環(huán)境教育教案錦集九篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的環(huán)境教育教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境教育教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能運用感官較仔細的觀(guān)察草坪。
2、豐富詞語(yǔ)：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)護草坪，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：選擇好易于觀(guān)察的草坪。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細細觀(guān)察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長(cháng)在一起形成的。
用身體感覺(jué)草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過(guò)，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動(dòng)，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長(cháng)大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來(lái)的。
草對人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛(ài)護草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。
環(huán)境教育教案 篇2
第一課 認識生物多樣性
教學(xué)目標：
1．生物多樣性的價(jià)值。
2．我國生物多樣性的概況。
3．如何對生物多樣性進(jìn)行保護。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、生物多樣性的價(jià)值。
2、生物多樣性的保護。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生物多樣性的概念及其三個(gè)層次。
2、生物多樣性的間接使用價(jià)值。
課時(shí)安排：一課時(shí)
[導入新課]
一、生物多樣性及其保護
生物多樣性包括地球上所有植物、動(dòng)物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構成的生態(tài)系統。保護生物多樣性就是在生態(tài)系統、物種和基因三個(gè)水平上采取保護戰略和保護措施。
生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來(lái)的寶貴財富,是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。經(jīng)濟的可持續發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫藥、衣服和住房等,它不僅是農、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候、維持生態(tài)系統的穩定性等方面也具有重要的作用。
1、我國豐富和獨特的生物多樣性
�。�1）物種豐富。中國有高等植物近3萬(wàn)種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動(dòng)物6.347種，占世界種數近14%。
�。�2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數的57%以上。6 347種脊椎動(dòng)物中，特有種667種，占10.5%。
�。�3）區系起源古老。由于中生代末中國大部分地區已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類(lèi)世界現存7個(gè)科中，中國有6個(gè)科。動(dòng)物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。
�。�4）栽培植物、家養動(dòng)物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地，
品種分別達5萬(wàn)個(gè)和2萬(wàn)個(gè)。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國的重要觀(guān)賞花卉超過(guò)30屬2 238種。中國是世界上家養動(dòng)物品種和類(lèi)群最豐富的國家，共有1 938個(gè)品種和類(lèi)群。
�。�5）生態(tài)系統豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統的各種類(lèi)型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類(lèi)、竹林36類(lèi)、灌叢113類(lèi)、草原55類(lèi)、草甸77類(lèi)、荒漠52類(lèi)、沼澤37類(lèi)、高山凍土、流石灘植被17類(lèi)，總共599類(lèi)。海洋和淡水生態(tài)系統類(lèi)型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見(jiàn)成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學(xué)研究,中國科學(xué)院有33個(gè)研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護部門(mén)也建立了草原、荒漠、濕地等多種類(lèi)型的生態(tài)監測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開(kāi)展了全民義務(wù)活動(dòng),如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、野生動(dòng)物保護月等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關(guān)注和保護意識。
2、我國生物多樣性的保護
生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開(kāi)展生物多樣性保護的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開(kāi)展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡(jiǎn)介其中的就地保護和遷地保護。
�。�1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類(lèi)型的自然保護區（包括風(fēng)景名勝區、森林公園）的形式,將有價(jià)值的自然生態(tài)系統和野生生物生境保護起來(lái),以便保護其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。
自然保護區可以分為自然生態(tài)系統類(lèi)的保護區和野生生物類(lèi)的保護區等。自然生態(tài)系統類(lèi)的保護區,能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統。任何一個(gè)有效地保護了自然生態(tài)系統的保護區,必然會(huì )很好地保護其內部的所有物種。因此說(shuō),所有自然生態(tài)系統類(lèi)的保護區,都會(huì )對保護區內的野生物種提供保護。此外,我國還設有專(zhuān)門(mén)保護某種或某些種野生生物的野生生物類(lèi)自然保護區�？傊�,自然保護區在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。
�。�2）遷地保護只能對單一的物種進(jìn)行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來(lái)說(shuō),遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動(dòng)物來(lái)說(shuō),遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動(dòng)物園、珍稀瀕危動(dòng)物遷地保護基地或繁育中心。
二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅
盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著(zhù)嚴重的威脅，主要是：
1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；
2）草場(chǎng)超載過(guò)牧，退化嚴重；
3）過(guò)量開(kāi)發(fā)利用動(dòng)植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動(dòng)植物的現象仍然存在；
4）環(huán)境污染對生物多樣性構成巨大威脅；
5）干旱、半干旱地區水資源的不合理利用帶來(lái)的環(huán)境變化；
6）外來(lái)物種的入侵；
7）漁業(yè)資源的過(guò)度捕撈導致資源的衰退；
8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動(dòng)也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。
三、實(shí)例分析
例1 看下圖，請問(wèn)哪一種生物類(lèi)群具有最大的物種數？占的百分比是多少？
圖 類(lèi)群比例
分析 對于這樣的扇形圖你會(huì )看了嗎？在研究一組不同項目的數據時(shí)，當各個(gè)項目的數據總和等于某一整體時(shí)，我們可用扇形圖來(lái)表示。圓圈代表了整體，各個(gè)小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個(gè)項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個(gè)圓圈中占據最大塊的部分是昆蟲(chóng)類(lèi)，因此在具有最大物種數的生物類(lèi)群是昆蟲(chóng)類(lèi)。百分比的計算是將此塊的圓心角度數除以整個(gè)圓的圓心角度數（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數。
答案 昆蟲(chóng)。占的百分比是55.8%。
例2 大多數農作物常會(huì )遭到疾病或寄生蟲(chóng)的襲擊，例如一種霉菌就會(huì )很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？
分析 我們學(xué)了書(shū)本上的理論知識后，要試著(zhù)看能否對生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見(jiàn)的事例進(jìn)行分析。在大面積農田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒(méi)有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲(chóng)或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會(huì )受到影響。
答案 這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會(huì )受到影響。
第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)
教學(xué)目標：
1、了解海洋的環(huán)境問(wèn)題。
2、正確認識海洋環(huán)境保護的重要意義，樹(shù)立可持續利用海洋的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
海洋環(huán)境保護。
教學(xué)難點(diǎn)：
海洋環(huán)境保護的具體實(shí)施與思想教育的滲透。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
[導入新課]海洋問(wèn)題是伴隨著(zhù)人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類(lèi)利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重環(huán)境問(wèn)題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自?xún)裟芰�。海洋環(huán)境問(wèn)題包括兩個(gè)方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。
一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現狀與原因分析
1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現狀
2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析
�。�1）排污量不斷增長(cháng)，海洋納污能力有限
沿海地區8省、1自治區、2直轄市，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長(cháng)，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長(cháng)趨勢，與此同時(shí)，海上石油開(kāi)采和海洋運輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。
�。�2）僅以工業(yè)污染物為控制對象，收效不大
引起海域富營(yíng)養化的無(wú)機氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象，因而收效不大。
�。�3）沒(méi)有以生態(tài)理論為指導制定綜合防治對策
近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統與海域生態(tài)系統組成的復合生態(tài)系統�，F行的“先陸地、后海
洋”和“以陸制�！钡挠^(guān)念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無(wú)限制地索取，對海洋資源的開(kāi)發(fā)強度（規模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區陸域經(jīng)濟增長(cháng)加快，經(jīng)濟增長(cháng)的模式仍是粗放經(jīng)營(yíng)；人口持續增長(cháng)，消費水平提高，消費方式不變，經(jīng)濟、人口增長(cháng)的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過(guò)了海洋環(huán)境的自?xún)裟芰�，破壞了“陸—�！睆秃仙鷳B(tài)系統的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。
二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害
1、海洋環(huán)境污染的危害
�。�1）近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響
�、賰葹乘a(chǎn)資源遭到破壞
�、谕夂O場(chǎng)也遭受不同程度的損害
�。�2）海域環(huán)境污染對人體健康的影響
海洋環(huán)境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過(guò)食物鏈遷移、轉化、富集進(jìn)入人體，直接危害人體健康。
�。�3）海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響
石油污染嚴重損害了濱海旅游資源。
濱海城市的一些海水浴場(chǎng)也發(fā)現了油污染，而大腸菌群數超標和富營(yíng)養化使海水浴場(chǎng)的水質(zhì)降低，已達不到國家規定的海水浴場(chǎng)的水質(zhì)標準，對在海水浴場(chǎng)游泳的人群必將造成不良影響。
�。�4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害
2、海域生態(tài)破壞的損害
海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過(guò)度、導致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開(kāi)發(fā)及亂砍濫伐紅樹(shù)林造成的不良后果。
�。�1）過(guò)度捕撈對漁業(yè)資源的損害
近海捕撈強度超過(guò)水產(chǎn)資源再生能力，這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。
由于長(cháng)期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟魚(yú)類(lèi)資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。
�。�2）灘涂不合理開(kāi)發(fā)造成的不良影響
灘涂是沿海地區的重要資源，應合理開(kāi)發(fā)利用。但有些地區從局部利益出發(fā)，違反客觀(guān)規律，盲目圍墾開(kāi)發(fā)，造成不良甚至嚴重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來(lái)用于養殖的淺海灘涂，導致水產(chǎn)資源衰退。
三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策
1、海洋環(huán)境污染防治對策
總的指導思想是：預防為主、源頭控制（全過(guò)程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)方式的轉變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進(jìn)經(jīng)濟與海洋環(huán)境協(xié)調發(fā)展。
�。�1）合理調整產(chǎn)業(yè)結構及工業(yè)結構
�。�2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布
�。�3）按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制
�。�4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護對策
海洋生態(tài)環(huán)境保護的主要內容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續利用，實(shí)現海洋資源可持續發(fā)展。
�。�1）海洋生態(tài)環(huán)境保護現狀
為了保護生物多樣性，保護海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀70年代以來(lái)，我國將98種水生動(dòng)植物列為重點(diǎn)保護對象，其中海洋植物53種，并規定了禁漁區和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動(dòng)物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護區。截止1997年底，已建立的各種類(lèi)型的海洋自然保護區39個(gè)，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區、海島保護區、河口海岸保護區、珊瑚礁保護區、紅樹(shù)林保護區、海洋自然遺跡保護區、海草床保護區和濕地保護區等。
�。�2）海洋生物多樣性保護
《國家環(huán)境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點(diǎn)保護領(lǐng)域有：
�、俦Ｗo沿海紅樹(shù)林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個(gè)紅樹(shù)林保護區，使紅樹(shù)林保護區和管理區占紅樹(shù)林總面積90％以上；使紅樹(shù)林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發(fā)展紅樹(shù)林水產(chǎn)養殖技術(shù)，使養殖面積達到0.5×104hm2。
�、诒Ｗo珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個(gè)具有國際影響的珊瑚礁核心保護區；強化珊瑚礁保護區的管理，研究珊瑚礁恢復技術(shù)，促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長(cháng)和恢復。
�、奂訌姾Ｑ笞匀槐Ｗo區建設 建立60～80處海洋自然保護區，總面積由1997年的
1.29×104km2擴大到3×104km2。
�。�3）強化海洋生物資源管理
在海洋漁業(yè)資源開(kāi)發(fā)與保護的過(guò)程中，大力開(kāi)發(fā)海洋養殖資源，鞏固和提高現有優(yōu)質(zhì)品種的養殖水平，并積極開(kāi)發(fā)新的養殖品種和高產(chǎn)低耗養殖技術(shù)；國家加強宏觀(guān)調控，運用經(jīng)濟和法律手段促進(jìn)合理開(kāi)發(fā)海洋捕撈資源，支持開(kāi)發(fā)潛在資源；進(jìn)一步完善各類(lèi)漁業(yè)法規，促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續利用和保護行動(dòng)，使漁業(yè)資源的利用與保護法制化，并大力開(kāi)發(fā)遠洋漁業(yè)，養護與開(kāi)發(fā)公海生物資源。
�。�4）建立海洋生態(tài)示范區及可持續開(kāi)發(fā)實(shí)驗區
研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設規劃，開(kāi)展生態(tài)設計及生態(tài)建設研究，建立渤海生態(tài)示范區和其他重要海灣的可持續綜合開(kāi)發(fā)實(shí)驗區；在南鹿列島自然保護區內開(kāi)展保護與開(kāi)發(fā)協(xié)調發(fā)展實(shí)驗，建設人與生物圈保護區。
四、實(shí)例分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運航線(xiàn)上的船舶，使海洋石油污染的主要來(lái)源。
請同學(xué)們通過(guò)報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。
教師總結：石油污染對海洋環(huán)境的現實(shí)影響和長(cháng)期影響表現為：
1、破壞海洋生態(tài)
2、危害漁業(yè)生產(chǎn)
3、破壞海濱娛樂(lè )場(chǎng)所
4、使整個(gè)海岸環(huán)境退化
第三課 噪聲的危害和控制
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；
2、提高環(huán)境保護的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
[導入新課]
環(huán)境教育教案 篇3
教學(xué)目的：
�。�、通過(guò)認識植物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。
�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護環(huán)境，在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？
小結2、學(xué)習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？
小結3、自學(xué)《二十四節氣》
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。
2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施
3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。
四、總結
環(huán)境教育教案 篇4
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過(guò)程。
2.使學(xué)生知道服裝的制作過(guò)程給環(huán)境帶來(lái)的影響。
3.使學(xué)生養成勤儉節約的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：服裝的制作過(guò)程給環(huán)境帶來(lái)的影響
教學(xué)難點(diǎn)：養成勤儉節約的好習慣
教學(xué)設計：
一、教學(xué)引入
21世紀，流行著(zhù)各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的.面料五花八門(mén)，日新月異，教案《四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品.
(板書(shū)課題：穿衣與環(huán)保)
二、學(xué)習新課
1、請同學(xué)們帶著(zhù)以下的問(wèn)題觀(guān)察：
你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?
你知道它是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?
2、試著(zhù)講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過(guò)程。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3、暢所欲言
化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后
污染空氣，廢棄后不易降解，會(huì )造成土質(zhì)惡化。
想一想：
化纖服裝的制作過(guò)程個(gè)資源，環(huán)境帶來(lái)了哪些影響?
我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?
三、小結
養成勤儉節約的好習慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。
妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。
四、作業(yè)
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們未來(lái)的衣服將是什么樣的?請你把想法寫(xiě)一寫(xiě)。
環(huán)境教育教案 篇5
一、教案背景
傳統的學(xué)習方式把學(xué)習建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴(lài)性基礎之上，忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨立性
新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面，改變原有的單純接受的學(xué)習方式，建立和形成充分調動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習方式：
1．合作的學(xué)習方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流，每一位學(xué)生都可以積極表達自己的意見(jiàn)，與他人共享學(xué)習資源。這樣的學(xué)習方式能有助于引導學(xué)生在學(xué)習中進(jìn)行積極的溝通，形成學(xué)習的責任感，培養合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)
2．基于絡(luò )的學(xué)習方式。它有助于將日新月異的知識信息及時(shí)傳遞到學(xué)生的學(xué)習內容中來(lái)，極大拓展學(xué)生的學(xué)習視野；有助于構建豐富的、反思性的學(xué)習情境，為學(xué)生的自由探索創(chuàng )造更多的機會(huì )；有助于實(shí)現學(xué)習資源的合理整合，為學(xué)生的學(xué)習豐富的選擇余地，增強學(xué)習的主體性。
二、教學(xué)課題《拯救野生動(dòng)物》
三、教材分析
《拯救野生動(dòng)物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動(dòng)物，初步學(xué)會(huì )根據動(dòng)物的共同特征進(jìn)行分類(lèi)，認識一些家里飼養的動(dòng)物的基礎上，加強學(xué)生保護野生動(dòng)物的意識，知道保護野生動(dòng)物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分：
1．學(xué)生知道自然界中有很多的野生動(dòng)物。
2．了解古代的一些動(dòng)物現在已經(jīng)滅絕。
3．了解現在有些動(dòng)物越來(lái)越少，已經(jīng)瀕臨滅絕。
4．引導學(xué)生組織宣傳活動(dòng)，保護野生動(dòng)物。
隨著(zhù)新的課程改革，課標中強調情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)既是科學(xué)教育的目標，又是科學(xué)學(xué)習的動(dòng)力因素。它影響著(zhù)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的投入、過(guò)程和效果。作為單元的最后一課，怎樣通過(guò)千姿百態(tài)、引人入勝的自然現象的學(xué)習，改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀(guān)，是我們亟待解決的問(wèn)題。
四、教學(xué)方法
已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí)，我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動(dòng)物的圖片、文字資料，課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動(dòng)物被獵殺的文字資料后，能積極熱烈的發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)一節課的學(xué)習，認識了很多的野生動(dòng)物，也能夠認識到要保護野生動(dòng)物。但是，從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語(yǔ)氣、表情中，我發(fā)現學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護野生動(dòng)物”，這一點(diǎn)并沒(méi)有真正觸動(dòng)他們的心靈，使他們真正的感悟到保護野生動(dòng)物的重要性。
“怎樣才能觸動(dòng)學(xué)生呢？”我認為培養小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，不能像傳授知識一樣直接“教”給學(xué)生，而是要創(chuàng )設機會(huì )，通過(guò)參與活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受、體驗和內化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習的方式影響學(xué)習者的一系列行為，但應更多地視為是一項人際互動(dòng)的過(guò)程。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀(guān)、形象的優(yōu)勢，合理運用信息技術(shù)，引發(fā)教師角色改變，使學(xué)生的學(xué)習更自由，更主動(dòng)。
五、教學(xué)目標
1．科學(xué)知識
�。�1）知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕，有的動(dòng)物正在瀕臨滅絕。
�。�2）能舉實(shí)例說(shuō)明人與動(dòng)物的關(guān)系
2．科學(xué)能力
�。�1）能通過(guò)討論歸納出“人類(lèi)生活離不開(kāi)動(dòng)物”的結論
�。�2）能通過(guò)分析調查資料，發(fā)現動(dòng)物在人類(lèi)生活中的重要性
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
學(xué)生自然感悟到人類(lèi)的生活離不開(kāi)動(dòng)物。人類(lèi)要保護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)分析調查資料，發(fā)現動(dòng)物在人類(lèi)生活中的重要性。意識到人類(lèi)要保護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處
七、教學(xué)準備
1．學(xué)生準備
家庭調查：你家里有哪些來(lái)自動(dòng)物的產(chǎn)品呢？
2．教師準備
動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系資料、記錄卡
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生認識到人類(lèi)的生活離不開(kāi)動(dòng)物
談話(huà)：你家里有哪些來(lái)自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢？
以類(lèi)似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動(dòng)。學(xué)生按順序，每人說(shuō)出一種，不重復。這樣，可以加快課堂節奏，同時(shí)為每一個(gè)學(xué)生都了發(fā)
言的機會(huì )。40多名學(xué)生發(fā)言后，學(xué)生會(huì )初步感悟到動(dòng)物在人類(lèi)生活中的重要性。
教師在這一過(guò)程中，根據情況引導學(xué)生例舉飲食、學(xué)習、保健、休閑、居住等和動(dòng)物有關(guān)的各個(gè)方面。
講述：同學(xué)們搜集了資料，老師這也有一些資料請你們看一看。
談話(huà)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，看了老師的資料，現在你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì )想到動(dòng)物為人類(lèi)作出了貢獻，人類(lèi)離不開(kāi)動(dòng)物等。
�。ǘ⿲W(xué)生認識人類(lèi)要保護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處
談話(huà)：動(dòng)物給人類(lèi)了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無(wú)聞地為人類(lèi)做著(zhù)貢獻，可稱(chēng)得上人類(lèi)之友，我們人類(lèi)是怎樣對待它們的，是怎樣和他們相處的呢？
1．引導學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站。
2．引導學(xué)生上查詢(xún)自己感興趣的動(dòng)物的資料。
3．鼓勵學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì )和同學(xué)進(jìn)行交流，并把它們利用電子文檔記錄下來(lái)，發(fā)送給老師。
電子文檔表格：
關(guān)于動(dòng)物與人的關(guān)系，你知道些什么？把你印象最深的一段資料粘貼到這兒（不超過(guò)50字）：
看了這段資料，你的感受、體會(huì )、想法是什么？快快寫(xiě)在下面。
談話(huà)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你印象最深的資料和你的感受？
學(xué)生在站中找到自己所要匯報的一頁(yè)，邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象，受到震撼。
教師引導學(xué)生不僅看到人類(lèi)對動(dòng)物的捕殺，同時(shí)也要看到人類(lèi)對動(dòng)物所采取的各種保護措施。例如；建立自然保護區；保護動(dòng)物生存的環(huán)境；發(fā)起各種捐款、活動(dòng)，提高人們保護動(dòng)物的意識等等。
談話(huà)；同學(xué)們談了這么多感受，現在你最想對周?chē)娜苏f(shuō)一句什么話(huà)？
學(xué)生發(fā)言
�。ㄈ┙處煟ǜ鶕䦟W(xué)生的發(fā)言情況）
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，如果失去了這個(gè)朋友，人類(lèi)就難以生存。所以我們要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護動(dòng)物，就是在保護我們人類(lèi)自己。
資料：生活中來(lái)自動(dòng)物的產(chǎn)品：
1．人類(lèi)所吃肉、蛋、奶等各種食物，幾乎全來(lái)自動(dòng)物。
2．許多無(wú)脊椎動(dòng)物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。
3．胭脂蟲(chóng)是生物染料的材料，可在食品、飲料、生物醫藥及化妝品上應用。
4．鯡魚(yú)、沙丁魚(yú)和鯖魚(yú)等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作為機械潤滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制魚(yú)粉，用于魚(yú)、家畜、家禽的飲料，魚(yú)皮、魚(yú)鱗、魚(yú)鰾可制魚(yú)膠，魚(yú)鰾膠為高級粘合劑，精制皮可制皮革，用來(lái)包車(chē)箱、刀鞘等。
5．蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚(yú)和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。
6．獸類(lèi)中毛皮獸種類(lèi)多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統計我國毛皮獸有80種左右。此外，獸類(lèi)油脂可制肥皂、臘、機械潤滑油、化妝品原料，鼬毛、羊毛可制毛筆。
7．觀(guān)賞動(dòng)物。
讓學(xué)生盡可能多的列舉人類(lèi)對動(dòng)物的需要，展示列舉的結果，將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開(kāi)動(dòng)物的感慨。
環(huán)境教育教案 篇6
教學(xué)目標：
1、初步懂得愛(ài)護自己的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng )設活動(dòng)的樂(lè )趣，養成從我做起的良好衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護自己的學(xué)習環(huán)境，學(xué)習簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法
教學(xué)難點(diǎn)：養成從我做起的良好衛生習慣
教學(xué)設計：
活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?
2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?
讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認真做好每天的值日生工作。
活動(dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)其他班級，通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng )設一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)三：分組討論
1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?
出示幾張圖片，對照圖片，說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。
2、還沒(méi)有做到的，我該怎么辦?
引導學(xué)生懂得，要創(chuàng )設一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
活動(dòng)四：實(shí)際行動(dòng)
老師指導學(xué)生如何打掃教室。
環(huán)境教育教案 篇7
環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件，進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害，例如水污染等一系列的問(wèn)題，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護環(huán)境就是保護我們自已。作為小學(xué)教師，應該培養學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護環(huán)境的行為習慣和美德．對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。
一、學(xué)生情況分析：
一年級有學(xué)生xx人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習方法，學(xué)習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。
二、教學(xué)目的：
1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
3、樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn) ：
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生的環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。
3、體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
4、從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
四、教學(xué)內容：
1、從我做起，保護綠色生命。
通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛(ài)祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
環(huán)境教育教案 篇8
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)物之
間關(guān)系的興趣。
2、培養學(xué)生愛(ài)護各種動(dòng)物的好習慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識教育。
教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：培養愛(ài)護各種動(dòng)物的好習慣
教學(xué)設計：
一、導入新課
1、今天，我們要到森林動(dòng)物園去，你最想見(jiàn)到誰(shuí)?為什么?
2、今天，我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?
二、學(xué)習新課
1、觀(guān)看多媒體畫(huà)面一：
這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊出來(lái)了?
說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?
2、觀(guān)看多媒體畫(huà)面二：
下面，我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái)，看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了?
3、討論：
(1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?
(2)動(dòng)物里它吃誰(shuí)?又被誰(shuí)給吃?
(3)動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好?為什么?如果沒(méi)有ХХ，會(huì )怎么樣?
4、介紹電腦畫(huà)面三：食物鏈圖。
5、引導學(xué)生觀(guān)察電腦多媒體畫(huà)面四：
討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥(niǎo)，鯊魚(yú)與向導魚(yú))
三、小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么?
環(huán)境教育教案 篇9
主題來(lái)源：
影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì )因素。社會(huì )因素中，環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫(xiě)道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@短短數語(yǔ)，表明了周?chē)h(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習和生活的場(chǎng)所，學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理，而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中，是一個(gè)十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng )作的功能，若能發(fā)揮得當，更能激勵人心，鼓動(dòng)、激勵學(xué)生之功用。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)，以及這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的影響。
2、讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生了解解決教室環(huán)境問(wèn)題的方法，開(kāi)展創(chuàng )建綠色教室行動(dòng)。
活動(dòng)課時(shí)：2——3課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
一、引出話(huà)題
師：學(xué)校是我們學(xué)習和生活的場(chǎng)所，學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過(guò)的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理，而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒(méi)有環(huán)境問(wèn)題？如果有，有哪些？
學(xué)生小組討論。
二、確定活動(dòng)內容
根據學(xué)生討論環(huán)境問(wèn)題，同時(shí)結合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題：
1、噪聲問(wèn)題
2、光污染問(wèn)題
3、垃圾問(wèn)題
4、粉塵問(wèn)題
5、其它
三、根據學(xué)生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。
四、各小組根據自己的主題，制定活動(dòng)計劃、。
師重點(diǎn)指導：（出示活動(dòng)計劃的表格）第一欄內填寫(xiě)組員分工情況，第二欄內寫(xiě)下小組成員討論出的活動(dòng)步驟與策略，第三欄內確定活動(dòng)所用的方法……
小組活動(dòng)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)方式：
時(shí)間安排：
小組分工：
活動(dòng)準備：
第二階段：
1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)
2、老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況，有針對性的進(jìn)行指導。
第三階段：
1、各小組交流活動(dòng)所得
2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng )建綠色教室？你為創(chuàng )建綠色教室做了些什么？
各組展示一些有特色的成果。
3、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的體會(huì )。（先由說(shuō)代替寫(xiě)，在說(shuō)的基礎上再過(guò)渡到寫(xiě)體會(huì )）
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