小班語(yǔ)言冬至教案模板（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言冬至教案模板（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言冬至教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車(chē)輛。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熃淮顒�(dòng)目的及注意事項。
1、師：過(guò)幾天就是冬至了，我們家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀(guān)麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動(dòng)應該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）
教師小結：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀(guān)，不能隨便亂跑。
�。ǘ┱勗�(huà)，激發(fā)興趣。
師：小朋友吃過(guò)麻糍嗎？
幼：吃過(guò)，很好吃。
師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？
幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…
師：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍，說(shuō)得很棒。
師：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…
師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
�。ㄈ┝私饴轸俚闹谱鞑牧�、工具及程序。
1、搗米
�。�1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的.石頭，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧！
師：這叫搗池，是用來(lái)?yè)v米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。
�。�2）幼兒觀(guān)看搗米操作情況。
�。�3）幼兒嘗試、腦沁
�。�4）幼兒說(shuō)說(shuō)淘米的感覺(jué)。
幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…
師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著(zhù)重的作用才能融在一起。
2、團米團
�。�1）師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰(shuí)知道怎么把米團變成麻糍？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……
師：到底是不是，我們一起來(lái)看一舉
�。�2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
�。�3）幼兒操作，講述操作細節。
幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開(kāi)始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長(cháng)長(cháng)的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
�。�1）讓幼兒區別滾過(guò)豆沙和沒(méi)滾過(guò)豆沙的麻糍的味道。
師：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
師：這個(gè)好吃嗎？（幼兒品嘗）
幼：又香又甜。
師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
�。�2）觀(guān)看客座教師滾豆挲。
�。�3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
�。ㄋ模┬〗Y。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了師傅們在搗米的時(shí)候流下的汗水，可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不容易！我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)（回幼兒園嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀(guān)看了制作麻糍的過(guò)程，現在我們也來(lái)做麻糍，讓我們跟著(zhù)廚房阿姨一起來(lái)做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
小班語(yǔ)言冬至教案 2
活動(dòng)目標：
1、能?chē)@一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，知道冬至由來(lái)。
2、愿意當眾表達，表達時(shí)自然、從容、自信。
活動(dòng)準備：
利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
活動(dòng)過(guò)程：
(一)音樂(lè )歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導入：
教師彈奏樂(lè )曲，幼兒隨樂(lè )曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時(shí)候特別專(zhuān)注，真棒!
剛才我們演唱了有關(guān)冬節歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)
(二)冬至節的談?wù)?/p>
小朋友說(shuō)的`真好，冬至節就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢?(改變戶(hù)外運動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著(zhù)外衣，到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
小班語(yǔ)言冬至教案 3
活動(dòng)目標：
1、對朗誦詩(shī)歌感興趣，進(jìn)一步體會(huì )冬至日的節日特點(diǎn)。
2、體會(huì )文學(xué)作品的`情景和意境，并用相應的表情、語(yǔ)氣表現詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
有關(guān)于冬至節的認知與理解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節
3、鼓勵幼兒個(gè)體朗誦冬至節，根據幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現建議。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區時(shí)間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫(huà)作品。
小班語(yǔ)言冬至教案 4
活動(dòng)目標
在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。
知道冬至是中國的一個(gè)傳統節日，簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習俗。
嘗試動(dòng)手制作湯圓。
活動(dòng)準備
課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。
材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動(dòng)主題。
——今天老師給小朋友們帶來(lái)一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
——童謠中出現了哪些數字？
——這些數字是什么意思呢？
小結：這是一首描寫(xiě)天氣變化的童謠，童謠中出現了一到九九個(gè)數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開(kāi)始“數九”，每九天算一個(gè)“九”，冬至是一九的第一天。數完九個(gè)九之后，冬天結束，春天就來(lái)到了。
組織談話(huà)，引導幼兒了解冬至，知道冬至是中國的.傳統節日。
——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎？
——冬至是哪一天？
小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個(gè)傳統節日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”，引導幼兒了解冬至的飲食習俗。
——冬至這天，你家會(huì )吃些什么？
——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）
——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）
小結：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。
出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤(pán)”，鼓勵幼兒動(dòng)手制作湯圓。
�。ǹ筛鶕L(fēng)俗習慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤(pán)子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動(dòng)手制作餃子。
日�；顒�(dòng)
將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。
小班語(yǔ)言冬至教案 5
活動(dòng)目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備：《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）
活動(dòng)過(guò)程
教師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著(zhù)對家人和客人的.祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀(guān)察并論。
——餃子是什么樣的？
——你們在家里包過(guò)餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀(guān)察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì )冬至的溫馨氣氛。
小班語(yǔ)言冬至教案 6
活動(dòng)目標
認識 “湯圓”“圓” 等簡(jiǎn)單詞匯，能跟著(zhù)老師念關(guān)于湯圓的短句。
通過(guò)故事感受冬至吃湯圓的`習俗，喜歡參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備
彩色湯圓圖片、小熊手偶、《小湯圓》兒歌音頻
活動(dòng)過(guò)程
導入：出示小熊手偶，“小熊說(shuō)今天很冷，媽媽要做甜甜的東西給它吃，我們猜猜是什么？” 展示湯圓圖片，引導幼兒說(shuō)出 “湯圓”。
故事時(shí)間：講述《小熊的冬至》——“冬天到了，小熊家飄著(zhù)香味，媽媽端來(lái)一碗圓滾滾的湯圓�！脸詼珗A，暖和一冬天’，媽媽笑著(zhù)說(shuō)。小熊咬一口，芝麻餡流出來(lái)，甜甜的，真好吃！”
學(xué)念兒歌：播放《小湯圓》兒歌（“小湯圓，圓又圓，鍋里跳，白花花，冬至吃，笑哈哈”），老師邊做搓圓動(dòng)作邊帶幼兒念 2-3 遍。
游戲 “送湯圓”：幼兒分組，每人拿一張湯圓圖片，聽(tīng)指令 “把紅色湯圓送給穿紅衣服的小朋友”，在互動(dòng)中鞏固 “圓”“紅” 等詞匯。
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和家長(cháng)一起搓湯圓，第二天帶回幼兒園分享，說(shuō)說(shuō)自己做的湯圓是什么樣的。
小班語(yǔ)言冬至教案 7
活動(dòng)目標
知道冬至有吃餃子的習俗，能說(shuō)出 “餃子” 的名稱(chēng)。
樂(lè )意跟著(zhù)老師模仿包餃子的動(dòng)作，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句子。
活動(dòng)準備
餃子圖片、餃子皮和餡料道具、《包餃子》手指謠
活動(dòng)過(guò)程
情境導入：“冬天吹冷風(fēng)，我們要吃暖暖的食物，看這是什么？”（出示餃子圖片）引導幼兒說(shuō)出 “餃子”。
手指游戲：老師邊念手指謠邊做動(dòng)作 ——“搟搟皮（雙手掌心相對搓），和和餡（雙手握拳來(lái)回揉），包個(gè)餃子捏捏捏（拇指食指捏一捏），放進(jìn)鍋里煮一煮，啊嗚一口真好吃！” 帶領(lǐng)幼兒模仿。
故事分享：簡(jiǎn)單講述 “冬至為什么吃餃子”（“古時(shí)候，醫生看到大家冬天耳朵凍壞了，就教大家用面皮包肉餡做成耳朵形狀的餃子，吃了耳朵就不怕凍啦”）。
互動(dòng)環(huán)節：出示道具，讓幼兒輪流 “包餃子”，學(xué)說(shuō) “我包了一個(gè)大餃子”。
活動(dòng)反思
通過(guò)具象的.動(dòng)作和道具，幼兒能快速參與活動(dòng)，需注意多鼓勵不愛(ài)開(kāi)口的幼兒。
小班語(yǔ)言冬至教案 8
活動(dòng)目標
理解 “冬至” 是很冷的.日子，太陽(yáng)出來(lái)會(huì )暖和。
能跟著(zhù)老師說(shuō) “太陽(yáng)公公”“暖和” 等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準備
太陽(yáng)公公圖片、冬天場(chǎng)景圖、小暖爐道具
活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)察圖片：出示冬天場(chǎng)景圖（雪花、小朋友戴圍巾），“冬天到了，天氣怎么樣？” 引導幼兒說(shuō)出 “冷”。再出示太陽(yáng)圖片，“誰(shuí)出來(lái)了？太陽(yáng)公公出來(lái)，我們會(huì )覺(jué)得？” 引出 “暖和”。
故事《太陽(yáng)公公的禮物》：“冬至這天，太陽(yáng)公公睡懶覺(jué)，很晚才出來(lái)。小松鼠凍得發(fā)抖，太陽(yáng)公公知道了，趕緊把陽(yáng)光灑下來(lái)，小松鼠立刻暖和起來(lái)，它說(shuō)：‘謝謝太陽(yáng)公公！’”
短句練習：老師舉太陽(yáng)圖片說(shuō) “太陽(yáng)公公照，暖暖的”，幼兒模仿，再讓幼兒對著(zhù)同伴說(shuō) “我給你溫暖”。
游戲 “找太陽(yáng)”：將太陽(yáng)圖片藏在教室角落，幼兒找到后說(shuō) “太陽(yáng)在這里”，鞏固詞匯。
活動(dòng)延伸
帶幼兒到戶(hù)外感受陽(yáng)光，說(shuō)說(shuō)曬太陽(yáng)的感覺(jué)。
小班語(yǔ)言冬至教案 9
活動(dòng)目標
認識 “面條”，能區分 “長(cháng)”“短”。
喜歡聽(tīng)關(guān)于面條的故事，愿意用簡(jiǎn)單詞匯描述面條。
活動(dòng)準備
彩色面條圖片（長(cháng)短不同）、繪本《長(cháng)長(cháng)的面條》、毛線(xiàn)（模擬面條）
活動(dòng)過(guò)程
實(shí)物導入：出示毛線(xiàn)，“這像什么？”（引導說(shuō)出 “面條”）展示圖片，比較 “長(cháng)長(cháng)的面條” 和 “短短的面條”。
繪本閱讀：讀《長(cháng)長(cháng)的面條》片段 ——“冬至到，媽媽做了長(cháng)長(cháng)的面條。寶寶說(shuō)：‘面條像小蛇！’爸爸說(shuō)：‘吃了長(cháng)面條，寶寶會(huì )長(cháng)高高！’”
語(yǔ)言游戲：“我說(shuō)你做”—— 老師說(shuō) “長(cháng)長(cháng)的面條”，幼兒將手臂伸開(kāi)；說(shuō) “短短的面條”，手臂彎曲，同時(shí)學(xué)說(shuō) “長(cháng)面條”“短面條”。
創(chuàng )意表達：讓幼兒用毛線(xiàn)擺出面條，說(shuō)說(shuō)自己的'面條 “長(cháng)長(cháng)的” 還是 “短短的”。
活動(dòng)小結
幼兒對 “長(cháng)”“短” 的概念掌握較好，可在區域活動(dòng)中繼續提供材料讓幼兒練習。
小班語(yǔ)言冬至教案 10
活動(dòng)目標
知道冬至夜晚長(cháng)，有掛燈籠的習俗，認識 “燈籠”“亮” 等詞。
能跟著(zhù)老師念簡(jiǎn)單的燈籠兒歌。
活動(dòng)準備
各種燈籠圖片、自制燈籠（帶響鈴）、《小燈籠》兒歌
活動(dòng)過(guò)程
猜謎導入：“紅紅的`，圓圓的，晚上亮堂堂，掛在房檐上 —— 是什么？”（出示燈籠圖片，揭曉答案）。
兒歌學(xué)習：教念兒歌 “小燈籠，圓又亮，冬至夜，掛門(mén)上，照得屋里暖洋洋”，邊念邊搖晃帶響鈴的燈籠，吸引幼兒注意。
故事時(shí)間：“冬至的晚上特別長(cháng)，小熊家掛了紅燈籠，燈籠亮起來(lái)，照亮了院子，小兔子看到了，也回家掛起了燈籠，大家的夜晚都亮亮的�！�
動(dòng)手環(huán)節：給幼兒發(fā)放簡(jiǎn)易燈籠涂色卡，邊涂色邊說(shuō) “我的燈籠是紅色的”“燈籠亮亮的”。
活動(dòng)反饋
幼兒對燈籠的顏色和光亮很感興趣，可增加燈籠制作環(huán)節，提升參與感。
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