《快樂(lè )的小公主》大班教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《快樂(lè )的小公主》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《快樂(lè )的小公主》大班教案1
【設計意圖】
這節活動(dòng)選自大班主題六《開(kāi)心大王》中的一節語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè )的小公主》。通過(guò)圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂(lè )，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng )造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標來(lái)檢驗幼兒的想象力及口語(yǔ)表達能力。學(xué)會(huì )為別人付出，同時(shí)自己也能感受快樂(lè )，把自己快樂(lè )的心情傳遞給所有的人。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂(lè )。
2、了解讓自己快樂(lè )的方法，生活中保持快樂(lè )的心情。
【活動(dòng)準備】
表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂(lè )的小公主》故事磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
教師出示表情娃娃，圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè )”進(jìn)行談話(huà)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃？說(shuō)一說(shuō)為什么？回想自己什么時(shí)候會(huì )出現笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時(shí)候會(huì )出現哭的表情？當自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的？
教師和幼兒一起小結：我們每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對身體有害，所以我們要讓自己快樂(lè )起來(lái)。
2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè )的故事，引導幼兒理解故事情節并邊講邊提問(wèn)：
�。�1）小公主為什么不快樂(lè )？你能想辦法讓小公主快樂(lè )嗎？
�。�2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會(huì )當成什么？會(huì )怎么玩？
�。�3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。
�。�4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會(huì )怎樣？
3、教師完整的講述故事，并引導幼兒討論
�。�1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個(gè)，為什么？
�。�2）小公主為什么會(huì )把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？
�。�3）你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己不開(kāi)心，能用什么方法讓自己快樂(lè )呢？
5、活動(dòng)延伸：
老師鼓勵幼兒學(xué)會(huì )調整自己的情緒，保持快樂(lè )的心情。
《快樂(lè )的小公主》大班教案2
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，知道給予也是一種快樂(lè )。
2.知道能夠讓自己變快樂(lè )的方法，生活中保持愉快的心情。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備
《快樂(lè )的小公主》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD，《表情歌》音樂(lè )、輕音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教學(xué)掛圖第1幅，提問(wèn)：“小公主是什么樣子，什么表情的?”引出故事。
2.教師運用掛圖講述故事《快樂(lè )的小公主》，引導幼兒了解讓自己快樂(lè )的方法，根據需要進(jìn)行提問(wèn)：
(1)小公主住在哪里?她為什么不快樂(lè )?
(2)小公主后來(lái)找到快樂(lè )了嗎?她是怎樣找到快樂(lè )的?
3.教師引導幼兒討論：如果不開(kāi)心，你們會(huì )用什么方法讓自己快樂(lè )呢?
4.欣賞自己的開(kāi)心照片，與同伴分享自己的快樂(lè )經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么開(kāi)心，互相模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂(lè )，快樂(lè )有利于我們的身體健康。
5.聽(tīng)音樂(lè )《表情歌》，用歌聲和動(dòng)作表達自己的快樂(lè )之情。
活動(dòng)延伸
1.生活中教師注意觀(guān)察幼兒的情緒變化，鼓勵幼兒學(xué)會(huì )調整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂(lè )的心情。
2.請幼兒欣賞幼兒學(xué)習資源，回家將故事講給家人聽(tīng)。
教學(xué)反思
本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè )而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè )，好朋友在一起應該這樣做才能快樂(lè )的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
《快樂(lè )的小公主》大班教案3
【設計意圖】
快樂(lè )是一種美好的心情，尤其是在學(xué)習工作生活壓力都很大的今天，我們每個(gè)人都需要一個(gè)快樂(lè )的心情去面對！而我們的孩子也在面對著(zhù)各種隱形的壓力，有的來(lái)自家長(cháng)或者來(lái)自同伴，甚至來(lái)自整個(gè)社會(huì )。因此，讓我們的孩子從小用寬容開(kāi)朗的心情面對周?chē)拿恳粋�(gè)人，用活潑向上的態(tài)度做每一件事。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂(lè )。
2、了解讓自己快樂(lè )的方法，生活中保持快樂(lè )的心情。
3、引導幼兒表達快樂(lè )，并把快樂(lè )傳遞給所有的人。
【活動(dòng)準備】
1、一幅娃娃表情圖。
2、《快樂(lè )小公主》故事課件。
3、卡紙、彩筆、照相機。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒隨音樂(lè )《甩蔥歌》入場(chǎng)。
2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)娃娃煩惱的原因。
�。�1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃這是怎么了？我請小朋友們說(shuō)一說(shuō)！請幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)表情娃娃是什么樣子的？（傷心、難過(guò)的）請幼兒講述自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開(kāi)心？引導幼兒說(shuō)出讓自己開(kāi)心快樂(lè )的方法？
�。�2）再請一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑臉），請幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)娃娃的表情是什么樣的？（開(kāi)心的）鼓勵幼兒講述自己開(kāi)心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開(kāi)心？開(kāi)心好不好？
教師小結：我們每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)
心對身體有害，所以我們要讓自己快樂(lè )起來(lái)。
3、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事,引導幼兒理解故事情節并進(jìn)行討論。
�。�1）講故事到“可是公主一點(diǎn)都不快樂(lè )”后討論：（1）小公主為什么不快樂(lè )？（因為她沒(méi)有朋友
�。�2）你能想辦法讓小公主快樂(lè )嗎？（多交朋友，多些朋友和她玩就會(huì )快樂(lè )）
�。�2）接著(zhù)講故事到“小公主摘下一個(gè)金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會(huì )把金手鐲當成什么？怎么玩？
�。�3）繼續講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣？B.看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快樂(lè )是什么？
4、引導幼兒用自己的方式表達開(kāi)心快樂(lè )的心情并繪畫(huà)表情娃娃。
�。�1）故事中的.小公主和小老鼠非常開(kāi)心快樂(lè )，他們的好心情也感染到了老師，小朋友們現在的心情怎么樣��？（開(kāi)心、快樂(lè )）小公主和小老鼠快樂(lè )時(shí)高興得又唱又跳。那我們現在很開(kāi)心，小朋友們想怎樣來(lái)表達一下？那我們把現在的心情也用表情娃娃表現出來(lái)好嗎？
�。�2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時(shí)的心情。拍照留念！
5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓自己快樂(lè )呢？
6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達自己的快樂(lè )心情并想把好心情傳遞給身邊每一個(gè)人，結束活動(dòng)。
《快樂(lè )的小公主》大班教案4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，了解小公主由不快樂(lè )到快樂(lè )的心理轉變過(guò)程，知道給予也是一種快樂(lè )。
2、積極展開(kāi)對故事情節的想象與討論，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的感受。
3、樂(lè )于尋找生活中的快樂(lè )，喜歡把快樂(lè )的心情傳遞給周?chē)娜恕?/p>
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得真正的快樂(lè )在于好朋友的關(guān)懷與微笑。
難點(diǎn)：理解故事內容，表達自己想法和感受。
活動(dòng)準備：
1、幼兒與同伴游戲時(shí)的開(kāi)心照片、輕音樂(lè )、表情娃娃、《表情歌》
2、多媒體課件《快樂(lè )的小公主》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小公主圖片，談話(huà)導入，引出活動(dòng)主題。
出示小公主不開(kāi)心的圖片，引導幼兒觀(guān)察小公主的心情是怎樣的，鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗猜一猜小公主不開(kāi)心的原因。
二、分段講述講述故事，引導幼兒了解小公主由不快樂(lè )到快樂(lè )的心理轉變過(guò)程。
1、播放課件，講述故事第一段，并進(jìn)行提問(wèn)：
提問(wèn)：小公主為什么不快樂(lè )？你能想辦法讓小公主快樂(lè )嗎？
小結：小公主有水晶宮殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩寶石，但她沒(méi)有朋友，所以不快樂(lè )。
2、播放課件，呈現第2、3幅圖片，講述故事第2-8段段。
提問(wèn)：小公主送給小老鼠金手鐲，他們會(huì )當成什么？它們會(huì )怎樣玩？
3、講述故事至最后，并根據故事內容進(jìn)行提問(wèn)：
小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么開(kāi)心？
小結：朋友間應該互相關(guān)懷和分享，朋友快樂(lè )了，自己也會(huì )快樂(lè )。
三、完整欣賞故事，知道給予也是一種快樂(lè )。
完整講述故事并進(jìn)行提問(wèn)：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？小公主為什么會(huì )把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠當呼啦圈兒？她是怎樣的一位小公主？
小結：金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西，可小公主覺(jué)得只擁有這些東西而沒(méi)有朋友是不快樂(lè )的，所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給小老鼠玩兒。她擁有了朋友，也找到了快樂(lè )。原來(lái)給予也是一種快樂(lè )。
四、組織幼兒交流、討論，探討能讓自己變快樂(lè )的方法。
1、提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？你為什么不開(kāi)心？不開(kāi)心的時(shí)候，
用什么方法能讓自己快樂(lè )起來(lái)？
小結：每個(gè)人都會(huì )有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心對身體有害，所以我們要想辦法讓自己快樂(lè )起來(lái)。
2、播放照片課件，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中的小朋友在干什么？為什么這么快樂(lè )？了解有很多方法可以使自己快樂(lè )，鼓勵幼兒傳遞快樂(lè )。
3、播放《表情歌》，讓幼兒進(jìn)一步感受到快樂(lè )的真諦和幸福。
活動(dòng)延伸：
生活中注意觀(guān)察幼兒的情緒變化，指導幼兒學(xué)會(huì )調整自己的情緒，保持快樂(lè )的心情。
反思：
本活動(dòng)以動(dòng)人的情緒感染幼兒，活動(dòng)中以情染情的情緒感染每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小公主擁有朋友、擁有了快樂(lè )而高興。應該說(shuō)情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中孩子們也深深地理解有了朋友就有了快樂(lè ),好朋友在一起應該這樣做才能快樂(lè )的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
《快樂(lè )的小公主》大班教案5
設計思路：
現在的孩子大多數是獨生子女，因此也帶來(lái)了一系列問(wèn)題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì )交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴(lài)性很強，不能獨立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開(kāi)心大王》這個(gè)主題，通過(guò)《快樂(lè )的小公主》這個(gè)故事，讓孩子們感受到快樂(lè )就在身邊，讓孩子們去發(fā)現身邊快樂(lè )的事情；學(xué)會(huì )為別人付出，能與同伴、教師分享快樂(lè )的同時(shí)，自己也能感受快樂(lè )；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂(lè )。
2、在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂(lè )在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
3、探索讓別人快樂(lè )的多種方法，生活中保持快樂(lè )的心情，萌發(fā)愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn)：
在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂(lè )在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。
教學(xué)難點(diǎn)：
探索讓別人快樂(lè )的多種方法，生活中保持快樂(lè )的心情，萌發(fā)愛(ài)心。
教學(xué)準備：
表情娃娃圖片、故事課件
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧生活，感受快樂(lè )
1、寶貝們，在生活中，你有過(guò)高興的事嗎？什么時(shí)候高興過(guò)？高興的時(shí)候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開(kāi)心的表情娃娃圖）
2、你有過(guò)不開(kāi)心的事嗎？什么時(shí)候不開(kāi)心了？不開(kāi)心的時(shí)候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）
3、寶貝們，你們喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？
4、出示鏡子：來(lái)寶貝們，對著(zhù)鏡子笑一個(gè)，看看自己是不是很漂亮？來(lái)，在對著(zhù)你身邊的小朋友笑一個(gè)，看看他會(huì )怎么樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開(kāi)心同時(shí)也給別人帶來(lái)了快樂(lè )！
5、引導幼兒討論：當我們自己不開(kāi)心時(shí)，怎樣才能讓自己高興起來(lái)？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)、做游戲。做自己喜歡的事：畫(huà)畫(huà)、唱歌、體育鍛煉）
教師小結：每個(gè)人都有自己開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，不開(kāi)心會(huì )對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會(huì )擔心，所以我們要讓自己開(kāi)心快樂(lè )起來(lái)。
二、理解故事內容，體驗快樂(lè )
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè )的故事，下面咱們一起來(lái)看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過(guò)老師提問(wèn)、幼兒觀(guān)察、師幼一起建構故事。
�。�1）這是誰(shuí)？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快樂(lè )？誰(shuí)會(huì )愿意做她朋友呢？
�。�2）小老鼠會(huì )對小公主說(shuō)什么呢？會(huì )帶小公主去哪兒呢？
�。�3）小公主看到這么多小老鼠會(huì )怎樣？她會(huì )說(shuō)些什么呢？小老鼠會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�4）小公主真開(kāi)心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎么樣？為什么？
�。�5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開(kāi)心嗎？
2、幼兒完整的聽(tīng)一遍故事，并提問(wèn)：
�。�1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？
�。�2）小公主找到快樂(lè )了嗎？小公主覺(jué)得快樂(lè )在哪里？
教師小結：從這個(gè)故事中我們知道：快樂(lè )不僅是得到，快樂(lè )也可以是分享，快樂(lè )還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂(lè )，同時(shí)自己也找到了快樂(lè )，因為她把別人的快樂(lè )當做了自己的快樂(lè )。所以我們要像小公主一樣把快樂(lè )分享給我們身邊的人。
三、探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法
1、說(shuō)說(shuō)能讓別人快樂(lè )的方法
出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問(wèn)：寶貝們，這個(gè)小朋友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開(kāi)心起來(lái)？（幼兒自由發(fā)言）
2、我們除了幫助這兩個(gè)小朋友，讓小朋友快樂(lè )，我們可以用什么方法給大家帶來(lái)快樂(lè )呢？（引導幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來(lái)快樂(lè )？怎樣能給老師帶來(lái)快樂(lè )？怎樣能帶給小朋友帶來(lái)快樂(lè )？怎樣能給身邊小動(dòng)物帶來(lái)快樂(lè )？怎樣能給我們身邊的植物帶來(lái)快樂(lè )？……培養幼兒的愛(ài)心）
3、今天老師還給大家帶來(lái)了一位既神秘又熟悉的人物，咱們一起來(lái)看看他是怎么給大家帶來(lái)快樂(lè )的？（出示劉翔站在領(lǐng)獎臺上的圖片）
�、龠@是誰(shuí)呀？（劉翔大哥哥）
�、趧⑾璐蟾绺鐬槭裁葱Φ媚敲刺�？（得了冠軍）
�、蹌⑾璐蟾绺绲囊路嫌惺裁礃酥狙�？（五星紅旗）
�、芪逍羌t旗代表的是哪個(gè)國家？（中國）
�、菟昧霜勁坪芨吲d，除了他自己高興之外，還有誰(shuí)會(huì )感到高興呢？（引導孩子說(shuō)出全國的人民都會(huì )高興。）
師小結：當老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領(lǐng)獎臺上，五星紅旗隨著(zhù)國歌升起的時(shí)候，心里特別高興、特別激動(dòng)，劉翔哥哥通過(guò)自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲�。ㄌ嵘⑿Φ暮x，培養孩子的愛(ài)國情感）
四、表達快樂(lè )：
只要是有愛(ài)心的人，不管用什么方法都能給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè )，剛才咱們也想了很多能給大家帶來(lái)快樂(lè )的方法。下面咱們一起把能給大家帶來(lái)快樂(lè )的方法記錄在愛(ài)心卡上，然后送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫(huà)愛(ài)心卡）
結束部分：
來(lái)，孩子們去把你畫(huà)好的愛(ài)心卡送給你喜歡的老師和小朋友吧！
《快樂(lè )的小公主》大班教案6
設計背景
大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經(jīng)常會(huì )有不愉快的時(shí)候，不懂得好朋友怎樣才是快樂(lè )的。因此，學(xué)習本課，讓幼兒體驗朋友的快樂(lè )，知道用正確的方法處理和朋友之間的關(guān)系，對他們與人交往能力的發(fā)展和品格的完善具有一定的作用和意義。
活動(dòng)目標
�。�、理解故事的內容，了解小公子由不快樂(lè )到快樂(lè )的心理轉變過(guò)程，感受小松鼠的可愛(ài)、有趣、快樂(lè )和富有愛(ài)心的性格特征。
�。�、展開(kāi)對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。
�。�、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂(lè )在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得真正的快樂(lè )在于好朋友的關(guān)懷和微笑。
難點(diǎn)：理解故事的內容，表達自己想法和感受。
活動(dòng)準備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
�。�、圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè )”進(jìn)行談話(huà)，引出課題。
�。�、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。
提問(wèn)：
�。ǎ保┬」鳛槭裁床豢鞓�(lè )？你能想辦法讓小公主快樂(lè )嗎？
�。ǎ玻┬」魉徒o小松鼠金手鐲，它們會(huì )把它當成什么？會(huì )怎么玩？
�。ǎ常┬∷墒笫窃鯓油婧衾踩Φ�？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì )怎樣？
�。�、講述完故事，引導幼兒討論。
�。ǎ保⿲m殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？
�。ǎ玻┬」鳛槭裁窗奄F重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？
�。ǎ常┠阕钕矚g故事中的誰(shuí)？為什么？
�。�、引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓好朋友更加快樂(lè )？
教學(xué)反思
本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè )而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè )，好朋友在一起應該這樣做才能快樂(lè )的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
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