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最新集體主義教育教案主題班會(huì )（精選10篇）
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的最新集體主義教育教案主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 1
一、班會(huì )目標
1.認知目標：使學(xué)生理解集體主義的概念，認識到每個(gè)人都是集體的一員，應關(guān)心集體、愛(ài)護集體，具有集體榮譽(yù)感。
2.情感目標：培養學(xué)生的集體歸屬感和責任感，激發(fā)他們?yōu)榧w爭光的熱情。
3.行為目標：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行集體主義精神，相互團結，共同為集體貢獻力量。
二、班會(huì )過(guò)程
1.導入環(huán)節
播放歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》，引導學(xué)生思考歌詞中的集體主義精神。
講述“小水珠與大�！钡墓适�，引導學(xué)生理解個(gè)人與集體的關(guān)系。
2.理論講解
闡述集體主義的'定義和內涵，強調集體利益高于個(gè)人利益。
對比分析集體主義與個(gè)人主義的區別，讓學(xué)生明確兩者的不同。
3.案例分析
分享班級中體現集體主義精神的正面案例，如同學(xué)間的互幫互助、共同完成任務(wù)等。
分析班級中存在的忽視集體利益的現象，引導學(xué)生反思并改正。
4.實(shí)踐活動(dòng)
組織“乒乓球傳遞”游戲，通過(guò)團隊協(xié)作完成任務(wù)，體驗集體力量的重要性。
開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己在集體中的經(jīng)歷和感受，增強集體歸屬感。
5.總結與反思
總結本次班會(huì )的收獲和成果，強調集體主義精神的重要性。
引導學(xué)生反思自己在集體中的表現，提出改進(jìn)建議。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 2
一、班會(huì )主題
“攜手并進(jìn)，共創(chuàng )輝煌——弘揚集體主義精神”
二、班會(huì )目標
1.增強學(xué)生的集體意識和團隊精神。
2.培養學(xué)生關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的情感。
3.引導學(xué)生將集體主義精神融入日常生活和學(xué)習中。
三、班會(huì )流程
1.開(kāi)場(chǎng)致辭
教師發(fā)表開(kāi)場(chǎng)致辭，強調集體主義精神的.重要性，激發(fā)學(xué)生參與班會(huì )的熱情。
2.故事分享
講述“小水滴與大�！钡墓适�，以及“老鼠偷油”的寓言故事，引導學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系，理解團結協(xié)作的重要性。
3.小組討論
分組討論班級中存在的集體主義精神體現和不足之處，提出改進(jìn)建議。
每組選派代表分享討論結果，全班共同交流。
4.實(shí)踐活動(dòng)
組織“班級接力賽”或“團隊拼圖”等游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊協(xié)作的樂(lè )趣和力量。
鼓勵學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，為班級爭光添彩。
5.表彰與獎勵
對在集體活動(dòng)中表現突出的個(gè)人和小組進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感。
6.總結與寄語(yǔ)
教師總結本次班會(huì )的主題和收獲，寄語(yǔ)學(xué)生將集體主義精神內化于心、外化于行。
鼓勵學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，為創(chuàng )建和諧、團結的班集體而努力。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 3
一、指導思想
以增強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，建立新的課堂教學(xué)方式，激發(fā)廣大教師的課改熱情，進(jìn)一步提高教師的學(xué)習能力、研究能力、課程設計能力，發(fā)揮集體的教育智慧，使學(xué)生在知識與能力，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面得到全面發(fā)展。
二、備課內容要求
集體備課應做到：備課程標準、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)重點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備場(chǎng)地與器材。具體實(shí)施時(shí)可按下面基本程序進(jìn)行：個(gè)人初備→一人主講→集體討論研究確定要求→個(gè)人根據要求形成個(gè)性化教案→課上實(shí)踐→課后交流。
三、措施要求
�、沤⒔∪w育學(xué)科備課組。學(xué)校所有體育教師組成一個(gè)備課組。由郝正波老師任備課組長(cháng)。
�、萍w備課必須提前一周準備，做到：定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
�、羌w備課要做到三有：學(xué)期初有計劃，期末有總結，次次有記錄。集體備課情況均應存入體育組教學(xué)檔案。
�、燃w備課的`周期根據體育學(xué)科的特點(diǎn)每月安排一次。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 4
【對應的課標內容】
“我與集體，國家和社會(huì )的關(guān)系”中“積極適應社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步”部分：正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì )團結就是力量，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益。
【教學(xué)目標
1、知識目標：使學(xué)生能正確認識個(gè)人和集體的關(guān)系。在老師的引導下，通過(guò)班徽展示出對新班集體的期望，提出自己的努力目標。
2、能力目標：學(xué)生通過(guò)自己設計的班徽表達出自己對初中新的班集體的期望。并通過(guò)探討創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的過(guò)程，培養學(xué)生初步的探究問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在反思中學(xué)會(huì )總結自己的過(guò)去，在憧憬中培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)地面對新的班級體，使學(xué)生明白創(chuàng )建優(yōu)秀的班級體是我們每位同學(xué)的責任和義務(wù)。引導學(xué)生逐漸形成各盡所能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體的價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對新集體的期望
難點(diǎn)：班集體的建設需要我們每一個(gè)人的努力
【教學(xué)方法】
分析、講述、討論、體驗等相結合
【教學(xué)手段】
多媒體課件等
【課前準備】
1、將自己對初一新集體的期望以班徽的形式表現出來(lái)，并以小組為單位進(jìn)行交流，推選有代表性的作品，課上展覽，并解釋其含義，形式可以多樣。
2、調查上幾屆優(yōu)秀班集體成功的經(jīng)驗。
3、動(dòng)員班主任參與本節課的教學(xué)，并請她提出對這個(gè)新班集體的期望以及她自己所做的努力，形成良好的師生共建氛圍。
【教學(xué)流程】
一、導入：
教師播放多媒體“一滴水和一杯水動(dòng)畫(huà)”并讓學(xué)生思考討論
(1)為什么一滴水離開(kāi)杯子后就馬上消失?
(2)如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦?
學(xué)生討論回答：必須放到杯子里或更大的容器中。教師：如果我們每個(gè)人要想有價(jià)值，必須融入到集體中去。我們每天有大部分的時(shí)間都是在學(xué)校在班級中和同學(xué)們一起渡過(guò)的。因此，一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢?(學(xué)生發(fā)言、展示課前設計的班徽并介紹設計思路)
教師總結：我們這個(gè)新組建的班集體將伴隨同學(xué)們三年的時(shí)光，該如何創(chuàng )建好新集體呢?讓它成為我們期望的優(yōu)秀的班集體，這就是我們今天要共同探討的問(wèn)題。
二、新課：
一個(gè)良好的班集體首先要有共同的目標，因為共同的目標是前進(jìn)的動(dòng)力。
1.共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力。
我們生活在一個(gè)班級中，如果沒(méi)有共同的愿望，各想各的、各做各的，班級就會(huì )像一盤(pán)散沙，不會(huì )成為我們?yōu)橹院赖募w。
我國奧運軍團在開(kāi)始備戰2008年奧運會(huì )時(shí)就給全體運動(dòng)員制定了一個(gè)共同的目標，是什么目標你們知道嗎?(教師展示課件)——中國體育代表團的參賽目標是：一、發(fā)揚奧林匹克精神，弘揚中華體育精神，頑強拼搏，勝不驕、敗不餒，以中國運動(dòng)員良好的精神風(fēng)貌和體育道德風(fēng)尚展示國家形象;二、充分發(fā)揮應有的競技水平，努力創(chuàng )造更好的運動(dòng)成績(jì)?yōu)閲鵂幑?三、向各國、各地區代表團學(xué)習，加強友好交流，增進(jìn)友誼，促進(jìn)奧林匹克事業(yè)的發(fā)展;四、激發(fā)和引導人民群眾的健身熱情，促進(jìn)群眾體育的蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)和各項體育事業(yè)的進(jìn)步，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )作出貢獻。
正是有了這共同的目標，我們的運動(dòng)員才有了堅持不懈的動(dòng)力，才有了奮斗的.方向，才有了堅不可摧的高度凝聚力。最終中國隊以金-51、銀-21、銅-28，取得了百年奧運百快獎牌的驕人戰績(jì)。
為了讓我們班也成為一個(gè)有高度凝聚力的集體，成為一個(gè)讓我們每一個(gè)同學(xué)都為之自豪的集體，大家應該首先為我們班也制定出一個(gè)集體奮斗目標。(學(xué)生討論，可請班主任談她的期望，師生共同制定)
現在我們有了共同的奮斗目標(┉┉)這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團結奮斗的不竭動(dòng)力。希望各位同學(xué)能為我們班的共同理想而奮斗，更希望我們的目標順利實(shí)現。
回到導課事例，假如說(shuō)那一杯水沒(méi)有了這一滴滴的水會(huì )怎么樣呢?(學(xué)生回答，教師總結)也會(huì )干涸，是呀，一滴水離開(kāi)了一杯水會(huì )消失，一杯水沒(méi)有了這一滴滴的水也會(huì )干涸，就象一個(gè)音符唱不出優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出美麗的春天一樣，我們的班級也是由眾多的同學(xué)組成，只有每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，我們的集體才會(huì )有生命的活力。因此說(shuō)創(chuàng )建優(yōu)秀的班級體是離不開(kāi)每個(gè)成員的貢獻的。
2.各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體
自我發(fā)揮;看看你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”
(1)學(xué)生在課本上寫(xiě)出自己的特長(cháng)或自己的性格特征
(2)學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L(cháng)或性格與班集體的建設聯(lián)系起來(lái)(我能為班級做……)
教師總結
班級是我家，大家要愛(ài)她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對于班集體的建設和成長(cháng)，我們要做出自己的努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。
彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂(lè )的美麗在于它的多種音調，班級的美麗就在于我們每位同學(xué)的獨特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個(gè)人都有自己的方位，每一個(gè)人都在為夜空的美麗而閃動(dòng);在這個(gè)班級中，我們每一個(gè)成員都應在其中找到自己的位置，為班級建設盡一份自己的力量。
各盡所能，發(fā)揮自己的特長(cháng)，為集體做貢獻，是我們每一個(gè)人應盡的，可是個(gè)人的能力畢竟是有限的。我們應該怎么做呢?
學(xué)生欣賞小品：《五兄弟吵架》同時(shí)思考：
(1)五個(gè)手指都很能干，卻為什么一個(gè)都掃不了地?
(2)這則語(yǔ)言故事對你有何啟示?
學(xué)生交流，教師歸納：成績(jì)的取得離不開(kāi)每個(gè)成員的團結協(xié)作，所以我們從小就要有一種團結合作的意識。
3、團結協(xié)作互助前行
昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個(gè)情況。他說(shuō)那天上自習的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)拿著(zhù)不會(huì )做的題問(wèn)他，他給那個(gè)同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說(shuō)他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時(shí)間不說(shuō)，還可能下次考試的時(shí)候被別人超過(guò)，那多虧呀!同學(xué)們，你們如何認識上述現象呢?(學(xué)生討論回答，教師給以正確引導)
如果你不告訴他，也許只有你一個(gè)人知道問(wèn)題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來(lái)了，你的成績(jì)可能比別人高。但你是真的勝利了嗎?實(shí)際上你只是這次考試的成績(jì)比別人高一些而已。下次你也許會(huì )碰到一個(gè)問(wèn)題你不會(huì )做而那個(gè)同學(xué)會(huì )，你問(wèn)他如果他也不告訴你，你的考試成績(jì)就沒(méi)那個(gè)同學(xué)考的好。班級只是個(gè)小集體，你在這個(gè)班里的成績(jì)可能是第一，但是全國有多少同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢?推至全世界你的位置又在哪兒呢?如果你很耐心地講給他聽(tīng)。首先，通過(guò)講給別人聽(tīng)，你自己能把問(wèn)題搞得更明白，加深自己對這道題的理解，鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力;其次就是在你遇到不懂的問(wèn)題向他請教的時(shí)候，他也會(huì )告訴你。
這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績(jì)都會(huì )得到提高。(教師講述北京東直門(mén)中學(xué)事跡或本校往屆優(yōu)秀班集體事例或教材P8事例)如果我們全班同學(xué)在發(fā)揮自己才能的同時(shí)，又能相互取長(cháng)補短、相互幫助、團結協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個(gè)班集體在整個(gè)初一年級個(gè)班中的位置就整體向前提升了。每位同學(xué)就都前進(jìn)了，這樣離我們的共同目標也就更近。你付出了，你也收獲了;幫助了別人，自己也強大了，而且你們是共同進(jìn)步。請同學(xué)們記�。喝绻阌幸粋�(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩人交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，我們每個(gè)人就會(huì )有兩種思想。因此，在集體中我們只有團結協(xié)作，互相配合，互相幫助，才能共同進(jìn)步，推動(dòng)我們集體的不斷成長(cháng)。
我們一定要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，我們的班集體會(huì )因團結而更加強大。最后，讓我們記住一句話(huà)：人心齊，泰山移;大家一條心，黃土變成金。
三、鞏固新課及小結：
心理學(xué)家的研究發(fā)現:初中階段是一個(gè)人的性格、智力、人際交往等許多能力培養的關(guān)鍵期。班集體是我們成功度過(guò)這一關(guān)鍵期的重要場(chǎng)所。班集體建設需要許多因素,但是每一位同學(xué)的努力是至關(guān)重要的。希望同學(xué)能發(fā)現自己的優(yōu)勢,為建設一個(gè)理想的、有益于健康的班集體而努力,在此過(guò)程中體驗自我價(jià)值、體驗快樂(lè )。今天的課只是我們的一個(gè)開(kāi)始，老師希望大家把這種奉獻的意識、團隊的精神帶入到今后的學(xué)習、工作、生活中去，用我們每一個(gè)音符為所在的班級奏出最優(yōu)美、最感人的樂(lè )曲。預祝大家擁有一段美好的、成功的初中生活。
四、作業(yè):
與他人合作，出一期以“創(chuàng )建新集體”為主題的板報
【板書(shū)設計】
創(chuàng )建新集體
我心目中的班集體建設創(chuàng )建班集體應……
學(xué)生觀(guān)點(diǎn)歸納：學(xué)風(fēng)優(yōu)良，共同的目標前進(jìn)的動(dòng)力
班風(fēng)積極向上，團結和諧，各盡其所發(fā)揮所長(cháng)奉獻集體
拼搏努力，人人奉獻團結協(xié)作互助前行
【課后反思】
本節課我主要采取以教師引領(lǐng)、學(xué)生為主的形式開(kāi)展，旨在改變傳統教學(xué)方式，拓寬教學(xué)空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)成效，從而幫助學(xué)生感悟集體主義的意義，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，學(xué)做負責任的公民，過(guò)有意義的班集體生活。但是隨著(zhù)新課程改革的不斷深入,如何在思想品德教學(xué)中有效運用實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),還需要我們去關(guān)注、探究;同時(shí)為能更好地組織課堂，教師還要進(jìn)一步豐富自身社會(huì )科學(xué)文化知識，提高自身修養和文化品位，提高心理學(xué)知識儲備等，培養學(xué)生要強化參與意識，學(xué)會(huì )學(xué)習，增強自學(xué)能力，增強合作精神。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 5
教學(xué)目標
認知：
1、知道自己生活在集體中。
2、懂得應該愛(ài)班集體。
情感：
喜歡過(guò)集體生活。
行為：
樂(lè )意參加集體活動(dòng)。
教學(xué)建議
教材分析
二年級學(xué)生在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習了一年多，對班集體的生活已經(jīng)有一些切身感受，但僅僅是感性的，浮淺、零碎和片面的。本課的任務(wù)是在學(xué)生已有感性認識的基礎上，引導、幫助學(xué)生將這些感性材料進(jìn)行整理、加工，使之條理化，對班集體如何可愛(ài)，為什么可愛(ài)，有比較明確的認識，從而提高熱愛(ài)班集體的自覺(jué)性。
課文通過(guò)李新轉到一個(gè)新班級中生活的小故事，說(shuō)明每個(gè)學(xué)生都生活在集體中，集體生活非常好。
課文分兩部分。第一部分，具體寫(xiě)李新所在的班集體怎樣好和李新的感受。第二部分，概括寫(xiě)李新很愛(ài)自己的班集體。課文從四個(gè)方面展現班集體很可愛(ài)，集體生活非常好。
1、在班集體中同學(xué)之間很友好，李新生活在班集體中感到很高興。
2、在班集體中，同學(xué)之間互相幫助，生活在班集體中進(jìn)步快。
3、在班集體中，同學(xué)之間互相關(guān)心，生活在班集體中感到很溫暖。
4、在班集體中，大家一起活動(dòng)，非常熱鬧、有趣，生活在班集體中感到很快活。
課文既寫(xiě)到班集體怎么好，又寫(xiě)李新的感受，對班集體的熱愛(ài)。分析課文時(shí)要兼顧這兩方面內容。
教法建議
教學(xué)中應注意以下幾點(diǎn)。
1、增強教學(xué)針對性。本課教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己班集體的情感，而課文及練習中所舉的事例，不一定都符合本班實(shí)際，因而教學(xué)中應注意聯(lián)系本班實(shí)際。教師應在課前進(jìn)行調查，了解、掌握本班學(xué)生在這方面的情況，做到心中有數。課上啟發(fā)、引導學(xué)生挖掘自己班集體的可愛(ài)之處，并進(jìn)行渲染。
2、注意教材加坡度，掌握好教學(xué)分寸。本課是思想品德課中直接向學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)集體教育的第一課，只是起點(diǎn)，因而教育要求不能過(guò)高。對于為什么要愛(ài)班集體的原因，不要求講得全、講得深，應按本課的教學(xué)要點(diǎn)，結合具體事例講解，使學(xué)生感到班集體真可愛(ài)，生活在班集體中真好，從而激發(fā)他們熱愛(ài)班集體、喜歡過(guò)集體生活的情感。對于關(guān)心集體、多為集體做好事、珍惜集體榮譽(yù)等，在以后的課中另有安排。
教學(xué)中還應注意本課欄目之間的坡度。例如：“想一想”欄目和“夸一夸”欄目，雖然都是讓學(xué)生舉例說(shuō)出班集體怎么好，但要求與作用有所不同�！跋胍幌搿痹O在課文前面，用于上課起始的引入環(huán)節，要求學(xué)生想到什么說(shuō)什么，懂得什么說(shuō)什么，學(xué)生舉例可以是無(wú)條理的、零碎的、不全面的，情感和認識是隨意的、膚淺的，增強聯(lián)系實(shí)際的意識，便于教師了解學(xué)生情況等�！翱湟豢洹睓谀吭O在課文后面，用于復習鞏固環(huán)節，要求學(xué)生按課文及“讀一讀”欄目中強調的要點(diǎn)，比較全面、充分地挖掘班集體的可愛(ài)之處�！翱湟豢洹睓谀�，不僅舉例的廣度不同于前，情感的深度也不同于前，更應突出激情。
第一課可愛(ài)的班集體
教學(xué)目標
認知：
1、知道自己生活在集體中。
2、懂得應該愛(ài)班集體。
情感：
喜歡過(guò)集體生活。
行為：
樂(lè )意參加集體活動(dòng)。
教具準備
1、課文插圖的投影片。
2、“讀一讀”欄目?jì)热莸匿浵瘛?/p>
3、班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎品、獎狀，專(zhuān)欄。
教學(xué)過(guò)程
一、想一想（“想一想”欄目?jì)热荩?/p>
1、現在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習了一年多，你們能說(shuō)一說(shuō)，在班集體里學(xué)習、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？
2、小結：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習，有不會(huì )的題也沒(méi)有人商量，想做游戲也沒(méi)有那么多人陪著(zhù)玩，多沒(méi)勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習，一起游戲，大家共同生活，多有趣。
板書(shū)：班集體
二、學(xué)文明理。
1、課文第一幅圖的內容。
�。�1）李新從老家轉學(xué)到二（1）班，他不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習基礎又差，和老師同學(xué)又不認識。這時(shí)，他會(huì )想些什么？啪別人笑他不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，看不起他，不理睬他……）
�。�2）李新懷著(zhù)這種心情來(lái)到了二（1）班，沒(méi)過(guò)多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？
這時(shí)，李新是什么心情？
小結：李新來(lái)到二（1）班，全班同學(xué)向他投來(lái)友好的目光，熱烈歡迎他的到來(lái)，李新心里真高興。
板書(shū)：友好
2、課文第二幅圖的內容。
�。�1）過(guò)了幾天，同學(xué)們發(fā)現李新不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習基礎又差，同學(xué)們會(huì )怎么做呢？
�。�2）出示圖2，教師描述。
同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的'教他說(shuō)普通話(huà)……你們看李新學(xué)得多認真呀！
�。�3）老師夸李新學(xué)習進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì )想些什么？
小結：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì )了普通話(huà)，而且成績(jì)也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，便更加熱愛(ài)這個(gè)班集體了。
板書(shū)：幫助
3、課文第三幅圖的內容。
�。�1）可是，過(guò)了幾天，李新心里可難過(guò)了，因為他不小心摔傷了腿，不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習了。如果你是李新的同學(xué)，你會(huì )怎么做呢？你想對他說(shuō)些什么呢？
�。ㄉl(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著(zhù)急，我來(lái)幫你補；安慰他，讓他好好養傷；幫忙照顧他……）
�。�2）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)李新，你們看：（出示圖3）剛一放學(xué)，他們就來(lái)看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣~個(gè)班集體中會(huì )感到怎么樣？
小結：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來(lái)看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。
板書(shū)：關(guān)心
4、課文第四幅圖的內容。
�。�1）轉眼間，李新來(lái)到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來(lái)到了，二（1）班召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì )，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？
�。�(lián)歡會(huì )上可以唱歌、跳舞、做游戲……多熱鬧呀�。�
�。�2）出示圖4，提問(wèn)：李新和同學(xué)們在聯(lián)歡會(huì )上，開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢？
�。ㄋ麄円煌�，一同跳舞，一同猜謎，一同游戲，真是熱鬧極了�。�
�。�3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì )感到怎么樣？
小結：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂(lè )，李新更加熱愛(ài)班集體了。
板書(shū)；活動(dòng)有趣
三、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”欄目?jì)热荩?/p>
1、李新為什么喜愛(ài)自己的班集體？
2、小結：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛(ài)的班集體。
板書(shū)：相處互相互相
可愛(ài)的溫曖愉快
四、讀一讀（“讀一讀”欄目?jì)热荩?/p>
1、看錄像，聽(tīng)兒歌。
2、邊聽(tīng)邊想：錄像中的小學(xué)生為什么喜歡過(guò)集體生活？
3、討論。
4、讀兒歌。
五、夸一夸。
1、提問(wèn)：你喜歡自己的班集體嗎？為什么？
2、師述：我們班準備出一期《可愛(ài)的班集體》的專(zhuān)欄，大家來(lái)夸一夸我們的班集體。
3、出示專(zhuān)欄，學(xué)生邊夸班集體，邊用實(shí)物、照片填充專(zhuān)欄。
板書(shū)：一可愛(ài)的班集體
六、擴展總結。
1、說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)少先隊的集體活動(dòng)嗎？你喜歡這些活動(dòng)嗎？為什么？
2、全課總結：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習、一起游戲、一起鍛煉，團結友愛(ài)、互相幫助，人人感到溫暖和快樂(lè )。我們愛(ài)我們的集體。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 6
活動(dòng)背景：
我班同學(xué)有的集體意識淡薄，表現在①平日里活動(dòng)方式隨意，不顧忌學(xué)校、班級的要求。②與人交往時(shí)，總是以自我為中心，不考慮他人的感受。在此情形下，加強對學(xué)生進(jìn)行集體觀(guān)念的培養，讓他們能以集體為重，言行符合要求，逐步形成良好的德行。
活動(dòng)目的：
1、認知目標：通過(guò)學(xué)生調查、搜集資料等活動(dòng)，加深學(xué)生對我校的認識。
2、能力目標：通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，培養學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力，解決問(wèn)題、與人交往的能力。
3、情感目標：通過(guò)此活動(dòng)，培養學(xué)生的主人翁意識和團結協(xié)作精神，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生愛(ài)集體之情。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前了解學(xué)校幾年來(lái)發(fā)展的榮譽(yù)史，學(xué)�，F在的規范，及理念和文化。
活動(dòng)過(guò)程：
王笛：整隊，匯報人數
宣布活動(dòng)開(kāi)始
出旗
唱隊歌
一、談話(huà)激趣，引出課題。
何家瑩：同學(xué)們，想一想，我們每一個(gè)人從小到大，能單獨一個(gè)人獨自長(cháng)大嗎？
所以，今天我們要以“集體與我”作為話(huà)題，來(lái)展開(kāi)一些思考。
現在我想知道，你們對“集體”是怎樣理解的？
�。糇銜r(shí)間讓同學(xué)們討論）交流。
王笛：是啊，我們從小到大就是在不同的集體中成長(cháng)起來(lái)的。上學(xué)前，主要在家庭這個(gè)集體中成長(cháng)；上學(xué)后，我們則在學(xué)校這個(gè)大集體、班級這個(gè)小集體中快速長(cháng)成；成人后，我們還會(huì )在社會(huì )這一更大的集體中打拼。所以說(shuō)，我們的成長(cháng)是離不開(kāi)集體的`。今天，我們這里所說(shuō)的集體就是我們天天生活和學(xué)習的地方——學(xué)校、班級。
二、匯報了解
1、何家瑩：同學(xué)們，放假前老師讓我們對學(xué)校進(jìn)行深入的了解，不知道你們了解得怎樣了？（同學(xué)搶答）
王笛：廣元外國語(yǔ)學(xué)校是哪一年成立的？（2003年）
何家瑩：廣元外國語(yǔ)學(xué)校的�；帐窃鯓拥�？（展翅飛翔的鳳凰）
王笛：學(xué)校的老師都是來(lái)自于哪里？（主要是本市的一些優(yōu)秀老師和一些特別能干的大學(xué)生新老師）
何家瑩：現在在校學(xué)生有多少？（大約4500人）
王笛：我們的學(xué)生有來(lái)自于哪里的？（廣元市及四縣三區、巴中市、甘肅省、貴州�。�
何家瑩：現在我們還對哪些省市有教育援助活動(dòng)？（甘肅省、貴州省、巴中市）
王笛：你是那一年到廣元外國語(yǔ)學(xué)校的？
何家瑩：我們的校長(cháng)是誰(shuí)？（陳大向校長(cháng)、陳玉培副校長(cháng)、官英副校長(cháng)）
王笛：我們的部長(cháng)是誰(shuí)？（馮部長(cháng)）
何家瑩：教我們的老師有哪一些？
王笛：我們的校訓是什么？（止于至善）
何家瑩：我校的辦學(xué)理念是什么？（尊重差異提供選擇開(kāi)發(fā)潛能多元發(fā)展）
王笛：我校的校風(fēng)是什么？（自我超越）
何家瑩：我校的學(xué)風(fēng)是什么？（勤學(xué)會(huì )學(xué)樂(lè )學(xué)博學(xué)）
王笛：我們老師的教風(fēng)是什么？（敬業(yè)專(zhuān)業(yè)勤業(yè)樂(lè )業(yè)）
2、何家瑩：同學(xué)們了解得可真不少。對學(xué)校如此，那對我們3.3班呢？
王笛：我班的口號是什么？（真誠友愛(ài)，勤奮頑強，塑造完美，健康成長(cháng)）
何家瑩：我班的目標是什么？（我能管好我自己，我為班級爭榮譽(yù)。）
王笛：你能閉眼說(shuō)說(shuō)你前后左右分別是誰(shuí)嗎？
何家瑩：你學(xué)習上的榜樣是誰(shuí)？
王笛：你最好的小老師是誰(shuí)？
何家瑩：誰(shuí)上課發(fā)言最積極？
王笛：你能隨口說(shuō)出一項我班在學(xué)部比賽中得過(guò)的榮譽(yù)嗎？
何家瑩：再次說(shuō)明我們3.3班也是很不錯的、也是大有潛力的。今天有這么多同學(xué)都參與了這個(gè)話(huà)題，說(shuō)明同學(xué)們平時(shí)也是關(guān)心我們這個(gè)集體的，只是有些同學(xué)的自控力還不夠，說(shuō)話(huà)做事時(shí)還沒(méi)有完全顧及我們這個(gè)集體，所以，經(jīng)常有一些不好的小狀況會(huì )發(fā)生。
三、集體生活，愛(ài)心永駐
王笛：同學(xué)們，你們知道在一個(gè)集體中，什么是不能缺少的嗎？也許你現在不能肯定答案，當你聽(tīng)完下面這個(gè)故事后，你一定會(huì )有明確的答案的。
請劉老師講故事（老師邊講三位天使邊演）
有這樣一則寓言：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”這三位天使來(lái)到人間。一位母親請她們到家里做客，天使對那位母親說(shuō)：“我們三位只能去一位，你考慮一下，看選擇我們中間的哪一位�！蹦赣H和家人商量后決定把“愛(ài)”請進(jìn)家去。母親問(wèn)：“哪一位是‘愛(ài)’，請進(jìn)屋吧�！薄皭�(ài)”起身向屋里走去，奇怪的是，另兩位也跟了進(jìn)去。母親很驚訝地：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”答曰：“我們兩位都跟著(zhù)‘愛(ài)’的，哪里有‘愛(ài)’，哪里就有‘智慧’和‘成功’�！�
老師：同學(xué)們你現在有答案了嗎？
何家瑩：有愛(ài)就有一切，在寓言中如此，在集體中更是如此。
游戲：瞎子背跛子。（團結協(xié)作，共度難關(guān)）
四、熱愛(ài)集體，從小事做起
王笛：親愛(ài)的同學(xué)，你們也看到了，在我們這個(gè)集體中，有著(zhù)愛(ài)、有著(zhù)智慧、更有著(zhù)成功，請熱愛(ài)我們的集體吧！
何家瑩：現在請每組評選“愛(ài)集體”個(gè)人。
王笛：熱愛(ài)集體，為我們所在的集體爭得榮譽(yù)，就應該從小事做起。說(shuō)一說(shuō)你將怎樣做？
何家瑩：同學(xué)們，在隊會(huì )結束前，我告訴大家，這一周，我們三年級的草坪、和垃圾筒該由我們班來(lái)呵護了，知道該怎么做嗎？
五、輔導員小結：
王笛：請輔導員小結。
廣外是一個(gè)人才輩出的地方，我們有高考文科狀元——黃淵，我們有中考全A生張銳峰，我們有走出國門(mén)的啦啦操健兒，我們有文武雙全的老師們，更有全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。同學(xué)們，你們知道為什么會(huì )來(lái)到這里嗎？……，對啊，就想成人成才！
記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人是否能成才，取決于三個(gè)方面的因素，即遺傳、教育和環(huán)境”。除遺傳因素我們不能改變外，教育這一環(huán)你的家人已經(jīng)為你明智地選擇了不同于其他學(xué)校的廣外，而你天天生活的校園和班級就是今天所說(shuō)的成長(cháng)環(huán)境，所以，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，能讓你在集體與個(gè)人成長(cháng)方面有所收獲：希望你們每一位同學(xué)在為班級爭榮譽(yù)的同時(shí)，自己也能最快最好地成長(cháng)！
看一下我們幸福的集體吧！
最后，請同學(xué)們與我一起呼號：（全體起立）準備著(zhù)！
時(shí)刻準備著(zhù)！
王笛：活動(dòng)結束，退旗。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 7
教學(xué)目標：
1、形成集體觀(guān)念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開(kāi)集體。
2、明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、養成樂(lè )意為集體做貢獻的態(tài)度，懂得用誠實(shí)、正直行為維護集體榮譽(yù)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入。；請學(xué)生讀教科書(shū)第38頁(yè)小文的話(huà)。問(wèn)：同意小文的話(huà)嗎？與她的想法一樣嗎？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）
2、探究活動(dòng)。（結合教科書(shū)第38頁(yè)的內容）
�。�1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？
�。�2）、組長(cháng)回報結果。（教師補充說(shuō)明）
3、體驗活動(dòng)。
�。�1）、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的`小組，各自談?wù)勛约航M之所以勝出或輸了的原因。。
�。�2）、小組討論：從這游戲說(shuō)明了什么？
4、全班討論�？唇炭茣�(shū)第39頁(yè)下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書(shū)上填意見(jiàn)。
5、教師總結。
6、教學(xué)板書(shū)：3我們的班集體
我是班集體的一員
集體榮譽(yù)靠大家
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 8
教學(xué)過(guò)程：
導入：
寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來(lái)，擱淺的木船見(jiàn)了我，高興地喊起來(lái)“有水了，有水了，我能航行啦!”可是，我的力量太小，怎么能托起一條大船呢?干旱的禾苗見(jiàn)了我，高興地喊起來(lái)：“有水了，有水了，我們得救啦!”可是，只有這一滴水，連一根禾苗也救不活呀!我跑回小河，喚來(lái)了我的同伴。我們流到木船下，肩并著(zhù)肩，手挽著(zhù)手齊心協(xié)力托起了它。啊!集體的力量真大呀!我們流到稻田里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小水滴齊心協(xié)力澆灌著(zhù)干涸的禾苗，禾苗得救了。
問(wèn)題：這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
一、共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力
討論：什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體?
設計意圖：通過(guò)師生討論，交流看法，教師總結。
二、各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體
活動(dòng)：步驟一：學(xué)生在筆記本上寫(xiě)上自己的性格、特長(cháng)、愛(ài)好等個(gè)人特征。
步驟二：讓學(xué)生談?wù)勅绾伟褌�(gè)人特征與班級建設聯(lián)系起來(lái)。
步驟三：討論“有相近個(gè)人特征的學(xué)生之間能不能相互替代”
設計意圖：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認識到班集體的成長(cháng)與每個(gè)人都息息相關(guān)，而且每個(gè)學(xué)生都有自身的獨特性，是不能相互替代的`，從而激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心。
三、團結協(xié)作，互助前行。
游戲：折筷子。
步驟一：選一名同學(xué)先折一雙木筷，輕松就能折斷。然后取十雙木筷，用繩子捆在一起，看這位同學(xué)的表現。
步驟二：讓同學(xué)們談?wù)勈p筷子不易被折斷的原因和對自己的啟示。
設計意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生懂得一個(gè)班集體，每個(gè)人只有團結在一起，相互協(xié)作，才能戰勝困難，達到最終目標。
總結：一個(gè)班集體，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同學(xué)都是一名出色的船員，我們只有明確航向，各盡所能，相互協(xié)作，才有希望早日順利地抵達目的地。今天，我們有了共同奮斗的目標，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng )造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 9
一、教學(xué)目標：
知識目標：了解優(yōu)秀班集體對個(gè)人成長(cháng)的作用，了解創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的方法。
能力目標：通過(guò)參與活動(dòng)培養學(xué)生的概括歸納能力、口頭表達能力;培養學(xué)生的團隊能力和小組協(xié)作能力。
情感目標：引導學(xué)生明白創(chuàng )建優(yōu)秀班集體是我們的責任和義務(wù)，愿意為創(chuàng )建優(yōu)秀班集體做出自己的努力。培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念，提高學(xué)生對新集體的認同感和歸屬感。
二、、格能力使教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對新集體的展望，掌握創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的方法。
難點(diǎn)：增強班集體的凝聚力，提高學(xué)生對新集體的認同感和歸屬感。
三、教學(xué)程序：
(一)導入新課：
問(wèn)題式導入，提出問(wèn)題“一滴水怎樣才能不干涸?”讓學(xué)生展開(kāi)討論、回答，教師引導得出答案：“一滴水放在大海中才不會(huì )干涸”。讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，認識到集體的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而引出本課內容---創(chuàng )建新集體。
(二)探求新知
1、共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力
活動(dòng)名稱(chēng)：“展望新集體”
活動(dòng)內容：讓學(xué)生把心目中理想的班集體表述出來(lái)并與同學(xué)交流，教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，形成真誠坦率的風(fēng)氣。最后大家總結出最喜歡的班級的模樣。主要從以下幾個(gè)方面：師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習風(fēng)氣、班級氛圍、班干部建設、個(gè)人奉獻等，引導學(xué)生為建設一個(gè)師生關(guān)系融洽、同學(xué)關(guān)系和諧、學(xué)習風(fēng)氣嚴謹、班級氛圍活潑、個(gè)人樂(lè )于奉獻的班集體而努力!這樣我們就有了共同的目標，就是讓我們的集體向著(zhù)我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動(dòng)力。
2、各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體
活動(dòng)名稱(chēng)：“毛遂自薦”
活動(dòng)內容：學(xué)生介紹自己的特長(cháng)，說(shuō)一說(shuō)自己能為班級做些什么。比如寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)兒不錯，可以幫助班里出板報;體育方面有特長(cháng)，可以在運動(dòng)會(huì )上為班級爭光;樂(lè )觀(guān)幽默，可以給班級帶來(lái)活力，給大家帶來(lái)快樂(lè );我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有什么特長(cháng)，但是我愿意默默地為班級做些工作，比如班里的衛生，比如運動(dòng)會(huì )的后勤。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)有表達自己情感的機會(huì )，也有重新認識和了解自己的機會(huì )，讓學(xué)生知道在集體中，每個(gè)人都是不可或缺的。也只有每個(gè)人把自己的智慧和熱情獻給集體，這個(gè)家才能朝著(zhù)我們的既定方向發(fā)展。
(建議：除了自我推薦外，也可以由其他同學(xué)進(jìn)行推薦。教師要尤其注意那些性格比較內向的學(xué)生，要給他們表達的機會(huì )，不要讓他們有自卑的情緒產(chǎn)生。如果學(xué)生始終不肯發(fā)言，教師要在課下就從側面了解他們的優(yōu)點(diǎn)，不得已時(shí)由教師或熟悉他的同學(xué)來(lái)介紹�？傊�，最后的目標就是每個(gè)人都要認識到自己可以為集體做些什么。)
師：在這個(gè)家庭中，我們每個(gè)人都有自己的位置，都可以運用自己的智慧為集體做出貢獻，也只有這樣，我們的集體才有可能在我們大家努力的`過(guò)程中成為一個(gè)溫暖的、美麗的家。為什么說(shuō)有可能，而不是一定呢?就好像五匹馬拉一輛車(chē)，車(chē)怎么樣才能跑得很快呢?當然是勁往一塊兒使，否則，這輛車(chē)不僅不會(huì )前行，反而會(huì )四分五裂。因此，在這個(gè)集體中，大家要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。
3、團結協(xié)作，互助前行
活動(dòng)名稱(chēng)：“再論世界杯”
活動(dòng)內容：讓學(xué)生對比意大利和巴西，分析出意大利奪冠和巴西失利的原因，教師引導學(xué)生從集體協(xié)作的重要性來(lái)分析。讓學(xué)生在活動(dòng)中理解團結協(xié)作的重要性。
四、課堂小結：
共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力是前提，各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體是中心，團結協(xié)作，互助前行是保證。在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人要力爭做到最好的同時(shí)，還要和其他人配合好，這樣我們的集體也才能做到最好。我們用愛(ài)構筑了自己的家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們，因為有深深的愛(ài)，我們互相關(guān)心、互相鼓勵，我們的家所以溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。我們也希望同學(xué)們用愛(ài)創(chuàng )造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。
五、布置作業(yè)：
1、結合課本談?wù)勗鯓觿?chuàng )建優(yōu)秀的班集體?
2、一周之內，你能為班集體做些什么?
六、反思：
是一個(gè)比較詳細的教案，設計了每一個(gè)教學(xué)步驟及具體的活動(dòng)內容，主要授課方式是在教師的引導啟發(fā)下，讓學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。這樣的授課方式會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)老師比較親切，不容易緊張。
最新集體主義教育教案主題班會(huì ) 10
活動(dòng)目標：
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內容。
2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中，體驗閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內容。
難點(diǎn)：在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動(dòng)準備：
繪本PPT、繪本圖書(shū)一本、紅黃藍三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?
這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍色的點(diǎn)點(diǎn)。)
(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。
師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現在我把把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，現在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來(lái)當點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!
二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫(huà)書(shū)內容。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師還請來(lái)了我的小伙伴，你們看它是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))
(二)調動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測。
師：黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì )是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?
(三)通過(guò)多種指令，完整感知圖書(shū)。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變多。
師：按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì )有什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))
再來(lái)按一下，又會(huì )發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))
2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì )變色。
師：現在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
就是這樣，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
師：太神奇了，現在請黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠遠地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)?(五個(gè))
(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?一起數一數。
(3)藍點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍點(diǎn)。
師：藍點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍點(diǎn)，會(huì )有什么變化呢?
4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )移動(dòng)。
(1)請一個(gè)小朋友搖一搖書(shū)，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師：現在請一個(gè)魔術(shù)師上來(lái)，拿起書(shū)搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。
師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現在你們全部搖搖你們的身體，看看魔法會(huì )讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的.變化呢?
(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會(huì )發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?
(4)再請一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
師：點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話(huà)嗎?怎么排的隊?
5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。
師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。
(2)魔法師放開(kāi)手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。
師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )出來(lái)嗎?咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺(jué)醒來(lái)有什么變化嗎?有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)睡醒，站錯了位子，你發(fā)現了嗎?
(3)魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )飛走。
(1)孩子們，我們一起來(lái)吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書(shū)最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書(shū)立起來(lái)，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來(lái)?
7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變大。
(1)拍一下手，看看會(huì )發(fā)生書(shū)面變化?
(2)接著(zhù)拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來(lái)了。
三、聽(tīng)指令，表演繪本故事片段。
1、請點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。
2、教師搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們散開(kāi)，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊。
3、集體一起拍手，用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。
4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。
四、教師介紹圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)，請喜歡圖畫(huà)書(shū)的孩子到活動(dòng)區繼續閱讀。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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