小班關(guān)于科學(xué)的教案15篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班關(guān)于科學(xué)的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班關(guān)于科學(xué)的教案1
活動(dòng)目標：
1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。
2、了解水的作用，知道人離不開(kāi)水，教育幼兒節約用水。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，調動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師邊玩水邊提問(wèn)
1、教師將玩具、容器等放入裝滿(mǎn)水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”
2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請大家試一試，哪些玩具會(huì )沉下去?
3、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價(jià)。
三、小朋友感受到水的流動(dòng)
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著(zhù)拿出來(lái)。
師：誰(shuí)能試一試幫著(zhù)老師把水取出來(lái)?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿(mǎn)，不能灑)
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。
3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音?
四、幼兒觀(guān)察水的流動(dòng)和顏色
1、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
教師總結：
水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì )根據水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
活動(dòng)反思：
教師巡回指導，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動(dòng)中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現水是無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。幼兒在操作、觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)現愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂(lè )趣。由此看出，玩水活動(dòng)的設計符合《幼兒園規程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維，是當前教師在教育中一個(gè)值得探討的內容。無(wú)論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應考慮到幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展。
小班關(guān)于科學(xué)的教案2
活動(dòng)目標：
1、了解兔子的主要外形特征和生活習性，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件《可愛(ài)的兔子》PPT;
2、音樂(lè )《兔子舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長(cháng)長(cháng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
點(diǎn)擊“小兔謎語(yǔ)”按鈕進(jìn)入猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。(按“小喇叭”按鈕可以反復播放謎語(yǔ))
二、觀(guān)察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問(wèn)：你們喜歡小兔嗎?
2、請幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區，引導幼兒觀(guān)察兔子特征。
3、提問(wèn)：你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(cháng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)
4、小結。點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結。
三、游戲《找小兔》。
師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹(shù)林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出，鞏固對小兔外形特征的認識。
四、游戲《喂小兔》。
1、提問(wèn)：小兔喜歡吃什么?
2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標將食物送給小兔吃，并用完整的語(yǔ)言表述，食物送對了小兔就高興，送錯了小兔就生氣。
(在操作活動(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過(guò)喂小兔表達對小兔的喜愛(ài)。)
3、小結：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。
五、聽(tīng)音樂(lè )跳兔子舞，結束活動(dòng)。
小班關(guān)于科學(xué)的教案3
目標：
1。鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2。培養幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準備：
1。課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2。每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。
過(guò)程：
1。 小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1) 看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)�！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。
2) 利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進(jìn)一步認識4種不同的顏色。
第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。
紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶(hù)和門(mén)應該是什么顏色呢？（門(mén)和窗戶(hù)是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現在我們再看看他的門(mén)和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。
2。 游戲《找朋友》
小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門(mén)和窗，可是只有他們沒(méi)有朋友很孤
單，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。
1) 介紹游戲規則和安全要求。
紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢？……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時(shí)候要注意什么呢？（要慢慢走，不要擠，要學(xué)會(huì )等待、互相謙讓?zhuān)⒁獍踩?/p>
2) 幼兒為顏色精靈找朋友
3) 評價(jià)活動(dòng)
小朋友你們都幫小精靈找到了朋友，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色（藍色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>
3。 幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》
現在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說(shuō)：“小朋友
棒！，這么快就幫我們找到家，謝謝你們�！� 現在我們還想和小朋友玩個(gè)游戲，在玩游戲之前要請小朋友幫幫忙，小房子的門(mén)和窗沒(méi)有顏色，想請小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門(mén)和窗。他們的窗戶(hù)和門(mén)的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色（藍色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的門(mén)和窗應該是什么顏色呢？
1) 幼兒以組為單位為小房子的門(mén)和窗匹配顏色，教師巡回個(gè)別指導。
2) 幼兒作品展示
3) 幼兒活動(dòng)評講。
小朋友我們先看看是不是每個(gè)小朋友都幫小精靈貼對了門(mén)和窗，一組一組檢查，小朋友真不錯，都幫紅色小精靈找到了紅色的門(mén)和紅色的窗……
4。 延伸活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。
小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。
5。 教師語(yǔ)言引導結束活動(dòng)。
小班關(guān)于科學(xué)的教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
活動(dòng)準備：
每位幼兒1-2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶：
你們認識我嗎？你們知道我是誰(shuí)嗎？我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問(wèn)好。
二、認識蠶豆莢的外形特征。
1、引導幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸，體會(huì )摸上去的感覺(jué)。
3、你覺(jué)得它像什么呢？
教師小結：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長(cháng)長(cháng)的，兩頭尖；摸上去有點(diǎn)毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三、認識蠶豆的外形特征。
1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸：有什么感覺(jué)。
3、聞一聞：有什么氣味。
4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
四、幼兒操作：掰開(kāi)蠶豆皮，觀(guān)察蠶豆瓣。
教師小結：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開(kāi)皮，里面有兩片豆
五、通過(guò)品嘗，了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還吃過(guò)哪些用蠶豆制成的食品。
娃娃是小班幼兒所喜歡的，用蠶豆娃娃引出課題，激發(fā)幼兒探索的興趣，分步進(jìn)行探索，先從外面的蠶豆莢開(kāi)始，到蠶豆的外形特征，再到觀(guān)察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。
通過(guò)品嘗，讓幼兒進(jìn)一步體驗。并擴散幼兒的發(fā)散性思維。
小班關(guān)于科學(xué)的教案5
《不同形狀的拼圖形》
教學(xué)目的：
1、認識圓形、三角形、正方形，并能分辨出三種不同的圖形。
2、學(xué)習句型“這是由**和**拼成的”。
3、體會(huì )操作圖形組合的樂(lè )趣，鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。
2、每人一份圓形、三角形、正方形若干
3、貓頭鷹頭飾
教學(xué)過(guò)程：
1、情境引入
老師扮演貓頭鷹爺爺：小朋友，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今天我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，邀請小朋友們去看畫(huà)展！
2、去畫(huà)展的路上
1）老師：這條路真有趣，它是由什么形狀組成的��？
幼兒回答：圓形、三角形、正方形
2）我們首先看到的是什么形狀呢？圓形。
我們一起數一數一共有幾個(gè)圓形。
3）接下來(lái)我們看到什么形狀？三角形。
我們一起數一數共有幾個(gè)三角形。
4）再接著(zhù)我們看到什么形狀呢？正方形。
我們數一數正方形共有幾個(gè)。
3、看畫(huà)展
教師出示一幅畫(huà)，上面畫(huà)有太陽(yáng)、送書(shū)、小房子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)是由什么圖形拼貼成的。
4、幼兒用圖形拼貼
在操作過(guò)程中，老師從旁指導。
5、欣賞拼貼作品。
小班關(guān)于科學(xué)的教案6
活動(dòng)目標：
1、對上下方為游戲感興趣；
2、正確分上下，感知上下的相對性；
3、學(xué)習正確實(shí)用“上”、“下”方位詞。
活動(dòng)準備：
1、教具：圖片1張，小鳥(niǎo)在樹(shù)上、小狗在樹(shù)下，小羊在舞臺上、小雞在舞臺下，小豬在凳子上，小貓在凳子上。
2、學(xué)具：藍色、黃色油畫(huà)棒人手兩支。
3、幼兒用書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
1、看圖說(shuō)。出示圖片，以“動(dòng)物們歡迎樂(lè )樂(lè )來(lái)農場(chǎng)”為由，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出圖片上動(dòng)物所在的位置。
2、說(shuō)上下。（1）說(shuō)說(shuō)自己身體的上下。（2）說(shuō)說(shuō)教室里什么東西在上面，什么在下面；（3）說(shuō)說(shuō)天上有什么，地上有什么？
3、游戲：看誰(shuí)快。玩法：聽(tīng)教師指令做動(dòng)作，如“請把小手放在頭上、請把小手放在大腿下”等。
4、操作活動(dòng)。完成幼兒用書(shū)練習。
活動(dòng)反思： 以自身為中心認識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認識方位，內容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準備在課間活動(dòng)中再進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)，鞏固學(xué)到的知識。用游戲來(lái)檢驗幼兒學(xué)習的情況，一目了然。有92%左右的幼兒達標，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
小班關(guān)于科學(xué)的教案7
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)游戲操作活動(dòng)，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養他們喜歡玩科學(xué)小游戲的'興趣。
3、引導幼兒體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè )，培養幼兒大膽交往的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有玩“悄悄話(huà)”游戲的經(jīng)驗。
2、空心傳聲筒、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。
3、記錄單一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒玩紙筒。
1、引導幼兒觀(guān)察紙筒的外形特征。
(出示紙筒)師：這是什么?它是什么樣子的?
2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。
3、幼兒交流游戲玩法
師：剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)
(二)引導幼兒用紙筒玩“悄悄話(huà)”的游戲，體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。
啟發(fā)幼兒玩“悄悄話(huà)”游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對準好朋友的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕地說(shuō)一句話(huà)。
(1)師生互動(dòng)玩“悄悄話(huà)”游戲。
(2)幼兒自由結伴玩“悄悄話(huà)”游戲。
師：剛才你聽(tīng)到了什么?我們一起告訴大家。
小結：今天我們發(fā)現這個(gè)紙筒可以傳聲音，我們就給這個(gè)紙筒取個(gè)名字叫“傳聲筒”。
(三)幼兒與客人老師玩“悄悄話(huà)”的游戲，體驗實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。
1、幼兒與客人老師游戲。
老師出示實(shí)心的傳聲筒：這個(gè)傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰(shuí)玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話(huà)的游戲，我們每人拿一個(gè)黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。
2、鼓勵幼兒尋找原因并總結。
師：客人老師聽(tīng)清楚悄悄話(huà)了嗎?小朋友聽(tīng)清楚了嗎?為什么這次聽(tīng)不清楚呢?
小結：小朋友真能干，我們發(fā)現空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來(lái)的聲音。
3、嘗試記錄
師：我們把發(fā)現記錄下來(lái)。
空心的傳聲筒聲音清楚，我們怎樣記錄?實(shí)心的傳聲筒聲音不清楚，我們怎樣記錄?
(四)與客人老師再次游戲，結束活動(dòng)。
師：客人老師想很清楚的聽(tīng)到悄悄話(huà)，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?
活動(dòng)反思：
在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著(zhù)以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。
小班關(guān)于科學(xué)的教案8
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)了解火鍋里的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2.體驗大家一起“吃火鍋”的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒有品嘗“火鍋”的經(jīng)驗;故事錄音;操作材料包
活動(dòng)過(guò)程
1.導入
師：冬天里我們有什么辦法讓自己身體暖和起來(lái)?
2.欣賞故事
(1)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對應起來(lái))
3.說(shuō)說(shuō)議議
(1)你們吃過(guò)火鍋嗎?
(2)在吃火鍋時(shí)你最喜歡吃什么?
(3)大家一起吃火鍋感覺(jué)怎樣?
小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開(kāi)心。
4.操作體驗
(1)今天我們也來(lái)“吃火鍋”。請你選擇能放進(jìn)火鍋的東西把它撕下來(lái)黏貼到火鍋里。
(2)幼兒操作。
(3)交流分享
你的火鍋里放了些什么?
4.延伸活動(dòng)
(1)為什么這些東西不能放火鍋里面燒?
(2)你覺(jué)得還有哪些東西也不能放火鍋里燒?
活動(dòng)生成及建議
1.幼兒進(jìn)行操作時(shí)在桌上墊上報紙，避免漿糊粘到桌面。
2.活動(dòng)結束后，可以在娃娃家放置相關(guān)的火鍋材料，對活動(dòng)進(jìn)行延伸。
小班關(guān)于科學(xué)的教案9
活動(dòng)目標：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
活動(dòng)準備：
每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒，沙畫(huà)圖片、水泥、水若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩沙、引起幼兒的興趣
(出示沙)這是什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長(cháng)的什么樣?(幼兒操作)
教師通過(guò)幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……
二、進(jìn)一步探索沙子的特征
剛才，有的小朋友說(shuō)沙子會(huì )流的，請你來(lái)演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作：原來(lái)沙子會(huì )流動(dòng)的，請你想一想還有什么東西也會(huì )想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據生活經(jīng)驗講述)
我們以前做過(guò)糖和鹽的小實(shí)驗，還記得糖和鹽放在水里會(huì )怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì )不會(huì )溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來(lái)試一試(交代要求，幼兒操作)
三、了解沙子的功用
小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫(huà)畫(huà)(出示沙畫(huà))
出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的，請你來(lái)摸一摸有什么感覺(jué)。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來(lái)軟軟的沙加了水泥和水，太陽(yáng)一曬就會(huì )變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想幫他嗎?(交代方法、要求)
活動(dòng)延伸：
你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽(yáng)下曬一曬，就會(huì )變的堅硬，可以給小豬造房子了。
小班關(guān)于科學(xué)的教案10
第一周
常規教育
第二周
1課時(shí)
一、活動(dòng)內容：
我是兔子
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道兔子的外型特征，生活習性及用途。
2、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、
豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
三、活動(dòng)準備：
小兔玩具一個(gè)、一個(gè)蘿卜、一棵青菜、一把青草。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、認識兔子的外形特征：
�。�1）教師：我們以前做過(guò)很多小兔子的游戲，今天老師把真的小兔子帶來(lái)和小朋友一起玩游戲，大家高興嗎？
�。�2）教師出示實(shí)物兔子，讓幼兒觀(guān)察一會(huì )。提問(wèn)：①、小白兔的頭上都有什么？②、它的嘴是怎樣的？嘴邊還長(cháng)著(zhù)什么？（豐富詞語(yǔ)：三瓣嘴）③、
小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰(shuí)來(lái)摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語(yǔ)：毛茸茸）④、小白兔的身體后面有什么？小白兔的身體下面有什么？⑤教師把小白兔抱起來(lái)讓幼兒觀(guān)察提問(wèn)：小白兔四條腿一樣長(cháng)嗎？⑥教師把小白兔放在地上讓幼兒觀(guān)察提問(wèn)：小白兔走起路來(lái)是什么樣子的？（豐富詞語(yǔ)；蹦蹦跳跳）。
�。�3）教師小結；兔子的頭上有兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長(cháng)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。
2、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道小白兔愛(ài)吃什么？誰(shuí)來(lái)喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。
兔子長(cháng)大了有什么用呢？教師出示兔毛制品讓幼兒認識。讓幼兒知道兔子是一種對人類(lèi)有用的小動(dòng)物，從而教育幼兒要愛(ài)護小兔子。
3、教師說(shuō)：小白兔是一種很可愛(ài)的小動(dòng)物，如果我們念首兒歌給它聽(tīng)，它一定會(huì )很高興的。教師先念一遍，然后教幼兒念。（小白兔，真可愛(ài)，兩只耳朵豎起來(lái)。紅眼睛，毛兒白，愛(ài)吃蘿卜和青菜。后腿長(cháng)，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）從而進(jìn)一步鞏固幼兒對小兔的認識。
4、教師說(shuō)：今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學(xué)小白兔跳好不好？幼兒隨教師學(xué)小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，結束活動(dòng)。
2課時(shí)
一、活動(dòng)內容：
我是哺乳動(dòng)物
二、活動(dòng)目標：
1、了解哺乳動(dòng)物的主要特征。
2、豐富幼兒對哺乳動(dòng)物的了解。
三、活動(dòng)準備：
兔子、狗、貓、養、牛、老鼠、大象等動(dòng)物圖片，幼兒用書(shū)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察圖片，找出相同點(diǎn)
教師總結：哺乳動(dòng)物就是大部分身上有皮毛，都是吃媽媽的奶長(cháng)大的。
2、幼兒觀(guān)察圖片，進(jìn)一步體會(huì )。
3、還知道哪些動(dòng)物世界哺乳動(dòng)物
教師引導幼兒說(shuō)出幾種常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物名稱(chēng)。
4、提問(wèn)：人是不是哺乳動(dòng)物？
教師提示：人類(lèi)是特殊的也是最高等的哺乳動(dòng)物。
5、復習回顧，讓幼兒知道常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物名稱(chēng)。
第三周
1課時(shí)
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
我的家
二、活動(dòng)目標：
1、了解兔子的家是什么樣子的。
2、通過(guò)觀(guān)察知道小兔子的可愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)護小兔子。
三、活動(dòng)準備：
兔子玩具，一副兔子的家圖畫(huà)，幼兒用書(shū)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀(guān)看圖畫(huà)直觀(guān)的了解兔子家的樣子。
2、教師將兔子的家用圖畫(huà)的形式形象的展現給幼兒。
3、模擬小兔子的家，讓幼兒動(dòng)手為小兔子“蓋新家”。
4、教師總結：要愛(ài)護小動(dòng)物。
2課時(shí)
一、活動(dòng)內容：
紅眼睛、黑眼睛
二、活動(dòng)目標：
1、知道兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。
2、了解白兔的眼睛是紅色的。
三、活動(dòng)準備
小白兔覓食的片段，小白兔一只
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放多媒體，觀(guān)察兔子眼睛的顏色。
教師總結：兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。
2、讓幼兒抱一抱、摸一摸、看一看，具體的感受小白兔眼睛的顏色
教師總結：小白兔眼睛為什么是紅色的。因為身體里沒(méi)有色素，眼睛是透明的，紅色是外界光線(xiàn)通過(guò)血絲反射出來(lái)的。
3、近距離觀(guān)察小白兔，加深對小白兔的認識。
五、活動(dòng)延伸
可以回家在家長(cháng)的監督下飼養小白兔，加深對小白兔的感情。
小班關(guān)于科學(xué)的教案11
一、設計理念：我班的幼兒大多都是城里的孩子，很少看到蠶豆，對蠶豆這種植物也缺乏認識。因此，我利用蠶豆這一鄉土資源，設計了這么一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣，觀(guān)察認識蠶豆莢、蠶豆，最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節，讓幼兒對我們鄉土資源——蠶豆有所認識。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
重點(diǎn)：通過(guò)掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點(diǎn)：產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
三、活動(dòng)準備：
每位幼兒1—2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活 動(dòng) 過(guò) 程
設 計 意 圖
�。ㄒ唬�、出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶：
你們認識我嗎？你們知道我是誰(shuí)嗎？我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問(wèn)好。
�。ǘ�、認識蠶豆莢的外形特征。
1、引導幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸，體會(huì )摸上去的感覺(jué)。
3、你覺(jué)得它像什么呢？
教師小結：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長(cháng)長(cháng)的，兩頭尖；摸上去有點(diǎn)毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三、認識蠶豆的外形特征。
1、看一看，里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸：有什么感覺(jué)。
3、聞一聞：有什么氣味。
4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
五、幼兒操作：掰開(kāi)蠶豆皮，觀(guān)察蠶豆瓣。
教師小結：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開(kāi)皮，里面有兩片豆瓣
六、通過(guò)品嘗，了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還吃過(guò)哪些用蠶豆制成的食品。
分步進(jìn)行探索，先從外面的蠶豆莢開(kāi)始，到蠶豆的外形特征，再到觀(guān)察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。
小班關(guān)于科學(xué)的教案12
活動(dòng)目標
1、嘗試敲打物品，使物體發(fā)出聲音。
2、通過(guò)探索讓幼兒發(fā)現不同的物體會(huì )發(fā)出不同的聲音。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備
報紙、球、塑料盆、鐵盆、木棒、筷子、紙盒、茶葉桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入
1、師：“小朋友，今天老師帶來(lái)了三個(gè)會(huì )唱歌的小喇叭，讓我們來(lái)看一下吧!”(出示課件)教師引導幼兒說(shuō)出三個(gè)不同顏色(紅、黃、綠)的小喇叭。
師：“讓我們先來(lái)聽(tīng)一下紅喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放錄音)幼兒說(shuō)出小狗叫并進(jìn)行模仿。(依次播放黃喇叭、綠喇叭)
2、教師與幼兒一起尋找聲音。
師：“小朋友，你們知道嗎?我們的身體也會(huì )唱歌�！�(教師鼓勵幼兒說(shuō)出身體哪個(gè)部位會(huì )唱歌，并進(jìn)行表演。)
師：“那小朋友還聽(tīng)過(guò)什么樣的聲音?”(教師鼓勵幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的聲音并模仿。)
(二)探索游戲
1、師：“小朋友，請把你的眼睛閉上，聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?”(教師搓報紙發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣)
2、什么東西會(huì )唱歌?
幼兒自選一種操作材料，嘗試讓材料發(fā)出聲音。(出示多種廢舊材料)
師：“你認識它們嗎?請你選一個(gè)喜歡的物品，想個(gè)辦法讓它們唱歌吧!”(鼓勵幼兒自由探索嘗試多種方法使手中的物品發(fā)出聲音。)
3、交流展示。
師：你用什么方法讓手里的東西發(fā)出聲音?它發(fā)出的聲音像什么?
(1)請選擇相同物品的幼兒一起到前面表演展示，發(fā)現同一種物品發(fā)出的聲音是相同的。
(2)師：它們手里的東西是一樣的，聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?
操作演示，讓幼兒了解不同的物體發(fā)出不同的聲音。
(三)合作操作表演，充分體驗聲音帶來(lái)的樂(lè )趣。
師：“小朋友，老師還給你們準備了更好聽(tīng)的樂(lè )器，(教師出示樂(lè )器)請小朋友過(guò)來(lái)選擇自己喜歡的樂(lè )器，我們一起聽(tīng)音樂(lè )表演吧!”(幼兒與教師聽(tīng)音樂(lè )用樂(lè )器進(jìn)行表演)
教師小結：小朋友聲音是無(wú)處不在的，有美妙的聲音，也有噪音，現在讓我們一起到外面尋找更多的聲音吧!
小班關(guān)于科學(xué)的教案13
小班科學(xué)活動(dòng)：蟲(chóng)子和蘋(píng)果
設計意圖：
每個(gè)人都應該關(guān)愛(ài)和尊重大自然中的生命現象，基于這一點(diǎn)，我設計了小班科學(xué)活動(dòng)——《蟲(chóng)子和蘋(píng)果》，旨在通過(guò)活動(dòng)，初步培養幼兒從小客觀(guān)看待大自然的眼光，體驗成長(cháng)的快樂(lè )，理解大自然中各種生物和諧共處的現象。
活動(dòng)目標；
1、了解生長(cháng)需要營(yíng)養。
2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(cháng)的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、蘋(píng)果為蟲(chóng)子提供了生長(cháng)的營(yíng)養是合理的現象。
活動(dòng)準備：
1、fish課件、磁帶、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入新課，出示課件。
2、討論與分享
提問(wèn)：
蘋(píng)果被蟲(chóng)子吃了，它心里面怎么想呢？
如果這個(gè)蟲(chóng)子不吃蘋(píng)果那么它會(huì )怎樣呢？
如果這個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有被吃掉，它會(huì )怎么樣？
如果被蟲(chóng)子吃了以后，種子落在地上后會(huì )發(fā)生什么事呢？（看課件）
3、游戲：我們要長(cháng)大。
4、小結
各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養，和我們一地長(cháng)大。
小班關(guān)于科學(xué)的教案14
設計意圖:
《小貓的生日》原本是一個(gè)非常富有探究性的語(yǔ)言繪本活動(dòng)，我根據幼兒園的科學(xué)課題進(jìn)行了重新整合，把重點(diǎn)放在了繪本中的科學(xué)元素——認識動(dòng)物影子這一知識點(diǎn)上，以幼兒熟悉的生活情景過(guò)生日為內容，借著(zhù)故事內容的發(fā)展展開(kāi)探究活動(dòng)，充分利用了一個(gè)又一個(gè)隱形暗藏玄機的影子來(lái)吸引孩子的注意力，從影子的整體或者局部輪廓猜測故事中各種動(dòng)物，通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的判斷力，也使幼兒在閱讀繪本中培養了觀(guān)察推理能力，讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗到了動(dòng)腦筋的快樂(lè )。 活動(dòng)目標:
1.通過(guò)觀(guān)察PPT畫(huà)面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3.樂(lè )意表達自己的理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.《小貓過(guò)生日》PPT
2.自制動(dòng)物影子圖卡、對應的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面了解故事內容，樂(lè )意表達自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據影子的明顯特征猜動(dòng)物，體驗動(dòng)腦筋的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片，引出課題
導入：寶寶，看看這是誰(shuí)��？跟它大哥招呼吧！
1.提問(wèn)：小貓今天特別高興，你知道為什么嗎？哪里看出小貓要過(guò)生日？ （直接觀(guān)察畫(huà)面，讓幼兒獲取有關(guān)故事的信息，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力，了解故事隱藏的內涵。）
二、理解故事，觀(guān)看圖片
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片，引出情景
1.提問(wèn)：哎呀，突然小貓家里變得黑黑的，怎么回事兒��？
2.提問(wèn)：停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（手電筒）
�。ㄒ黄岷诘漠�(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)沖擊，結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理能力。此環(huán)節將貫穿這更個(gè)故事的手電筒引出）
�。ǘ┯^(guān)察影子，推測動(dòng)物
1.猜測小兔
�。�1）提問(wèn)：門(mén)鈴響了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照一照，這是誰(shuí)��？你們幫小貓猜猜看長(cháng)耳朵會(huì )是誰(shuí)？為什么是小兔？
�。�2）小結：請小貓打開(kāi)門(mén)看一看，哇，小朋友真厲害，從長(cháng)耳朵猜出來(lái)是小兔。小兔請進(jìn)吧！
2.猜測小猴
�。�1）提問(wèn)：叮咚，又有人按門(mén)鈴了，電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)？為什么是小猴？
�。�2）小結：哇。真的是長(cháng)尾巴的小猴子。小猴子請進(jìn)吧！
3.猜測刺猬
�。�1）提問(wèn)：叮咚，又有人按門(mén)鈴了，電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)？為什么是刺猬？
�。�2）小結：打開(kāi)門(mén)看一看真的是小刺猬呢！小刺猬請進(jìn)吧！
4.小刺猬家來(lái)了幾位朋友？我們一起數一數吧！
�。粲暗男Ч钌钗⒆拥奶剿髋d趣，在充分的推測過(guò)程中，用局部到整體的觀(guān)察方法完成語(yǔ)言的描述，從而對動(dòng)物的特征有了更深的認識）
5.猜測三個(gè)動(dòng)物
叮咚，還有朋友來(lái)��！哇，一下子來(lái)了三位朋友，它們都是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？送竹子的會(huì )是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看一看吧！
�。ǹ此偷亩Y物竹子猜測送禮物的動(dòng)物，這是一個(gè)逆向思維。在這里需要孩子們發(fā)揮機智。通過(guò)這個(gè)環(huán)節能讓孩子學(xué)會(huì )從動(dòng)物的特點(diǎn)推測是哪個(gè)小動(dòng)物）
三、觀(guān)察剪影，匹配動(dòng)物
1.叮咚，還有人來(lái)呀！還有誰(shuí)呢？（教師出示好多黑影圖）
2.看，有的影子只有一半喲！你能幫小貓找出這些影子嗎？
3.操作：每人一張影子圖，請將紅色線(xiàn)朝上拿，先看看影子再到后面找一找，
把相應的動(dòng)物貼在影子上。要讓動(dòng)物遮住影子才對，把找到的動(dòng)物貼在黑板上。
4.請你說(shuō)一說(shuō)你找到了誰(shuí)？你是從哪里出來(lái)它是XX？
�。ㄓ變旱倪@次操作活動(dòng)主要是運用已有的觀(guān)察經(jīng)驗，根據動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行影像匹配。所選的動(dòng)物有的特征明顯，孩子們一看就知道。有的需要孩子通過(guò)動(dòng)物的輪廓觀(guān)察才能正確匹配）
四、唱生日歌，結束活動(dòng)
1.哇！電來(lái)了！小貓家里現在好熱鬧��！我們來(lái)給小貓唱生日歌吧！
2.叮咚，誰(shuí)的聲音？我們不看它的影子聽(tīng)它的聲音就知道了。
3.灰太狼真掃興，小朋友不理他，咱們回教室給小貓過(guò)生日吧！
�。ㄗ詈蠼Y束，加入了聲音，通過(guò)這個(gè)設計讓小朋友知道在看不見(jiàn)的情況下，除了影子還有聲音也能猜出是誰(shuí)）
小班關(guān)于科學(xué)的教案15
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒觀(guān)察大象的基本特征和習性，知道大象的生活環(huán)境。
2.使幼兒知道大象與植物及人們的關(guān)系，知道大象本領(lǐng)大，使幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1.幼兒操作材料畫(huà)面"大象在干什么？"
2.圖片：大象
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解大象的基本特征和習性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道大象與植物及人們的關(guān)系。
審美元素：
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)察，了解大象的基本特征，培養了幼兒對動(dòng)物喜愛(ài)之情，并感受到動(dòng)物與人與大自然的和諧之美。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒觀(guān)察大象圖片，了解大象的外形特征、習性和生活環(huán)境。
師：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？那大象是什么樣子的呢？
師小結：大象的身體很大，是陸地上最大的動(dòng)物，他的耳朵大，眼睛小，長(cháng)鼻子，腿很粗壯像柱子。
師：大象的鼻子為什么這樣長(cháng)？（長(cháng)鼻子可以像手一樣摘樹(shù)葉、果子、卷草，吸沙噴在身上，不讓蟲(chóng)子叮咬，能吸水噴水，還可以將敵人卷起摔死）大象鼻子吸水為什么不嗆呢？（向幼兒介紹大象鼻子里有一塊軟骨蓋住氣管口，噴水時(shí)可打開(kāi)蓋子）大象怎樣走路的，小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
師：大象喜歡住在什么地方？喜歡吃什么？（住在熱帶森林里，吃樹(shù)葉、草等）
2.引導幼兒討論大象與人們的關(guān)系。
師：大象能為人做什么呢？你在哪里看到的？（出示大象干活的圖片。大象力氣大，人訓練它可以馱人、運東西、拉車(chē)子、表演。）
3.引導幼兒知道保護動(dòng)物。
師：你喜歡大象嗎？為什么？大象也是人們的朋友，可是由于有些人的捕殺，大象已經(jīng)越來(lái)越少了，我們應該怎么辦呢？
師總結：大象是我們人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護大象以及大象的生活環(huán)境。
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