彩虹小班科學(xué)教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的彩虹小班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
彩虹小班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)游戲操作活動(dòng)，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。
3、引導幼兒體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè )，培養幼兒大膽交往的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有玩“悄悄話(huà)”游戲的經(jīng)驗。
2、空心傳聲筒、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。
3、記錄單一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(―)幼兒玩紙筒。
1、引導幼兒觀(guān)察紙筒的外形特征。
(出示紙筒)師：這是什么?它是什么樣子的?
2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。
3、幼兒交流游戲玩法
師：剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)
(二)引導幼兒用紙筒玩“悄悄話(huà)”的游戲，體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。
啟發(fā)幼兒玩“悄悄話(huà)”游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對準好朋友的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕地說(shuō)一句話(huà)。
(1)師生互動(dòng)玩“悄悄話(huà)”游戲。
(2)幼兒自由結伴玩“悄悄話(huà)”游戲。
師：剛才你聽(tīng)到了什么?我們一起告訴大家。
小結：今天我們發(fā)現這個(gè)紙筒可以傳聲音，我們就給這個(gè)紙筒取個(gè)名字叫“傳聲筒”。
(三)幼兒與客人老師玩“悄悄話(huà)”的游戲，體驗實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
1、幼兒與客人老師游戲。
老師出示實(shí)心的傳聲筒：這個(gè)傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰(shuí)玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話(huà)的游戲，我們每人拿一個(gè)黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。
2、鼓勵幼兒尋找原因并總結。
師：客人老師聽(tīng)清楚悄悄話(huà)了嗎?小朋友聽(tīng)清楚了嗎?為什么這次聽(tīng)不清楚呢?
小結：小朋友真能干，我們發(fā)現空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來(lái)的聲音。
3、嘗試記錄
師：我們把發(fā)現記錄下來(lái)。
空心的傳聲筒聲音清楚，我們怎樣記錄?實(shí)心的傳聲筒聲音不清楚，我們怎樣記錄?
(四)與客人老師再次游戲，結束活動(dòng)。
師：客人老師想很清楚的聽(tīng)到悄悄話(huà)，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?
活動(dòng)反思：
在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著(zhù)以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。
彩虹小班科學(xué)教案2
活動(dòng)要求：
在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對腳的認識，發(fā)展腳的觸覺(jué)功能。
活動(dòng)準備：
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干，五角星若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
活動(dòng)環(huán)節：
一、環(huán)節任務(wù)——操作要點(diǎn)
1、音游：滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱(chēng)幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)
二、走小路，體驗不同感覺(jué)。
1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺(jué)?
3、幼兒交流：把你的感覺(jué)來(lái)告訴大家。
4、小結：木板路走上去感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會(huì )陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。
三、幼兒探索感知不同質(zhì)感的`材料。
1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知，老師指導;
3、小結交流：小腳發(fā)現了什么?
游戲：幼兒兩兩結隊相互檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友，兩人商量好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查，猜的人全說(shuō)對了給他一顆五角星，再換過(guò)來(lái)。)
活動(dòng)反思：
整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節，應該引導幼兒自己說(shuō)出怎樣保護小腳會(huì )更好。
彩虹小班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準備：
每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒，沙畫(huà)圖片、水泥、水若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩沙、引起幼兒的興趣
(出示沙)這是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(cháng)的什么樣?(幼兒操作)
教師通過(guò)幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……
二、進(jìn)一步探索沙子的特征
剛才，有的小朋友說(shuō)沙子會(huì )流的，請你來(lái)演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作：原來(lái)沙子會(huì )流動(dòng)的，請你想一想還有什么東西也會(huì )想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據生活經(jīng)驗講述)
我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗，還記得糖和鹽放在水里會(huì )怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì )不會(huì )溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來(lái)試一試(交代要求，幼兒操作)
三、了解沙子的功用
小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫(huà)畫(huà)(出示沙畫(huà))
出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的，請你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水，太陽(yáng)一曬就會(huì )變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想幫他嗎?(交代方法、要求)
活動(dòng)延伸：
你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽(yáng)下曬一曬，就會(huì )變的堅硬，可以給小豬造房子了。
彩虹小班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、知道耳朵能辨別聲音。
2、能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂(lè )趣。
3、嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備
塑料口香糖罐子人手一個(gè)、綠豆、音樂(lè )錄音、人手一張白紙。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引起幼兒興趣
1、讓幼兒跟隨音樂(lè )做律動(dòng)，調整好情緒。
師：小朋友，剛剛的音樂(lè )好聽(tīng)嗎?你是用身體的哪個(gè)部位聽(tīng)聲音的呀?
2、感知、區分各種聲音。
放課件中的錄音，聽(tīng)是什么聲音(各種小動(dòng)物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。
(二)在活動(dòng)中發(fā)現聲音
1、師：老師今天給小朋友準備了一樣好玩的東西，小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，教師觀(guān)察幼兒如何去操作)
一分鐘后請個(gè)別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小朋友跟著(zhù)學(xué)。
2、老師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后模仿一下。
3、師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會(huì )不會(huì )唱歌，老師想請小朋友幫個(gè)忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個(gè))
給幼兒一分鐘的時(shí)間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音，然后請個(gè)別幼兒為大家展示，幼兒回答出“裝進(jìn)去東西就有聲音了”時(shí)，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著(zhù)小瓶子跟音樂(lè )做律動(dòng)。
(三)身體會(huì )唱歌
師：小朋友，一張白紙會(huì )唱歌，一個(gè)小瓶子也會(huì )唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會(huì )唱歌嗎?(請一位幼兒起來(lái)為大家唱首歌)
師：除了小嘴巴會(huì )唱歌，你身上還有哪里也會(huì )唱歌啊?
幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。
幼兒跟隨音樂(lè )做律動(dòng)(用上面所展示的會(huì )“唱歌”的身體器官來(lái)做律動(dòng)。)
(四)活動(dòng)延伸
師：有這么多的東西會(huì )“唱歌”，一張紙會(huì )“唱歌”，小瓶子會(huì )“唱歌”，小朋友的身體會(huì )“唱歌”，小朋友想不想再找找好聽(tīng)的聲音?那請小朋友到教室外面去找一找還有哪些東西也會(huì )“唱歌”，好嗎?
(活動(dòng)延伸進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣，使活動(dòng)有延續性，幼兒有再探索的__。)
彩虹小班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
2.在同伴面前大膽地表達自己的實(shí)驗與發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡，引導幼兒觀(guān)察泡泡的形狀。
2.物質(zhì)準備：泡泡水、瓶子、用鐵線(xiàn)拗成的三角形吹泡泡工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。
(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。
(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?
二、出示三角形的吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。
(一)引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它的形狀。
(二)幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì )是什么樣的?"
三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。
(一)幼兒自由探索，觀(guān)察泡泡的形狀。
(二)幼兒將自己的發(fā)現記錄在猜想記錄表上。
(三)交流分享：
1.你發(fā)現了什么?
2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?
3.你吹出的泡泡是什么形狀的?
4.和你原來(lái)想的一樣嗎?
(四)教師小結：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀(guān)察能力，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導者、參與者、協(xié)調者，這個(gè)活動(dòng)組織有序，是和幼兒個(gè)性發(fā)展，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識的建構者。
你樂(lè )，我樂(lè )，泡泡樂(lè )!在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!
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