中班歌唱活動(dòng)教案模板
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班歌唱活動(dòng)教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班歌唱活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律美，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗享受勞動(dòng)成果的快樂(lè )，樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、《蜜蜂做工》伴奏音樂(lè )，蜜蜂頭飾若干。
2、幼兒獲獎舞蹈視頻《蜜蜂做工》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、主題引入：出示圖片小蜜蜂。
師問(wèn)：小蜜蜂是怎么叫得��？
幼答：嗡嗡嗡……
2、出示蜜蜂生活習性的圖片，讓幼兒觀(guān)察。
師問(wèn)：蜜蜂在干什么呀？它們是什么季節去采蜜��？
幼答：它們在采蜜，春天去采蜜。
小結：它們是春暖花開(kāi)的季節去采蜜。
3、教師有感情的講故事《小蜜蜂的故事》。
在一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，有一只小蜜蜂到伙伴家去敲門(mén)，大家一起去做工了，可有一只小蜜蜂它非常的懶惰它在家睡懶覺(jué)，小蜜蜂在花叢里辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，準備著(zhù)冬天吃的食物。過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，冬天來(lái)了小蜜蜂們在家里過(guò)著(zhù)舒服的'冬天，只有一只小蜜蜂沒(méi)有食物，在冰天雪地里活活餓死了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。
4、師問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。
師問(wèn)：小蜜蜂最后怎么死了？
幼答：小蜜蜂睡著(zhù)了，他沒(méi)有吃的就餓死了。
小結：讓幼兒知道勤勞的小蜜蜂有食物吃，我們都要做勤勞的小蜜蜂。
5、教師新授歌曲。
�。�1）教師先示范一遍，讓幼兒仔細聽(tīng)歌詞。
�。�2）教師講解歌詞的內容讓幼兒掌握。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀一遍歌詞。
�。�4）幼兒跟著(zhù)教師后面一起學(xué)唱歌曲。
6、結束活動(dòng)。
�。�1）讓幼兒欣賞《小蜜蜂做工》的舞蹈。
�。�2）幼兒跟著(zhù)教師后面學(xué)習小蜜蜂的舞蹈。
�。�3）蜜蜂姐姐帶著(zhù)我們的小蜜蜂去采蜜吧。
中班歌唱活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱問(wèn)答歌，了解歌曲的結構，并能根據動(dòng)物的特征仿編歌詞。
2、學(xué)習用歌唱的形式來(lái)交流，問(wèn)的清楚，答的準確。
3、培養幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。
活動(dòng)準備：
大象、兔子、松鼠、長(cháng)頸鹿小動(dòng)物的貼絨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。（學(xué)習節奏和歌詞）
1、小朋友想一想，什么動(dòng)物鼻子長(cháng)？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長(cháng)是大象，大象鼻子最最長(cháng)。
2、小朋友想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)？（兔子）同上。
二、學(xué)唱問(wèn)答歌。
1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！
2、幼兒學(xué)唱歌曲二遍。
3、問(wèn)答歌。師：你們覺(jué)得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結：這首歌真有趣，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，就像我們小朋友說(shuō)話(huà)一樣，所以我們叫它問(wèn)答歌。
4、幼兒分組演唱問(wèn)答歌，一組問(wèn)，一組答，合作演唱歌曲。（幼兒面對面）
三、仿編問(wèn)答歌。
1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動(dòng)物聽(tīng)到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰(shuí)來(lái)了？
2、教師仿編：小朋友想一想，什么動(dòng)物尾巴大？（松鼠）
3、長(cháng)頸鹿，重點(diǎn)把握三個(gè)字的節奏，要唱的快一點(diǎn)。
4、幼兒仿編問(wèn)句，向其余幼兒征求答句。當一個(gè)問(wèn)句有多個(gè)答案時(shí)，引導幼兒討論什么樣的答句最合適。
5、選擇創(chuàng )編的好的問(wèn)答句，集體學(xué)唱。
中班歌唱活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)背景：
《小燕子》由王路、王云階作詞，王云階作曲，作于1957年，是電影《護士日記》中的一首插曲。歌曲抒發(fā)了劇中人對新生活的熱愛(ài)和歌頌。歌曲清新流暢、自然樸實(shí)，毫無(wú)斧鑿之痕�，F在傳唱時(shí)，一般只唱原曲的前半部分。這是幾代孩子們喜歡的經(jīng)典歌曲。
二、活動(dòng)目標：
�。�1）引導幼兒進(jìn)一步學(xué)習了解速度，力度表情對比在音樂(lè )表現中的作用，并進(jìn)一步學(xué)習在歌唱時(shí)運用速度，力度表情變化進(jìn)行表現。
�。�2）引導幼兒唱好連音和休止，進(jìn)一步加強幼兒對拍子長(cháng)短的把握，并嘗試用對唱，合唱，領(lǐng)唱的方式表現歌曲，培養幼兒探索歌唱中人員分配的問(wèn)題。
�。�3）教幼兒學(xué)習在歌唱中不同的情緒和動(dòng)作，用有表情的歌聲和身體動(dòng)作體現音樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
簡(jiǎn)易的PPT（曲譜，歌曲分段形式），該歌曲的音樂(lè )原唱及伴奏
四、活動(dòng)程序：
�。�1）對小燕子進(jìn)行形象感知，讓幼兒發(fā)言講述心中小燕子的形象。
�。�2）教幼兒學(xué)會(huì )唱這首曲，引導幼兒處理好連音和休止的節拍長(cháng)短。
�。�3）讓幼兒用不同的速度和感情演唱。
1、教師將歌曲分為3段，讓幼兒探索在這3段演唱中應該有怎樣的不同感情。
2、告知幼兒這首歌演唱的感情線(xiàn)索為喜愛(ài)溫柔——活潑愉快——喜愛(ài)溫柔，分別體現了對小燕在的喜愛(ài)贊頌之情和表現小燕子在辛勤愉快地勞動(dòng)的形象。
3、教師用鋼琴彈奏一次，引導幼兒根據感情和基調探索歌曲的速度變化對比。
4、教師帶幼兒按速度和表情變化演唱，并讓幼兒在慢的時(shí)候配以模仿小燕子飛翔的動(dòng)作擺手晃腦，在快的時(shí)候隨著(zhù)音樂(lè )擊掌。
�。�4）把幼兒分成兩組，一組先唱第一段，另一組唱第二段，兩組一起合唱第三段。之后兩組順序在調過(guò)來(lái)進(jìn)行演唱，同時(shí)教師引導幼兒在歌唱時(shí)注意身體面部情緒表情的變化。
教學(xué)反思：
幼兒預期表現能跟隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入到情境中。能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習性。
【中班歌唱活動(dòng)教案模板】相關(guān)文章：