二年級語(yǔ)文蘇教版下冊教案模板
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文蘇教版下冊教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級語(yǔ)文蘇教版下冊教案模板1
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)，認識一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對課文的朗讀感悟，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，弘揚奧運精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字，并學(xué)會(huì )所有生字。
3、以朗讀為主線(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛(ài)國熱情的感染。
教學(xué)準備：
生字卡片，申奧會(huì )旗、會(huì )徽，多媒體課件，申奧錄像。
教學(xué)方法：
以讀代講，讀中感悟;自主合作討論。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過(guò)對課文的朗讀，感受申奧成功的喜悅，激發(fā)愛(ài)國熱情，弘揚奧運精神。
3、積累文中的一些好詞好句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、以朗讀為主線(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛(ài)國熱情的感染。
教學(xué)準備：申奧會(huì )旗、會(huì )徽，多媒體課件，申奧錄像。
教學(xué)方法：以讀代講，讀中感悟;自主合作討論。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧導入：
上一堂課老師和小朋友一起初讀了課文，并了解了一些有關(guān)奧運會(huì )的知識�，F在我們來(lái)一次奧運知識搶答。
1、奧林匹克格言是什么?(更快，更高，更強。)
2、奧運會(huì )會(huì )徽是什么?(五環(huán))
3、第28屆奧運會(huì )是什么時(shí)候舉辦的?在哪里舉辦的?(2004希臘雅典)
4、下一屆奧運會(huì )將在什么時(shí)候舉辦?在哪里舉辦?(相機板書(shū)：2008北京)
二、簡(jiǎn)介我國的申奧歷程
1、申辦奧運會(huì )的競爭實(shí)際上是綜合國力的競爭。我國的申奧走過(guò)了一段漫長(cháng)而曲折的道路。早在1908年就有人提出申奧的問(wèn)題，1945年我國第一次正式提出申奧的要求，但沒(méi)有能夠實(shí)現。1993年我國北京申辦2000年奧運會(huì )，但功敗垂成，在最后一輪投票中，中國僅以2票之差敗給了悉尼。1999年北京再一次向國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇遞交申辦2008年奧運會(huì )的報告。自此，全國人民及海外華人同心合力開(kāi)展了一系列積極的申奧工作�？�，這就是北京申奧會(huì )旗，申奧口號是“新北京，新奧運!”出示畫(huà)面
2、當時(shí)申請舉辦第29屆奧運會(huì )的國家城市，除了我國的首都北京以外，還有法國的巴黎，日本的大阪，加拿大的蒙特利爾和土耳其的伊斯坦布爾。2001年7月13日，莫斯科舉行國際奧委會(huì )第112次會(huì )議。大家看——播放申奧成功的視頻
三、學(xué)習第一節
3、百年奧運，中華圓夢(mèng)。申奧成功了!出示畫(huà)面及字幕。
指名讀。
指導：(1)多少年的努力沒(méi)有白費，多少年的夢(mèng)想終于實(shí)現了!怎么讀——
(2)我們贏(yíng)啦!炎黃子孫怎能不激動(dòng)萬(wàn)分呢?怎么讀——
讓我們隨著(zhù)歡呼的人群一起吶喊——齊讀
四、學(xué)習第二節
1、出示畫(huà)面及字幕，指名讀第二節。
2、北京申奧成功了，這是個(gè)多么好的消息呀!哪個(gè)詞語(yǔ)的意思就是好消息?(喜訊)讀詞
3、喜訊通過(guò)電波傳到北京，北京——沸騰了!板書(shū)：沸騰讀詞
4、齊讀第二節
5、讓我們一起回到那個(gè)激動(dòng)人心的晚上，一起去到祖國的首都，感受北京的一片沸騰吧!
五、學(xué)習第三節
1、自由讀第三節，邊讀邊想象一下當時(shí)的情景
2、出示字幕逐句朗讀
(1)第一句
�、僦该x。
�、谧x了這一句，你有什么感覺(jué)?(人多)是從哪幾個(gè)詞語(yǔ)上感受到的呢?(人山人海，潮一般涌來(lái))你知道有多少人嗎?相機出示詞語(yǔ)：人山人海
指導朗讀：
�、圻@么多人聚集到_廣場(chǎng)歡慶申奧成功，他們來(lái)自四面八方。
�、芟鄼C出示詞語(yǔ)：四面八方指導朗讀
�、葜该x句子，讀出人的多。分組讀，齊讀。
北京沸騰了!
(2)第二句
�、僦该x句子
�、谌藗儼崔嗖蛔⌒闹械南矏�，歡呼著(zhù)。假如你也在廣場(chǎng)上，你會(huì )歡呼些什么呢?(交流)
�、廴藗兂藲g呼還怎樣?(跳躍，拋向天空)太激動(dòng)了，太高興了，自己都控制不住自己了，老師告訴大家，這叫“情不自禁”。
相機出示詞語(yǔ)：情不自禁指導朗讀
�、苤该x這一句，把心中的激動(dòng)和喜悅表現出來(lái)。
�、莘帜信x，齊讀。
北京沸騰了!
(3)第三句
�、偃藗兏吲d地蹦呀跳呀，這還不夠!指名讀第三句
�、谠趺礃咏小帮w奔”?(飛快地跑)你跑久了會(huì )感到怎樣?(很累)
可是啊，歡慶北京申奧成功的人們太高興了，跑多久都不感覺(jué)累。這就叫“不知疲倦”
相機出示詞語(yǔ)：不知疲倦指導朗讀
�、壑该x，把人們的高興和不知疲倦的勁頭讀出來(lái)。
�、苄〗M讀，齊讀。
北京沸騰了!
(4)第四句
�、僭缬袦蕚涞娜藗冞�用中國最喜慶的方式來(lái)慶賀申奧的'成功�？础�(tīng)—
�、谥笇В洪L(cháng)龍舞得還不夠歡!鑼鼓敲得還不夠響!
�、垡x。再讀。
北京沸騰了!
(5)第五句
�、龠@還不夠，你們看——指名讀第五句
�、谠鯓拥亩Y花?(五顏六色)紅的，黃的，藍的，紫的，綠的……多美啊!
相機出示詞語(yǔ)：五顏六色指導朗讀
�、谖孱伭亩Y花，照亮了歡呼的人們，照亮了跳躍的人們，照亮了飛奔的人們，照亮了舞龍的人們，照亮了敲鑼打鼓的人們，照亮了所有狂歡的人們!相機出示狂歡，讀詞
�、壑该x，讀出禮花的美和人們的狂歡。
�、芤x。今晚的北京是個(gè)不夜城，今晚的北京是個(gè)狂歡城。齊讀。
北京沸騰了!
(6)第六句
�、俅饲榇司�，你能用我們學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容嗎?歡聲雷動(dòng)欣喜若狂載歌載舞燈火輝煌
指導讀詞
�、诖藭r(shí)的_成了——板書(shū)：歡樂(lè )的海洋
�、埤R讀這一句
3、人們的心情是如此激動(dòng)讓我們也一起沉浸在這歡樂(lè )的海洋中，盡情享受申奧成功的喜悅吧!看字幕引讀第三節，看書(shū)齊讀第三節
六、學(xué)習第四節
1、指板書(shū)：北京沸騰了，_成了歡樂(lè )的海洋!大家看——播放狂歡畫(huà)面
2、如果你就在這歡慶的人群中，你會(huì )說(shuō)些什么呢?學(xué)生交流
你也要說(shuō)，他也要說(shuō)，說(shuō)也說(shuō)不完，真是有千言萬(wàn)語(yǔ)呀!相機出示詞語(yǔ)：千言萬(wàn)語(yǔ)指導朗讀
3、千言萬(wàn)語(yǔ)都是在慶祝北京申奧成功!出示畫(huà)面及字幕
指名讀，引讀，齊讀。播放《超越夢(mèng)想》，板書(shū)“，”“!”，完整課題
4、2008年我們相約北京，共同期盼，共同祝愿——北京奧運會(huì )獲得圓滿(mǎn)成功!
指課題：讓我們再一片深情地讀——讓我們滿(mǎn)懷激情地讀——讓我們滿(mǎn)腔豪情地讀——
七、學(xué)習生字
1、不光要讀出感情，我們還要把對北京奧運的感情用手中的筆寫(xiě)出來(lái)。播放畫(huà)面：中國印
2、看，這就是北京奧運會(huì )會(huì )徽，它的名字叫：中國印·舞動(dòng)的北京。它的樣子像一個(gè)跑動(dòng)、跳躍甚至舞動(dòng)的人形，體現更快、更高、更強。你能看出來(lái)嗎，它像個(gè)什么字?它就是新篆體的“京”字，寓意新北京、新奧運。我們來(lái)學(xué)寫(xiě)“京”字。播放畫(huà)面：京
3、板書(shū)，生書(shū)空。描紅。
4、把這個(gè)京字寫(xiě)端正，讓這枚中國印深深印在我們的心中，希望它也能深深印在世界各國人民的心中。
八、拓展小結：
1、2008年奧運會(huì )即將到來(lái)，你能為此做點(diǎn)什么?
2、小組討論。
3、指名說(shuō)說(shuō)。
九、作業(yè)設計
1、在括號里填上數字，把成語(yǔ)補充完整。
()光()色、()上()下、一()望無(wú)邊
()面()方、()心()意、()死()生
2、你打算為2008北京奧運會(huì )做點(diǎn)什么?先說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，再寫(xiě)下來(lái)。
二年級語(yǔ)文蘇教版下冊教案模板2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、激發(fā)學(xué)生奉獻愛(ài)心，關(guān)心個(gè)幫助殘疾人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字;朗讀、背誦詩(shī)歌。
教具學(xué)具準備：
生字卡、小黑板，錄音帶、投影。
主要板書(shū)安排：
作業(yè)設計：
課內：抄寫(xiě)字詞、組詞、擴詞。
課外：讀背詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課
小朋友，在我們今天這個(gè)社會(huì )，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。
二、提出課題，解題。
三、初讀指導
1、自學(xué)生字詞。
(1)會(huì )讀田字格里的生字。
(2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè )童年清波替
(3)讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況。
(1)出示字詞，指名讀。
(2)了解詞語(yǔ)的掌握情況。
(3)指名分段讀課文。
3、分小節，理清脈絡(luò )。
(1)這首詩(shī)共16行，分成幾個(gè)小節?每個(gè)小節有幾行?
(2)看看下面四個(gè)小節的意思，對照課文，在括號里填上序號。
()向盲婆婆表示自己的心意。
()給盲婆婆送蟈蟈。
()向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的。
()相信會(huì )使盲婆婆滿(mǎn)意。
(3)指名學(xué)生填寫(xiě)。
(4)小結。
(5)分4組讀課文，每組讀一節。
5、齊讀課文
第二課時(shí)
一、精讀訓練
1、看圖。
(1)圖上畫(huà)了什么人?
(2)戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著(zhù)什么/蟈蟈是什么顏色的?
(3)盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動(dòng)作說(shuō)明了什么?
(4)小結圖意。
2、分小節學(xué)習。
第一節
(1)指名讀。
(2)這一節只有一句話(huà)，告訴我們這位紅領(lǐng)巾提回蟈蟈時(shí)神情怎樣?他為什么會(huì )這么高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆?
(3)小結。
(4)齊讀第一節。
第二節
(1)指名讀。
(2)這一節有幾句話(huà)?第一句話(huà)說(shuō)了什么?蟈蟈真的會(huì )唱歌嗎?那為什么紅領(lǐng)巾說(shuō)它會(huì )唱歌?
(3)第二句說(shuō)了什么?紅領(lǐng)巾說(shuō)在我上學(xué)的時(shí)候，就這句話(huà)說(shuō)明了什么?你們看，紅領(lǐng)巾愛(ài)蟈蟈，但他更愛(ài)誰(shuí)?為什么這么說(shuō)?
(4)小結，齊讀。
第三節
(1)指名讀。
(2)這一節有幾句話(huà)》第一句話(huà)說(shuō)了什么?這句中的歌聲指的是什么?歌聲會(huì )領(lǐng)您走進(jìn)田野是什么意思?想一想，蟈蟈本來(lái)是在什么地方�？吹叫∠魈实那宀ㄖ傅氖鞘裁�?明明知道盲婆婆看不見(jiàn)東西，為什么偏要說(shuō)她會(huì )看到小溪的清波?
(3)第二句說(shuō)了什么?這一句里的往日指的是什么時(shí)間?請想一想，上面一句說(shuō)的是歌聲會(huì )使盲婆婆想到田野，這一句說(shuō)的是歌聲會(huì )使人想到什么?為什么這么說(shuō)?
(4)出示投影：盲婆婆在田野里。
a、圖上的盲婆婆拿著(zhù)什么?她神情怎么樣?她為什么這么開(kāi)心?
b、在盲婆婆的周?chē)且黄裁吹胤?有哪些景象?
c、指名自由說(shuō)說(shuō)圖意。
(5)指名二人分讀本節兩個(gè)字詞對稱(chēng)的句子，聯(lián)系圖意，體會(huì )一下。
(6)小結。齊讀。
第四節
(1)指名讀。
(2)這一節有幾句話(huà)?第一句說(shuō)了什么?這一句和第二小節第一句說(shuō)法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì )出來(lái)嗎?
過(guò)渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來(lái)歡樂(lè )呢?請看第二句。
(3)第二句說(shuō)了什么?紅領(lǐng)巾這句話(huà)有什么含義?
(4)指名有感情地讀第四節。
(5)小結。
三、總結
這首兒童詩(shī)說(shuō)的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂(lè )，表現了少年兒童對殘疾人的愛(ài)心。
你們讀了，有什么體會(huì )?你們也關(guān)心殘疾人么，可以說(shuō)說(shuō)。
第三課時(shí)
一、朗讀指導
1、教師范讀。
2、學(xué)生練讀。
3、指名讀，師生評議。
二、背誦
1、放錄音欣賞。
2、指著(zhù)板書(shū)引背。
3、各人輕聲背誦。
4、分組交換背。
5、全班齊背。
【二年級語(yǔ)文蘇教版下冊教案模板】相關(guān)文章：
蘇教版二年級語(yǔ)文教案模板02-04
二年級蘇教版上冊語(yǔ)文教案02-04
蘇教版二年級語(yǔ)文下冊期中試卷08-09
蘇教版二年級下冊語(yǔ)文期中試卷08-07
2022蘇教版四年級下冊語(yǔ)文教案02-08
蘇教版二年級上冊語(yǔ)文教案01-13