【精華】水教案范文六篇
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的水教案6篇，歡迎大家分享。
水教案 篇1
設計意圖：設計水是孩子生活中最常見(jiàn)的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊
藏了許多的知識�！白プ『⒆又�?chē)氖挛飳λ麄冞M(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì )流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì )被溶解。
2、培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于嘗試的精神。
二、活動(dòng)準備：
1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。
提問(wèn)：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。
2、（1）第一個(gè)秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導幼兒發(fā)現水是無(wú)色、透明的。
�。�2）第二個(gè)秘密：水是會(huì )流動(dòng)的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發(fā)現水是流動(dòng)的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng)。
�。�3）第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì )被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發(fā)現它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個(gè)秘密。
4、教師提問(wèn)：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。
水教案 篇2
教學(xué)目標：
1．經(jīng)歷自制水鐘的探究活動(dòng)過(guò)程；
2．能夠運用畫(huà)圖和文字描述的方法設計制作水鐘方案；并且能在實(shí)際運用過(guò)程中對自己的方案進(jìn)行改進(jìn)。
教學(xué)活動(dòng)準備：
一把剪刀、一個(gè)大可樂(lè )（塑料）瓶、一個(gè)時(shí)鐘、一支記號筆和尺子。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
1．引入。
古代人用的水鐘主要有哪幾種類(lèi)型？它們是怎樣計量時(shí)間的？
2．設計一只水鐘。
我們自己能不能制作一個(gè)水鐘？
現在有一把剪刀、一個(gè)大可樂(lè )（塑料）瓶、一個(gè)時(shí)鐘、一支記號筆和尺子這些材料，小組商量一下打算做一只怎樣的水鐘？
如果要制作一只計時(shí) 10分鐘的水鐘，在剛才的水鐘上要做哪些改變？
我們能不能把我們的想法用畫(huà)圖的方法設計一個(gè)方案？
全班以小組為單位設計水鐘。教師引導學(xué)生注意書(shū)本上給我們的提示。
3．制作水鐘。
根據圖紙的設計制作水鐘主體。
確定合適的滴水速度。
如果滴水速度過(guò)快或者過(guò)慢有什么辦法可以調整？
現在我們基本上都制作完成了，接著(zhù)就是為水鐘標 1～10分鐘的時(shí)間刻度。
小組合作：怎么標既簡(jiǎn)單又準確？
給水鐘標上時(shí)間刻度。
4．用水鐘來(lái)計時(shí)。
全班進(jìn)行一個(gè)計時(shí)比賽，比一比哪個(gè)小組做的水鐘比較準確。學(xué)生操作教師看表。
小組商量：影響水鐘計時(shí)準確的因素有哪些？
水教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽的說(shuō)己的想法，能用較完整的話(huà)說(shuō)己平時(shí)的知識經(jīng)驗。
2、培養幼兒對自然界的事物的愛(ài)心，愛(ài)動(dòng)植物和身邊的人。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種容器、花若干、魚(yú)缸、水
水教案 篇4
教學(xué)目標：
了解家鄉有關(guān)水的`發(fā)展變化的歷史。
感受水與家鄉人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。
搜集關(guān)于水的用途的照片或圖片。
1.談話(huà)引題
“水是人類(lèi)生存的必要條件，家鄉人的生產(chǎn)和生活每天都需要大量的水，人們對水的利用也經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程�！�
引導學(xué)生閱讀、欣賞教科書(shū)P46——47的文字、照片和圖片。
“從家鄉水的故事中，我們可以了解到，人們在飲水、用水方面發(fā)生了幾個(gè)方面的變化，請你們說(shuō)一說(shuō)我們家鄉人水的變化情況�！�
2.閱讀討論
請學(xué)生閱讀和欣賞P48的文字和照片，邊看邊思考，如何理解“隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展……水變得越來(lái)越寶貴了”這句話(huà)。（工廠(chǎng)多了，需要的水更多了；人們的生活水平提高了，衛生條件好了，洗澡、洗衣都比過(guò)去次數多了：人口多了生活用水也多了……）
3.全班討論
“為什么現在總在提倡要節約用水？”
幫助學(xué)生明確，水是生命之源，家鄉的建設和發(fā)展離不開(kāi)水，水的儲量是有限的，而人類(lèi)對于水的需求又是無(wú)限的，所以，水是寶貴的資源，應該節約用水。
教師鼓勵學(xué)生在討論中運用自己搜集到的資料。
4.課堂小結
從我們了解的關(guān)于水的故事中，不難體會(huì )到家鄉水的變化歷史，認識到水對家鄉人的重要�，F在我們油水不過(guò)去方便了許多，飲用水質(zhì)量比過(guò)去大大提高了，但要時(shí)時(shí)考慮到水是可利用的有限資源，不是取之不盡、用之不竭的，所以節約用水對每一個(gè)家鄉人、對全人類(lèi)都是十分重要的。
水教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來(lái)水是經(jīng)過(guò)供水廠(chǎng)把江河、水庫里的水沉淀、過(guò)濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養幼兒的環(huán)保意識，懂得要節約用水、保護水源的清潔。
活動(dòng)準備：
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。
2、課前做過(guò)“水變臟了”、“過(guò)濾污水”的小試驗。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干
4、大張白紙、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、品茶，引出今天的談話(huà)內容
問(wèn)題一：水有什么用途？
問(wèn)題二：水是從哪來(lái)的？
問(wèn)題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？
強調：污染的水在處理時(shí)需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無(wú)法過(guò)濾消毒干凈的，不能制成自來(lái)水。
問(wèn)題四：如果沒(méi)有水，地球上會(huì )怎樣？
問(wèn)題五：如何保護水源？
強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。
活動(dòng)結束：
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫(huà)“水的本領(lǐng)大”
水教案 篇6
目的：
1幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)；
2能依據水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗，嘗試編謎；
3發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力及思維能力。
教具準備：
設計果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。
課題設計：
1、帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師說(shuō)水果謎面，幼兒猜。
3、教師同幼兒一起分析謎面，并小結。
4、再分析1--2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習編謎方法。
編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來(lái)編，但是，編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名稱(chēng)，謎語(yǔ)句子也不能太長(cháng)，話(huà)不能太多，念起來(lái)要順口。
5、幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線(xiàn)上，然后編者按謎語(yǔ)。
6、交流活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編謎語(yǔ)，對不適當的語(yǔ)言教師給予整理或補充。
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