蘇教版二年級下冊語(yǔ)文《月亮灣》教案設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版二年級下冊語(yǔ)文《月亮灣》教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目標
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.初步感受月亮灣的美麗景色。
二、重、難點(diǎn)
1.正確識字、寫(xiě)字。
2.抓住重點(diǎn)，詞句，體會(huì )景美。
三.教具準備
掛圖
四.教學(xué)過(guò)程
1.導入新課
(1)同學(xué)們，有沒(méi)有去過(guò)農村?那里的風(fēng)景美極了，想不想去看一看?今天，老師就帶同學(xué)們一起去月亮灣走一走。
(2)板書(shū)課題，齊讀，教學(xué)“灣”字。
(3)看了這個(gè)課題，你們想知道些什么呢?
2.指導看圖
(1)同學(xué)們，這就是月亮灣，月亮灣都有些什么呀?
(2)村子的前面有什么?河上有什么?河里有什么?河岸上有什么?桃樹(shù)怎樣?河那邊的農田怎樣?村后的山上怎樣呢?
3.初讀識字，感知“月亮灣”
(1)學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準每個(gè)字音。
(2)出示文中句子，認讀識字。
河水繞著(zhù)村子緩緩地流著(zhù)。
清清的河水倒映著(zhù)小橋、綠樹(shù)和青山。
春天，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。
山坡上有一片茶樹(shù)。
A.指名讀句子
B.從句子中抽出帶有生字的`詞語(yǔ)進(jìn)行認讀，讀準生字讀音。
(繞著(zhù) 緩緩地 倒映 像 燦爛 朝霞 山坡)
C.l聯(lián)系句子及掛圖，理解生詞的意思。
D.分析生字字形，引導識記，強調書(shū)寫(xiě)。
a..繞：與“曉、澆”辨析，強調右上方?jīng)]有點(diǎn)。
b.緩：與“暖”辨析，強調右邊不是愛(ài)。
c .朝：左邊是“十”加上"早",左下方的豎略短。
(3).回到課文，分段指名朗讀。
(4)集體評議，糾錯正音。
(5).學(xué)生正確、流利地齊讀課文。
(6).談話(huà)交流：讀了課文，你對月亮灣這個(gè)地方有了哪些了解?
A.學(xué)生暢所欲言。
B.教師點(diǎn)評，引讀文中相關(guān)語(yǔ)句、
4.課堂小結
教師小結：通過(guò)讀課文，大家對月亮灣有了這么多的了解，真了不起!看來(lái)月亮灣真是一個(gè)令人向往的美麗的地方。下節課我們再走進(jìn)月亮灣去細細地欣賞一下那里的山村美景，好嗎?
5.布置作業(yè)
書(shū)寫(xiě)生字，練習壙詞
教后反思
《月亮灣》是一篇優(yōu)美的文章，文美、境美、情美，如同一副優(yōu)美的畫(huà)卷，讓我們看到了秀麗農村田園風(fēng)光。"美麗”一詞是本課的文眼，為了讓學(xué)生真正地走進(jìn)文本情景，在閱讀中受到?jīng)]的熏陶，教學(xué)過(guò)程中緊扣“月亮灣美在什么地方讓學(xué)生朗讀課文沒(méi)找出自己認為月亮灣最美的地方。在品詞讀句的過(guò)程中，引導學(xué)生自讀自悟，說(shuō)出自己內心最真實(shí)的感受。學(xué)生的心靈在充滿(mǎn)激情的誦讀中走進(jìn)優(yōu)美的月亮灣，完成了一次真正的心靈之旅。
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