幼兒園班級素質(zhì)教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園班級素質(zhì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園班級素質(zhì)教案1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2.通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”等。
3.培養幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過(guò)穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
4.培養幼兒與同伴之間的。相互配合。
活動(dòng)準備：
(一)知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)看圖導入主題
出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養幼兒的觀(guān)察力)
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽?zhuān)車(chē)呐笥讯己芟矚g她，你們知道為什么嗎?因為她很能干，小朋友們看看，她都會(huì )做些什么?
(二)幼兒觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜�！�(我會(huì )自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己吃飯，我會(huì )自己洗臉，我會(huì )自己穿鞋等)
2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
幼兒園班級素質(zhì)教案2
一、目的：
1、培養幼兒“我可以”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。
2、培養幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。
二、教育過(guò)程：
(一)出發(fā)前談話(huà)，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。
1、活動(dòng)特點(diǎn)：
A、今天老師要帶著(zhù)小朋友背著(zhù)書(shū)包，走著(zhù)去雙秀公園，小朋友高興不高興?
B、以前你們去過(guò)雙秀公園嗎?誰(shuí)帶你們去的?
C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們去有什么不一樣的地方?
(以前坐車(chē)去或者騎車(chē)去、爸媽幫著(zhù)拿東西。今天我們要自己走著(zhù)去，自己背東西。)
D、為什么要自己走著(zhù)去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長(cháng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)
E、我們走很長(cháng)的路，還背著(zhù)包會(huì )不會(huì )累?(對，看誰(shuí)能克服困難，不怕累。)
F、那我們自己背著(zhù)水、背著(zhù)點(diǎn)心，還要走著(zhù)去，背不動(dòng)了怎么辦?
(對，背不動(dòng)了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。)
G、那看到別人走累了，咱們怎么辦?(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)
被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。)
H、小結：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎?
2、活動(dòng)的注意事項：
我們走在路上應該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)
好，我們背上書(shū)包，整理好衣服，準備出發(fā)。
(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現：
鼓勵語(yǔ)：累不累，還走得動(dòng)嗎?還能堅持真勇敢，__已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。
鼓勵語(yǔ)：看__多棒呀，走這么長(cháng)路還這么有精神。
鼓勵語(yǔ)：看__自己也走了那么長(cháng)路，還能主動(dòng)地幫助小朋友，真棒!
(三)在公園：
1、我們背著(zhù)包，走了這么遠的路，小朋友累不累?
(走了這么長(cháng)的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小朋友怕了嗎?沒(méi)有，說(shuō)明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒!)
2、進(jìn)入公園，參觀(guān)環(huán)境：
參觀(guān)翠石園、入廁等。
3、二人三足游戲：
A、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們一會(huì )兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。
B、有的小朋友說(shuō)我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦?
(走得慢也要堅持著(zhù)走，我們給你加油。)
C、沒(méi)走好摔了怎么辦?
(站起來(lái)再繼續走，我們給你鼓掌、加油。)
好，那咱們玩游戲時(shí)，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。
D、幼兒游戲：
游戲中教師注意進(jìn)行隨機教育：
走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來(lái)了。
走得慢的，沒(méi)走完呢，別著(zhù)急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著(zhù)。
摔倒的'：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。
E、小結：
兩個(gè)人綁著(zhù)腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺(jué)怎么樣?
(很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。)
4、吃午點(diǎn)。
5、自由活動(dòng)。(游樂(lè )場(chǎng))
鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓。
(四)回園：
1、回園討論：
A、累不累?玩了這么長(cháng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們怎么回去呀?
對!走回去。
為什么不坐車(chē)回去呢?
為什么不讓老師幫你們拿著(zhù)書(shū)包回去呢?
(我們要鍛煉自己，努力克服困難。)
B、我們走回去，比走著(zhù)來(lái)還困難，走不動(dòng)了怎么辦。背不動(dòng)了怎么辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰(shuí)能堅持著(zhù)走回去。
準備出發(fā)。
2、路上：
及時(shí)發(fā)現，鼓勵不怕困難的孩子。
A、走了那么長(cháng)的路，玩了那么長(cháng)時(shí)間還那么有精神，你們看__多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。
B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會(huì )就走到了。
C、看__多好呀，自己也累了，還主動(dòng)幫助別人。__也很好，都累了，還堅持自己背書(shū)包。
3、到園：
到幼兒園啦，你們感覺(jué)怎么樣?
今天我們走了這么長(cháng)路，走著(zhù)去，又走回來(lái)，而且背著(zhù)這么重的包，還有點(diǎn)餓了，咱們還那么努力堅持著(zhù)走回來(lái)了，老師為你們自豪。
老師為你們鼓掌。
你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。
幼兒園班級素質(zhì)教案3
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解糧食的生長(cháng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
活動(dòng)準備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽(tīng)故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉庫怎么會(huì )有那么多好吃的?
故事總結：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì )把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來(lái)到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)大米的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的?
(2)為什么說(shuō)農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今后你會(huì )怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)
小雞吃米粒
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里�？凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
幼兒園班級素質(zhì)教案4
活動(dòng)目標
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
分清身體器官的位置
活動(dòng)準備
1、大的身體掛畫(huà)。
2、練習卡彩筆。
3、小朋友的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱(chēng))
2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲，教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲，要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位。
3、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪里?引導幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5、看照片照五官和身體部位。
教學(xué)反思
1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)
2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著(zhù)五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節可以增強些。
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