好餓的小蛇小班教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的好餓的小蛇小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好餓的小蛇小班教案1
設計思路：
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀(guān)察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
2、初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節，體驗游戲的快樂(lè )。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備：故事PPT活動(dòng)過(guò)程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀？
小結：它說(shuō)它是一條小蛇。小蛇的身體細細長(cháng)長(cháng)的，身上有黃黑相間的斑紋�！驹O計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導幼兒關(guān)注小蛇長(cháng)長(cháng)身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事�！�
二：觀(guān)察理解畫(huà)面：激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ)：小蛇扭著(zhù)扭著(zhù)，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì )有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
小結：果園里有好多的香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛(ài)吃的水果�！驹O計意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對各類(lèi)水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊�！�
1、吃蘋(píng)果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋(píng)果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結：吃了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛(ài)。
�。�2）出示吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片（一串）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子變成了什么樣？
小結：小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果后變得像毛毛蟲(chóng)、蝴蝶結、糖葫蘆一樣�！驹O計意圖：小蛇吃了蘋(píng)果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛(ài)，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
2、吃香蕉（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
�。�2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱(chēng)）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會(huì )變成什么樣�！驹O計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng)，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰(shuí)變得像3、音樂(lè )結束回到座位4、分享交流小結：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋(píng)果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的�！驹O計意圖：通過(guò)游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時(shí)，動(dòng)靜結合的學(xué)習方式更符合小班幼兒的學(xué)習方式�！�
三、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(cháng)長(cháng)的？
小結：大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿、鼻子長(cháng)長(cháng)的大象、尾巴長(cháng)長(cháng)的小猴和小蛇一樣都是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友�！驹O計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友，讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
1、從活動(dòng)現場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現看，幼兒都很樂(lè )意表達，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。
3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì )。
不足：
1、教師的回應沒(méi)有提升，大部分是在重復幼兒的話(huà)，沒(méi)有進(jìn)行總結、提煉。
2、在游戲環(huán)節缺少提升，可以在幼兒猜測時(shí)追問(wèn)他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認識。
3、目標的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
好餓的小蛇小班教案2
一、活動(dòng)目標：
1.能不受大小、擺放位置的影響，正確判斷圓形、三角形、正方形。
2.樂(lè )意參加活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮訮PT《好餓的小蛇》引入，激發(fā)幼兒興趣。
1.引導語(yǔ)：你們看這是誰(shuí)呀？你們跟小蛇打個(gè)招呼吧！這是一條怎么樣的小蛇呢？原來(lái)這是一條好餓的小蛇呀！
�。ǘ�) 引導幼兒觀(guān)察、猜測、積累對日常生活中形的感知。
1.感知圓形。
�。�1）引導語(yǔ)：你們肚子餓的時(shí)候最想做什么呀？這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么？蘋(píng)果是什么形狀的？
�。�2）引導語(yǔ)：好餓的小蛇一看到蘋(píng)果就張開(kāi)大嘴巴-啊嗚。一口把蘋(píng)果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦？
�。�3）小結：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果肚子就變圓啦!
2.感知三角形。
�。�1）引導語(yǔ)：第二天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在找東西吃了，它東看看，西瞧瞧，又找到了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？
�。�2）小結：原來(lái)是個(gè)三角形的飯團呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團，他張開(kāi)大嘴巴-啊嗚一口把飯團吞到肚子里，結果肚子就變成了一個(gè)三個(gè)角三條邊的三角形了。
3.感知正方形。
�。�1）好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，第三天他又扭來(lái)扭去地找東西吃辣，他東看看，西看看，他又吃了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的東西有哪些？
�。�3）引導語(yǔ)：原來(lái)是個(gè)正方形的餅干呀！好餓的小蛇看到了這個(gè)大餅干，他又張開(kāi)大嘴巴-啊嗚，一口吞下了餅干，結果肚子變成了一個(gè)四四方方的正方形啦。
�。ㄈ┎僮黧w驗，鞏固提升。
1. 觀(guān)察比較。
�。�1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀(guān)察比較。
引導語(yǔ)：小蛇吃了那么多的東西，他可高興啦，瞧，它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的朋友呀，今天老師把它們的朋友都請到了我們班上，你們仔細看看小蛇的朋友有什么不同的地方？
�。�2）引導幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀(guān)察。小結：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2. 請一幼兒示范。
�。�1）小蛇的朋友呀現在也很餓，你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀？但是呀它們還有一個(gè)秘密，你們想不想知道？那要豎起小耳朵仔細聽(tīng)哦~小蛇說(shuō)：“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。
�。�2）提問(wèn)：小蛇說(shuō)了什么？
�。�3）請幼兒示范。提問(wèn)：為什么要給它吃這個(gè)食物呢？
3. 集體操作。
�。�1）引導語(yǔ)：你們想不想也去喂喂小蛇呀？請小朋友們找一找椅子下面的食物，然后上來(lái)找一條自己喜歡的小蛇，喂給他吃�？梢醋屑毩伺�。不然喂錯了，小蛇可會(huì )不高興的。
�。�2）幼兒自由操作。
�。ㄋ模┓窒斫涣�，積累經(jīng)驗。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
�。�1）引導語(yǔ)：小蛇玩了一天好累啊。他說(shuō)想請小朋友們送它回家，這里有三個(gè)家，一個(gè)是圓圓的房子、一個(gè)是三角尖尖的房子、一個(gè)是四四方方的房子。請小朋友們看仔細了，不要把小蛇送錯了家。
3.小結：小朋友們今天都很棒！幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開(kāi)心呀，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，下次要請小朋友們到家里玩哦�！爆F在小蛇要睡覺(jué)啦！請小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。
好餓的小蛇小班教案3
活動(dòng)目標：
1、在快樂(lè )的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
小蛇木偶、自制圖書(shū)一本（轉轉書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對了呢，我們一起把它請出來(lái)吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問(wèn)：
�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的？（啊嗚一口吞下去）
�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會(huì )發(fā)現什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續觀(guān)看大圖書(shū)
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉轉轉，把他轉出來(lái)吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現了什么？|(請一位小朋友來(lái)轉)
4、觀(guān)看圖書(shū)結尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著(zhù)急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的？
5、小結：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的小蛇》
教學(xué)反思：
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內容�；顒�(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗繪本所帶來(lái)的樂(lè )趣。
好餓的小蛇小班教案4
活動(dòng)目標：
�、睍�(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、搀w驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂(lè )趣。
準備：
自制繪本《好餓的小蛇》
過(guò)程：
一、生活經(jīng)驗導入，點(diǎn)題。
�、睂殞殏�，平時(shí)你們肚子餓的時(shí)候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時(shí)候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會(huì )不會(huì )也找東不西吃呢？我們一起翻書(shū)看呦�。ǚ瓡�(shū)就像開(kāi)小門(mén)）叮咚！
二、引領(lǐng)閱讀，會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、蹦憧吹搅耸裁�？（蘋(píng)果）這是一只怎樣的蘋(píng)果？（小蛇）猜猜小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì )怎樣？（吃蘋(píng)果）我們又要翻書(shū)嘍！“叮咚”小蛇有沒(méi)有吃蘋(píng)果？你從哪里看出來(lái)的？（他吃了蘋(píng)果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來(lái)小蛇吃了蘋(píng)果，蘋(píng)果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)�？葱∩咭試D“啊嗚-咕嘟”，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋(píng)果味道怎樣？（甜甜的真好吃）
�、怖^續翻書(shū)“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會(huì )變的像蘋(píng)果嗎？（不一樣）為什么？（蘋(píng)果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來(lái)畫(huà)畫(huà)小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個(gè)別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫(huà)畫(huà)可能會(huì )變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書(shū)看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來(lái)吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開(kāi)雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。
�、承∩叱粤诉@么多的東西，還想吃。我們一起翻書(shū)看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見(jiàn)了什么？仔細看看它長(cháng)得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時(shí)，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個(gè)別幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)�？凑娴淖兂闪巳切螛幼恿�。
�、炊＿�！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？
�、担ㄖ苯映鍪境韵虏ぬ}頁(yè)）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來(lái)的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個(gè)幼兒翻書(shū)，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個(gè)長(cháng)著(zhù)刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。
�、兜诹�，好餓的小蛇這回發(fā)現了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果長(cháng)在哪兒呢？（樹(shù)上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹(shù)上），我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇扭來(lái)扭去爬樹(shù)的樣子。一個(gè)蘋(píng)果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹(shù)上幾個(gè)蘋(píng)果我們數數？這么多蘋(píng)果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒(méi)有吃到蘋(píng)果想不想知道結果�！鞍 边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋(píng)果），看小蛇有沒(méi)有吞下？（吞下了）你從哪里看出來(lái)的？
�、纺闱�，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺(jué)），我們學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音樂(lè )游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂(lè )伴奏）
�、毙∩咚�(zhù)了，那我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂(lè )一起找找、吃吃、變變吧！
�、铂F在我們到外面再去找找好吃的吧！
好餓的小蛇小班教案5
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3.樂(lè )意參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1.PPT《好餓的小蛇》
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹(shù)草地背景圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認識它嗎?它是誰(shuí)?
2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。
(二) 觀(guān)察猜測，積累感知。
1.感知圓形
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋(píng)果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì )成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結：小蛇吃了三角形的飯團，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì )成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4. 感知彎彎的形狀
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì )變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(3)小結：原來(lái)有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì )變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦…
(三)操作體驗，鞏固提升。
1. 觀(guān)察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀(guān)察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀(guān)察。
小結：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2. 請一幼兒示范。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?
3. 集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧�！�
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
好餓的小蛇小班教案6
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT：這條小蛇長(cháng)什么樣?看看，它在什么地方?它會(huì )干什么呢?
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、觀(guān)察小蛇吃蘋(píng)果圖片PPT：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么?什么樣的蘋(píng)果?(教師小結蘋(píng)果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來(lái)指一指畫(huà)面)請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋(píng)果吞(念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強調一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀(guān)察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀(guān)察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄�！鞍 瓎琛币豢�，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、觀(guān)察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì )是什么呢?瞧，這一次，小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(cháng)著(zhù)許多長(cháng)長(cháng)的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。
5、觀(guān)察PPT小蛇吃掉樹(shù)的圖片。(教師重點(diǎn)引導，鼓勵寶寶夸張表現。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么?這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣?
PPT：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師：小蛇真調皮。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的?
引導寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：小蛇真調皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈!
三、完整欣賞，體會(huì )故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡(jiǎn)單針對故事內容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀(guān)察故事結尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。
師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀?怎么會(huì )少一顆樹(shù)的?你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎?
教師小結：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹(shù)也吃掉了，它看見(jiàn)什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來(lái)。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞1、看著(zhù)小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問(wèn)：你吃了什么，肚子會(huì )變成什么樣子呢?
五、引導孩子，學(xué)習吃東西的正確方法。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂(lè )自由出活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，在歡快、悠揚的音樂(lè )聲中自由出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。
好餓的小蛇小班教案7
設計意圖：
小班孩子樂(lè )于聽(tīng)故事，看了繪本故事《好餓的小蛇》后，孩子們覺(jué)得很有意思，于是我就把孩子愿意聽(tīng)的故事和認識圖形結合在一起，用幼兒樂(lè )于接受的方式來(lái)復習學(xué)過(guò)的圖形。
活動(dòng)目標：
1.復習以前學(xué)過(guò)的圖形圓形、長(cháng)方形、三角形。
2.對各種圖形進(jìn)行分類(lèi)。
3.教育幼兒吃東西時(shí)要細嚼慢咽。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
圖片若干幅
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入活動(dòng)。
今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?
——想聽(tīng)。
2.出示第二幅圖片，這是誰(shuí)呀?——是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來(lái)告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說(shuō)一下，你如果肚子餓了會(huì )怎么辦呢?——幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒(méi)有，我們一起來(lái)看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來(lái)看，請幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋(píng)果)是怎樣的一個(gè)蘋(píng)果呢?(是又紅又大的蘋(píng)果圓圓的蘋(píng)果)很餓的小蛇發(fā)現了這個(gè)蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開(kāi)啊嗚，咕咚把蘋(píng)果吃掉了，小蛇的肚子會(huì )變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因為他吃了圓圓的蘋(píng)果，所以他的蘋(píng)肚子變得圓圓的了。
3.小蛇吃了蘋(píng)果很開(kāi)心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會(huì )吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說(shuō)了這么多，那咱們一起來(lái)看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧，原來(lái)是西瓜是被切成三角形的西瓜，因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。
4.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發(fā)現了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(cháng)方形的圖片，小蛇的肚子變成了長(cháng)方形，請幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來(lái)小蛇吃了一塊長(cháng)方形的餅干。
5.小蛇吃了很多的東西，因為他吃東西時(shí)不知道細嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他，我們吃東西時(shí)要細嚼慢咽，這樣營(yíng)養才會(huì )被吸收。
6.小蛇吃飽了在樹(shù)林里玩了一會(huì )，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現了什么?誰(shuí)能告訴老師呀?引導幼兒說(shuō)出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導幼兒根據帽子的形狀給小蛇分類(lèi)，進(jìn)一步鞏固對圖形的認識。
7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項工作給我們小朋友，他說(shuō)他發(fā)現了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫(huà)在了紙上，但是沒(méi)有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色，你們愿意幫這個(gè)忙嗎?——愿意。
8.出示畫(huà)有圖形的紙請幼兒涂色。
咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì )拿給小蛇看看，好嗎?
好餓的小蛇小班教案8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和大膽的表現能力。
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師出示繪本《好餓的.小蛇》引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)封面
提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了，它會(huì )找什么吃呢？會(huì )發(fā)生一件什么有意思的事情？
1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進(jìn)行猜測。
提問(wèn)：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）
2、教師根據課件生動(dòng)的講述故事
指導語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(cháng)長(cháng)的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。
4、教師第二遍完整的講述故事
�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
�。�2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
二、結束
討論：最后小蛇會(huì )怎樣？會(huì )發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。
小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。
活動(dòng)反思：
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著(zhù)我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話(huà)故事所吸引。
好餓的小蛇小班教案9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養幼兒的觀(guān)察能力！
2、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)準備：故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步引導孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以課件小蛇引出課題
師：小朋友，今天我第一次見(jiàn)你們，我帶禮物來(lái)啦，我帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)，看看它在哪呢？寶寶快看！它是誰(shuí)呀？仔細看哦，看看它是誰(shuí)呀？
1、先出示小動(dòng)物的尾巴
師：你看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀？（出示動(dòng)物的尾巴）
幼：長(cháng)頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子
2、再出示小動(dòng)物的頭
師：這是誰(shuí)？（接著(zhù)出示動(dòng)物的頭）
幼：蛇
3、最后完整地出示小動(dòng)物！
師：他說(shuō)是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細細長(cháng)長(cháng)的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧？現在露出了一個(gè)橢圓形的腦袋，它到底是誰(shuí)呢？出來(lái)吧，仔細看哦，咦，出來(lái)的是誰(shuí)呀？
幼：蛇
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個(gè)招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著(zhù)老師對著(zhù)小蛇揮揮手）
二、跟著(zhù)老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起扭）
師：小蛇扭呀扭呀，它也來(lái)了，它要給小朋友們講故事真開(kāi)心，這樣吧，小蛇來(lái)了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，引導幼兒觀(guān)察圖片
1、小蛇扭呀扭來(lái)到了果園
師：這會(huì )呀，扭著(zhù)扭著(zhù)，它覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是小蛇呀來(lái)到了一片果園，果園里面可能會(huì )有很多很多的水果是吧？那楊老師問(wèn)問(wèn)你們，果園里面可能有些什么水果給小蛇吃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
幼：香蕉、葡萄、蘋(píng)果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現了一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果圓圓的，小蛇一口把大大的圓圓的蘋(píng)果吞到肚子里
3、吃了一個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子會(huì )有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無(wú)題（比如輪胎、井蓋、方向盤(pán)、籃球、燈籠等）
4、第二天，小蛇再次來(lái)到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋(píng)果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋(píng)果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個(gè)蘋(píng)果？）
5、出示小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片，讓幼兒觀(guān)察小蛇吃了幾個(gè)大蘋(píng)果？幾個(gè)小蘋(píng)果？吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲(chóng)、糖葫蘆、東方明珠）
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導）
為每位幼兒準備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果�。�
1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
4、小結：因為小蛇吞進(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結
師：小蛇今天帶來(lái)的這個(gè)故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實(shí)這個(gè)小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會(huì )變成什么樣呢？去看看這本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《好餓的小蛇》，有時(shí)間去翻吧，小蛇的肚子肯定會(huì )給你帶來(lái)好多好玩的事情，好嗎？
好餓的小蛇小班教案10
設計意圖：
經(jīng)過(guò)改編的故事《好餓的小蛇》簡(jiǎn)單、生動(dòng)，反復出現的擬聲詞充滿(mǎn)趣味，形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的句子去描述自己觀(guān)察到的內容，表述自己的猜測與想象，使孩子們能體驗到閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，并能大膽表現故事中的擬聲詞。
2、樂(lè )意表述自己的猜測與想象，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
PPT、樹(shù)、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
●意圖：引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件：它是誰(shuí)？
2、小蛇來(lái)到了樹(shù)林里，猜猜它會(huì )干什么呢？
小結：其實(shí)啊它是一條好餓的小蛇，它在樹(shù)林里找東西吃，看看它找到了嗎？
二、欣賞PPT課件
●意圖：理解故事內容，并能大膽表現擬聲詞。
1、欣賞故事第一段
1）出示PPT圖片1：小蛇找到了什么東西��？
2）蘋(píng)果是什么味道的呢？（出示實(shí)物蘋(píng)果）
3）那看看小蛇是怎么吃蘋(píng)果的呀？
4）幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”
5）蘋(píng)果到哪里去了呀？（出示圖片2）
小結：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條蘋(píng)果蛇，多好玩呀！
2、欣賞故事第二段
1）出示PPT圖片3：小蛇還是很餓，它又出去找食物，猜猜小蛇又吃了什么？2）你從哪里看出小蛇吃了香蕉？（出示圖片4）
3）小蛇會(huì )怎么吃香蕉呢？（出示實(shí)物香蕉）
4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”。
小結：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條香蕉蛇，真有趣！
3、欣賞故事第三段
1）出示PPT圖片5：小蛇還是覺(jué)得餓，猜猜小蛇這次吃了什么？
2）你從哪里看出它是菠蘿？
3）小蛇會(huì )怎么吃菠蘿呢？
4）幼兒模仿小蛇吃香蕉的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”。
小結：扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條菠蘿蛇，真有趣。
4、欣賞故事第四段
1）出示PPT圖片7：瞧，這次小蛇更滑稽了，猜猜小蛇到底吃了什么東西呀？
2）小蛇會(huì )怎么吃整棵大樹(shù)��？
3）幼兒模仿小蛇吃樹(shù)的樣子并學(xué)說(shuō)“啊嗚—咕嘟”。
小結：這真是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。
三、活動(dòng)延伸
●意圖：鞏固擬聲詞“啊嗚—咕嘟”。
1、小蛇這么餓，它還會(huì )吃什么呀？
2、幼兒邊說(shuō)“啊嗚—咕嘟”邊做動(dòng)作。
3、那我們一起到外面找找小蛇還會(huì )吃什么東西吧。
好餓的小蛇小班教案11
設計意圖
最近，我園在全園范圍內大力推行“閱讀與悅讀”活動(dòng)，全園開(kāi)展園內、家中“餐后悅讀十分鐘”、“親子月讀、悅讀活動(dòng)”、“閱覽室悅讀活動(dòng)”等閱讀活動(dòng)。在閱覽室閱讀時(shí)，孩子們發(fā)現了《好餓的小蛇》這本繪本，并非常喜歡這本繪本。在我的反復閱讀與思考中，我發(fā)現《好餓的小蛇》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿(mǎn)了童趣，故事中小蛇貪吃的模樣吸引著(zhù)孩子，特別適合小班的孩子進(jìn)行閱讀。于是，我決定抓住這個(gè)契機選擇這個(gè)繪本故事來(lái)生成語(yǔ)言教育活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法與感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維的能力。根據這一目標和要求，結合小班幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展水平，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.感受故事的幽默與滑稽，體驗語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )。
2.理解故事，學(xué)說(shuō)句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
3.在理解故事的基礎上進(jìn)行發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步
活動(dòng)準備
小蛇玩偶、草地背景布置、故事圖片、襪子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、講述故事主體部分 1.引入活動(dòng)（引出小蛇）
師：春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和了，有一只小動(dòng)物睡了整整一個(gè)冬天，現在它準備 出來(lái)活動(dòng)了，看看，誰(shuí)來(lái)了�。ㄉ衩爻鍪拘∩咄媾�，先露尾巴，引導幼兒猜猜。）
師：小蛇是怎么走路的呢？來(lái)學(xué)一學(xué)�。ㄗプ∮變簞�(dòng)作，提煉出扭來(lái)扭去。）我們 一起來(lái)學(xué)學(xué)。（引導幼兒模仿小蛇扭來(lái)扭去）
2.講述故事主體部分
師：小蛇睡了一個(gè)冬天，醒來(lái)覺(jué)得好餓好餓，今天沈老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事， 名字叫做：好餓的小蛇。（配上圖片和動(dòng)作講述故事）
故事：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步，發(fā)現一個(gè)大蘋(píng)果，啊嗚啊嗚，變成一條蘋(píng)果蛇。 小蛇吃飽了，回家了。
二、理解故事主體部分，學(xué)習句式：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。
1.提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。
師：這是一條什么樣的小蛇？它在干嘛？（用動(dòng)作表情引導幼兒用故事中的句式回 答：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。）
2.師：它發(fā)現了什么？然后把蘋(píng)果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？ 三、理解故事主體部分基礎上，運用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語(yǔ)句創(chuàng )編。師：剛才小蛇吃了蘋(píng)果，我們來(lái)看看接下來(lái)它還會(huì )吃什么。
1.香蕉
師：第二天，誰(shuí)？（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)出：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步） 發(fā)現了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。（引導幼兒來(lái)完整講述）
2.菠蘿
師：第三天（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀，變成了這樣。（神秘）（出示菠蘿蛇圖片）
引導幼兒根據形狀來(lái)猜出吃了菠蘿，再進(jìn)行完整講述。 3.棒棒糖
師：第四天（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）。它又吃 了什么，變成了這樣。（出示棒棒糖蛇圖片）
引導幼兒根據形狀來(lái)猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。 4.蘋(píng)果樹(shù)
師：第五天（教師用動(dòng)作來(lái)引導幼兒說(shuō)：好餓的小蛇，扭來(lái)扭去在散步）�？�，它 發(fā)現了（出示蘋(píng)果樹(shù)圖片）猜猜小蛇把什么吃了？
5.幼兒發(fā)散聯(lián)想
師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會(huì )吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語(yǔ)句回答。）
四、游戲
1.引導幼兒變成襪子小蛇。
師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）
師：我是蛇媽媽?zhuān)銈冊敢鈦?lái)當我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）
引導幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱。2.游戲：好餓的小蛇
師：寶貝兒，媽媽現在肚子好餓哦，你們餓不餓？現在請寶貝兒們都到蛇媽媽這兒 來(lái)，我們一起去找好吃的吧�。ㄟ呑哌吥睿汉灭I的小蛇，扭來(lái)扭去在散步。帶領(lǐng)幼兒來(lái) 到蔬果園。）
師：哇，寶貝兒們看，那兒有好多好吃的，待會(huì )兒我們一起去吃吧。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。（引導幼兒邊游戲邊模仿故事中的語(yǔ)句）
五、結束
師：寶貝兒們吃飽了嗎？到蛇媽媽這兒來(lái)，我們一起回家吧！扭來(lái)扭去回家了�。◣ьI(lǐng)幼兒一起離開(kāi)活動(dòng)室。）
活動(dòng)總結
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有趣的故事，它的內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面有趣。孩子們通過(guò)猜一猜、 看一看，根據小蛇吃下不同食物后肚子的形狀，讓孩子們來(lái)感受故事的幽默與滑稽，體 驗故事的趣味性。
在教學(xué)過(guò)程中，我用小蛇玩偶來(lái)引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調動(dòng)孩子們的興趣，并通過(guò)故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng )編，最后再采用襪子小蛇的游戲來(lái)讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高。
活動(dòng)中，孩子們被繪本中小蛇可愛(ài)的形象深深吸引，跟著(zhù)教師的思路一起津津有味 地閱讀繪本。孩子們大膽的用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗模仿小蛇的樂(lè )趣。孩子們的模仿性強，都很樂(lè )意學(xué)小蛇的樣子扭來(lái)扭去吃東西，并 且都變成有趣的小蛇。特別是游戲部分，讓孩子來(lái)盡情地模仿小蛇吃東西，并且嘗試用 故事中的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。在游戲環(huán)節，孩子們充分的表達，而且孩子們都玩得非常的開(kāi)心，達到了活動(dòng)的高潮，真正實(shí)現了“閱讀、悅讀”的境界。
當然活動(dòng)中也有存在的不足之處。在對故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時(shí)候，大部分孩子都局 限在各種食物上，沒(méi)有更多的發(fā)散開(kāi)來(lái)。通過(guò)不斷地提醒引導才有個(gè)別孩子有創(chuàng )新的想 法。所以需要思考該怎樣引導才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng )造。其次我覺(jué)得在接下來(lái) 還可以有延伸活動(dòng)，讓孩子們再與“小蛇”親密接觸，碰撞出更多的精彩
好餓的小蛇小班教案12
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。
2、能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè )意表達自己的猜測和想象并學(xué)會(huì )說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè )意表達自己的猜測和想象并學(xué)會(huì )說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
活動(dòng)準備：
PPT課件、故事的動(dòng)畫(huà)視屏
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀(guān)察。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰(shuí)呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細細的、長(cháng)長(cháng)的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來(lái)扭去的）一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開(kāi)始咕嚕嚕的叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會(huì )怎么樣��？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞PPT，熟悉故事內容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內容。
�。�1）出示蘋(píng)果，觀(guān)察蘋(píng)果的樣子。 師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現了什么？出示ppt圖3（蘋(píng)果）
師：你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行自由講述。）
小結：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。
�。�2）出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì )變成現在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？（小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子）
�。�3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀(guān)察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？ （張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。）
�。�4）請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內容。 出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀(guān)察。 師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
�。�1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺(jué)得是香蕉呢？（彎彎的） 出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）
小結：原來(lái)小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
�。�2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）
小結：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
�。�3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì )怎么樣。
�。�1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現了一棵長(cháng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會(huì )怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗，講述小蛇會(huì )把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。）
�。�2）欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
三、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì )故事的幽默有趣。
1、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，在幼兒觀(guān)看的過(guò)程中，教師引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。
2、小結：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）
四、延伸活動(dòng)
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結束教學(xué)活動(dòng)。 師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。
好餓的小蛇小班教案13
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸張滑稽的情境氛圍。
二、活動(dòng)準備：
ppt課件，小蛇教具；蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。
�。ǘ┯^(guān)察講述、
1、播放ppt1。
�。�1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？
�。�2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì )怎么做？
�。�3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢？
2、播放ppt2。
�。�1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？
�。�2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì )是怎樣的？
�。ㄈ┎聹y游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？
�。ㄋ模┯^(guān)察講述。
1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？
2、教師：小蛇還會(huì )到別的地方去找吃的嗎？我們跟著(zhù)小蛇再去看看吧！
好餓的小蛇小班教案14
設計意圖：
繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此，教師在帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本時(shí)，除了深情并茂地講述故事外，還應引導幼兒通過(guò)圖畫(huà)閱讀，感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西�！逗灭I的小蛇》的教學(xué)設計，意在引導學(xué)生透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與形象生動(dòng)的圖畫(huà)聽(tīng)懂故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節，樂(lè )于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達所觀(guān)察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)目標：
1、根據畫(huà)面初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節。
2、樂(lè )于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達所觀(guān)察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)準備：
白板課件
教學(xué)重、難點(diǎn)：
模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達所觀(guān)察到的事物
教學(xué)方法與手段：
講述法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
圖一：一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？
這條小蛇很喜歡散步。
小蛇是怎么走路的？
�。ㄓ變阂黄鹂串�(huà)面，并能根據畫(huà)面回答問(wèn)題。激發(fā)幼兒學(xué)習故事的興趣。）
二、結合課件講述故事。
1、圖二、三
師：一天，一條小蛇散完步肚子好餓好餓，怎么辦呢？
看看小蛇到底吃了什么？
圖四：
猜猜，好餓的小蛇看到了這個(gè)圓圓、紅紅的蘋(píng)果會(huì )怎樣？
圖五
師：小蛇怎么吃得呀，誰(shuí)來(lái)做一做？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，啊嗚（張大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了個(gè)蘋(píng)果肚。
2、圖六、七
師：第二天，小蛇又出去散步了，它扭來(lái)扭去，又發(fā)現了什么？香蕉是什么樣子的？
好餓的小蛇發(fā)現了一彎彎的香蕉，于是它又怎么做呀？
我們一起來(lái)吃：啊嗚——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，變成什么樣啦？
圖八：香蕉肚。有趣嗎？
3、觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測故事內容。
接下來(lái)兩天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去去散步了，這下，它變得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？
圖九：它吃了怎么樣的葡萄？圓圓，紫色的，酸酸甜甜的。
那菠蘿呢？
教師講述故事：圖十能根據故事內容回答老師提出的問(wèn)題。
�。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒有條理的閱讀故事。）
三、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞。
圖十一：
出示圖片，教師示范講述1、請幼兒上來(lái)自己找一樣吃的，用故事里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒練習。個(gè)別上來(lái)講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。
四、欣賞故事最后一段，進(jìn)一步感受故事的滑稽幽默。
圖十二：教師繼續講述。
圖十三：啊——真好吃，好餓的小蛇再也不餓了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼兒猜測小蛇會(huì )怎么做？
�。ù谁h(huán)節引導幼兒傾聽(tīng)故事，感受故事夸張、滑稽的特點(diǎn)。）
五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。
�。ㄟM(jìn)一步感受故事的趣味性。）
好餓的小蛇小班教案15
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。
2. 感受夸張滑稽的情境氛圍。
3. 學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4 理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
活動(dòng)準備：
PPT課件，小蛇教具；蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。
二、 觀(guān)察講述
1.播放PPT1
�。�1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？
�。�2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì )怎么做？
�。�3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢？
2. 播放PPT2
�。�1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？
�。�2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì )是怎樣的？
三、猜測游戲
好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？
四、觀(guān)察講述
1. 播放PPT3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？
2.教師：小蛇還會(huì )到別的地方去找吃的嗎？我們跟著(zhù)小蛇
教學(xué)反思：
1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意的故事，適合小班幼兒的聽(tīng)賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語(yǔ)言、表情及動(dòng)作表現小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學(xué)習模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過(guò)擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿(mǎn)足小班幼兒"能聽(tīng)懂、愿意想、喜歡說(shuō)、愛(ài)表現"的活動(dòng)積極性。
2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節處，讓幼兒根據自己觀(guān)察到的內容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個(gè)環(huán)節也是調動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗，在孩子認真觀(guān)察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測，鼓勵每個(gè)孩子都能投入到猜測活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現小蛇肚子的變化，而不單單只是引導寶寶猜對了沒(méi)有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋(píng)果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹(shù)蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽
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