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語(yǔ)文元宵節教案（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文元宵節教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文元宵節教案 1
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字，寫(xiě)字8個(gè)。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養收集資料的能力。
4、了解元宵節的民俗風(fēng)情，感受元宵節的快樂(lè )及過(guò)節時(shí)的融融親情。
教具、學(xué)具準備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、放飛想像，體驗幸福
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節，你是怎樣度過(guò)的?(指名作答)a.元宵節要吃。
生：湯圓。板書(shū)湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下(出示課題)，齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個(gè)字的.?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構)紅筆標出部首。
3、小組合作識字。(會(huì )的幫不會(huì )的)
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓
二、初識課文，隨文識字
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會(huì )讀的學(xué)生來(lái)試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì )的(表?yè)P預習的)
3、小組認字比賽：(隨機指)評出最佳認字小組。
4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?
5、齊讀課文
三、學(xué)習課文
1、出示掛圖
圖上畫(huà)了什么?兩個(gè)小朋友急著(zhù)回家干什么?他們和家人是怎么過(guò)元宵節的?
小結：多快樂(lè )的元宵節呀，也許他們在過(guò)節時(shí)還一起朗讀《元宵節》這首詩(shī)呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。
2、指名讀。(表?yè)P大膽的學(xué)生，請生點(diǎn)評)
3、小組比賽讀課文。(評出最佳朗讀小組)
4、全班拍節奏讀課文。
四、拓展延伸
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節的知識?你還知道過(guò)元宵節有哪些風(fēng)俗習慣?(寫(xiě)對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)
五、作業(yè)
背誦課文，寫(xiě)生字，收集對聯(lián)以開(kāi)展“我的展區”)
語(yǔ)文元宵節教案 2
教學(xué)目標：
1、識10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、復習看拼音識字，學(xué)習多音字“正”。
3、學(xué)習偏旁：方框。
4、有節奏地朗讀課文，并會(huì )背誦。
5、進(jìn)行熱愛(ài)我國傳統文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)準備：
1、收集有關(guān)“元宵節”的資料。
2、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、導入新課
1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節時(shí)，你覺(jué)得最快樂(lè )的事。
2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節?(元宵節)
3、你們對元宵節有什么了解?
(正月十五元宵節的得名，是因為其節俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜，街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ)，供人們觀(guān)賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。)
4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節?
二、師生共同參與探究
(一)、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會(huì )讀的同學(xué)可以小聲跟著(zhù)讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會(huì )的'字請同桌幫助。
(二)、學(xué)習生字
1、元宵節雖然過(guò)去了，但是老師還是給大家帶來(lái)了一些“元宵”，請大家品嘗。
我帶來(lái)的元宵可不是那么容易吃到的，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì )了，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?
5、認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。
(三)、觀(guān)察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀(guān)察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)生字。
三、游戲
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
語(yǔ)文元宵節教案 3
第一課時(shí)
一、談話(huà)。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒?dòng)的收獲。
長(cháng)見(jiàn)識，看到了什么?懂得了什么?適當小結：農歷正月十五是我國傳統節日元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì )，猜燈謎等傳統游藝活動(dòng)。元宵節還叫燈節、上元節。(培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力;感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱忱)。
讀課文，說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學(xué)會(huì )的。
二、學(xué)習生字。
1 交流學(xué)習方法。認識新偏旁：方框兒。與團、圓二字相結合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思。
2 把自己認得不熟的.字挑出來(lái)，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3 小組長(cháng)當小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認得熟練。
4 教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認讀，然后練習組詞。
5 多音字分辨。讀一讀這些話(huà)，注意帶點(diǎn)字的讀音。
1) 正月十五是元宵節。2)他正在吃早飯。
三、總結識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來(lái)比一比，看誰(shuí)能把課文讀得特別好聽(tīng)，有感情。
1 自己試著(zhù)讀一讀。再指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀?讀的時(shí)候心情怎樣?想到了什么?(說(shuō)一說(shuō)元宵節全家團圓的情景)(教給學(xué)生邊讀邊體會(huì )課文的思想感情，學(xué)習讀得繪聲繪色)
2 同桌互相聽(tīng)對方朗讀，評價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪里讀得好，哪里還需要改進(jìn)。(學(xué)習用心傾聽(tīng)別人的朗誦、正確評價(jià)別人。)
3 試著(zhù)背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：
學(xué)完課文，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過(guò)元宵節嗎?你還知道那些節日?回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時(shí)(主要任務(wù)：學(xué)寫(xiě)生字)
一、詞語(yǔ)接龍游戲。
如：團團圓圓球皮球------
二、說(shuō)說(shuō)自己了解到的節日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學(xué)習困難的學(xué)生，加強復習。
四、指導學(xué)生寫(xiě)生字。
五、作業(yè) ：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
語(yǔ)文元宵節教案 4
知識目標：
1、認識本課生字10個(gè)。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標：
能用生字組詞并用部分詞語(yǔ)造句。
情感目標：
使學(xué)生初步了解中華民族的.傳統節日一元宵節的習俗，體會(huì )心情、友誼，更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認識本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)措施：
引導學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學(xué)生合作學(xué)習生字，一人讀一人聽(tīng)糾正錯誤。
教學(xué)策略：
1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認識的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導，采用討論、交流的方法。
教具準備：
生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導課。
1、問(wèn)：你們知道哪一天是元宵節嗎?你們家是怎樣過(guò)元宵節的?
2、示課題，板書(shū)課題。
3、讀課題。
二、學(xué)習課文，認識生字
1、學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學(xué)生再讀課文(讀準字音)。
4、同桌互讀互評。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學(xué)生評議。
三、學(xué)習生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開(kāi)火車(chē)讀，并讓學(xué)生組詞、擴詞。
四、鞏固練習
1、學(xué)生自讀課文，并練習背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評議。
五、小結學(xué)習本課后你有什么收獲。
語(yǔ)文元宵節教案 5
教學(xué)內容：
“元宵節”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫(xiě)字等基礎知識的學(xué)習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語(yǔ)交際等語(yǔ)文活動(dòng)。
教學(xué)目標：
1．認字25個(gè)，寫(xiě)字16個(gè)。
2．復習看拼音識字。學(xué)習方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。
3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺(jué)得”造句。續編燈謎。
4．背誦《元宵節》，初步認識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統節日——元宵節地習俗，體會(huì )親情、友情，更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
加強朗讀訓練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解農歷正月十五的中國的傳統習俗，訓練學(xué)生的朗讀能力。
教具準備：
課件、生字卡片等
教學(xué)時(shí)間：
6—7課時(shí)
第一課時(shí)
元宵節
教學(xué)目標：認識10個(gè)生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：認識10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：認識10個(gè)生字，并能正確流利得朗讀課文。
教具準備：課件、生字卡片。
教學(xué)方法：聽(tīng)讀法。
教學(xué)過(guò)程：
激趣導入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節日嗎？在這個(gè)節日里我們都干些什么？吃些什么？這節課我們來(lái)學(xué)習一首詩(shī)《元宵節》。
教學(xué)新課：
一．初讀課文，學(xué)習生字。
1． 師范讀課文，生用手指課文，聽(tīng)清字音。
2． 學(xué)生練讀課文。
�。�1）自己讀。
�。�2）同座互讀。
�。�3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶(hù)戶(hù)/慶團圓。
3． 學(xué)習生字。
宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶(hù) 慶 團
�。�1） 以小組為單位在識字小先生的.帶領(lǐng)下認字。
�。�2） 師指導認識方框兒。
�。�3） 誰(shuí)愿做小老師。
�。�4） 生字組詞接力游戲。
二．背誦課文。
1． 自己背。
2． 開(kāi)火車(chē)背。
總結：這節課我們學(xué)得真棒！
板書(shū)設計：
元宵節
窗外/月兒/圓又遠，
全家/歡聚/吃湯圓。
正月/十五/元宵節，
家家/戶(hù)戶(hù)/慶團圓。
宵 節 窗 圓 吃 湯 正 戶(hù) 慶 團
教學(xué)回顧：
這節課同學(xué)們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦�；旧隙寄苷莆照J識的字。
語(yǔ)文元宵節教案 6
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字;理解24個(gè)新詞語(yǔ)的意思;會(huì )用“不由得”、“要是”各寫(xiě)一句話(huà)。
2.學(xué)會(huì )按照事情的發(fā)展順序給課文分段。
3.會(huì )按照課后思考題邊讀邊思學(xué)習課文，理解內容。
4.有感情地朗讀課文。
5.感受熱愛(ài)軍屬老奶奶的思想感情，初步養成熱心為軍屬做有益的事的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
數學(xué)重點(diǎn)：會(huì )按照課后思考題邊讀邊思學(xué)習課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課后題中的兩個(gè)長(cháng)句的意思，感受人物的思想品質(zhì)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，理解“元宵、一年一度、愣住、惦記”等詞語(yǔ)的意思。
2.學(xué)會(huì )按照事情的發(fā)展順序給課文分段。
3-理解課文第一段。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.揭示課題。
(1)出示課題，讀一讀，認識“宵”，查字典理解“宵“在詞浯中的意思，說(shuō)說(shuō)元宵節是指哪一天?
(2)這節課我們一起來(lái)看看在元宵燈會(huì )上發(fā)生的一件感人的事情。
2.聽(tīng)課文錄音思考課后問(wèn)題1，感知課文內容。
3.自學(xué)課文。
(1)讀通課文，生字多讀幾遍，記字形。
(2)劃出生字所在的詞語(yǔ)，想想詞義，完成課后作業(yè)1。
4.檢查自學(xué)。
(1)認讀生字、新詞、正音。重點(diǎn)讀好：栩Io楞ll叩繽bh
(2)識記字形，提出難寫(xiě)、易錯的字。重點(diǎn)指導：郎、鶴、牌、屬。
{3)交流課堂作業(yè)1，并說(shuō)說(shuō)還學(xué)懂了哪些詞語(yǔ)的意思。
5.指導分段。
(1)再讀課文，找到與課后問(wèn)題相對應的內容。
(2)課文開(kāi)頭、結尾分別寫(xiě)了什么?按事情發(fā)展順序給課文分段。(說(shuō)分段理由。)
6、學(xué)習第一段。
(1)指名讀第一段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象雪后夜晚的景色。
(2)用自己的話(huà)描述當時(shí)的景色。
(3)出示句子：“天上掛著(zhù)明月，地上瀉滿(mǎn)銀輝�！�
�、俳o“瀉”換個(gè)詞。
�、趯Ρ茸x一讀體會(huì )“瀉”在句子中表現出的動(dòng)態(tài)美。
(4)有感情地讀第一段。
7.作業(yè)。
(1)抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
(2)課堂作業(yè)第2題。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.按照課后思考題邊讀邊思邊學(xué)習課文，理解課文第二、三段，理解“燈火輝煌”、“栩栩如生”、“亭亭玉立”等詞語(yǔ)在課文中的意思。
2.能有感情地朗讀課文第二、三段。通過(guò)對重點(diǎn)句的理解體會(huì )星星和李老師關(guān)心熱愛(ài)軍屬張奶奶的思想感情。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.學(xué)習第二段。
(1)邊默讀課文邊思考。
課文怎樣寫(xiě)出學(xué)校燈會(huì )熱鬧的情景?用“一”劃出概括寫(xiě)燈會(huì )熱鬧的句子，用( )劃出具體寫(xiě)燈會(huì )熱鬧的句子。
(2)引讀第二段。
(3)交流總起句、總結句，理解“燈火輝煌”，用上“因為……所以……”說(shuō)說(shuō)學(xué)校禮堂燈火輝煌的原因。
(4)細讀分述部分。
�、僬n文寫(xiě)到了哪些燈?它們各有什么特點(diǎn)?
理解：“栩栩如生”、“亭亭玉立”、“凌空欲飛”在課文中的意思。
�、谡页稣n文中寫(xiě)燈籠的顏色、樣子的詞語(yǔ)。
理解：“五彩繽紛”的意思。
�、劭磮D想象：燈會(huì )上還會(huì )有什么燈?用上“有……有……有……”說(shuō)一說(shuō)。
(5)有感情地朗讀課文第二段。
(6)小結：作者運用“總起——分述——總結”的方法寫(xiě)出了元宵燈會(huì )的熱鬧場(chǎng)面。
2.學(xué)習第三段。
(1)邊讀邊思考：星星看到元元捎來(lái)的娃娃燈，想到了什么，她又怎么做?
(2)交流討論：星星看到元元捎來(lái)的娃娃燈，想到了什么?
�、侔凑铡靶切鞘窃趺纯吹酵尥薜摹尥逕羰悄膬簛�(lái)的——星星想到了誰(shuí)”引讀第三段。
穿插理解詞語(yǔ)：停留(聯(lián)系上下文)、記掛、好評(換詞)。
�、趧澇鰧�(xiě)星星想到張奶奶的句子，讀一讀，體會(huì )到星星是一個(gè)心地善良、關(guān)心老人的'好孩子。
(3)星星是怎么做的?
�、偕宰髯杂蓽蕚浜�，指名表演星星、李老師攙扶張奶奶以及對話(huà)的過(guò)程。
�、诒硌葜欣斫狻皵v扶”、“小心翼翼”、“樂(lè )呵可”等詞語(yǔ)的意思，評議中使學(xué)生體會(huì )星星、李老師對張奶奶的關(guān)心和愛(ài)護o
�、鄢鍪揪渥樱�
她看見(jiàn)有個(gè)穿大紅風(fēng)雪衣的阿姨，攙扶著(zhù)張奶奶，正小心翼翼地向學(xué)校走來(lái)。
“攙扶”、“小心翼翼”反映了老師怎樣的思想感情?
抓住這兩個(gè)詞，有感情地讀這句話(huà)。
(4)軍屬老奶奶為什么那么高興?
3.有感情地朗讀課文二、三兩段。
4.作業(yè)：完成課堂作業(yè)第3、4、5(1)題。
第3課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.理解課文第四段，體會(huì )含義深刻的句子。
2.能用“不由得”、“要是”各寫(xiě)一句話(huà)。
3.能有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受熱愛(ài)軍屬老奶奶的思想
感情，初步養成熱心為軍屬做有益的事的習慣。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.復習引入：
(1)聽(tīng)寫(xiě)句子：她看見(jiàn)有個(gè)穿大紅風(fēng)雪衣的阿姨，攙扶著(zhù)張奶奶，正小心翼翼地向學(xué)校走來(lái)。
(2)評議，有感情地讀這句話(huà)。
(3)通過(guò)上兩節課的學(xué)習，你知道星星和李老師是怎樣的人?從哪些地方看出來(lái)?
(4)導人：李老師和星星關(guān)心、尊敬、熱愛(ài)軍后張奶奶，在元宵燈會(huì )的助上沒(méi)有忘記她。師生倆攙扶著(zhù)張奶奶向學(xué)校走去。這節課我們學(xué)習課文最后一段。
2.學(xué)習第四段。
(1)出示這一段話(huà)，指名讀。
(2)“閃動(dòng)著(zhù)兩簇火苗兒”指什么?(李老師的紅色雪衣和星星的紅領(lǐng)巾。)
(3)為什么要這樣寫(xiě)? (學(xué)生如有困難，教師可以“火苗兒”所代表的意義和師生倆表現出來(lái)的品德加以引導。)
(4)抓住重點(diǎn)詞有感情地朗讀第四段。
3.有感情地朗讀全文。
學(xué)了課文后，你和星星比一比，要向她學(xué)習什么?你打算以后怎么做?(關(guān)心、尊敬、熱愛(ài)老人，為老人多做好事。)
4.造句指導。
(1)用“不由得”造句。
�、俪鍪揪渥�，星星看著(zhù)看著(zhù)，不由得想起了元元的鄰居軍屬張奶奶。
�、凇安挥傻谩笔鞘裁匆馑�?(不禁、不由自主地。)
�、鄯治鼍渥�，注意寫(xiě)出：在什么情況下，誰(shuí)不由得怎么樣。
�、芸陬^造句。
(2)用“要是”造句。
指導方法同上，使學(xué)生理解—“要是”表示一種假設。
(3)完成課堂作業(yè)第6題。
5.作業(yè)。
(1)聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。
(2)完成課堂作業(yè)第5(2)題。
語(yǔ)文元宵節教案 7
教材分析：
新教材的第一課即為《元宵節》，是富有節日氣息的詩(shī)歌，主要是結合正月十五正好在開(kāi)學(xué)的第二天，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密，便于學(xué)生體會(huì )到生活與學(xué)習的聯(lián)系，更加樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。通過(guò)朗讀，感悟人民的幸福生活與喜悅的心情。
教學(xué)目的：
1.認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習偏旁“口”。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.在讀課文中培養學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地讀、背兒歌。
學(xué)生分析：
學(xué)生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學(xué)生字，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認識。引導學(xué)生用多種方法識字。
課前準備：
生字卡片、投影、錄音機
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導課
同學(xué)們，你們春節過(guò)得愉快嗎？什么食物給你留下了深刻的印象？
猜謎語(yǔ)：（元宵）。
什么時(shí)候吃元宵？（正月十五元宵節）
今天，我們就來(lái)學(xué)習兒歌《元宵節》
二、學(xué)習兒歌、生字
1.出示兒歌
2.出示生字：你認識哪些生字？請你當小老師教教同學(xué)，好嗎？
3．哪些生字你還不認識？小組合作學(xué)習生字。
4．出示生字卡片：宵、節、窗……。
5．你會(huì )用這個(gè)生字擴詞或說(shuō)一句話(huà)嗎？
你是怎樣記住這些生字的？
3.游戲
交朋友：部分學(xué)生戴生字頭飾，其他學(xué)生喜歡哪個(gè)生字就與哪個(gè)生字交朋友。
讀生字，向全體學(xué)生介紹自己的朋友，領(lǐng)讀生字。
指名說(shuō)
齊讀課題
學(xué)生自讀兒歌
指名當小老師教認字
小組拼讀學(xué)習
指名讀
學(xué)生擴詞；分析字形
齊讀生字
學(xué)生做游戲
指名讀
師領(lǐng)讀
出示投影
看圖，你看到了什么？
聽(tīng)老師搜集的對聯(lián)
讀讀你搜集的對聯(lián)，好嗎？
展開(kāi)想象屋子里是怎樣的景象？
課文是怎樣寫(xiě)的？
老師配樂(lè )讀
你知道世界上還有哪些地方的'人們過(guò)元宵節？他們是怎樣過(guò)的？你還能說(shuō)出什么節日？
小組活動(dòng)
指名讀對聯(lián)
小組討論
指名說(shuō)
小組讀課文，看誰(shuí)讀得正確
指名說(shuō)
小組讀
齊讀
學(xué)生模仿老師讀
指名讀
配樂(lè )讀、表演讀
學(xué)生背誦兒歌、指名背
出示投影
放音樂(lè )
實(shí)踐作業(yè)繼續搜集對聯(lián)，為口語(yǔ)交際課做準備
板書(shū)設計：
元宵節
窗外月兒圓又圓，全家歡聚吃湯圓。
正月十五元宵節，家家戶(hù)戶(hù)慶團圓。
第二課時(shí)
一、復習
1、出示生字卡片
2、放音樂(lè )
3、讀對聯(lián)：明月照華夏
花燈映萬(wàn)家
明月皎皎千門(mén)雪
花燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春
開(kāi)火車(chē)讀生字卡片
指名背誦兒歌
二、學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字
1.分析字形；出示生字
歡、慶、戶(hù)、正、五
學(xué)習偏旁“口”
觀(guān)察“吃”與什么有關(guān)？
“團”筆順是什么？
2.觀(guān)察生字在田字格中的位置
3.教師范寫(xiě)
4.教師指導書(shū)寫(xiě)
說(shuō)出是怎樣記住這些生字的。
這些生字分別有幾筆？
這些生字的筆順你知道嗎？
舉例說(shuō)說(shuō)哪些生字是“口”
學(xué)生猜一猜，描一描
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置
學(xué)生觀(guān)察
學(xué)生書(shū)寫(xiě)
實(shí)踐作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字
板書(shū)設計：
元宵節
歡、吃、正、五、節、戶(hù)、慶、團
課后小記
語(yǔ)文元宵節教案 8
教學(xué)目標：
1．會(huì )認、會(huì )寫(xiě)本課生字
2．學(xué)習偏旁“方框”
教具：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入激趣：
1．上節課，我們學(xué)習了兒歌《元宵節》，誰(shuí)能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽(tīng)，也可以試著(zhù)背一背。
2．檢查生字的讀音并組詞
用多種形式讀字音：指名讀、開(kāi)火車(chē)、集體讀、學(xué)生A讀字音，學(xué)生B組詞
二、識字、寫(xiě)字：
1．分小組自學(xué)，然后匯報：
學(xué)生A：按結構進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習�！肮潯笔巧舷陆Y構的，“歡”“吃”是左右結構的.，“慶”是半包圍結構的，“圍”是全包圍結構的……
學(xué)生B：“節”的偏旁是“草字頭”……
學(xué)生C：正的筆順是： ……
學(xué)生D：我會(huì )給節組詞：“節日”……
2．重點(diǎn)直到“歡、吃、團”三個(gè)字，請學(xué)生當小老師
歡 “又”字旁的最后一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書(shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄
吃 “口”字旁要寫(xiě)的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區別“ ”
團 寫(xiě)方框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等
3．板書(shū)生字結構筆畫(huà)
三、范寫(xiě)生字、個(gè)別指導
四、板書(shū)設計：
元宵節
歡吃團圓飯
五、課堂作業(yè)：
1．完成拼音田字格
2．寫(xiě)出帶下列偏旁的字并組詞
�。� ）（ ） （ ）（ ）
�。� ）（ ） （ ）（ ）
�。� ）（ ）
語(yǔ)文元宵節教案 9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長(cháng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、告知家長(cháng)此活動(dòng)的意義，可邀請家長(cháng)參加。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問(wèn)題。
基本部分：
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節民間習俗、元宵的來(lái)歷、品種等內容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀(guān)察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過(guò)程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的'，后來(lái)就浮上來(lái)呢？
4、大家一起吃元宵�？裳埣议L(cháng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
結束部分：
引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸：
回家把做法交給家長(cháng)做，并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。
活動(dòng)目標
1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來(lái)歷及習俗（賞燈、吃元宵等）；
2、初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受；
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂(lè )
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備
1、師幼共同布置活動(dòng)室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；
2、面粉、盤(pán)子、小碗、小勺等。
3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節的視頻。
具體活動(dòng)過(guò)程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻，了解元宵節的來(lái)歷及習俗（賞燈、吃元宵等）。
2、欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹花燈的名稱(chēng)與特點(diǎn)，體驗說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè )。
4、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
5、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè )趣。
6、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
教學(xué)反思
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱(chēng)“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習、體驗等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現，進(jìn)一步獲得對節日氣氛的體驗。
語(yǔ)文元宵節教案 10
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節及節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、體驗明顯的季節特征。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)冊和元宵節人們進(jìn)行慶�；顒�(dòng)的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道元宵節人們主要的慶�；顒�(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒愿意到集體面前并大膽的'介紹自己的花燈
審美元素：
正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節日給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹元宵節。
1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會(huì )做些什么呢？
2、教師引導幼兒看幼兒用書(shū)
師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說(shuō)出人們在看花燈、玩花燈等）
教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。
教師：剛才小朋友都說(shuō)了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來(lái)了什么燈？它是什么樣子的？
2、教師：那你們帶來(lái)了什么燈？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
語(yǔ)文元宵節教案 11
活動(dòng)目標：
1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節的相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步了解元宵節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣。
2、大膽地創(chuàng )造與想象，通過(guò)不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團圓的意義。
活動(dòng)準備：
1、糯米粉、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè )）
尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？
二、基本部分：
1、元宵節來(lái)歷介紹
孩子們請坐，老師知道你們是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來(lái)歷。
2、制作元宵
�。�1）小朋友們看，今天徐老師給你們帶來(lái)了禮物，（教師展示元宵）問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？
�。�2）大家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
�。�3）小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。待會(huì )兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
�。�4）幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂(lè )喜洋洋）
3、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的.又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
4、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀(guān)察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來(lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好，現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
三、結束部分：
今天，小朋友們在一起渡過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我去看。
附：人員安排
組織全班：
收拾、整理：
組織沒(méi)來(lái)家長(cháng)的幼兒：
拍照：
一年一度的傳統佳節又到了，元宵節是我國的傳統節日，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續感受濃厚的節日氣息。我們開(kāi)展了元宵節系列主題活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是讓孩子們了解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、做元宵、吃元宵、賞花燈、猜燈謎的快樂(lè )。
活動(dòng)初我們就向孩子們介紹了元宵節的有關(guān)知識，讓孩子們了解我國傳統節日元宵節的來(lái)歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進(jìn)行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長(cháng)們參考，鼓勵家長(cháng)和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。但是因為大多數是外地的家長(cháng)所以第一周有十幾個(gè)家長(cháng)沒(méi)能參加活動(dòng)，所以燈籠的數量也不多。但是全園的燈籠一起展示在二樓多功能廳，活動(dòng)過(guò)程中幼兒非常的喜歡。
由于活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子練習了如何搓元宵，所以活動(dòng)當天幼兒的效率很高，基本也都是孩子自己完成，而且元宵的大小合宜，效果很好。
在元宵節系列活動(dòng)中，不管是孩子還是家長(cháng)、老師都感受到了節日給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。
語(yǔ)文元宵節教案 12
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)生活的情趣。
2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗的能力。
3、引導幼兒暢談元宵節中的一件最快樂(lè )的事情。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂(lè )的事情。
難點(diǎn)：講述的內容完整有意義。
活動(dòng)方式：
集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示圖片，上面有什么?知道什么節日才會(huì )掛花燈?教師講述花燈的來(lái)歷。
二、展開(kāi)
1、正月十五元宵節才會(huì )掛花燈，在這歡樂(lè )的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂(lè )的'?誰(shuí)能講一講?
2、幼兒間互相講一講。
3、請個(gè)別幼兒講述。啟發(fā)引導幼兒講述完整，有一定的內容。
4、教師也來(lái)講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。
三、結束
請幼兒拿出紙和筆，將自己所見(jiàn)所想的高興事畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂(lè )伴奏帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節是中國人的傳統節日之一，并能感受到節日的歡快氣氛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )，樂(lè )意進(jìn)行搓元宵活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講講元宵節。
(1) 引導幼兒講述：我知道的元宵節。
(2) 教師在幼兒講述的基礎上，進(jìn)一步介紹元宵節的來(lái)歷和中國人過(guò)元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
�、� 將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿(mǎn)米粉。
�、� 最后放在手心里搓圓即成。
(3)幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中，分享集體合作的快樂(lè )。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。
3、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。
(2)幼兒在音樂(lè )聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。 鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習與他人分享勞動(dòng)成果，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。
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