《冰花》教案（一年級上冊）
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《冰花》教案（一年級上冊），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課部分生字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文;學(xué)會(huì )本課生字。
教學(xué)時(shí)間：
第一教時(shí)
教學(xué)用具：
投影儀、生字卡片
一、導入新課。
1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么花?
2、在生活中還有一種花，叫……(板書(shū)：冰花)指導讀題。
3、冰花你見(jiàn)過(guò)嗎?今天，我們就來(lái)學(xué)習第10課：冰花。讀了課題后，你想知道些什么呢?
二、聽(tīng)范讀。
1、聽(tīng)課文錄音，看看你能聽(tīng)到些什么?
2、學(xué)生交流。
三、生自由讀課文。要求：讀的時(shí)候要注意每個(gè)字的.音，不會(huì )讀的字多拼讀幾遍。
四、檢查自讀情況。
出示3組詞：看見(jiàn) 結了 喊著(zhù) 牡丹 時(shí)候
開(kāi)花了 真漂亮 笑了笑 冬爺爺
玻璃窗上 哪兒來(lái)的
采用個(gè)別讀、男女生對讀、學(xué)生當小老師領(lǐng)讀、愿意讀的站起來(lái)讀的形式指導學(xué)生讀準生字詞的音。
五、學(xué)生再自己讀課文，這一次要把句子讀通順，做到不多字，不少字，不回讀，不拖調，難讀的句子多讀幾遍，讀完后標出自然段。
六、一共有幾個(gè)自然段?
1、指名讀第一段，評議。指導讀好這句長(cháng)句子。(讀的時(shí)候可以稍作停頓)
師范讀。說(shuō)說(shuō)停頓處，(師標“/”)指名讀。齊讀。
2、指名讀第二段。你覺(jué)得這一段里有沒(méi)有哪句話(huà)比較難讀?
(劃出第二句。要讀好這句話(huà)首先要讀好這幾個(gè)詞組。(圈出：寬大的樹(shù)葉、柔嫩的小草、滿(mǎn)的牡丹)指名讀。齊讀。
讀這句話(huà)的時(shí)候，不僅這三個(gè)詞組要讀好，而且還要注意停頓，自己試試看。會(huì )讀的站起來(lái)讀。
3、指名讀第三段。生評議。讀這一段時(shí)，你有沒(méi)有困難? (指導讀好問(wèn)句和最后一句話(huà))
七、詞語(yǔ)會(huì )讀了，句子也會(huì )讀了，現在老師相信應該能把課文讀流利了吧?讓我們一起來(lái)把課文讀一遍。
八、學(xué)習生字。
1、出示生字卡片，齊讀。
2、看看這些生字中你會(huì )記哪個(gè)字?(小組互相交流)
3、生述，師板書(shū)。
4、指導在田字格的位置。師范寫(xiě)。生書(shū)空。
5、學(xué)生在本子上描紅，臨寫(xiě)。
【《冰花》教案（一年級上冊）】相關(guān)文章：
《冰花》說(shuō)課稿12-17
一年級課文《冰花》教學(xué)反思12-16
《冰花》優(yōu)秀說(shuō)課稿12-20
《冰花》課件設計05-02
一年級上冊減法教案12-16
一年級上冊語(yǔ)文秋天教案12-25
一年級課文《冰花》教學(xué)反思2篇12-16
《冰花》說(shuō)課稿5篇12-20
《冰花》說(shuō)課稿5篇12-17