小班數學(xué)：一顆紐扣
活動(dòng)目標：
1、嘗試按紐扣的不同特征進(jìn)行配對。
2、在操作過(guò)程中樂(lè )于思考，感受幫助小動(dòng)物找到紐扣的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt、小動(dòng)物人手一個(gè)、自制紐扣若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識小老鼠，激發(fā)幫助愿望
1、出示ppt中的小老鼠，和小老鼠打招呼。
2、介紹小老鼠的煩心事，請幼兒幫助小老鼠。
二、幫助小老鼠，尋找紐扣主人
1、講述故事，觀(guān)察丟失的紐扣
提問(wèn)：這是一顆怎么樣的紐扣？
小結：這是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞洞的紐扣。
2、繼續講述故事，尋找紐扣的主人
提問(wèn)：這顆紐扣是小狗的嗎？小狗的紐扣是怎么樣的？
�。ㄒ来卧�(xún)問(wèn)小兔：這顆紐扣是小兔的嗎？和小老鼠手里的紐扣有什么不一樣？
小刺猬：這顆紐扣是小刺猬的嗎？為什么？）
小結：小動(dòng)物說(shuō)“我的紐扣是黃色（三角形、有5個(gè)洞洞）的，你的紐扣是白色（圓形、有4個(gè)洞洞）的，這不是我的紐扣，謝謝你！”
3、再次講述故事，找到紐扣的'主人
�。�1）提問(wèn)：小老鼠媽媽衣服山上的紐扣是怎么樣的？和小老鼠撿到的紐扣一樣嗎？
小結：小老鼠媽媽衣服上的紐扣和小老鼠撿到的紐扣一模一樣，這是媽媽丟的紐扣。
�。�2）提問(wèn)：之前小老鼠為什么沒(méi)有找到紐扣的主人呢？
小結：原來(lái)，小老鼠之前遇到的好朋友他們紐扣的顏色、形狀、動(dòng)動(dòng)數量不一樣，所以沒(méi)有找到紐扣的主人。
三、幫助小動(dòng)物，找回丟失紐扣
1、為小動(dòng)物找紐扣
要求：每人找一個(gè)小動(dòng)物幫忙，仔細看看紐扣是怎么樣的，找出一模一樣的貼上去，完成了將小動(dòng)物送到前面，自己回到座位上。
2、集體交流檢驗
四、延伸活動(dòng)
出示小動(dòng)物，和幼兒一起觀(guān)察紐扣的排列規律，一起為小動(dòng)物找到紐扣，并投放區角，進(jìn)行延伸活動(dòng)。
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