小蛇也想找東西吃,我們來(lái)看看小蛇找到了什么?

  (2)好餓的小蛇吃了蘋(píng)果后,肚子變什么樣了?為什么?

  (3)小結:好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果,肚子就變圓的了。

  2.感知三角形

  (1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì )成三角形呢?

  (2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?

  (3)小結:小蛇吃了三角形的飯團,肚子就變成了三角形。

  3.感知正方形

  (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì )成正方形呢?

  (2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?

  (3)小結:小蛇吃了正方形的三明治,肚子就變成了正方形。

  4. 感知彎彎的形狀

  (1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì )變成彎彎的呢?

  (2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?

  (3)小結:原來(lái)有些東西呀,咬掉一些,吃掉一點(diǎn),就會(huì )變成另外一種樣子,彎彎的東西,可能是一根香蕉,也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦…

  (三)操作體驗,鞏固提升。

  1. 觀(guān)察比較。

  (1)出示粘貼在紙板上的小蛇,集體觀(guān)察比較。

  小蛇的朋友有什么不同?

  (2)引導幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀(guān)察。

  小結:原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣,有的是圓圓的圓形,有的是三角尖尖的三角形,有的是四四方方的正方形。

  2. 請一幼兒示范。

  (1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?

  (2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?

  3. 集體操作。

  (1)提出要求:幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。

  (2)幼兒自由操作。

  (四)分享交流,積累經(jīng)驗。

  1.分享交流:你給小蛇吃的是什么呀?為什么?

  2.游戲“送小蛇朋友回家”。

  3.小結:小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西,而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里,三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里,正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦,它們說(shuō):“謝謝小朋友,請小朋友們到我的家里玩玩吧!

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數學(xué)感興趣,我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

好餓的小蛇小班教案6

  活動(dòng)目標:

  1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。

  2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀,樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。

  3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套,音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題《好餓的小蛇》。

  PPT:這條小蛇長(cháng)什么樣?看看,它在什么地方?它會(huì )干什么呢?

  二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內容。

  1、觀(guān)察小蛇吃蘋(píng)果圖片PPT:好餓的小蛇扭來(lái)扭去,在森林里散步,它發(fā)現了什么?什么樣的蘋(píng)果?(教師小結蘋(píng)果的形狀和顏色)師:好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師:蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來(lái)指一指畫(huà)面)請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。

  教師語(yǔ)言指導:它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果,小蛇“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把蘋(píng)果吞(念這個(gè)字的時(shí)候,略慢、強調一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。

  通過(guò)提問(wèn)、模仿,幼兒集體學(xué)說(shuō)短句:啊嗚——咕嘟,啊,真好吃。

  2、觀(guān)察小蛇吃香蕉圖片PPT:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什么樣了,你能猜出它吃了什么呢?

  師:如果是香蕉,那香蕉是什么樣子的?

  請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作:它發(fā)現了一根黃色的香蕉,啊嗚,咕嘟,啊~真好吃。

  3、觀(guān)察小蛇吃掉葡萄的圖片師:好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢?如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?

  請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。

  教師語(yǔ)言指導:這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄!鞍 瓎琛币豢,“咕嘟”一下,“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

  4、觀(guān)察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT:,好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽,它扭呀扭呀,這次它吃掉的又會(huì )是什么呢?瞧,這一次,小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀,小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?

  PPT:如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?

  PPT:小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納:菠蘿的頭上是綠綠的,長(cháng)著(zhù)許多長(cháng)長(cháng)的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的,菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的,很好吃。

  請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。

  5、觀(guān)察PPT小蛇吃掉樹(shù)的圖片。(教師重點(diǎn)引導,鼓勵寶寶夸張表現。)PPT:第六天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,你們看它又發(fā)現了什么?這回,它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣?

  PPT:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來(lái)指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

  師:小蛇真調皮。老師覺(jué)得很奇怪,小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的?

  引導寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作。

  請幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。

  教師語(yǔ)言指導:小蛇真調皮,它扭來(lái)扭去,扭來(lái)扭去,爬上小樹(shù),爬到高高的上面,張開(kāi)大嘴巴,“啊………………………嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹(shù)都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈!

  三、完整欣賞,體會(huì )故事的滑稽與幽默。

  1、師:我們再一起看看小蛇吃了那些東西?

  2、教師簡(jiǎn)單針對故事內容進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事的滑稽與幽默。

  鼓勵寶寶再次觀(guān)察故事結尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。

  師:寶寶仔細看,小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀?怎么會(huì )少一顆樹(shù)的?你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎?

  教師小結:真是一只好餓的小蛇,竟然連小樹(shù)也吃掉了,它看見(jiàn)什么吃什么,吃了什么形狀的東西,肚子就變成什么形狀,真好玩,真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來(lái)。

  四、模仿小蛇找東西吃,大膽表現故事中的擬聲詞1、看著(zhù)小蛇吃了那么多的好吃的,老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃,你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀!

  2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾,模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

  3、提問(wèn):你吃了什么,肚子會(huì )變成什么樣子呢?

  五、引導孩子,學(xué)習吃東西的正確方法。

  1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?

  2、教師歸納幼兒講述內容,進(jìn)行簡(jiǎn)單小結:我們小朋友吃東西的時(shí)候,一定要細嚼慢咽,千萬(wàn)不能學(xué)小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撐壞的。

  六、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,隨音樂(lè )自由出活動(dòng)室。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作,在歡快、悠揚的音樂(lè )聲中自由出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚,生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà),能提高幼兒融入活動(dòng)的能力,但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子,沒(méi)有能夠得到重視。

好餓的小蛇小班教案7

  設計意圖:

  小班孩子樂(lè )于聽(tīng)故事,看了繪本故事《好餓的小蛇》后,孩子們覺(jué)得很有意思,于是我就把孩子愿意聽(tīng)的故事和認識圖形結合在一起,用幼兒樂(lè )于接受的方式來(lái)復習學(xué)過(guò)的圖形。

  活動(dòng)目標:

  1.復習以前學(xué)過(guò)的圖形圓形、長(cháng)方形、三角形。

  2.對各種圖形進(jìn)行分類(lèi)。

  3.教育幼兒吃東西時(shí)要細嚼慢咽。

  4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  5.培養探索自然的興趣。

  活動(dòng)準備:

  圖片若干幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)導入活動(dòng)。

  今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?

  ——想聽(tīng)。

  2.出示第二幅圖片,這是誰(shuí)呀?——是小蛇。它是一條小蛇,那他是一條什么樣的小蛇呀?我來(lái)告訴你們他是一條好餓的小蛇,是肚子很餓的小蛇,那小朋友和我說(shuō)一下,你如果肚子餓了會(huì )怎么辦呢?——幼兒回答,想吃飯,想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西,那他找到了沒(méi)有,我們一起來(lái)看,奧,他找到了,他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來(lái)看,請幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋(píng)果)是怎樣的一個(gè)蘋(píng)果呢?(是又紅又大的蘋(píng)果圓圓的蘋(píng)果)很餓的小蛇發(fā)現了這個(gè)蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開(kāi)啊嗚,咕咚把蘋(píng)果吃掉了,小蛇的肚子會(huì )變成怎樣的了,咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了,因為他吃了圓圓的蘋(píng)果,所以他的蘋(píng)肚子變得圓圓的了。

  3.小蛇吃了蘋(píng)果很開(kāi)心,第二天小蛇的肚子又餓了,他扭來(lái)扭去,又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找,找到了一樣好吃的東西,他呀又張開(kāi)嘴巴,啊嗚咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西,出示圖片,小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇會(huì )吃下什么東西呀,幼兒回答,小朋友說(shuō)了這么多,那咱們一起來(lái)看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧,原來(lái)是西瓜是被切成三角形的西瓜,因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。

  4.小蛇吃了西瓜很高興,第三天小蛇的肚子又餓了,他扭來(lái)扭去,又去找好吃的東西了。他東看看西找找,發(fā)現了一樣好吃的東西,他呀又張開(kāi)嘴巴,啊嗚,咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(cháng)方形的圖片,小蛇的肚子變成了長(cháng)方形,請幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出小蛇到底吃了什么東西,最后出示圖片,奧原來(lái)小蛇吃了一塊長(cháng)方形的餅干。

  5.小蛇吃了很多的東西,因為他吃東西時(shí)不知道細嚼慢咽,他是啊嗚一口吃下的,所以他吃下什么形狀的東西,肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他,我們吃東西時(shí)要細嚼慢咽,這樣營(yíng)養才會(huì )被吸收。

  6.小蛇吃飽了在樹(shù)林里玩了一會(huì ),他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了嗎,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現了什么?誰(shuí)能告訴老師呀?引導幼兒說(shuō)出小蛇帽子的形狀,他的帽子是各種不同的圖形,引導幼兒根據帽子的形狀給小蛇分類(lèi),進(jìn)一步鞏固對圖形的認識。

  7.小蛇找到好朋友后,高高興興和好朋友玩去了,他留了一項工作給我們小朋友,他說(shuō)他發(fā)現了咱們生活中有許多不同形狀的東西,他把這些東西畫(huà)在了紙上,但是沒(méi)有涂顏色,他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色,你們愿意幫這個(gè)忙嗎?——愿意。

  8.出示畫(huà)有圖形的紙請幼兒涂色。

  咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì )拿給小蛇看看,好嗎?

好餓的小蛇小班教案8

  活動(dòng)目標:

  1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

  2、培養幼兒的觀(guān)察能力和大膽的表現能力。

  活動(dòng)準備:

  《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  教師出示繪本《好餓的.小蛇》引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)封面

  提問(wèn):封面上有什么?小蛇餓了,它會(huì )找什么吃呢?會(huì )發(fā)生一件什么有意思的事情?

  1、出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進(jìn)行猜測。

  提問(wèn):請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)

  2、教師根據課件生動(dòng)的講述故事

  指導語(yǔ):讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

  提問(wèn):故事的名字叫什么?"小蛇都找到了些什么好吃的東西?

  總結:蘋(píng)果是圓圓的、紅色的;香蕉是長(cháng)長(cháng)的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

  雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。

  4、教師第二遍完整的講述故事

 。1)教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》

 。2)教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。

  二、結束

  討論:最后小蛇會(huì )怎樣?會(huì )發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。

  小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。

  活動(dòng)反思:

  《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本,其內容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng),我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中,大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默,能夠理解故事的情節。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式,讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋,根據小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著(zhù)我走的,在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話(huà)故事所吸引。

好餓的小蛇小班教案9

  活動(dòng)目標:

  1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,培養幼兒的觀(guān)察能力!

  2、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面,理解故事的畫(huà)面內容。

  3、在猜測、操作中,學(xué)說(shuō)故事中的短句。

  活動(dòng)準備:故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面,理解故事的畫(huà)面內容。

  活動(dòng)難點(diǎn):初步引導孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以課件小蛇引出課題

  師:小朋友,今天我第一次見(jiàn)你們,我帶禮物來(lái)啦,我帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事,有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了,它想講故事給你們聽(tīng),看看它在哪呢?寶寶快看!它是誰(shuí)呀?仔細看哦,看看它是誰(shuí)呀?

  1、先出示小動(dòng)物的尾巴

  師:你看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀?(出示動(dòng)物的尾巴)

  幼:長(cháng)頸鹿、老虎(幼兒自由想象并回答)、兔子

  2、再出示小動(dòng)物的頭

  師:這是誰(shuí)?(接著(zhù)出示動(dòng)物的頭)

  幼:蛇

  3、最后完整地出示小動(dòng)物!

  師:他說(shuō)是蛇,是不是蛇呀?看看,前面細細長(cháng)長(cháng)的,有斑紋的,黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧?現在露出了一個(gè)橢圓形的腦袋,它到底是誰(shuí)呢?出來(lái)吧,仔細看哦,咦,出來(lái)的是誰(shuí)呀?

  幼:蛇

  師:哦,是小蛇,你們看小蛇笑嘻嘻的,我們跟它打個(gè)招呼吧,小蛇你好!

  幼:小蛇你好(幼兒跟著(zhù)老師對著(zhù)小蛇揮揮手)

  二、跟著(zhù)老師做游戲:學(xué)小蛇走路(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起扭)

  師:小蛇扭呀扭呀,它也來(lái)了,它要給小朋友們講故事真開(kāi)心,這樣吧,小蛇來(lái)了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?

  三、教師初步講解故事,引導幼兒觀(guān)察圖片

  1、小蛇扭呀扭來(lái)到了果園

  師:這會(huì )呀,扭著(zhù)扭著(zhù),它覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦,于是小蛇呀來(lái)到了一片果園,果園里面可能會(huì )有很多很多的水果是吧?那楊老師問(wèn)問(wèn)你們,果園里面可能有些什么水果給小蛇吃?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?

  幼:香蕉、葡萄、蘋(píng)果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃

  2、小蛇前面出現了一棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果圓圓的,小蛇一口把大大的圓圓的蘋(píng)果吞到肚子里

  3、吃了一個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子會(huì )有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關(guān)于圓形的無(wú)題(比如輪胎、井蓋、方向盤(pán)、籃球、燈籠等)

  4、第二天,小蛇再次來(lái)到果園,小蛇還能和昨天一樣吃到蘋(píng)果嗎?(播放錄音,小蛇吃蘋(píng)果的聲音,猜猜小蛇吃到了幾個(gè)蘋(píng)果?)

  5、出示小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片,讓幼兒觀(guān)察小蛇吃了幾個(gè)大蘋(píng)果?幾個(gè)小蘋(píng)果?吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲(chóng)、糖葫蘆、東方明珠)

  四、請幼兒給小蛇喂水果(幼兒操作教師指導)

  為每位幼兒準備一條小蛇,各種各樣的水果,請幼兒給小蛇喂水果。

  1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果

  2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇,讓孩子到桌面上去操作

  3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞

  4、小結:因為小蛇吞進(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣

  五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象(幼兒自由想象),老師小結

  師:小蛇今天帶來(lái)的這個(gè)故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多東西,它的肚子在不停的變是不是?其實(shí)這個(gè)小蛇每天都是吃不一樣的東西,它的肚子會(huì )變成什么樣呢?去看看這本書(shū),這本書(shū)的名字叫《好餓的小蛇》,有時(shí)間去翻吧,小蛇的肚子肯定會(huì )給你帶來(lái)好多好玩的事情,好嗎?

好餓的小蛇小班教案10

  設計意圖:

  經(jīng)過(guò)改編的故事《好餓的小蛇》簡(jiǎn)單、生動(dòng),反復出現的擬聲詞充滿(mǎn)趣味,形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽,體驗小蛇的貪吃,并支持幼兒用簡(jiǎn)短的句子去描述自己觀(guān)察到的內容,表述自己的猜測與想象,使孩子們能體驗到閱讀的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標:

  1、初步理解故事內容,并能大膽表現故事中的擬聲詞。

  2、樂(lè )意表述自己的猜測與想象,感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。

  活動(dòng)準備:

  PPT、樹(shù)、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  ●意圖:引導幼兒猜測,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示課件:它是誰(shuí)?

  2、小蛇來(lái)到了樹(shù)林里,猜猜它會(huì )干什么呢?

  小結:其實(shí)啊它是一條好餓的小蛇,它在樹(shù)林里找東西吃,看看它找到了嗎?

  二、欣賞PPT課件

  ●意圖:理解故事內容,并能大膽表現擬聲詞。

  1、欣賞故事第一段

  1)出示PPT圖片1:小蛇找到了什么東西?

  2)蘋(píng)果是什么味道的呢?(出示實(shí)物蘋(píng)果)

  3)那看看小蛇是怎么吃蘋(píng)果的呀?

  4)幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”

  5)蘋(píng)果到哪里去了呀?(出示圖片2)

  小結:瞧,扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條蘋(píng)果蛇,多好玩呀!

  2、欣賞故事第二段

  1)出示PPT圖片3:小蛇還是很餓,它又出去找食物,猜猜小蛇又吃了什么?2)你從哪里看出小蛇吃了香蕉?(出示圖片4)

  3)小蛇會(huì )怎么吃香蕉呢?(出示實(shí)物香蕉)

  4)幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”。

  小結:瞧,扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條香蕉蛇,真有趣!

  3、欣賞故事第三段

  1)出示PPT圖片5:小蛇還是覺(jué)得餓,猜猜小蛇這次吃了什么?

  2)你從哪里看出它是菠蘿?

  3)小蛇會(huì )怎么吃菠蘿呢?

  4)幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”。

  小結:扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條菠蘿蛇,真有趣。

  4、欣賞故事第四段

  1)出示PPT圖片7:瞧,這次小蛇更滑稽了,猜猜小蛇到底吃了什么東西呀?

  2)小蛇會(huì )怎么吃整棵大樹(shù)?

  3)幼兒模仿小蛇吃樹(shù)的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”。

  小結:這真是一條好餓好餓的小蛇,而且很貪吃,什么東西都要吃。

  三、活動(dòng)延伸

  ●意圖:鞏固擬聲詞“啊嗚—咕嘟”。

  1、小蛇這么餓,它還會(huì )吃什么呀?

  2、幼兒邊說(shuō)“啊嗚—咕嘟”邊做動(dòng)作。

  3、那我們一起到外面找找小蛇還會(huì )吃什么東西吧。

好餓的小蛇小班教案11

  設計意圖

  最近,我園在全園范圍內大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng),全園開(kāi)展園內、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。在閱覽室閱讀時(shí),孩子們發(fā)現了《好餓的小蛇》這本繪本,并非常喜歡這本繪本。在我的反復閱讀與思考中,我發(fā)現《好餓的小蛇》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單,形象鮮明,充滿(mǎn)了童趣,故事中小蛇貪吃的模樣吸引著(zhù)孩子,特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是,我決定抓住這個(gè)契機選擇這個(gè)繪本故事來(lái)生成語(yǔ)言教育活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境,以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求,結合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展水平,我設計了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1.感受故事的幽默與滑稽,體驗語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )。

  2.理解故事,學(xué)說(shuō)句式:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。

  3.在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習句式:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步

  活動(dòng)準備

  小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程

  一、講述故事主體部分 1.引入活動(dòng)(引出小蛇)

  師:春天來(lái)了,天氣越來(lái)越暖和了,有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天,現在它準備 出來(lái)活動(dòng)了,看看,誰(shuí)來(lái)了。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾,先露尾巴,引導幼兒猜猜。)

  師:小蛇是怎么走路的呢?來(lái)學(xué)一學(xué)。ㄗプ∮變簞(dòng)作,提煉出扭來(lái)扭去。)我們 一起來(lái)學(xué)學(xué)。(引導幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去)

  2.講述故事主體部分

  師:小蛇睡了一個(gè)冬天,醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓,今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事, 名字叫做:好餓的小蛇。(配上圖片和動(dòng)作講述故事)

  故事:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步,發(fā)現一個(gè)大蘋(píng)果,啊嗚啊嗚,變成一條蘋(píng)果蛇。 小蛇吃飽了,回家了。

  二、理解故事主體部分,學(xué)習句式:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。

  1.提出問(wèn)題,幫助幼兒理解故事。

  師:這是一條什么樣的小蛇?它在干嘛?(用動(dòng)作表情引導幼兒用故事中的句式回 答:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。)

  2.師:它發(fā)現了什么?然后把蘋(píng)果怎么樣了?怎么吃的?變成了一條什么? 三、理解故事主體部分基礎上,運用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編。師:剛才小蛇吃了蘋(píng)果,我們來(lái)看看接下來(lái)它還會(huì )吃什么。

  1.香蕉

  師:第二天,誰(shuí)?(教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)出:好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步) 發(fā)現了?(出示香蕉圖片)啊嗚啊嗚,變成了?(出示香蕉蛇圖片)小蛇吃飽了,回家 了。(引導幼兒來(lái)完整講述)

  2.菠蘿

  師:第三天(教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō):好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步)。小蛇吃 了什么東西呀,變成了這樣。(神秘)(出示菠蘿蛇圖片)

  引導幼兒根據形狀來(lái)猜出吃了菠蘿,再進(jìn)行完整講述。 3.棒棒糖

  師:第四天(教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō):好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步)。它又吃 了什么,變成了這樣。(出示棒棒糖蛇圖片)

  引導幼兒根據形狀來(lái)猜出吃了棒棒糖,再進(jìn)行完整講述。 4.蘋(píng)果樹(shù)

  師:第五天(教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō):好餓的小蛇,扭來(lái)扭去在散步)?,它 發(fā)現了(出示蘋(píng)果樹(shù)圖片)猜猜小蛇把什么吃了?

  5.幼兒發(fā)散聯(lián)想

  師:小蛇剛才都吃了些什么呀?除了這些,它可能還會(huì )吃什么?變成什么蛇?(幼 兒發(fā)散猜想,模仿故事中語(yǔ)句回答。)

  四、游戲

  1.引導幼兒變成襪子小蛇。

  師:沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇,(把襪子套在手上,神秘出示)

  師:我是蛇媽媽?zhuān)銈冊敢鈦?lái)當我的蛇寶寶嗎?(幼兒人手一只襪子,套在手上變 成襪子小蛇)

  引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲:好餓的小蛇

  師:寶貝兒,媽媽現在肚子好餓哦,你們餓不餓?現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來(lái),我們一起去找好吃的吧。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇,扭來(lái)扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來(lái) 到蔬果園。)

  師:哇,寶貝兒們看,那兒有好多好吃的,待會(huì )兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么,變成了什么蛇。(引導幼兒邊游戲邊模仿故事中的語(yǔ)句)

  五、結束

  師:寶貝兒們吃飽了嗎?到蛇媽媽這兒來(lái),我們一起回家吧!扭來(lái)扭去回家了。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開(kāi)活動(dòng)室。)

  活動(dòng)總結

  《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事,它的內容簡(jiǎn)單,畫(huà)面有趣。孩子們通過(guò)猜一猜、 看一看,根據小蛇吃下不同食物后肚子的形狀,讓孩子們來(lái)感受故事的幽默與滑稽,體 驗故事的趣味性。

  在教學(xué)過(guò)程中,我用小蛇玩偶來(lái)引入故事,讓孩子們猜測、模仿小蛇,調動(dòng)孩子們的興趣,并通過(guò)故事圖片讓孩子們大膽想象,理解故事的主題部分,然后進(jìn)行創(chuàng )編,最后再采用襪子小蛇的游戲來(lái)讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深,這樣的形式特別能吸引孩子, 孩子的參與積極性非常地高。

  活動(dòng)中,孩子們被繪本中小蛇可愛(ài)的形象深深吸引,跟著(zhù)教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察、猜測與想象,感受故事的趣味性, 體驗模仿小蛇的樂(lè )趣。孩子們的模仿性強,都很樂(lè )意學(xué)小蛇的樣子扭來(lái)扭去吃東西,并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分,讓孩子來(lái)盡情地模仿小蛇吃東西,并且嘗試用 故事中的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。在游戲環(huán)節,孩子們充分的表達,而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心,達到了活動(dòng)的高潮,真正實(shí)現了“閱讀、悅讀”的境界。

  當然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候,大部分孩子都局 限在各種食物上,沒(méi)有更多的發(fā)散開(kāi)來(lái)。通過(guò)不斷地提醒引導才有個(gè)別孩子有創(chuàng )新的想 法。所以需要思考該怎樣引導才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng )造。其次我覺(jué)得在接下來(lái) 還可以有延伸活動(dòng),讓孩子們再與“小蛇”親密接觸,碰撞出更多的精彩

好餓的小蛇小班教案12

  活動(dòng)目標:

  1、初步理解故事內容,感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。

  2、能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀,樂(lè )意表達自己的猜測和想象并學(xué)會(huì )說(shuō)短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀,樂(lè )意表達自己的猜測和想象并學(xué)會(huì )說(shuō)短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!

  活動(dòng)準備:

  PPT課件、故事的動(dòng)畫(huà)視屏

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入,激起幼兒興趣。

  1、出示小蛇圖片,幼兒觀(guān)察。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。出示ppt圖(1)看,是誰(shuí)呀?(小蛇)這條小蛇的身體是怎么樣子的?(細細的、長(cháng)長(cháng)的)小蛇是怎么樣走路的呢?(扭來(lái)扭去的)一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。

  師:今天一大早呀,小蛇的肚子就開(kāi)始咕嚕嚕的叫了,怎么回事呀?(肚子餓了)我們小朋友肚子餓了,會(huì )怎么樣?(找好吃的東西)看看,好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢?出示ppt圖2。

  二、欣賞PPT,熟悉故事內容。

  1、通過(guò)欣賞圖片,理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內容。

 。1)出示蘋(píng)果,觀(guān)察蘋(píng)果的樣子。 師:好餓的小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現了什么?出示ppt圖3(蘋(píng)果)

  師:你看到的蘋(píng)果是什么樣子的?(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行自由講述。)

  小結:小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。

 。2)出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子,幼兒探索發(fā)現原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。

  出示ppt圖4。師:咦,小蛇怎么了?怎么會(huì )變成現在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋(píng)果呢?(小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子)

 。3)出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片,幼兒觀(guān)察。

  出示ppt圖5。師:這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢? (張大嘴巴,“啊…嗚——咕嘟”,把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。)

 。4)請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!

  2、通過(guò)欣賞圖片(小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內容。 出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片,幼兒觀(guān)察。 師:小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

 。1)出示ppt圖6。咦!小蛇吃了什么東西呀?為什么你覺(jué)得是香蕉呢?(彎彎的) 出示ppt圖7。真的是香蕉啊,這是一只怎么樣的香蕉?(黃黃的、彎彎的)

  小結:原來(lái)小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉,變成了彎彎的香蕉蛇了。(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!保

 。2)出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢?(幼兒猜測)出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)

  小結:原來(lái)小蛇是吃了葡萄,變成了一條葡萄蛇。(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作,并說(shuō)短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!保

 。3)出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11

  3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片,幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì )怎么樣。

 。1)師:小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步,突然它發(fā)現了一棵長(cháng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù),(出示ppt圖12)好餓的小蛇會(huì )怎么樣呢?(幼兒遷移前期經(jīng)驗,講述小蛇會(huì )把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。)

 。2)欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的ppt圖13—15,并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。

  三、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》,體會(huì )故事的幽默有趣。

  1、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》,在幼兒觀(guān)看的過(guò)程中,教師引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃!辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。

  2、小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見(jiàn)什么就吃什么,竟然連小樹(shù)也吃掉了,真好玩。)

  四、延伸活動(dòng)

  1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?

  2、幼兒去散步尋找水果,結束教學(xué)活動(dòng)。 師:小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚,生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà),能提高幼兒融入活動(dòng)的能力,但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子,沒(méi)有能夠得到重視。

好餓的小蛇小班教案13

  一、活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。

  2、感受夸張滑稽的情境氛圍。

  二、活動(dòng)準備:

  ppt課件,小蛇教具;蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮稣n題教師演示小蛇教具:小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。

 。ǘ┯^(guān)察講述、

  1、播放ppt1。

 。1)好餓好餓的小蛇找到了什么?這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果?

 。2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會(huì )怎么做?

 。3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢?

  2、播放ppt2。

 。1)小蛇還是覺(jué)得好餓好餓,它又找到了什么?這是一根怎樣的香蕉?

 。2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會(huì )是怎樣的?

 。ㄈ┎聹y游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西,你來(lái)猜猜它吞下了什么?你是怎么看出來(lái)?

 。ㄋ模┯^(guān)察講述。

  1、 播放ppt3吃了那么多東西,小蛇有沒(méi)有吃飽呢?最后由吞下了什么?結果小蛇怎樣了?

  2、教師:小蛇還會(huì )到別的地方去找吃的嗎?我們跟著(zhù)小蛇再去看看吧!

好餓的小蛇小班教案14

  設計意圖:

  繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà),這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此,教師在帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本時(shí),除了深情并茂地講述故事外,還應引導幼兒通過(guò)圖畫(huà)閱讀,感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西!逗灭I的小蛇》的教學(xué)設計,意在引導學(xué)生透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與形象生動(dòng)的圖畫(huà)聽(tīng)懂故事,感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節,樂(lè )于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,表達所觀(guān)察到的事物,并能在集體面前大膽講述。

  教學(xué)目標:

  1、根據畫(huà)面初步理解故事,感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節。

  2、樂(lè )于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,表達所觀(guān)察到的事物,并能在集體面前大膽講述。

  教學(xué)準備:

  白板課件

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,表達所觀(guān)察到的事物

  教學(xué)方法與手段:

  講述法、多媒體輔助教學(xué)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

  圖一:一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了?

  這條小蛇很喜歡散步。

  小蛇是怎么走路的?

 。ㄓ變阂黄鹂串(huà)面,并能根據畫(huà)面回答問(wèn)題。激發(fā)幼兒學(xué)習故事的興趣。)

  二、結合課件講述故事。

  1、圖二、三

  師:一天,一條小蛇散完步肚子好餓好餓,怎么辦呢?

  看看小蛇到底吃了什么?

  圖四:

  猜猜,好餓的小蛇看到了這個(gè)圓圓、紅紅的蘋(píng)果會(huì )怎樣?

  圖五

  師:小蛇怎么吃得呀,誰(shuí)來(lái)做一做?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),啊嗚(張大嘴)——咕嘟(拍肚子)小蛇一口吃成了個(gè)蘋(píng)果肚。

  2、圖六、七

  師:第二天,小蛇又出去散步了,它扭來(lái)扭去,又發(fā)現了什么?香蕉是什么樣子的?

  好餓的小蛇發(fā)現了一彎彎的香蕉,于是它又怎么做呀?

  我們一起來(lái)吃:啊嗚——咕嘟,真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里,變成什么樣啦?

  圖八:香蕉肚。有趣嗎?

  3、觀(guān)察畫(huà)面,大膽猜測故事內容。

  接下來(lái)兩天,好餓的小蛇又扭來(lái)扭去去散步了,這下,它變得更有趣了,猜猜小蛇吃了什么呀?

  圖九:它吃了怎么樣的葡萄?圓圓,紫色的,酸酸甜甜的。

  那菠蘿呢?

  教師講述故事:圖十能根據故事內容回答老師提出的問(wèn)題。

 。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒有條理的閱讀故事。)

  三、模仿小蛇找東西吃,大膽表現故事中的擬聲詞。

  圖十一:

  出示圖片,教師示范講述1、請幼兒上來(lái)自己找一樣吃的,用故事里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒練習。個(gè)別上來(lái)講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。

  四、欣賞故事最后一段,進(jìn)一步感受故事的滑稽幽默。

  圖十二:教師繼續講述。

  圖十三:啊——真好吃,好餓的小蛇再也不餓了,他擦擦嘴巴,回家去了。幼兒猜測小蛇會(huì )怎么做?

 。ù谁h(huán)節引導幼兒傾聽(tīng)故事,感受故事夸張、滑稽的特點(diǎn)。)

  五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。

 。ㄟM(jìn)一步感受故事的趣味性。)

好餓的小蛇小班教案15

  活動(dòng)目標:

  1. 學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等,感知物和形的匹配。

  2. 感受夸張滑稽的情境氛圍。

  3. 學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

  4 理解散文的內容,初步學(xué)習朗誦散文。

  活動(dòng)準備:

  PPT課件,小蛇教具;蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引出課題

  教師演示小蛇教具:小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓,扭呀扭呀去找吃的了。

  二、 觀(guān)察講述

  1.播放PPT1

 。1)好餓好餓的小蛇找到了什么?這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果?

 。2)你猜猜,好餓好餓的小蛇它會(huì )怎么做?

 。3)好餓好餓的小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢?

  2. 播放PPT2

 。1)小蛇還是覺(jué)得好餓好餓,它又找到了什么?這是一根怎樣的香蕉?

 。2)好餓的小蛇一口吞下香蕉,你猜他的肚子會(huì )是怎樣的?

  三、猜測游戲

  好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽,它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西,你來(lái)猜猜它吞下了什么?你是怎么看出來(lái)?

  四、觀(guān)察講述

  1. 播放PPT3吃了那么多東西,小蛇有沒(méi)有吃飽呢?最后由吞下了什么?結果小蛇怎樣了?

  2.教師:小蛇還會(huì )到別的地方去找吃的嗎?我們跟著(zhù)小蛇

  教學(xué)反思:

  1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意的故事,適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現小蛇吞東西的樣子,并且鼓勵幼兒學(xué)習模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作,通過(guò)擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿(mǎn)足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現"的活動(dòng)積極性。

  2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節處,讓幼兒根據自己觀(guān)察到的內容,發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個(gè)環(huán)節也是調動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗,在孩子認真觀(guān)察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測,鼓勵每個(gè)孩子都能投入到猜測活動(dòng)中,教師重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現小蛇肚子的變化,而不單單只是引導寶寶猜對了沒(méi)有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋(píng)果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽

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