《落葉》大班教案（通用22篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《落葉》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《落葉》大班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　�、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹(shù)葉的情感。

　�、泊竽懴胂�、添畫(huà)背景，表現秋天的美。

　　二、活動(dòng)準備：

　　范畫(huà)、記號筆、紙、蠟筆、各種樹(shù)葉的實(shí)物

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）談話(huà)導入——已有經(jīng)驗的鞏固、提升。

　　秋天到了，小樹(shù)葉飄落下來(lái)。你看到小樹(shù)葉是怎樣飄落到地上的？引導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現出小樹(shù)葉飄落地上的情境。

　�。�2）樹(shù)葉飄落——仔細觀(guān)察，分辨樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。

　�、毙�樹(shù)葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的？

　�、玻ǔ鍪緝善瑯�(shù)葉的圖片）他們的表情怎樣？請你學(xué)學(xué)？

　�、尺�可能會(huì )有哪些表情呢？（幼兒想象、表現）

　�、葱�樹(shù)葉飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的？

　　教師出示樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)圖，請幼兒分辨，哪一片樹(shù)葉在空中飄的？哪一片樹(shù)葉好像樹(shù)上掉下來(lái)？在空中飄動(dòng)的樹(shù)葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）

　�、敌〗Y：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹(shù)葉飄落的樣子。

　�。�3）秋葉飄飄——表現出不同樹(shù)葉飄落到不一樣的地方。

　�、焙芏嗪芏嗟男�樹(shù)葉飄落下來(lái)，細細長(cháng)長(cháng)是什么樹(shù)葉？

　　梧桐樹(shù)葉是什么形狀的？

　　你還看到了什么樹(shù)葉也飄落下來(lái)了？

　�、策@么多美麗的小樹(shù)葉，看他們在草地的什么地方？（引導幼兒觀(guān)察空間布局）

　�、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱�(huà)下來(lái)好嗎？

　�。�4）繪畫(huà)要點(diǎn)：

　　1、大大小小的樹(shù)葉、胖胖瘦瘦的樹(shù)葉、各種各樣的樹(shù)葉。

　　2、給小樹(shù)葉臉上畫(huà)上不一樣的表情。

　　3、把小樹(shù)葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫(huà)出來(lái)：葉脈傾斜。

　　4、用多種顏色裝飾小樹(shù)葉。

　　5、添畫(huà)背景，大樹(shù)媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹(shù)葉喜歡飄落到哪里去？引導幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹(shù)、山坡等等。

　　四、作品展評：

　�、蹦男�樹(shù)葉姿勢最美？

　�、菜鼈兪窃鯓语h落下來(lái)的？你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹(shù)葉飄落的樣子。

　�、承�樹(shù)葉在哪里飄呀飄？它會(huì )飄落到哪里去？（關(guān)注畫(huà)面的空間布局：小樹(shù)葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠，有的離我們近）

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。

　　《落葉》大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解詩(shī)歌的內容，感知詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗詩(shī)的優(yōu)美意境；

　　2、把握詩(shī)歌運用的想象、擬人手法，格式等進(jìn)行仿編，發(fā)展幼兒想象能力和語(yǔ)言表達能力；

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)心周?chē)�事物的情感�?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　1、設計與詩(shī)歌相匹配的課件；

　　2、音樂(lè )磁帶；

　　3、落葉若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，欣賞詩(shī)歌第一段。

　　1、以落葉導出談話(huà)內容。

　　2、小樹(shù)葉為什么會(huì )離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

　　3、樹(shù)葉飄啊飄，它像什么？

　　4、用詩(shī)歌第一段內容進(jìn)行小結：樹(shù)葉飄啊飄，好象飛來(lái)一群鳥(niǎo)；樹(shù)葉飄啊飄，好象蝴蝶在舞蹈，樹(shù)葉飄啊飄，秋天來(lái)到了

　　5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩(shī)歌。（音樂(lè )）

　　二、欣賞課件，理解詩(shī)歌第二段內容。

　　1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？

　　2、欣賞課件，逐句熟悉理解？

　　樹(shù)葉落到哪里？這片樹(shù)葉像什么？

　　誰(shuí)來(lái)了？會(huì )發(fā)生什么事情呢？（小結）

　　三、完整欣賞。

　　1、教師配樂(lè )朗誦；

　　2、教師與幼兒一起朗讀。

　　3、給詩(shī)歌起名字。

　　四、幼兒嘗試仿編。

　　1、每位幼兒選一片落葉，說(shuō)說(shuō)它像什么？

　　2、和好朋友一起嘗試用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編，教師巡回傾聽(tīng)，幫助能力較弱的幼兒掌握句式。

　　3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩(shī)句。

　　活動(dòng)延伸：

　　制作圖書(shū)《落葉飄》

　　《落葉》大班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　1，引導幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維，訓練思維的靈活性。

　　2.培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習慣。

　　二、活動(dòng)準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆、小熊布偶。

　　(二)知識經(jīng)驗準備

　　幼兒對自己長(cháng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）和主題相關(guān)的圖片若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)，導入活動(dòng)

　　1．提問(wèn)題引導幼兒想像講述。你們長(cháng)大了想做什么?分別請幼兒講講自己長(cháng)大后要做什么樣的人。

　　二．啟發(fā)想象

　　1．教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著(zhù)我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來(lái)，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì )淋著(zhù)。你想打電話(huà)給你的好朋友嗎?只要撐開(kāi)傘，不僅能聽(tīng)到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來(lái)我一定努力設計出來(lái)。

　　三．幼兒想象

　　1．請幼兒講述"假如我是……"鼓勵幼兒大膽想、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng )造性思維。

　　四．出示圖片，幼兒想象

　　幼兒根據圖片用完整的語(yǔ)句描述假如我是……

　　五．活動(dòng)延伸主題繪畫(huà)：假如我是……

　　教學(xué)反思：

　　在這節可中，我出示圖片的順序和一次性出示的張數都不是很好，一次性出示了好幾張圖片，導致幼兒的注意力沒(méi)有集中在我所說(shuō)的圖片上，而是看在旁邊的圖片上了，出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片，讓幼兒的思緒有一個(gè)轉變，而不是跳躍性的。

　　《落葉》大班教案 篇4

　　設計思路：

　　散文詩(shī)《落葉》是大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中的一課，其選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

　　《綱要》指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要"引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"

　　因此，在本次活動(dòng)中，我通過(guò)多種活動(dòng)形式為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語(yǔ)言的興趣，調動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，同時(shí)也將各領(lǐng)域的內容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì )美與表現美。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能專(zhuān)心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

　　2、初步領(lǐng)會(huì )散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開(kāi)聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。

　　3、通過(guò)多種活動(dòng)形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進(jìn)行表征。

　　4、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　5、能分析故事情節，培養想象力。

　　6、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：家長(cháng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節氣候變化對人類(lèi)、動(dòng)植物的影響。

　　2、物質(zhì)準備：

　�。�1）拍攝幼兒秋游時(shí)觀(guān)賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動(dòng)錄像資料。

　�。�2）動(dòng)畫(huà)課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂(lè )磁帶。

　�。�3）準備各類(lèi)落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）落葉圖書(shū)一本、供幼兒拓印及拼貼活動(dòng)的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：經(jīng)驗講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據自身已有經(jīng)驗談?wù)動(dòng)^賞秋景、撿落葉時(shí)的發(fā)現。）

　　1、談話(huà)引題：小朋友，上次老師帶你們去秋游的時(shí)候，你看到了什么景物？有什么發(fā)現？

　　2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)出自己不同的發(fā)現，教師相機引出今天要學(xué)習的本領(lǐng)：散文詩(shī)《落葉》

　　二、播放動(dòng)畫(huà)課件，引導幼兒欣賞散文，并通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)幫助幼兒理解散文內容。

　�。ㄒ唬┬蕾p散文。（利用動(dòng)畫(huà)課件資料，引導幼兒欣賞配樂(lè )散文詩(shī)，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。）

　　1、師引入：小朋友，現在我們通過(guò)課件演示來(lái)欣賞這首優(yōu)美的散文詩(shī)吧。（播放動(dòng)畫(huà)課件，幼兒欣賞。）

　　2、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)了這首優(yōu)美的散文詩(shī)有什么感受？

　　3、幼兒自由回答，教師適當引導。

　　4、再次提問(wèn)：你最喜歡的是哪一句？為什么？

　　5、幼兒手舞足蹈地說(shuō)出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據回答作進(jìn)一步的引導。

　�。ǘ�）分段演示課件同時(shí)配以肢體動(dòng)作引導幼兒領(lǐng)會(huì )并理解詩(shī)歌內容。（利用課件動(dòng)畫(huà)畫(huà)面以及肢體動(dòng)作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內容（如：小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當作屋子。）

　　1、播放動(dòng)畫(huà)，分段學(xué)習，運用問(wèn)答式的方法以及肢體動(dòng)作來(lái)加深幼兒對作品的理解。

　　a、播放課件1，師提問(wèn)：秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）

　　b、播放課件2，師提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？

　　c、播放課件3，師提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？

　　d、播放課件4，師提問(wèn)：樹(shù)葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？

　　e、播放課件5，師提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？是怎么說(shuō)的？

　　2、組織幼兒討論：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？燕子為什么要到南方去？

　�。�1）幼兒分組討論；

　�。�2）集體交流與分享；

　�。�3）根據幼兒的回答。

　　師小結：小朋友說(shuō)得真好，是的，葉子變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了，因為南方可暖和了。

　　3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過(guò)這首散文詩(shī)的學(xué)習，我們知道了季節的變化特征，同時(shí)也知道了季節的氣候變化對動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)離開(kāi)媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

　�。ㄈ�）朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內容。

　　小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習了散文詩(shī)，現在就請小朋友跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī)吧。

　　三、仿編散文詩(shī)。

　　1、師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會(huì )落在哪兒？還有誰(shuí)看見(jiàn)了？又把它當什么？誰(shuí)能想出和別人不一樣的？

　　2、引導幼兒相互討論后仿編。

　　3、分享與交流：將自己仿編的詩(shī)歌在集體面前大膽地說(shuō)出來(lái)。

　　4、將自己仿編的詩(shī)歌內容畫(huà)出來(lái)。

　　5、展示作品并相互評價(jià)。

　　四、分組活動(dòng)（延伸活動(dòng)）

　　1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂(lè )散文詩(shī)、樂(lè )曲《小樹(shù)葉》等，讓幼兒表演散文內容或進(jìn)行歌表演。

　　2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)。在活動(dòng)中，我使用了圖片教學(xué)的方法，讓幼兒更易于理解詩(shī)歌。而且每一環(huán)節都為幼兒創(chuàng )設一個(gè)說(shuō)話(huà)、表達的機會(huì )，達到語(yǔ)言的落腳點(diǎn)。仿編環(huán)節，幼兒大膽想象，敢于表達。

　　正因為如此，孩子們的表現更為主動(dòng)了，并將活動(dòng)推向了高潮。

　　《落葉》大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的基本特征，初步知道它們的不同點(diǎn)。（重點(diǎn)）

　　2、能夠運用觀(guān)察、比較的方法，辨認幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。（重難點(diǎn)）

　　3、體驗探究活動(dòng)的樂(lè )趣，愿意在集體面前大膽表述。難點(diǎn)：為什么有的會(huì )落葉，有的樹(shù)不會(huì )落葉？

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　重點(diǎn)突破策略：

　　1、表格梳理（側翻的方法）

　　2、游戲鞏固（我來(lái)考考你）

　　3、操作體驗

　　難點(diǎn)突破策略：

　　1、三個(gè)多媒體課件的層層遞進(jìn)�？伎寄恪�—常見(jiàn)的兩種樹(shù)欣賞——感受現象

　　2、圖片兩張，直觀(guān)（蠟質(zhì)的表現——用塑封紙封起來(lái)）

　　活動(dòng)流程：

　　發(fā)現問(wèn)題（小問(wèn)號）——解決問(wèn)題，觀(guān)察、比較——及時(shí)提升，每個(gè)環(huán)節知識點(diǎn)的及時(shí)小結——回到問(wèn)題（小問(wèn)號）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小問(wèn)號引題：

　　師：秋天到了，各種各樣的樹(shù)會(huì )發(fā)生許多的變化，你有哪些關(guān)于樹(shù)的問(wèn)題要問(wèn)嗎？（教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結并用圖文的形式進(jìn)行記錄，主要是落葉和變色）

　　二、認識常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

　　1、師：我們先來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于……，我為大家準備了兩片樹(shù)葉，梧桐樹(shù)和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著(zhù)光照一照，看看有什么不同？

　　2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）

　　3、集體交流，教師記錄（共六點(diǎn)）

　　顏色，表面，大小，硬度，厚薄，常綠樹(shù)（畫(huà)樹(shù)葉）

　　落葉樹(shù)（畫(huà)樹(shù)葉）

　　根據幼兒回答，教師出示字卡和記錄

　　光澤——像鏡子

　　小結：一年四季都是碧綠的樹(shù)叫常綠樹(shù)，像梧桐樹(shù)那樣到了秋天要落葉的樹(shù)叫落葉樹(shù)。

　　三、考考你（復習鞏固）

　　出示PPT，“這片樹(shù)葉是綠色的，可能會(huì )是哪種樹(shù)？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹(shù)，然后出示答案。共5片樹(shù)葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

　　四、幼兒操作

　　1、教師講要求，先認識掛件，兩串分別是落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，每人一碗樹(shù)葉，里面放四種樹(shù)葉，兩片落葉樹(shù)、兩片常綠樹(shù)。

　　2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應的黑板上。

　　五、交流

　　1、幼兒檢驗對錯，然后針對放錯了進(jìn)行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。

　　2、看PPT圖片，欣賞一些常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。（落葉樹(shù)：柿子樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)；常綠樹(shù)：廣玉蘭、桂花樹(shù)、松樹(shù)）

　　師：你還看到過(guò)哪些落葉樹(shù)和常綠樹(shù)？

　　3、師：為什么有些樹(shù)一到秋天就要落葉呢？

　　先請幼兒猜測

　　播放課件，介紹其中的科學(xué)原理。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)清楚了嗎？為什么會(huì )落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹(shù)的表面有一層亮亮的東西，是蠟質(zhì)，它能保護樹(shù)葉的水分不蒸發(fā)）

　　六、延伸活動(dòng)：常綠樹(shù)一年四季都不落葉嗎？（回到小問(wèn)號的展板上，讓幼兒帶著(zhù)這些問(wèn)題下次再來(lái)研究）

　　活動(dòng)反思：

　　一次成功的活動(dòng)，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識經(jīng)驗，體驗快樂(lè )。引導孩子們對身邊常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn)變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標，讓孩子在探索的過(guò)程中慢慢地習得一種學(xué)習方法和思維習慣。通過(guò)關(guān)注樹(shù)木變化，初步形成常綠樹(shù)落葉樹(shù)的概念，知道“像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉一下子都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹(shù)�！苯虒W(xué)活動(dòng)重過(guò)程、重情感體驗、重能力的培養。

　　活動(dòng)前要充分做好材料的準備，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著(zhù)“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習、感知，滿(mǎn)足了他們的好奇心，對他們能力的培養：如觀(guān)察、比較、語(yǔ)言表達、傾聽(tīng)等方面都提出了挑戰性的學(xué)習要求。

　　《落葉》大班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

　　2、練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法進(jìn)行8以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：能目測簡(jiǎn)單數群。

　　物質(zhì)準備：學(xué)具：標有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列有規律；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹(shù)下。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、練習按點(diǎn)子數撿落葉。

　�。�1）師：“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)�落了一地，好美啊。我們�?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�

　�。�2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數群，聽(tīng)音樂(lè )撿落葉。

　　2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。

　　討論：你們怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現怎么數速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習“接數”的方法，即先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法）

　　3、再次練習按接著(zhù)數的方法撿落葉。

　　鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對又快。

　　4、給落葉裝袋。

　�。�1）出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號。

　�。�2）請幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對應數字的紙袋中。

　　活動(dòng)延伸：

　　請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們興意盎然，非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會(huì )，讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì )接觸來(lái)獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)發(fā)現、探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng )造潛能的發(fā)展具有了必要性。

　　大自然社會(huì )是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來(lái)，帶他們到社會(huì )中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì )變大，心胸寬廣，性情快樂(lè )，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說(shuō)：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現的，他自己所求來(lái)的知識才是真知識，他自己所發(fā)現的世界才是真世界�！�

　　《落葉》大班教案 篇7

　　設計背景

　　秋季，許多樹(shù)都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們日常生活常見(jiàn)的，活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節特征，而且來(lái)源于幼兒的生活�！秳傄�》中指出內容的選擇應來(lái)源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周?chē)�事物現象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們在生活中已經(jīng)觀(guān)察到了有的樹(shù)回落葉，有的樹(shù)一年四季常青，卻不知道形成這一現象的原因？幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的，因此，通過(guò)此活動(dòng)，幫助幼兒提升應驗。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道冬天里有哪些樹(shù)落葉，有哪些樹(shù)不落葉，了解兩者的簡(jiǎn)單道理。

　　2、教幼兒初步懂得觀(guān)察、分析、比較事物的方法，培養幼兒口語(yǔ)表達能力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn) 知道樹(shù)常綠和落葉的原因。

　　活動(dòng)難點(diǎn) 提高幼兒觀(guān)察、概括的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、常青樹(shù)、落葉樹(shù)的圖片若干存入U盤(pán)。

　　2、常青樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉若干。

　　3、有U盤(pán)接口的ＣＤ機、電視。

　　4、小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知青樹(shù)和落葉樹(shù)

　　師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，它們給我們帶來(lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　�。ń處熤v述故事使幼兒理解常青樹(shù)和落葉樹(shù)）

　　小結：

　　落葉樹(shù)：秋天天氣慢慢干燥、樹(shù)根喝的水少，樹(shù)葉大而薄，失水快，樹(shù)葉就變枯黃了，樹(shù)葉就會(huì )慢慢的一片一片落下來(lái)。

　　常青樹(shù)：常青樹(shù)是因為樹(shù)葉很厚，葉面上有一層象蠟一樣的東西，保護著(zhù)葉子中的水分，所以不怕太陽(yáng)曬也不怕北風(fēng)吹，有的樹(shù)葉成針形，樹(shù)葉面積小，水分不容易散發(fā)，這些樹(shù)一年四季是綠色的，所以我們叫常青樹(shù)。

　　觀(guān)察、比較、感知常青樹(shù)和落葉樹(shù)

　　師：今天，我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦，帶來(lái)許多常青樹(shù)和落葉樹(shù)的圖片，想考考小朋友們，認識他們嗎？

　�。ń處煵シ烹娨暿占�的各種青樹(shù)和落葉樹(shù)圖片，讓幼兒分辨它們是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。）

　　教師小結：重復再說(shuō)一遍落葉樹(shù)（梧桐樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)）和常青樹(shù)（冬青樹(shù)、柏樹(shù)）落葉和常青的道理。

　　三、游戲活動(dòng)玩“我來(lái)請你做游戲”

　　老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三，三二一我來(lái)請你做游戲，請到誰(shuí)誰(shuí)就拿起桌上的樹(shù)葉，向全體幼兒說(shuō)出是什么樹(shù)葉、外形特征、是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)，為什么？

　　四、 結束

　　老師：邊重復常青樹(shù)的道理，引導幼兒接下句共同創(chuàng )編兒歌（兒歌：冬天到天干燥，樹(shù)葉枯黃往下掉，楊、柳、梧桐是落葉樹(shù)，我們大家要記牢。冬青樹(shù)葉面積小，又有蠟衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，綠衣威武顯英豪。）

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹降�，幼兒不陌生，活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒運用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀(guān)察、分析的同時(shí)獲得答案，直觀(guān)具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，他們對活動(dòng)都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習，讓幼兒充分感知和操作，既要再現幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習興趣很高，培養幼兒的表達能力，同時(shí)又為他們以后的創(chuàng )編提供了前提。

　　《落葉》大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細傾聽(tīng)，理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的意境美。

　　2、運用詩(shī)歌中的反問(wèn)句式，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　3、積極參與活動(dòng)，感受助人的快樂(lè )之情。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )《秋日的私語(yǔ)》《秋天多美麗》

　　2、圖片（一片大楓葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子、船、傘、信、房子）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入

　　提問(wèn)：秋天到了，小樹(shù)葉怎么了？小樹(shù)葉是怎么飄落的？

　　T：現在我們來(lái)做樹(shù)葉，用優(yōu)美的聲音為樹(shù)媽媽唱首秋天的歌。邊做動(dòng)作邊唱。

　　T：小樹(shù)葉，你飄到什么地方了？（小朋友回答之后在請坐）

　　小結：小樹(shù)葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。

　　2、欣賞詩(shī)歌

　　T：可是有一片樹(shù)葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文詩(shī)。（配樂(lè )詩(shī)朗誦）

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄到了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，它又是怎么說(shuō)的？（幼兒回答，教師出示圖片）

　　它們?yōu)槭裁匆�說(shuō)樹(shù)葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？

　　3、分角色朗誦

　�。ǖ谝槐橄燃�體配樂(lè )朗誦）

　　T：這首詩(shī)歌給你什么樣的感覺(jué)。當樹(shù)葉飄落的時(shí)候，我們應該怎么朗誦？（傷感）

　　當樹(shù)葉給小動(dòng)物帶來(lái)幫助時(shí)，又該怎么表現？（高興、快樂(lè )）

　�。ǖ诙�遍根據要求，有感情的朗誦（分組配樂(lè )朗誦））

　　4、仿編詩(shī)歌

　　提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì )飄到哪里呢？誰(shuí)會(huì )撿到呢？它們又會(huì )把樹(shù)葉當成什么呢？

　�。ㄏ日埿∨笥褌冇懻撛俳涣鳎�

　　誰(shuí)會(huì )用詩(shī)歌中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　5、 活動(dòng)延伸

　　繪畫(huà)仿編的詩(shī)歌

　　活動(dòng)反思：

　　《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)。在活動(dòng)中，我使用了圖片教學(xué)的方法，讓幼兒更易于理解詩(shī)歌。而且每一環(huán)節都為幼兒創(chuàng )設一個(gè)說(shuō)話(huà)、表達的機會(huì )，達到語(yǔ)言的落腳點(diǎn)。仿編環(huán)節，幼兒大膽想象，敢于表達。正因為如此，孩子們的表現更為主動(dòng)了，并將活動(dòng)推向了高潮。

　　《落葉》大班教案 篇9

　　活動(dòng)意圖：

　　讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹在身上是涼涼的感覺(jué)。

　　活動(dòng)目標：

　　一、樂(lè )意觀(guān)察天氣，了解一些常見(jiàn)的秋天的天氣特征。

　　二、在教師指導下，初步學(xué)習簡(jiǎn)單的說(shuō)出秋天的幾種狀況。

　　活動(dòng)準備：

　　一、幼兒事先和家長(cháng)有一起觀(guān)察天氣的經(jīng)驗。

　　二、“秋姑娘”的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀(guān)察興趣

　　1.小朋友，今天老師要把我變成另外一個(gè)人，你們想看嗎?(想)

　　老師開(kāi)始“變魔術(shù)”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測

　　2.秋風(fēng)吹起來(lái)了，我就會(huì )帶來(lái)美麗涼爽的秋天，我是誰(shuí)呢?

　　我就是“秋姑娘”

　　3.小朋友，現在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會(huì )是怎樣子的呢?(教師引導幼兒根據經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō))

　　二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

　　教師提問(wèn)，小朋友剛才在錄像里看見(jiàn)了什么?教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所看到的內容。

　　三、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的天氣

　　1.小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢?當太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候，你們會(huì )感覺(jué)怎么樣呢?當天氣下雨的時(shí)候，你又會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢?(教師引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己的感受)

　　2.秋天會(huì )有什么樣的天氣呢?當秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們身上有什么樣的感受呢?

　　教師小結：

　　秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒(méi)有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì )滴滴答答下一些雨，有的時(shí)候會(huì )出太陽(yáng)，但是不會(huì )感覺(jué)那么熱，有時(shí)候還會(huì )刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們臉上會(huì )很舒服，感覺(jué)很涼爽，小朋友可以根據天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。

　　四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解

　　小朋友，你們有沒(méi)有觀(guān)察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同

　　伴們說(shuō)一說(shuō)你們自己觀(guān)察到的天氣吧!(教師引導幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養傾聽(tīng)的習慣)

　　小朋友，剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣，那你看看今天天氣怎么樣呢?讓我們一起感受一下吧。走出活動(dòng)室，活動(dòng)結束

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒感受秋天的天氣

　　《落葉》大班教案 篇10

　　設計意圖：

　　深秋正是季節交替進(jìn)行的時(shí)節，幼兒園里原先的一些樹(shù)葉都紛紛掉落下來(lái)。在平時(shí)外出散步的時(shí)候，孩子們會(huì )在落葉的草地上打著(zhù)落葉仗，觀(guān)察著(zhù)樹(shù)的變化。因此，選擇在這個(gè)時(shí)機進(jìn)行這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是再恰當不過(guò)了。

　　其次，這個(gè)活動(dòng)內容選自新教材學(xué)習活動(dòng)中的內容，在整合精神的引導下，我一直在思考，如何利用身邊的直接可探索的材料，來(lái)激發(fā)孩子們的觀(guān)察比較能力、表達能力以及在探索周?chē)�世界的過(guò)程中與優(yōu)美的音樂(lè )和詩(shī)歌渲染成的一個(gè)有意思的活動(dòng)。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)在于孩子們需要在具體的樹(shù)葉間做對比的過(guò)程中，建立起一個(gè)下位概念——落葉樹(shù)和常綠樹(shù)兩個(gè)特征的概括。我試圖運用實(shí)物觀(guān)察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的明顯的普遍性特征，在認識周?chē)�的世界的同時(shí)慢慢習得一些邏輯思維的方法。

　　活動(dòng)目標：

　　1、關(guān)心樹(shù)朋友的變化，學(xué)習比較、概括落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的明顯特征。

　　2、活動(dòng)中能積極交流并清楚表達自己的想法。

　　3、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt，各種樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)朋友的變化

　　1、最近我們都在觀(guān)察了解你的樹(shù)朋友，那就說(shuō)說(shuō)你的樹(shù)朋友吧！

　　2、詩(shī)歌小結

　　二、議議兩類(lèi)樹(shù)的不同

　　1、剛才有的孩子說(shuō)樹(shù)朋友落葉了，那你們的樹(shù)朋友是不是都落葉呢？

　　2、聽(tīng)聽(tīng)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的話(huà)。

　　3、你能聽(tīng)出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？

　　三、找找兩類(lèi)樹(shù)葉的不同特征

　　1、這些樹(shù)葉你們都認識嗎？這三片落葉樹(shù)和三片常綠樹(shù)到底有什么不同呢？

　　2、觀(guān)察要素：

　　關(guān)注幼兒在觀(guān)察比較操作中是否指向xxx類(lèi)的概括。

　　3、交流梳理落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同特征。

　　4、驗證表述各自的想法。

　　小結：如果看到樹(shù)葉比較薄、暗、脆的樹(shù)葉可能是落葉樹(shù)；比較厚、亮、韌的樹(shù)葉可能就是常綠樹(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　一次成功的活動(dòng)，最主要是能吸引孩子積極參與，主動(dòng)獲得知識經(jīng)驗，體驗快樂(lè )。引導孩子們對身邊常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn)變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標。

　　讓孩子在探索的過(guò)程中慢慢地習得一種學(xué)習方法和思維習慣。通過(guò)關(guān)注樹(shù)木變化，初步形成常綠樹(shù)落葉樹(shù)的概念，知道“像柳樹(shù)這樣春天樹(shù)葉都發(fā)芽了冬天樹(shù)葉一下子都落光的樹(shù)，我們叫它“落葉樹(shù)”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹(shù)�！苯虒W(xué)活動(dòng)重過(guò)程、重情感體驗、重能力的培養。

　　活動(dòng)前要充分做好材料的準備，要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值，以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著(zhù)“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習、感知，滿(mǎn)足了他們的好奇心，對他們能力的培養：如觀(guān)察、比較、語(yǔ)言表達、傾聽(tīng)等方面都提出了挑戰性的學(xué)習要求。

　　《落葉》大班教案 篇11

　　設計意圖

　　深秋正是季節交替進(jìn)行的時(shí)節，幼兒園里原先的一些樹(shù)葉都紛紛掉落下來(lái)。在平時(shí)外出散步的時(shí)候，孩子們會(huì )在落葉的草地上打著(zhù)落葉仗，觀(guān)察著(zhù)樹(shù)的變化。結合我班的“田園”特色主題活動(dòng)《親近大自然》，根據主題深入開(kāi)展，很有必要在孩子認識各種各樣的樹(shù)葉的同時(shí)，讓孩子更多關(guān)于樹(shù)的一些秘密。因此，選擇在這個(gè)時(shí)機進(jìn)行這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是再恰當不過(guò)了。

　　活動(dòng)目標

　　1.關(guān)心樹(shù)朋友的變化，學(xué)習比較、概括落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的明顯特征。

　　2.活動(dòng)中能積極交流并清楚表達自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：區分常綠樹(shù)與落葉樹(shù)

　　難點(diǎn)：在具體的樹(shù)葉間做對比的過(guò)程中，建立起概念--落葉樹(shù)和常綠樹(shù)兩個(gè)特征的概括。

　　活動(dòng)準備

　　PPT,各種樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)朋友的變化

　　1.最近我們都在觀(guān)察了解你的樹(shù)朋友，那就說(shuō)說(shuō)你的樹(shù)朋友吧！

　　2.詩(shī)歌小結。進(jìn)一步幫助幼兒感受樹(shù)朋友的變化及生活中的美景。

　　二、議議兩類(lèi)樹(shù)的不同

　　1.剛才有的孩子說(shuō)樹(shù)朋友落葉了，那你們的樹(shù)朋友是不是都落葉呢？

　　2.聽(tīng)聽(tīng)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的話(huà)。

　　3.你能聽(tīng)出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？

　　三、找找兩類(lèi)樹(shù)葉的不同特征

　　1.這些樹(shù)葉你們都認識嗎？這三片落葉樹(shù)和三片常綠樹(shù)到底有什么不同呢？

　　2.觀(guān)察要素：

　　關(guān)注幼兒在觀(guān)察比較操作中是否指向-----類(lèi)的概括。

　　3.交流梳理落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同特征。

　　4.驗證表述各自的想法。

　　小結：如果看到樹(shù)葉比較薄、暗、脆的樹(shù)葉可能是落葉樹(shù)；比較厚、亮、韌的樹(shù)葉可能就是常綠樹(shù)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　你對樹(shù)朋友還有什么想了解的？你還有什么問(wèn)題嗎？

　　活動(dòng)反思

　　課堂上帶孩子到幼兒園里去找園里的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，孩子們找到了幼兒園邊上的梧桐樹(shù)、水杉樹(shù)等是落葉樹(shù)，香樟樹(shù)、桂花樹(shù)等是常綠樹(shù)，結合課件里的各種樹(shù)，松樹(shù)、柏樹(shù)，使孩子對常綠樹(shù)和落葉樹(shù)有了更好的認識。有好多的問(wèn)題，我都讓幼兒自己來(lái)回答，讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗，讓孩子們去了解、去知道各種各樣的樹(shù)還是會(huì )隨著(zhù)季節的變化而變化的。通過(guò)這種方法獲得的經(jīng)驗，孩子們記憶深刻。如果能更清楚的歸類(lèi)，單從葉子的顏色上，就能很快的進(jìn)行區分。以后，我會(huì )更加注意這些細節方面的問(wèn)題。

　　本次活動(dòng)只在幼兒園內進(jìn)行觀(guān)察比較區分常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的，如果帶孩子去田野，讓孩子觀(guān)察更多的樹(shù)，感知樹(shù)，那么可能孩子積累的經(jīng)驗會(huì )更多。

　　《落葉》大班教案 篇12

　　【教材分析】

　　生活中許多物品上都存在有規律排序的現象。衣服上、窗簾上、壁紙上，有序排列的圖案在美化物品的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對排序規律的好奇心，使得幼兒也經(jīng)常會(huì )有意無(wú)意的將身邊的物品進(jìn)行擺弄排序�；顒�(dòng)中，通過(guò)設置游戲情境、提供不同層次的操作材料，引導幼兒發(fā)現排序規律，體驗將物品有規律排列的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習按物體數量的遞增或遞減規律進(jìn)行排序。

　　2、探索按多種規律排序，并在生活中大膽運用。

　　3、體驗事物有規律、重復變化的趣味。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒事先在戶(hù)外尋找大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹(shù)葉等若干。自制小貓的家每組一座；彩帶若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒學(xué)習排序的興趣。

　�。�1）設置情境：秋天到了，小貓家蓋了一座新房子，他準備鋪一條小路。提問(wèn)：怎樣幫小貓鋪一條有規律的小路？

　　幼兒交流鋪小路的想法，重點(diǎn)引導幼兒按樹(shù)葉數量的遞增或遞減的規律，交替、重復地鋪一條小路。

　�。�2）幼兒操作鋪小路，用柿子樹(shù)葉和銀杏葉在小貓房前鋪一條有規律的、有創(chuàng )意的小路。

　�。�3）幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己鋪小路有什么特點(diǎn)。

　　小結：這些小路鋪設得非常漂亮，有的是ABBBABBAB式，有的是ABABBABBBABBBB式，有的是AAAABAAABAAB式這些排列是有規律的，是重復交替的。

　　2、引導幼兒分組為小貓設計樹(shù)葉項鏈和彩環(huán)，啟發(fā)幼兒用多種排列方式進(jìn)行設計。提問(wèn)：小貓的房子里還需要有規律的裝飾，你想怎樣裝飾？

　�。�1）第一組：串項鏈。幼兒用長(cháng)繩將樹(shù)葉有規律地串成項鏈，引導幼兒按交替、重復的規律來(lái)串珠子。如：幼兒可按銀杏葉的數量不變，柿子樹(shù)葉逐一增加這個(gè)規律串珠子。

　�。�2）第二組：做樹(shù)葉彩旗。幼兒將各種樹(shù)葉按規律連接起來(lái)。教師重點(diǎn)鼓勵幼兒變換多種方式排序，如：按楓葉、銀杏葉、柿子樹(shù)葉間隔，銀杏葉逐一減少的規律粘彩環(huán)。

　　如：楓葉銀杏葉，銀杏葉，銀杏葉，銀杏葉，柿子樹(shù)葉，楓葉，銀杏葉，銀杏葉，銀杏葉，柿子樹(shù)葉……

　　3、幼兒展示自己，感受規律排序的樂(lè )趣。

　　幼兒相互交流自己制作樹(shù)葉彩旗的創(chuàng )作規律，大家推出設計新穎的彩旗、項鏈，送給小貓當禮物裝飾房子。

　　《落葉》大班教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1．在欣賞中感受秋季樹(shù)木搖曳、樹(shù)葉飄落的動(dòng)感，能運用語(yǔ)言、肢體等多種途徑表達、模仿樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

　　2．大膽表現2～3顆正在落葉的樹(shù)，并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現正在落葉的樹(shù)。

　　3．能耐心、細致地在一定時(shí)間內完成自己的繪畫(huà)作品，進(jìn)一步培養專(zhuān)注、投入的學(xué)習品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．物質(zhì)準備：視頻（有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景）；播放設備；各色油畫(huà)棒、水彩筆；A4大小作業(yè)紙。

　　2．經(jīng)驗準備：幼兒秋游或散步的時(shí)候欣賞過(guò)樹(shù)葉飄落的樣子；了解不同樹(shù)葉的特征，并在單片樹(shù)葉的描繪有一定的經(jīng)驗。

　　3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹(shù)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變盒蕾p視頻，感受和表達欣賞秋天樹(shù)葉飄落的情景。

　　1．教師播放視頻，引導幼兒欣賞和交流。

　　2．教師：這是什么季節？你從哪里看出來(lái)的？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？ 這些樹(shù)葉是怎樣從書(shū)樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？請你學(xué)一學(xué)。樹(shù)葉的顏色有哪些變化？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？

　　3．幼兒通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達自己欣賞的感受。

　　4．教師和幼兒共同小結：秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉搖動(dòng)起來(lái)，像是在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，樹(shù)上的樹(shù)葉也紛紛飄落下來(lái)，有的在飛舞、有的在旋轉……

　�。ǘ�）相互討論如何表現正在落葉的樹(shù)，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。

　　1．教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺跳舞的樣子？樹(shù)干怎么畫(huà)？樹(shù)枝怎么畫(huà)？你想畫(huà)幾顆正在落葉的樹(shù)？用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)呢？怎樣表現樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的樣子？ 除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方有樹(shù)葉？怎么表現落在地上的落葉？地上落滿(mǎn)了樹(shù)葉怎么畫(huà)？你想用一些什么樣的顏色來(lái)表現落下的樹(shù)葉呢？為什么？樹(shù)葉畫(huà)得這么多，在涂色的時(shí)候要注意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？

　　2．幼兒大膽而自主地表達自己創(chuàng )作前的思考，為自己后面的創(chuàng )作起到構思的作用。

　�。ㄈ�）在視頻播放中，大膽自主表現正在落葉的樹(shù)。

　　1．教師觀(guān)察、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的繪畫(huà)創(chuàng )作，并注意幼兒良好學(xué)習習慣的培養。

　　2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現樹(shù)葉飄落的情景，耐心、細致地完成自己的作品。

　�。ㄋ模┱故咀约旱淖髌�，相互欣賞和交流。

　　1．教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒互相交流。

　　2．教師：你畫(huà)的正在落葉的樹(shù)是什么樣的？用了哪些顏色和線(xiàn)條來(lái)表現落葉和樹(shù)的？

　　3．幼兒自由表達自己的創(chuàng )作意圖，并學(xué)習用欣賞的眼光看待同伴的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候與教師和同伴一起收集落葉，制作各種樹(shù)葉貼畫(huà)，并用幼兒制作的樹(shù)葉貼畫(huà)布置活動(dòng)室。

　　《落葉》大班教案 篇14

　　教學(xué)目標：

　　1．能認識和區別幾種常見(jiàn)的落葉；

　　2．感受秋天的美景，喜愛(ài)秋天。

　　教學(xué)準備：

　　經(jīng)驗準備：逛過(guò)小區公園并撿回很多落葉。

　　物質(zhì)準備：PPT（公園秋景照片、幾種落葉照片及像什么圖片，如，銀杏葉子像扇子，有銀杏葉照片和扇子圖片），多媒體，音樂(lè )，每組一小筐落葉、各色水筆和記錄表，自制落葉書(shū)簽。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、配樂(lè )欣賞PPT（公園秋景），感受秋天的美景

　　這是什么地方？

　　你覺(jué)得小區的公園美嗎？為什么很美？

　　二、小組討論與記錄：了解幾種落葉特征

　　1．教師講解示范記錄表的使用方法

　　2．小組內討論與記錄落葉的名稱(chēng)、顏色、形狀

　　說(shuō)一說(shuō)筐里的葉子你認識嗎？它是什么顏色的？看起來(lái)像什么？請說(shuō)一說(shuō)，并把它記錄在這張記錄表上。

　　3．小組間張貼記錄表并分享交流

　　你們組認識哪些葉子，它們都是什么顏色的，看起來(lái)像什么？

　　三、欣賞PPT，認識幾種落葉特征

　　根據幼兒的交流與幼兒一起梳理幾種落葉的特征。

　　四、結束：出示落葉書(shū)簽，激發(fā)后續探究興趣

　　這是什么？你知道它可以干什么用嗎？是怎么做出來(lái)的？

　　五、延伸活動(dòng)：幼兒自制落葉書(shū)簽

　　《落葉》大班教案 篇15

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)講述畫(huà)面，理解詩(shī)歌的主要內容。

　　2、理解落葉與小動(dòng)物之間的關(guān)系，感受詩(shī)歌的意境美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、秋天背景圖（一棵大樹(shù)并附有可移動(dòng)的黃樹(shù)葉圖卡）螞蟻、小魚(yú)、燕子圖片（附有字卡）。

　　2、相關(guān)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、全體師生共唱歌曲《秋》，引入主題。

　　教師：剛才我們唱的歌叫什么名字？現在是什么季節？

　　2、出示背景圖，引導幼兒講述秋天。

　　教師：你們看看這幅圖是什么季節？你們從那看出來(lái)的？（引導幼兒說(shuō)出樹(shù)葉黃了、一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)……）

　　教師：秋天到了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)……（結合背景圖、動(dòng)物圖片、樹(shù)葉圖片邊講詩(shī)歌邊操作）

　　3、結合詩(shī)歌提問(wèn)，讓幼兒理解詩(shī)歌的主要內容。

　　教師：詩(shī)歌中有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)？小蟲(chóng)把落葉當作什么？螞蟻呢？小魚(yú)呢？燕子呢？

　　4、播放課件

　　a 邊看課件邊輕聲講述畫(huà)面。

　　b 請幼兒與教師共同結合課件有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　c 幼兒看書(shū)朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　落葉想象畫(huà)

　　引導幼兒：如果你是小動(dòng)物你會(huì )把樹(shù)葉當作什么 ? 鼓勵幼兒大膽想象 .

　　附：歌曲《秋》

　　1=C6/8

　　3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /

　　草 兒 黃 樹(shù)葉 飄，飄 在 地上 睡個(gè) 覺(jué)。

　　3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

　　小 蟋 蟀

　　3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖

　　《落葉》大班教案 篇16

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，知道秋天樹(shù)葉會(huì )自然地從樹(shù)上落下來(lái)。

　　2、樂(lè )意在集體面前大膽的講述，學(xué)習用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

　　3、體驗勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制PPT課件FLASH動(dòng)畫(huà)

　　2、樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。

　　3、背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分：

　　1、師：在圖片上你看到了什么?

　　2、大樹(shù)下有一間小房子，里面住著(zhù)誰(shuí)，他們在一起會(huì )發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

　　二、結合PPT課件，幼兒理解故事內容，學(xué)習正確的使用詞語(yǔ)。

　　1、教師講述故事前半部分，提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內容。

　�。�1）故事的名字叫什么？

　�。�2）小老鼠們一家住在什么地方?

　�。�3）鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(cháng)大了?

　�。�4）鼠媽媽叫小老鼠們去干什么了呀?

　　2、播放ppt課件第2頁(yè)。

　�。�1）它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

　　鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進(jìn)行模仿

　�。�2）打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話(huà)?

　　3、播放ppt課件第3頁(yè)。

　　師："呀，小老鼠們怎么啦？""他們?yōu)槭裁磿?huì )吵架呢？"幼兒觀(guān)察小老鼠表情動(dòng)作，嘗試進(jìn)行模仿。

　　4、播放ppt課件第4頁(yè)。

　　師："多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?

　　幼兒猜測樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因，并學(xué)習老鼠媽媽說(shuō)的話(huà)。

　　5、播放課件，完整欣賞故事。

　　三、幼兒參與打掃教室，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

　　1、師：小朋友們你們也長(cháng)大了，你們在家幫媽媽做事情嗎？怎么做的？

　　我們的教室有點(diǎn)亂了，老師想請小朋友們幫忙打掃干凈，好嗎？

　　2、師："坐在干凈的教室里你的心情怎么樣？你剛才做了什么事情，是怎么做的呢？

　　四、游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"師：我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)玩個(gè)游戲吧!

　　附故事：

　　小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著(zhù)五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里。這些小老鼠都是夏天出生的，現在他們都已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。

　　天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠從樹(shù)洞里向外一看，立刻驚叫起來(lái)："哎呀，哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀？"鼠媽媽看了看地上，說(shuō)："來(lái)，我們一塊兒掃樹(shù)葉吧！""噢！掃樹(shù)葉嘍，掃樹(shù)葉嘍！"哈哈，太高興啦！

　　小老鼠們有的把樹(shù)葉拾起來(lái)，頂到頭頂上，運到一個(gè)地方堆起來(lái)；有的兩個(gè)合作，用小箱子抬樹(shù)葉……"哎喲，腰真酸呀！""咳，累死我啦！"打掃完了以后，小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

　　小老鼠東東高興地說(shuō)："瞧，這下地上可干凈啦！"剛說(shuō)完，回頭一看，咦，奇怪！剛剛打掃干凈的地上轉眼又冒出一片樹(shù)葉。

　　阿宏，是你亂扔的吧！""不是我，是小夏。""不是我，是阿良。""不是我，是你。""是你，就是你！"小老鼠們你怪我，我怪你，誰(shuí)也不承認，吵得一團糟。

　　正在這時(shí)，"噗"的一聲，一片樹(shù)葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著(zhù)，小夏的頭頂上也同樣落了一片樹(shù)葉。"咦！"小老鼠們都吃驚地瞪著(zhù)小眼。

　　這時(shí)，老鼠媽媽從家里走了出來(lái)："哈哈，這下明白了吧！"小老鼠悶你看看我，我看看你，都不好意思地笑起來(lái)。

　　老鼠媽媽還對小老鼠們說(shuō)："天氣會(huì )變得越來(lái)越冷，樹(shù)上的葉子會(huì )變紅，變黃，即使沒(méi)有風(fēng)吹，它們也會(huì )自然地從樹(shù)上落下來(lái)。當樹(shù)上的葉子全部落光的時(shí)候，天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著(zhù)落葉，不知不覺(jué)，他們迎來(lái)了出生后的第一個(gè)冬天。

　　活動(dòng)反思：

　　1.在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問(wèn)題提的較多，有點(diǎn)拖沓，導致到最后的一個(gè)環(huán)節，有部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始坐不住了，提問(wèn)題要精煉，有些沒(méi)有必要的問(wèn)題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘，可以通過(guò)變換提問(wèn)的方式去形式去激起幼兒的注意力。

　　2.在第一遍講述故事的時(shí)候，由于緊張忘記說(shuō)題目，導致提問(wèn)的`時(shí)候提了兩個(gè)較細節的問(wèn)題。幼兒在第一遍聽(tīng)完故事后較難回答此類(lèi)細節問(wèn)題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

　　3.教具掛圖可能畫(huà)的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫(huà)面的大小應該適合每個(gè)幼兒看清楚。

　　《落葉》大班教案 篇17

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解散文詩(shī)內容，激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

　　2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動(dòng)作繪畫(huà)的方式表達自己對詩(shī)歌的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)、掛圖、錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　秋天到了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉都飄到哪兒去了呢？

　　二、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂(lè )散文詩(shī)，初步理解作品的內容。

　　1、詩(shī)歌的題目叫什么？

　　2、落葉都飄到哪里去了？

　　三、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂(lè )詩(shī)，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習短句。

　　1、樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么？

　　2、樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么？

　　3、樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當成了什么？

　　4、樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的？

　　四、幼兒分角色邊欣賞散文詩(shī)邊表演。

　　五、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。仿編。

　　樹(shù)葉還會(huì )落在哪里呢？誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)，它會(huì )把樹(shù)葉當成什么？

　　六、朗誦自己仿編的詩(shī)歌。

　　活動(dòng)反思：

　　散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話(huà)般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現出來(lái)。

　　一、找準時(shí)機，開(kāi)展活動(dòng)。

　　孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒(méi)有直觀(guān)形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜�？傊�，孩子是滿(mǎn)眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們在活動(dòng)中興趣盎然，興致勃勃。

　　二、多媒體創(chuàng )設意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。

　　散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀(guān)形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂(lè )朗誦中，幼兒將會(huì )再次身臨其境。通過(guò)欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

　　三、適度延伸，深入感受。

　　為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動(dòng)延伸：“請每個(gè)寶寶對媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事�！币驗橄抡n不是學(xué)習的結束，而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng )設發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達機會(huì )，活動(dòng)延伸滿(mǎn)足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。

　　當然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋?zhuān)�但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學(xué)得興致勃勃，但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現象，就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái)，這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

　　《落葉》大班教案 篇18

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解散文詩(shī)內容，了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

　　2、有表情地朗誦散文詩(shī)，并嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。

　　3、感受作品所體現的優(yōu)美意境，培養幼兒對文學(xué)作品的興趣。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式，幫助幼兒理解散文內容，了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、《落葉》PPT

　　2、大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、趣味導入，引出課題

　　1、出示落葉動(dòng)態(tài)視頻

　　師：圖片上你們看到了什么？那由此可以想到現在是什么季節呢？

　　秋天到了，小樹(shù)葉怎么樣了呢？（引導幼兒講述圖片內容）

　　2、師：你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)葉飄落的樣子嗎？小樹(shù)葉是怎么飄落的呢？

　　3、鼓勵幼兒用身體動(dòng)作嘗試表現。

　　師：現在老師是大樹(shù)媽媽?zhuān)�誰(shuí)愿意當我的小樹(shù)葉，學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子呢？

　　4、角色扮演，深入情景

　　師：那我想問(wèn)問(wèn)我的小樹(shù)葉們，你們想落到哪里去呢？（幼兒會(huì )用完整的句子回答）比如：樹(shù)葉落到xx

　　5、教師小結：小樹(shù)葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。那從樹(shù)上落下來(lái)的樹(shù)葉我們就叫做什么？——落葉

　　二、欣賞散文詩(shī)《落葉》，理解散文內容。

　　1、播放散文詩(shī)《落葉》PPT，教師提問(wèn)：

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習一首優(yōu)美的散文詩(shī)《落葉》，跟老師一起讀“落葉”

　　師：大家聽(tīng)完后心里有什么感覺(jué)？（幼兒自由回答）

　　師：老師覺(jué)得這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)很美！

　　散文詩(shī)里說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了？

　　2、教師展示課件，引導幼兒理解詩(shī)歌內容。

　　幼：樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

　　師：散文里有哪些小動(dòng)物？

　　幼：小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子

　�。�1）小蟲(chóng)爬呀爬，撿到一片樹(shù)葉把它當作小房子

　�。�2）那么小螞蟻、小魚(yú)和小燕子把樹(shù)葉當作什么了呢？

　　3、出示多媒體課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內容。

　　師：提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？

　　幼：樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當作小船。

　　師：提問(wèn)：樹(shù)葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？

　　幼：樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當作小傘。

　　師：提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當做什么？是怎么說(shuō)的？

　　幼：樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們快到南方去。

　　四、朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內容。

　　這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)朗誦一下吧！

　　師：你最喜歡的是哪一句？

　　幫助幼兒掌握句式：樹(shù)葉落在（），（）看見(jiàn)了，把它當作（）

　　五、想象仿編詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：還有誰(shuí)會(huì )撿到樹(shù)葉？他們會(huì )把樹(shù)葉當作什么，會(huì )怎么說(shuō)呢？

　�。ㄒ唬┏鍪酒渌�若干動(dòng)物圖片，引導幼兒進(jìn)行仿編。

　　教師示范：樹(shù)葉落在山坡上，小山羊看到了，把他當做帽子。

　　幼：樹(shù)葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當作扇子。

　　幼：樹(shù)葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當作被子。五。、結束部分

　　小朋友創(chuàng )編的很有特色，老師也創(chuàng )編了一句想和大家分享，樹(shù)葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見(jiàn)了，把它用來(lái)當作樹(shù)葉粘貼畫(huà)�，F在，我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉，做樹(shù)葉粘貼畫(huà)好不好，那還等什么，我們行動(dòng)吧！

　　附：

　　散文詩(shī)欣賞：落葉

　　秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。

　　樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當作屋子。

　　樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當作小船。

　　樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當作小傘。

　　樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們快到南方去。

　　《落葉》大班教案 篇19

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們正在收集和整理著(zhù)各種各樣的葉子。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，孩子們就對著(zhù)漫天飛舞的葉子興奮的議論開(kāi)了：“你看，那片葉子飛起來(lái)像蝴蝶�！薄澳憧�，那片葉子飛到屋頂上去了�！薄斑�，那片葉子飛呀飛，它飛到哪里去了？”

　　孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現幼兒日常生活常見(jiàn)事物所蘊涵的教育價(jià)值，力求為他們創(chuàng )設一個(gè)讓他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)并能夠得到積極應答的環(huán)境。因此，活動(dòng)《創(chuàng )編詩(shī)歌---落葉》便應運而生了。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　創(chuàng )編詩(shī)歌—落葉

　　活動(dòng)目的：

　　1、體會(huì )創(chuàng )編的樂(lè )趣，感受語(yǔ)言美帶來(lái)的意境美。

　　2、了解詩(shī)歌語(yǔ)句結構，能夠大膽用連動(dòng)性語(yǔ)言將自己的想法表達出來(lái)。

　　3、學(xué)習運用動(dòng)詞：飄、落

　　活動(dòng)準備：

　　1、錄音機、磁帶

　　2、水彩筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

　　請幼兒在戶(hù)外撿落葉后進(jìn)教室，教師提問(wèn)：

　　1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　2、它們是什么顏色的？為什么會(huì )成現在的顏色？

　　教師總結：秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉就跟著(zhù)風(fēng)姐姐怎樣呢？（鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言表現飄的動(dòng)作）

　　3、飄起來(lái)的小樹(shù)葉又像是什么呀？（鼓勵幼兒再次大膽想象，大膽講述）

　　二、再現已有知識經(jīng)驗，為創(chuàng )編做基礎

　　師：現在我們就來(lái)當小樹(shù)葉，一會(huì )兒，我們就跟著(zhù)風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來(lái)，風(fēng)停下時(shí)候，小朋友就要趕快想一想：你會(huì )落到哪里？（鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言表現小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導幼兒說(shuō)出樹(shù)葉有可能落的地方）

　　三、引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編

　　師：剛才，我們的樹(shù)葉跟著(zhù)風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來(lái)的就有這些（分別用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出幾個(gè)有代表性的地方）提問(wèn)：

　　在這些地方都住著(zhù)有誰(shuí)？它看見(jiàn)小樹(shù)葉，會(huì )拿小樹(shù)葉來(lái)干什么？（引導幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句說(shuō)出如：樹(shù)葉落在小河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它當作傘）

　　請個(gè)別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽(tīng)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：小朋友講得真好，現在老師就請小朋友將你們想的記下來(lái)，帶回家講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。（引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來(lái)再進(jìn)行講述）

　　《落葉》大班教案 篇20

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試運用變換圖形位置的方法表現側面人撿落葉的場(chǎng)景。

　　2、感受秋天的美，體會(huì )和好朋友一起撿落葉的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】表現側面人

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試表現不同動(dòng)態(tài)。

　　【活動(dòng)準備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗、PPT、背景紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞討論。

　　1、說(shuō)說(shuō)秋天的美。

　　師：秋天到，秋風(fēng)吹，你們覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？

　　2、說(shuō)說(shuō)撿落葉。

　�。�1）出示圖片，引導幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”

　　——師：你看到了誰(shuí)？他們在做什么？

　　——師：你們仔細看他們是怎么撿的？

　�。�2）出示圖片，幫助幼兒進(jìn)行對比判斷

　　——師：他們倆誰(shuí)在認真地撿落葉？為什么？

　　——師：頭和身體有什么不一樣？

　　——利用可移動(dòng)的教具來(lái)演示。

　�。ㄗ筮呅∨笥训念^是側面的，身體是直直的；右邊小朋友的頭也是側面的，但是眼睛看著(zhù)地上，身體是彎著(zhù)腰的……）

　�。�3）出示圖片，引導幼兒關(guān)注畫(huà)面布局

　　師：你在撿落葉時(shí)，其他小朋友在干嘛呢？

　�。ㄓ械脑诓莸厣�，有的在樹(shù)林里，還有的在樹(shù)背后。有的在近處，有的在遠處，有的挨得近，有的離得遠。）

　　二、聯(lián)想創(chuàng )作。

　　1、提出要求，引導幼兒注意構圖。

　　先畫(huà)出撿落葉的自己，再畫(huà)出自己的好朋友，接著(zhù)讓你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添畫(huà)一些落葉。

　　2、幼兒創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察指導。

　　3、根據情況，教師進(jìn)行過(guò)程性講評。

　　三、展現交流。

　　1、相互介紹自己的作品�！澳愫驼l(shuí)一起撿落葉？你們都撿到落葉了嗎？”

　　2、請個(gè)別幼兒來(lái)介紹作品。

　　《落葉》大班教案 篇21

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞和感受散文的意境美，加深對小樹(shù)葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現象的認識。

　　2、想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面，能進(jìn)行表演及創(chuàng )造性的表述。

　　3、體驗大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉間的親情。

　　活動(dòng)準備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示課件落葉飄落

　　師：你們看到了什么？（葉子在秋風(fēng)中飄呀飄）這些小樹(shù)葉會(huì )飄落到哪里呢？

　　幼：飄到馬路上，飄到房頂上……

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一篇散文，聽(tīng)聽(tīng)散文里落葉飄到了哪里？

　　2、欣賞散文《落葉》后半段

　　師：（出示課件，讀散文）小樹(shù)葉飄到了哪里？那個(gè)地方變得怎么樣啦？

　�。�飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河里，水面上像飄著(zhù)許多小船；飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯；飄到大樹(shù)媽媽腳下，大伙兒抱成一團，好象在說(shuō)：“媽媽?zhuān)�天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過(guò)冬�！保�

　　師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉對媽媽說(shuō)的話(huà)。小樹(shù)葉很愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)�大�?shù)媽媽心里也很開(kāi)心。

　　那你們知道小樹(shù)葉在春天、夏天是怎樣的嗎？（幼兒討論）

　　我們聽(tīng)聽(tīng)散文里又是怎么說(shuō)的？

　　3、欣賞散文《落葉》前半段

　　師：（出示課件，讀散文）小樹(shù)葉在春天夏天是怎樣的，散文里說(shuō)了哪些好聽(tīng)的話(huà)？你喜歡哪句話(huà)？為什么？

　　你們喜歡小樹(shù)葉嗎？誰(shuí)來(lái)做一片小樹(shù)葉，表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟著(zhù)學(xué)學(xué)。

　　師：現在我們把散文完整的聽(tīng)一遍，可以在位置上試著(zhù)表演表演。

　　4、表演散文《落葉》

　　師：好聽(tīng)嗎？老師也想表演呢，我來(lái)做大樹(shù)媽媽?zhuān)�你們做我的孩子，小�?shù)葉。

　�。ㄌ嵝延變郝淙~飄的樣子，不能隨便跑動(dòng)）

　　5、創(chuàng )編

　　師：小樹(shù)葉隨著(zhù)秋風(fēng)飄呀飄，它們除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹(shù)媽媽腳下，還可以飄到哪里呢？

　　誰(shuí)愿意學(xué)著(zhù)散文里好聽(tīng)的話(huà)也來(lái)編一編。（引導幼兒說(shuō)出落葉飄到哪里，哪里變的怎么樣）

　�。ㄕ垈�(gè)別幼兒回答）

　　師：現在請第一排小樹(shù)葉站到大樹(shù)媽媽身邊，你們隨著(zhù)秋風(fēng)飄呀飄，想飄到哪里呢？每人說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

　　第二排的小樹(shù)葉想試試嗎？（想）快快圍到大樹(shù)媽媽身邊來(lái)。

　　6、尋找飄落的小樹(shù)葉

　　師：還有好多小樹(shù)葉也離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)�它們飄到哪里了呢？我們一起去看看。（隨音樂(lè )走出教室，活動(dòng)結束）

　　《落葉》大班教案 篇22

　　主題說(shuō)明

　　秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落口十世界，去探究、去發(fā)現、去思索、云想家、去表現……

　　正是在這種充滿(mǎn)興趣的活動(dòng)中，幼兒建構著(zhù)自己的認知結構，發(fā)展著(zhù)自己的智慧，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò )的活動(dòng)中，幼兒克服著(zhù)自己認知、表達的局限，突破自己原有的水平，進(jìn)入自覺(jué)的、積極的學(xué)習狀態(tài)。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　●把幼兒完成的《彩色樹(shù)葉的舞蹈》組合成一片彩色樹(shù)林，布置在墻面上。

　　●將幼兒撿到的落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋意濃濃的氛圍。

　　●帶領(lǐng)幼兒到附近的小區撿落葉，踏落葉。

　　●組織遠足或秋漩活動(dòng)。

　　●提供有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的幼兒讀物。

　　家園共育

　　●雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片或小果實(shí)；上幼兒園時(shí)帶到班里，放帶自然區供大家觀(guān)察。

　　●利用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，鋪樹(shù)葉小路等。

　　●搜集有關(guān)葉子的書(shū)籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀(guān)賞。

　　●和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

　　●培養孩子自覺(jué)洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

　　●針對秋季千燥的特點(diǎn)，讓孩子注意擴膚，多飲開(kāi)水。

　　活動(dòng)區域提示

　　名稱(chēng)指導要點(diǎn)

　　娃娃家

　　●提供樹(shù)葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。

　　●提供樹(shù)葉當作道具，以豐富娃娃家游戲情節，如炒菜、做禮物等。

　　美工區

　　●提供用來(lái)壓印的材料：樹(shù)葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫(huà)。

　　●提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象。

　　●樹(shù)葉拼拼樂(lè )。將樹(shù)葉自由拼擺成某一形象。

　　語(yǔ)言區

　　●幼兒活動(dòng)材料第三冊第l一2頁(yè)嘆樹(shù)葉蝴蝶》，第7—8頁(yè)《會(huì )響的小路》。

　　●各類(lèi)有關(guān)秋天的幼兒讀物。

　　益智區

　　●展出部分樹(shù)葉書(shū)簽，供幼兒欣賞。

　　●提供大小、顏色不一的樹(shù)葉，讓幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類(lèi)。

　　●幼兒活動(dòng)材料第三冊第5頁(yè)《樹(shù)葉媽媽和孩子》。

　　科學(xué)區

　　●提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續探索飄落物體的特性。

　　●張貼有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的圖片，供幼兒認識。

　　表演區

　　●提供樹(shù)葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進(jìn)行裝扮游戲。

　　●提供幼兒活動(dòng)材料第三冊第9一10頁(yè)《有趣的樹(shù)葉裝飾》。

　　●《秋天》等音樂(lè )磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動(dòng)作表現。

　　●展出關(guān)于樹(shù)葉裝飾舞會(huì )的照片，供幼兒欣賞。

　　教學(xué)活動(dòng)計劃表

　　周次

　　活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目標

　　第一周

　　撓癢癢

　　●運用動(dòng)作和聲音表現撓癢癢的樂(lè )句。

　　●感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

　　樹(shù)葉蝴蝶

　　●能愉快地跟著(zhù)詩(shī)歌做動(dòng)作。

　　●替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗創(chuàng )編詩(shī)歌的快樂(lè )。

　　樹(shù)葉媽媽和孩子

　　●認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

　　●體驗媽媽和孩子的親情。

　　大風(fēng)和秋葉

　　●能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

　　●分辨和表現音的快慢。

　　小小葉片來(lái)追我

　　●能單手持物向前跑。

　　●感受用樹(shù)葉做游戲的樂(lè )趣。

　　第二周

　　會(huì )響的小路

　　●大膽想家并嘗試表達小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì )響的小路的情景。

　　●享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè )趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。

　　有趣的樹(shù)葉裝飾

　　●體驗與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè )趣。

　　●發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　彩色樹(shù)葉的舞蹈

　　●能與同伴一起用涂印的方法作畫(huà)。

　　●感受涂涂印印的樂(lè )趣。

　　收藏樹(shù)葉

　　●能積極參與收藏樹(shù)葉的討論。

　　●感受收藏和發(fā)現的樂(lè )趣。

　　什么東西飄下來(lái)

　　●對物體飄落現象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

　　●能運用身體動(dòng)作表現物體飄落的樣子

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