精選貓教案模板8篇
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的貓教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
貓教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解游戲規則，掌握游戲的方法。
2、嘗試豐富游戲規則，體驗民間游戲的快樂(lè )。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解游戲規則，習得游戲方法。
2、不斷的調整、補充游戲的規則，使游戲更好玩。
活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫(huà)圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，獲得游戲經(jīng)驗
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對游戲的規則是否能理解。
1、 激趣導入
孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來(lái)看一段錄像，看看游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)
游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺(jué)”，其余幼兒做老鼠在貓的周?chē)鷩梢粋�(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著(zhù)圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”后開(kāi)始去抓老鼠，老鼠開(kāi)始分散逃開(kāi)。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。
重點(diǎn)提問(wèn)：看得懂嗎?游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?
小結：哦，原來(lái)他們在玩一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲。
2、 分享理解規則
重點(diǎn)提問(wèn)：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規則?我們再來(lái)看一次。
小結：原來(lái)玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規則：(1)、游戲開(kāi)始時(shí)老貓閉住眼睛。(2)、必須聽(tīng)到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來(lái)玩一次。
二、嘗試游戲，豐富游戲規則
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規則;是否能把已玩過(guò)的游戲規則遷移到這個(gè)游戲中。
第一次游戲：
1、情況一：貓沒(méi)抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?
原因一：貓走的慢
——貓可以走的快一點(diǎn)
原因二：老鼠躲在洞里不出來(lái)
——老鼠不能長(cháng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規則能讓我們的老鼠出來(lái)走動(dòng)呢?
重點(diǎn)提問(wèn)：到底該躲多長(cháng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規則能運用到這個(gè)游戲中來(lái)?(引導幼兒運用原有的經(jīng)驗解決問(wèn)題)
2、情況二：貓抓到了老鼠。
重點(diǎn)提問(wèn)：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!
小結：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過(guò)程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)?
第二次游戲：
1、重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據孩子的回答記錄游戲新規則)
a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠
2、幼兒游戲。
3、討論：還有什么新的規則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠�？墒�，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續參與游戲呢?
引導幼兒遷移營(yíng)救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續參與游戲。(幼兒游戲)
老貓呀，你們那么辛苦抓來(lái)的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)
三、總結提升，遷移游戲經(jīng)驗
今天我們玩的這個(gè)游戲從開(kāi)始很簡(jiǎn)單的幾條規則增加到那么多的規則，游戲 變得更好玩，更有挑戰了。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。
貓教案 篇2
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生聆聽(tīng)的習慣。
2、體驗《活了100萬(wàn)次的貓》深刻人生哲理。提升對“愛(ài)”的理解。
3、學(xué)會(huì )深入思考和結合生活談感受的方法。
教學(xué)內容：
閱讀繪本《活了100萬(wàn)次的貓》，體會(huì )愛(ài)的真諦。
教學(xué)過(guò)程：
一、 閱讀質(zhì)疑，提升閱讀興趣。
1、今天，周老師給大家介紹一只貓，就是這只漂亮的虎斑貓，你對這只貓有怎樣的期待呢？你希望這是一只怎樣的貓呢？（溫順的，可愛(ài)的，活潑的，勇敢的，貪吃的……）
本性，理想化身，符合貓的性格
2、這可是一只“活了100萬(wàn)次的貓”，意外嗎？
再看這只貓，你覺(jué)得這是一只怎樣的貓呢？（神奇、威武）
�。ㄐ疫\的，傳奇的，令人羨慕的，活的精彩，太豐富的經(jīng)歷）”幸運”
你們可真會(huì )看圖，讀繪本故事就要學(xué)會(huì )看配圖。（板書(shū)：看配圖）
二、 走進(jìn)故事，初步感知故事。
1、 這究竟是一只怎樣的貓呢，一開(kāi)始就有這樣一段話(huà),你們看圖,我來(lái)讀.
這樣的講述,哪里最吸引你呢?(100萬(wàn)次,真是個(gè)好大的數目呀!)
而且這一百萬(wàn)個(gè)人無(wú)一不在這只貓死的時(shí)候痛哭過(guò)。真是一只集萬(wàn)千寵愛(ài)于以身的貓,你愿意成為誰(shuí)的貓呢？
可是就是這只貓，他很不滿(mǎn)意，對每一個(gè)主人都不滿(mǎn)意，所以在主人們傷心的時(shí)候，他沒(méi)有一點(diǎn)反應，再看看這幅圖,這是一只怎樣的貓呢?(冷漠的無(wú)情的……)
2、出示畫(huà)面，講述：
�。�1）國王的貓
虎斑貓啊虎斑貓，你真是一只幸運的貓，國王的寵愛(ài)是多么難得，連打仗都帶著(zhù)它,平時(shí)過(guò)得怎樣?一定是錦衣玉食，多么安逸，為什么離開(kāi)了權勢顯赫的國王你不哭？
�。▏鯋�(ài)打仗，戰場(chǎng)上充滿(mǎn)了血腥與危險，國王把虎斑貓帶到戰場(chǎng)，卻不問(wèn)虎斑貓愛(ài)不愛(ài)打仗——他把自己的愛(ài)好強加給了虎斑貓。離開(kāi)國王，就是離開(kāi)了戰爭與血腥，離開(kāi)了自己不喜歡的生活。）
看看圖中的這只貓呢?
隨時(shí)面臨死亡，不是真正屬于自己的生活，（籠子里的金絲鳥(niǎo)），整天擔驚受怕，提心吊膽。
想一想:成為國王的貓并不是我們想象中那么風(fēng)光幸運的事情,國王也不是真正愛(ài)虎斑貓,看樣子我們平時(shí)看問(wèn)題可不能只看表面,應該看本質(zhì)才行.
我們要學(xué)會(huì )邊讀書(shū)邊思考,只有這樣才能真正讀懂故事,有收益.
(板書(shū):勤思考,獲收益)
�。�2）水手的貓
水手能夠周游世界,成為水手的貓?
虎斑貓啊虎斑貓，這次你不必困在戰場(chǎng)之上，而是周游和水手走遍世界各地，可你似乎還是很不滿(mǎn)意，這又是什么原因呢？
�。ㄋ系纳畈贿m合貓的生活習性；海上有風(fēng)浪，貓不會(huì )游泳，很危險；暈船等等生活空間太小，太不自由．繪本作家是如何通過(guò)插圖,來(lái)表現虎斑貓對自由的渴望呢?
(羨慕小魚(yú),自由自在的在誰(shuí)中游戲,誰(shuí)是樂(lè )園……)
對比,你看出水手和國王有哪些類(lèi)似的地方呢?(只顧自己,自私)
�。�、看圖，再讀文字，你看見(jiàn)這只貓的命運了嗎，你印象最深的是他的哪一次復活？
�。�3）魔術(shù)師的貓
看，魔術(shù)師是多么傷心呀，主人的傷心也沒(méi)能夠令這只虎斑貓有絲毫改變，這是為什么？
�。ㄌｋU，整天提心吊膽，魔術(shù)師知道嗎？那為什么還要令自己喜愛(ài)的貓置身于這樣的這種危險呢？
原來(lái)魔術(shù)師并不是真正的愛(ài)貓，他只是把貓當成了一個(gè)道具，一個(gè)魔術(shù)時(shí)的道具而已。）
�。�4）小偷的貓
看看這只在小偷肩膀上的樣子，這是太可憐了．(明明知道自己是被主人利用,卻無(wú)法擺脫,所以它更期待什么?反正死了還能復活.)
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為小偷的貓？
�。ㄐ⊥倒砉硭钏�，不夠光明正大；小偷為了偷到鉆石，不顧貓的安全——只偷養狗的人家，而貓又是怕狗的。）
你覺(jué)得小偷為什么會(huì )哭？
看問(wèn)題很深刻
是呀,有時(shí)我們有了重頭再來(lái)的機會(huì ),就不會(huì )再去在乎現在擁有的一切了!
�。�5）老太太的貓
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為孤獨無(wú)依的老太太的貓？
�。m然安全，但老太太的生活太沉悶了，貓在她那里喪失了它的活力和生機）
你在老太太眼里看見(jiàn)了什么？（渴望、被拯救）
�。�6）小女孩的貓
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成活潑可愛(ài)的小女孩的貓？
�。ㄐ∨⒑拓堃黄鹜�，但卻不會(huì )考慮貓的感受——背在背上，那種姿勢貓不喜歡；緊緊地抱著(zhù)睡覺(jué)，貓會(huì )覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)；后背擦眼淚，就更加離譜了�？傊�，小女孩只是把貓當成玩偶。）
我們平時(shí)在生活中,你是否考慮過(guò)別人的感受,如果一心只從自己的角度出發(fā)，是會(huì )很?chē)乐氐膫e人，這樣你身邊的朋友可就越來(lái)越少了。
2、 細心的同學(xué)在這段表述中是否會(huì )發(fā)現一點(diǎn)變化？
“貓已經(jīng)不在乎死亡”
說(shuō)說(shuō)你的心情。（一再的傷害，讓這只貓喪失了信心，喪失了希望，即使再活多少次，在同學(xué)們看來(lái)是傳奇的，可這只貓是什么態(tài)度呢？“不在乎”）
3、此刻，你還覺(jué)得這是一只幸運的貓了嗎？
�。ǘ酁亩嚯y，不幸的，集中愛(ài)于一身的，不懂得愛(ài)的……）多么可悲呀！
�。�、你能學(xué)著(zhù)這樣的句式補充省略號的部分（后面加上這只貓不幸的原因）
真是精彩極了，你還可以給這段話(huà)配配畫(huà)，讓讀書(shū)變得更有意思．
5、但是你如果是這只貓，你有什么想法？你對生活有怎樣的期待？
�。ㄐ〗Y：自由地生活，成為自己，不做任何人的寵物。）
�。�7）成為野貓
出示畫(huà)面，講述：
怎么說(shuō)呢，漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。
討論：虎斑貓獲得了自己想要的自由，這個(gè)故事是否可以到此為止？
�。ㄋ鼜膩�(lái)沒(méi)有得到真正的愛(ài)，寵物似的愛(ài)，并不是真正的愛(ài)。真正的愛(ài)，要以平等和尊重為前提，并且顧及對方的感受；它還沒(méi)有過(guò)上有意義的生活，僅僅擁有了自由，心里還是空蕩蕩的�？醋髡呷绾螢樗幙椧欢斡幸饬x的生活。）
情感體驗，感受故事內涵。
�。�、 故事的發(fā)展進(jìn)入了高潮，做著(zhù)要為虎斑貓安排一個(gè)真正的生活，是怎樣的呢？請六個(gè)同學(xué)讀這個(gè)故事。
�。�、 討論：
�。�1）虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓？
�。ò棕埖莫毩�，白貓的矜持和美麗，白貓的溫柔無(wú)語(yǔ)）
�。�2）誰(shuí)你能夠給故事加個(gè)結尾呢？
為什么虎斑貓沒(méi)有重生，它不想再活過(guò)來(lái)了嗎？
�。](méi)有了愛(ài)，渾渾噩噩地活一百萬(wàn)次，又有什么意思？虎斑貓一次次地活過(guò)來(lái)，是死得不甘心，他沒(méi)有自己，也沒(méi)有自己所喜歡的，而當他成為自己，有了自己喜歡的，虎斑貓覺(jué)得活一次已經(jīng)夠了。）
看問(wèn)題不是浮于表面，看得很深刻，明白故事在和我們談?wù)撊绱松羁痰娜松?huà)題？
學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )對待這僅有一次的生命。
幸運，尊重，真愛(ài)……
�。�3）出示：
真正地愛(ài)過(guò)，真正地活過(guò)，一次就夠了。
有愛(ài)的日子，一日長(cháng)于百年。
僅僅擁有長(cháng)度而沒(méi)有意義的生活，是不值得一過(guò)的。
聯(lián)系作者，啟迪人生
1、介紹作者。
�。�1）20xx年5月27日下午，佐野洋子在首都圖書(shū)館與中國讀者舉行了一次別開(kāi)生面的聚會(huì )。佐野洋子出生在中國，此次來(lái)到中國，是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她，姿勢挺拔，氣質(zhì)典雅，正微笑著(zhù)回答讀者的問(wèn)題，讓人難以想到，這是一個(gè)癌癥晚期的病人。
�。�2）討論：一個(gè)六十九歲的老太太，一個(gè)到了癌癥晚期的病人，為什么臉上還能帶著(zhù)如此燦爛的微笑？她離死亡已經(jīng)那么近了，為什么能如此安然？
�。�3）介紹佐野洋子：
日本著(zhù)名繪本作家，曾創(chuàng )作過(guò)《我的帽子》《紳士的雨傘》《請等一等》等大量的兒童圖畫(huà)書(shū)作品，《活了100萬(wàn)次的貓》是她的代表作，累計銷(xiāo)量達150萬(wàn)冊。由于對圖畫(huà)書(shū)的杰出貢獻，她獲得了日本政府頒發(fā)的以藝術(shù)家為對象的紫綬褒章。
2、學(xué)生結合生活實(shí)際談?wù)搶Α皭?ài)”的理解
貓教案 篇3
教案示例
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、認識18個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中13個(gè)；正確讀寫(xiě)“任憑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語(yǔ)。
2、初讀課文，初步了解課文主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
出示課題：貓（齊讀） 板書(shū)：貓
導語(yǔ)： 誰(shuí)養過(guò)貓？能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對貓的整體感覺(jué)嗎？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們，老舍先生也很愛(ài)貓，今天我們一起學(xué)習的課文——《貓》，就體現了他對貓的喜愛(ài)之情。
�。ǘ�學(xué)習新知
1、初讀課文，學(xué)習生字詞：
要求：讀準字音，認清字形（一類(lèi)生字要求會(huì )寫(xiě)），理解字義。
�。�1）學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。
�。�2）課堂反饋自學(xué)情況。
�、僦该x生字：媒體演示13個(gè)生字。
�、谡簦罕� p@
�、郾嫖龆嘁糇郑汉�
運用媒體解決：
A。出示“和”字，讓學(xué)生讀出它的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫(huà)面出示相應的拼音；
B。讓學(xué)生用“和”字的不同讀音組詞。
�、芊治鲎中谓Y構，記憶生字。
�、堇斫庠~語(yǔ)：（可用查字典法、知字義解詞義的方法）
任憑：不論，無(wú)論。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：沒(méi)有憂(yōu)愁和擔心。
閉息凝視：有意識地暫時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì )神地看。
生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿(mǎn)活力。
2、默讀課文，了解主要內容。
�。�1）初步感知課文。
思考：老舍先生筆下的貓留給你怎樣的印象？
讀完課文，先標序號，再用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)老舍先生筆下的貓留給你的印象。（只要與課文內容有關(guān)均可。）
板書(shū)： 古怪 淘氣 可愛(ài)
�。�2）再讀課文，梳理文章脈絡(luò )。
思考：課文中哪幾自然段寫(xiě)了貓的性格古怪，哪兒又寫(xiě)了貓的淘氣？并分別用曲線(xiàn)畫(huà)出概括介紹的句子。
1——3自然段：貓的性格古怪。（成年的貓）
4自然段：滿(mǎn)月的小貓淘氣可愛(ài)。
思考：成年的貓和滿(mǎn)月的小貓既有不同的特點(diǎn)，又有相同之處，請你從概括介紹的句子中找找答案。
兩句話(huà)分別是：“貓的性格實(shí)在有些古怪�！薄靶∝垵M(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩，可是已經(jīng)學(xué)會(huì )淘氣�！睆膬删湓�(huà)中，我們可以分別知道成年的貓性格古怪，滿(mǎn)月的小貓淘氣的不同特點(diǎn)，從“更可愛(ài)”的“更”字，可以想到作者認為成年貓和滿(mǎn)月的小貓的共同之處是它們都可愛(ài)。（教師根據學(xué)生發(fā)言修改板書(shū)）
板書(shū)：
小結：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現了貓的性情，字里行間流露著(zhù)對貓的喜愛(ài)之情。下節課我們再深入學(xué)習。
3、布置作業(yè)
�。�1）抄寫(xiě)生字新詞。
�。�2）熟讀課文。
附：板書(shū)設計
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、產(chǎn)生仔細觀(guān)察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內容，體會(huì )作者的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
同學(xué)們，默讀課文，想想兩種貓有什么不同特點(diǎn)，又有什么相同之處？
板書(shū)：同上節課板書(shū)
�。ǘ�學(xué)習新知
1、學(xué)習課文第1自然段。
�。�1）默讀課文第1自然段，思考：這一段是從哪幾方面寫(xiě)貓的性格古怪，可以畫(huà)一畫(huà)，可以作批注，還可以讀一讀，再說(shuō)說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)具體的？
第一自然段：從性情方面寫(xiě)貓的性格古怪。寫(xiě)了貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。
板書(shū)：老實(shí)——貪玩——盡職
�。�2）指導有感情地朗讀課文。
在學(xué)生分析的同時(shí)，指導學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀第一自然段時(shí)，要讀出作者行文時(shí)的多重轉折、回環(huán)婉轉的語(yǔ)氣。并結合課文理解“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、閉息凝視”等詞語(yǔ)。
�。�3）總結學(xué)法：
A。默讀思考從哪方面寫(xiě)貓的性格古怪；
B。勾畫(huà)、批注、朗讀理解課文；
C。說(shuō)一說(shuō)具體表現。
2、學(xué)習第2、3自然段。
�。�1）運用剛才總結的學(xué)習方法，學(xué)習第2、3自然段。理解詞語(yǔ)：溫柔可親、豐富多腔、變化多端等。（先自學(xué)，再小組交流，最后匯報）
第二自然段：從脾氣方面寫(xiě)貓的性格古怪。主要寫(xiě)了貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲也不出。
板書(shū)：溫柔—一固執（根據課文內容總結出來(lái)的）
第三自然段：從貓的膽量方面寫(xiě)它的性格古怪。主要寫(xiě)了貓什么時(shí)候都害怕，有時(shí)又非常勇敢。
板書(shū)：害怕——勇敢
�。�2）指導有感情地朗讀課文。
3、總結第一部分。思考：為什么說(shuō)貓的老實(shí)、貪玩、盡職，溫柔、固執，害怕和勇敢這些表現，構成了它古怪的性格呢？
�。�1）分析理解。
這是一個(gè)矛盾的統一問(wèn)題。如果將上面的各種表現單獨來(lái)看，任何一種也構不成古怪。但如果把老實(shí)和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反，互相矛盾的表現統一在貓的一身，就使貓的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的古怪。
�。�2）填空練習：（在學(xué)生理解了第一部分之后，用投影打出來(lái)，讓學(xué)生口頭填空，隨著(zhù)學(xué)生填空出示相關(guān)內容）
貓的性格古怪，主要表現在：既老實(shí)又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時(shí)（ ），不高興時(shí)，（ ）。
4、學(xué)習課文第4自然段。
�。�1）小聲讀，思考：這一段從哪幾方面寫(xiě)小貓的淘氣？
這一段從小貓什么東西都玩；玩起來(lái)不怕摔跟頭，也不怕撞疼；膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所三方面寫(xiě)小貓的淘氣。最后一句總結了小貓這些表現都是生機勃勃的。理解詞語(yǔ)：枝折花落、生氣勃勃等。
板書(shū)
�。�2）指導有感情地朗讀。
�。ㄈ┮罁鍟�(shū)總結全文，體會(huì )作者的思想感情。
1、思考：（教師指板書(shū)）貓既古怪又淘氣，作者為什么還說(shuō)它可愛(ài)呢？
A。從古怪上看，正是因為貓的性格是矛盾的統一體，才使它的性情豐富多彩、生動(dòng)有趣、出人意料、令人著(zhù)迷；
B。從淘氣上看，一個(gè)“生氣勃勃”道出了作者的喜愛(ài)之情。
2、默讀全文，畫(huà)出作者喜愛(ài)貓的句子。，有感情地朗讀全文。
主要畫(huà)出比喻、擬人的句子，體會(huì )作者使用這些句子的心情，在深入體會(huì )的基礎上，再有感情地朗讀。完成課后思考·練習的第3題。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、語(yǔ)言積累：摘抄你認為好的詞句。
2、背誦自己喜歡的段落。
3、讀一些描寫(xiě)小動(dòng)物的文章。（老師可以視班級的實(shí)際情況，推薦相關(guān)文章）
附：板書(shū)設計
教案點(diǎn)評：
這篇精讀課文細致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿(mǎn)月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露出對貓的喜愛(ài)之情。這篇教學(xué)設計示例共設計了兩課時(shí)，第一課時(shí)主要以生字學(xué)習為主，為后面進(jìn)一步閱讀課文掃清文字障礙。接著(zhù)組織學(xué)生反復朗讀課文，熟悉課文內容，對課文進(jìn)行了整體感知，理清了文章的思路；第二課時(shí)主要引導學(xué)生再次閱讀課文，把握文章的主要內容。教師層層設疑，從整體到部分，再從部分到整體，全方位地理解課文內容；同時(shí)，適時(shí)適當抓住學(xué)生的`情感，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
探究活動(dòng)
沙龍：《地球是我們共有的家》——我愛(ài)動(dòng)物
目的：
1．培養學(xué)生的觀(guān)察能力、搜集信息的能力、語(yǔ)言表述能力。
2．通過(guò)介紹小動(dòng)物，加深學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的思想感情。
方式：形式多樣，可不拘一格。例：可以是邊看錄像資料，邊聽(tīng)學(xué)生解說(shuō)，可以是學(xué)生繪圖，展示圖畫(huà)時(shí)講解，還可以寫(xiě)成觀(guān)察日記或編排小品等。
注：為保證不同層次的學(xué)生都能有效果，老師可利用媒體資料的展示，輔導學(xué)習困難的學(xué)生，在畫(huà)面的直觀(guān)刺激下，學(xué)生會(huì )輕松地完成學(xué)習任務(wù)。
貓教案 篇4
【學(xué)情分析】；基于三年級學(xué)生的認知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀(guān)；
【教材分析】；哺乳動(dòng)物是與人類(lèi)生活關(guān)系非常密切的一類(lèi)動(dòng)物，其中；
【教學(xué)目標】；
1、通過(guò)觀(guān)察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現哺乳動(dòng)物特征，并歸納；
2、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，初步掌握歸；
【教學(xué)重點(diǎn)】；能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀(guān)察，認識貓和兔的共
《貓和兔》教學(xué)設計
【教學(xué)內容】
青島版科學(xué)三年級《貓和兔》
【學(xué)情分析】
基于三年級學(xué)生的認知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀(guān)察基礎，但僅限于簡(jiǎn)單、粗略的觀(guān)察，觀(guān)察的目的性不強，需要進(jìn)一步訓練強化。另外，學(xué)生對所觀(guān)察到的信息資料不善于歸納、整理，這是在課堂上需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。希望通過(guò)本課的科學(xué)觀(guān)察經(jīng)歷，能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。
【教材分析】
哺乳動(dòng)物是與人類(lèi)生活關(guān)系非常密切的一類(lèi)動(dòng)物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀(guān)察、認識哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養歸納概括的能力和珍愛(ài)生命的情感。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現哺乳動(dòng)物特征，并歸納出共同特征。
2、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，初步掌握歸納總結的學(xué)習方法。 3、通過(guò)本課例對動(dòng)物王國的進(jìn)一步探究，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀(guān)察，認識貓和兔的共同特征，歸納哺乳動(dòng)物的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用對比歸納的方法歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。
【教學(xué)準備】
教師準備：教學(xué)課件、觀(guān)察討論記錄表、每組兩張貼紙（練習鞏固環(huán)節使用）； 學(xué)生準備：課后觀(guān)察貓和兔，并將觀(guān)察結果加以整理記錄。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣
1、同學(xué)們喜歡逛動(dòng)物園嗎？那動(dòng)物園中的這些動(dòng)物你認識嗎？我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)喊出它們的名字好不好？（學(xué)生邊看圖邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)）
2、請同學(xué)們仔細觀(guān)察，你覺(jué)得動(dòng)物園中這些動(dòng)物的“家”安排的合理嗎？如果不合理你有什么好的建議嗎？
動(dòng)物園也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，為了便于管理，管理人員決定將動(dòng)物園中的動(dòng)物分類(lèi)安家。大家看這是動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物區\，這就是一個(gè)龐大的動(dòng)物家族----哺乳動(dòng)物（板書(shū)）的家了。同學(xué)們，你們能不能幫助管理人員找一找動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物呢？你打算怎樣幫助管理人員？
二、小組合作，討論交流
1、為了幫助大家，老師請來(lái)了兩位我們都很熟悉的朋友----貓和兔（板書(shū)），這兩位朋友能幫我們找出動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物。大家看，這兩位朋友來(lái)了，它們有什么話(huà)要對我們說(shuō)呢？（出示課件）。
2、小組合作：人多力量大，學(xué)生小組合作共同尋找貓和兔的共同特點(diǎn)。注意閱讀“實(shí)驗報告單”上貓和兔的話(huà)。
3、匯報交流，每組派一名代表說(shuō)一說(shuō)貓和兔的共同特征。
4、教師出示課件總結：像貓和兔這樣身體表面有毛，胎生、哺乳的動(dòng)物，一般都是哺乳動(dòng)物。
三、趣味活動(dòng)，鞏固所學(xué)
1、教師引入：既然我們已經(jīng)知道一般的哺乳動(dòng)物的特征了，那我們就幫動(dòng)物園的管理人員一起來(lái)找一找動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物吧！
2、學(xué)生小組合作：運用老師發(fā)放的代表動(dòng)物園中動(dòng)物和哺乳動(dòng)物區的貼紙，從中
選擇，選出后把哺乳動(dòng)物粘在“哺乳動(dòng)物區”中。
3、展示小組合作情況，看同學(xué)們都找出了哪些哺乳動(dòng)物。
4、關(guān)于“特殊哺乳動(dòng)物”：根據學(xué)生了解的一般的哺乳動(dòng)物的知識，他們可能不知道一些特殊的哺乳動(dòng)物也屬于哺乳動(dòng)物。針對這一問(wèn)題，教師發(fā)放關(guān)于特殊哺乳動(dòng)物的資料，請學(xué)生一邊閱讀，一邊解決文字后面提出的問(wèn)題，從而判斷這些動(dòng)物是否是哺乳動(dòng)物。
5、學(xué)生根據教師發(fā)放的資料，匯報一下自己的學(xué)習情況。匯報之后，再把是哺乳動(dòng)物的請到哺乳動(dòng)物區\內。
四、課堂檢測，檢查所學(xué)
同學(xué)們這節課學(xué)的都非常認真，下面老師來(lái)檢測一下大家的學(xué)習情況-----課件出示本節課的課堂檢測。
五、總結拓展，感情升華
出示視頻：展示哺乳動(dòng)物這一亮麗的風(fēng)景。
對學(xué)生提出要求：同學(xué)們，哺乳動(dòng)物這一亮麗的風(fēng)景既需要我們的了解，同時(shí)還需要我們的保護，同學(xué)們，你愿意加入到保護動(dòng)物的行列中來(lái)嗎？“保護動(dòng)物朋友，共享美好明天”，希望我們大家能在課外多去了解關(guān)于動(dòng)物的知識，同時(shí)也為保護動(dòng)物貢獻你自己的一份力量。
貓教案 篇5
一、設計意圖：
我發(fā)現現在的孩子們對于幼兒文學(xué)作品的體會(huì )和認知、感知缺乏語(yǔ)言表達能力和思維能力 ，每當老師、家長(cháng)敘述一些作品后提出問(wèn)題的時(shí)候，而孩子們不能主動(dòng)動(dòng)腦思考回答沒(méi)有自己的想法和對故事內容的感受完全被動(dòng)的回答問(wèn)題�！毒V要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力。在我所設計的故事活動(dòng)《活了100萬(wàn)次的貓》能讓孩子們領(lǐng)悟幼兒文學(xué)作品中故事的內容并且能讓孩子們大膽的猜想和幻想、續編故事后面的情節，讓孩子們能感悟文學(xué)作品中提高語(yǔ)言表達能力和思維能力。
二、活動(dòng)目標：
1、認知目標：讓孩子們理解故事的主要內容，以“100萬(wàn)次”為中心主體讓孩子們思考故事中“貓”為什么“活了”100萬(wàn)次又“死了”100萬(wàn)次，故事中“貓”的性格和特征有什么。
2、技能目標：重點(diǎn)培養孩子們的語(yǔ)言表達能力和思維能力，讓孩子們不光只能運用語(yǔ)言表達事物還要孩子們擴展思維能力讓孩子們感觀(guān)事物。
3、情感目標：通過(guò)《活了100萬(wàn)次的貓》故事活動(dòng)讓孩子們領(lǐng)悟到故事的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)教師講述完故事后，讓孩子們對故事內容過(guò)程了解和掌握“貓”為什么“活了”100萬(wàn)次“死了”100萬(wàn)次，培養孩子們的語(yǔ)言和思維表達能力。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓孩子們感知體會(huì )故事情節的內容，從而培養了語(yǔ)言和思維表達能力。
五、活動(dòng)方式：
以集體為主，又以小組分別做討論等。
六、活動(dòng)方法：
我所設計的這個(gè)活動(dòng)運用口授和多媒體結合完成。
七、活動(dòng)準備：
�、俣嗝襟w資源：《活了100萬(wàn)次的貓》幻燈片
音樂(lè )：《天空之城》
�、谥谱飨嚓P(guān)的頭飾教具：國王、貓、水手、馬戲團魔術(shù)師、
小偷、老太太、小姑娘、白貓
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、課前準備：手指游戲《百變手指頭》
手指游戲內容：
《百變手指頭》
一個(gè)手指頭呀，變變變。變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬呀。
兩個(gè)手指頭呀，變變變。變成小白兔呀，蹦蹦跳呀。
三個(gè)手指頭呀，變變變。變成小花貓呀，喵喵叫呀。
四個(gè)手指頭呀，變變變。變成花蝴蝶呀，飛飛飛呀。
五個(gè)手指頭呀，變變變。變成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。
2、導入：我使用提問(wèn)的方式導入，以“貓”“活了”一百萬(wàn)次和“死了”一百萬(wàn)來(lái)導入吸引孩子們對故事中“貓”為什么“活了”100萬(wàn)次又“死了”100萬(wàn)次進(jìn)行猜想讓孩子們培養思維能力。
提問(wèn)導入：親愛(ài)的小朋友們，今天，老師要帶大家一起來(lái)認識一個(gè)本領(lǐng)可大的動(dòng)物，其它的動(dòng)物們都非常的羨慕它，因為它活了100萬(wàn)次。小朋友們你們想知道這是一個(gè)怎樣的動(dòng)物嗎？好了，下面老師給小朋友們準備了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，故事聽(tīng)完了，聰明的小朋友們就應該知道本領(lǐng)強大的動(dòng)物是什么動(dòng)物了。
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師通過(guò)多媒體互動(dòng)和口授方式進(jìn)行描述提問(wèn)。
提問(wèn)：根據故事設計內容進(jìn)行的提問(wèn)，讓孩子們動(dòng)腦思考。
�、俟适侣�(tīng)完了，我們聰明可愛(ài)的小朋友們你們都知道故事的名字叫什么？
�、诠适侣�(tīng)完了，我們聰明可愛(ài)的小朋友們你們都知道故事中都出現了那些人物？
�、酃适侣�(tīng)完了，我們聰明可愛(ài)的小朋友們你們知道故事中的“貓”是怎么樣的一只貓？
2、教師通過(guò)多媒體互動(dòng)和小朋友們一起閱讀進(jìn)行第二遍故事講述，并進(jìn)行媽咪÷愛(ài)嬰÷÷幼兒園_教案頻道
思考性提問(wèn)。
提問(wèn)：根據故事內容，讓孩子們理解和思考主要情節，我所選擇的故事<<活了100萬(wàn)次的貓>>一共分為三個(gè)部分。
�、� 第一部分：第一段的內容：小朋友們故事 中有一只什么樣的貓，為什么它100萬(wàn)年不會(huì )死呢？貓為什么一次也沒(méi)有哭過(guò)？
�、� 第二部分：第2—8段內容：小朋友們，“貓”成為了那些人的寵物？“貓”不喜歡那些人，它為什么想成為一只自由的“貓”？
�、� 第三部分：第9—15段內容：小朋友們故事中一群母貓為什么想成為貓的新娘？可是貓為什么不愿意？有一只什么貓看也不看一眼它？貓為什么想待在白貓身旁？故事的最后貓怎樣了呢？
�。ㄈ├蠋熃M織幼兒開(kāi)展表演活動(dòng)，并進(jìn)行假設性提問(wèn)。
1、老師組織有能力的幼兒做示范表演，老師故事，讓幼兒進(jìn)行表演做。
我所設計的過(guò)渡語(yǔ)："故事讀完了，小朋友們下面請一小朋友來(lái)飾演故事中的人物。"（老師出示部分頭飾教具，讓孩子們自由選擇頭飾扮演）通過(guò)教師講述故事情節讓孩子們做動(dòng)作表演。
2、教師將幼兒分小組進(jìn)行故事活動(dòng)表演。
3、假設性提問(wèn)：①如果“貓”成了小朋友的寵物，小朋友
貓教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固8以?xún)鹊臄禂岛蛿底终J識。
2、目測數群，正確判斷8以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、發(fā)展思維的靈敏性、準確性，培養良好的游戲秩序。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè)，1——8的數字卡片，畫(huà)有1——8只老鼠的靶子一套。
2、學(xué)具：白貓衛士大頭貼人手一個(gè)，寫(xiě)有數字的胸牌人手一個(gè)。
3、場(chǎng)景布置：樹(shù)林，內放老鼠卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分配角色，聽(tīng)音樂(lè )神氣的進(jìn)場(chǎng)。
老師戴上頭飾做黑貓警長(cháng)，幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛士。聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。找一個(gè)空位置坐下來(lái)。
二、布置任務(wù)。
1、電話(huà)鈴響，師接電話(huà)。
2、師：剛才樹(shù)林附近的村民打電話(huà)來(lái)說(shuō)，最近樹(shù)林里經(jīng)常有老鼠在活動(dòng)，嚴重破壞了樹(shù)木的生長(cháng)，真是可惡！所以呀，想請我們白貓衛士去幫忙捕捉老鼠。白貓衛士們，你們愿意嗎？但是，要捉到老鼠，我們就得抓緊時(shí)間認真練好本領(lǐng)。
三、練本領(lǐng)。
1、看誰(shuí)眼睛亮。（認讀1—8的數字）
師：我們要練的第一個(gè)本領(lǐng)，叫做看誰(shuí)眼睛亮。我們在執行任務(wù)的時(shí)候，常常要找隱蔽的地區�，F在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區，看誰(shuí)的眼睛亮，能又快又好的說(shuō)出是幾號隱蔽區。
2、看暗號。
師：我們在執行任務(wù)的時(shí)候，必須有聯(lián)絡(luò )暗號。所以，現在開(kāi)始練習第二個(gè)本領(lǐng)，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾只老鼠。（提醒幼兒在心里面學(xué)小啞巴默數，不數出聲音�？凑l(shuí)數的快又對。
3、打靶練習。
師：接下來(lái)我們來(lái)練習第三個(gè)本領(lǐng)，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張老鼠靶子，如果卡片上的數字和老鼠靶子上的數量一樣多，我們就朝老鼠開(kāi)槍。一只老鼠開(kāi)一槍?zhuān)_(kāi)槍時(shí)嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來(lái)試試看。
如果不一樣多，我們就——不能開(kāi)槍。
�。ㄌ嵝延變嚎梢栽谛睦锩鏀岛冒凶由侠鲜蟮臄盗�，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然后再決定要不要開(kāi)槍?zhuān)_(kāi)幾槍?zhuān)?/p>
四、執行任務(wù)。
1、分行動(dòng)組：請幼兒拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動(dòng)組。
2、找隱蔽區：交代命令，出發(fā)（小鈴ⅹ）；歸隊（小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），請1號行動(dòng)組到1號隱蔽區。。。。。依次到8號。
3、捉老鼠：黑貓警長(cháng)發(fā)出命令后，白貓衛士就沖進(jìn)果樹(shù)林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽(tīng)到歸隊的命令后，迅速回到自己的位置上。
4、領(lǐng)獎：請你數一下自己捉了幾只老鼠，（個(gè)別提問(wèn)）。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎。
貓教案 篇7
【學(xué)習目標】
1、了解作者老舍作品，掌握本課13個(gè)生字及正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開(kāi)辟、枝折花落”等詞語(yǔ)。
2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內容，體會(huì )作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達出自己對貓的喜愛(ài)之情的。
4、激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
【使用說(shuō)明】&【學(xué)法指導】
本文是一篇精讀課文，通過(guò)預習達到以下目標：1.通讀全文，圈畫(huà)應掌握的生字新詞，查字典正音、釋義，初步感知文章內容。2. 理清課文層次，明白作者從幾個(gè)方面描述貓的性格古怪，怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)？3.完成預習自測題，并將預習中不能解決的問(wèn)題寫(xiě)在“我的疑問(wèn)”處。4.限時(shí)15分鐘完成。
【走進(jìn)作者】
老舍(1899～1966)，原名舒慶春、字舍予，滿(mǎn)族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》問(wèn)世。主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說(shuō)《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》；話(huà)劇《龍須溝》、《茶館》等。
貓的身上有不少學(xué)問(wèn)。如果你把貓拋到空中，無(wú)論你怎么扔它，它最后總是平穩地落到地面。原來(lái)，貓是靠尾巴來(lái)保持身體平衡的。
有趣的不光是貓尾巴，貓眼也有一種奇異的功能。貓眼睛的瞳孔能調節外來(lái)光線(xiàn)的強度，白天瞇成一條線(xiàn)，到了黑夜就變得圓圓的，看得見(jiàn)極微弱的光。貓眼在夜間還能放出可見(jiàn)光，藍瑩瑩的眼睛，活像兩只小燈籠，這是人眼望塵莫及的。這種光的釋放，為貓捕捉老鼠提供了有利條件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的蹤影。
貓須也特別有趣。貓的胡須是和它的生存息息相關(guān)的。貓須除了能顯耀出那種“虎威”之外，更重要的是可以作為衡量能否進(jìn)出鼠洞的一把尺子。如果貓在探鼠洞時(shí)，胡須左右撞不著(zhù)洞口，這就意味著(zhù)它可以自由入洞，直搗鼠窩；若胡子與洞口兩邊碰撞，它就索性不進(jìn)，守洞待鼠。
貓的爪子也非常特別，它可以隨意伸縮。貓爪的伸縮，往往是根據對象和貓喜怒哀樂(lè )的程度來(lái)使用。貓對人的態(tài)度，更多的是溫順。只要你不遷怒于它，它是不會(huì )撓你的。
隨著(zhù)仿生科學(xué)的發(fā)展，人們根據貓的優(yōu)點(diǎn)制造了一些新的儀器，微光夜視儀就是其中一種。
【預習自測】
學(xué)習建議：自測題體現一定的基礎性，又有一定的思維含量，只有“細心才對思考才會(huì )”。
一、讀一讀（注意帶點(diǎn)字的讀音）。
任憑 盡職 淘氣 貪玩 抓癢 屏息凝視 ．．．．．．
暖和 的確 解悶 性格古怪 沒(méi)完沒(méi)了 枝折花落 ．．．．．．
二、憶一憶。
課文主要寫(xiě)了( )的大貓和( ) 的小貓。
三、畫(huà)一畫(huà)。
1、 自由讀課文1—3自然段，用“--------”畫(huà)出圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，“﹏﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)大花
貓性格古怪的句子。
2、 讀課文第一自然段，找出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句。
【我的疑問(wèn)】預習中，我遇到的問(wèn)是________________________________________
探究案
【學(xué)始于疑】——我思考、我收獲
1、貓的古怪性格表現在哪里？表達了作者怎樣的思想感情？
2、討論交流：課文從三方面描寫(xiě)貓的性格有些古怪？
3、交流：你喜歡文中的哪些句子？用“———”劃出文中你認為寫(xiě)得美的詞句來(lái)讀一讀、細體會(huì )。
學(xué)習建議：請你用5分鐘的時(shí)間認真思考以上問(wèn)題并結合預習中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習。
【質(zhì)疑探究】——質(zhì)疑解疑、合作探究
1、讀課文，完成填空。
貓的性格古怪主要表現在它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；它高興時(shí)和（ ）時(shí)截然不同的表現；它“什么都怕”，但又那么（ ）這三個(gè)方面。
2、想一想，從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛(ài)這只貓。并在文中勾劃出相關(guān)的詞、句，說(shuō)說(shuō)原因。然后在小組內交流，最后全班展示。
3、認真朗讀勾劃部分，讀出喜愛(ài)的感覺(jué)。
【我的知識網(wǎng)絡(luò )圖】——歸納梳理、整合內化
↗大貓 性格古怪
老舍 → 貓
喜愛(ài) ↘ 小貓 活潑可愛(ài)
【當堂檢測】
我會(huì )填：《貓》的作者是＿＿＿＿＿。原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。作者生動(dòng)、細致地描述了大花貓＿＿＿＿＿＿＿＿的古怪和它剛滿(mǎn)月時(shí)的＿＿＿＿＿＿＿＿，充分表現了作者對貓的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
【學(xué)習收獲】（反思靜悟、體驗成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
訓練案
學(xué)習建議：完成課后訓練案需要定時(shí)訓練，時(shí)間不超過(guò)25分鐘。獨立完成，不要討論。
【達標檢測】
一、用多音字組詞。
bǐng（ ） zhé ( ) jiào( )
屏 折 覺(jué)
Ping ( ) shé ( ) jué( )
二、仿例寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1、例：生氣勃勃（ABCC）、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿
2、例：粗細各異（含反義詞）、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
3、例：無(wú)緣無(wú)故、無(wú)＿＿無(wú)＿＿、無(wú)＿＿無(wú)＿＿
三、體會(huì )句子的感情，在正確說(shuō)法的括號里打上“√”。
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì )一天一天夜不回家呢？
1、責備貓貪玩，說(shuō)明作者很生氣。（ ）
2、表面上是責備的話(huà)，實(shí)際卻流露出作者對貓的喜愛(ài)之情。（ ）
【能力提升】
貓的爪子也非常特別，它可以隨意伸縮。貓爪的伸縮，往往是根據對象和貓喜怒哀樂(lè )的程度來(lái)使用。貓對人的態(tài)度，更多的是溫順。只要你不遷怒于它，它是不會(huì )撓你的。
1、 用“--------”畫(huà)出圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。
2、 用“﹏﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)貓性格的句子。
【小結拓展】
請學(xué)習作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物，題目自定。
貓教案 篇8
教學(xué)目標：
1．能利用各種感官觀(guān)察和分析動(dòng)物；能用歸納的方法認識哺乳動(dòng)物的共同特征。
2．培養學(xué)生合作與交流、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的情感態(tài)度。
3．認識常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物；了解哺乳動(dòng)物的共同特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
激趣導入：
(出示貓和兔的視頻資料)同學(xué)們們喜歡它們嗎？你知道小貓和小兔有什么特征嗎？今天我們就一塊來(lái)研究一下貓和兔。
二、觀(guān)察研究貓和兔的特征
1．交流對貓和兔的認識。
根據同學(xué)們的已有經(jīng)驗和課前搜集的資料，交流一下貓和兔的特征？
2.觀(guān)察貓和兔，把觀(guān)察結果記錄下來(lái)。
�。ǔ鍪矩埡屯玫挠嘘P(guān)圖片，視頻資料）看來(lái)同學(xué)們在平時(shí)的生活中非常善于觀(guān)察，那么現在同學(xué)們結合自己的已有經(jīng)驗和貓兔的圖片、視頻資料，進(jìn)一步觀(guān)察貓和兔的特征，找出他們的共同特征并做好記錄。
�。▽W(xué)生小組內觀(guān)察探究）
3.觀(guān)察更多的動(dòng)物，歸納總結哺乳動(dòng)物的共同特征。
�。�1）出示其他動(dòng)物，觀(guān)察研究哪些動(dòng)物具有貓和兔的共同特征呢？
�。�2）同學(xué)們,你能根據以上的各種動(dòng)物的特征給動(dòng)物分類(lèi)嗎?
�。�3）小結:像貓、兔、虎等動(dòng)物這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動(dòng)物叫哺乳動(dòng)物。
三、應用、拓展
1．剛才我們學(xué)習了哺乳動(dòng)物的特征，那同學(xué)們思考一下，我們人類(lèi)是不是哺乳動(dòng)物呢？
2．課下請同學(xué)們搜集資料，了解更多的哺乳動(dòng)物。
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