四年級下冊信息技術(shù)教案－18.安徒生童話(huà)｜冀教版
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的四年級下冊信息技術(shù)教案－18.安徒生童話(huà)｜冀教版，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1、知識目標：
�、賹W(xué)會(huì )在幻燈片中插入動(dòng)畫(huà)，增強信息表現的趣味性；
�、趯W(xué)會(huì )使用超級鏈接實(shí)現各種信息的聯(lián)系，使信息的表現形式更加豐富；
�、凼褂迷O計模板，方便制作使用。
2、技能目標：利用所學(xué)知識美化修飾幻燈片。
3、情感目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習制作的過(guò)程，從中獲得更多的關(guān)于安徒生童話(huà)的信息，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養。
教學(xué)重難點(diǎn)：
超級鏈接的設置及理解運用
教學(xué)手段：
教師演示、學(xué)生練習
教學(xué)設計：
一、激發(fā)情趣，猜謎導入：
師：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧，猜一個(gè)人，我來(lái)說(shuō)這個(gè)人的特點(diǎn)，同學(xué)們來(lái)猜猜他是誰(shuí)？
1、他以童心抒寫(xiě)愛(ài)心，以?xún)?yōu)美的文字描寫(xiě)著(zhù)人們美好的生活，以手中的筆勾畫(huà)著(zhù)整個(gè)世界。
2、他的童話(huà)作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來(lái)快樂(lè )的世界。
3、他是一名丹麥的作家；
4、他的代表作品有《賣(mài)火柴的.小女孩》、《丑小鴨》等。
大家猜到?jīng)]有，他是誰(shuí)？對，他就是安徒生。大家還知道有哪些故事是他寫(xiě)的？《海的女兒》、、《野天鵝》、《拇指姑娘》……
二、出示設計要求：
今天我們一起來(lái)制作一組幻燈片，把你們喜歡的安徒生童話(huà)故事和大家一起來(lái)分享一下。
參考P66，設計作品要求：
封面：標題“安徒生童話(huà)”，配裝飾圖片；
扉頁(yè)：簡(jiǎn)介目錄：選幾個(gè)童話(huà)故事名每個(gè)童話(huà)故事：每一個(gè)故事制作一個(gè)幻燈片，內容為童話(huà)故事簡(jiǎn)介，相關(guān)圖片，故事動(dòng)畫(huà)。
三、利用學(xué)過(guò)的知識制作幻燈片在制作之前，我們一起來(lái)回顧一下以前學(xué)過(guò)的知識師提問(wèn)：
1、插入標題，需要怎么做，找同學(xué)上講臺演示；
2、怎樣插入新的幻燈片；
3、怎樣把老師提供的安徒生簡(jiǎn)介、目錄放到幻燈片里面；
�。ㄌ嵝褜W(xué)生用完打開(kāi)的記事本文件后要及時(shí)關(guān)掉，以免打開(kāi)太多，造成混亂）4、怎樣插入圖片并調整位置；
根據老師提供的資料，按照要求設計制作演示文稿學(xué)生動(dòng)手制作師：巡視修飾演示文稿師：大部分同學(xué)已經(jīng)按要求完成了自己的作品，有的同學(xué)在燈片里面還插入了動(dòng)畫(huà)，使作品變得更生動(dòng)有趣了。請同學(xué)給演示一下插入的方法。
A、插入動(dòng)畫(huà)插入—文件和聲音—文件中的影片，添加動(dòng)畫(huà)會(huì )為演示效果增加靈性，更能吸引人。
B．超級鏈接 我們制作好的演示文稿播放到目錄時(shí)，能不能實(shí)現點(diǎn)播呢，（也就是想看哪個(gè)故事就看哪個(gè)故事）,還有，放完一個(gè)故事后，怎樣回到目錄呢，這就要用到超級鏈接，下面大家看一下如何使用超級鏈接。
師演示：
1、給目錄做超級鏈接，并制作返回目錄按鈕；
2、給童話(huà)故事鏈接網(wǎng)址；方便制作使用。使用模板還可以將模板應用于所有幻燈片或選定的幻燈片，大家可以嘗試不同的模板，觀(guān)察效果，看看都有什么不同。
好處：使用模板制作幻燈片，既節省了時(shí)間，又能達到預期效果。
學(xué)生開(kāi)始修飾自己的作品，老師巡視。
四、欣賞作品演示部分學(xué)生好的作品五、交流
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