幼兒園中班益智游戲教案（精選18篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班益智游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班益智游戲教案 篇1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備
�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾�，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、坌⌒切堑囊魳�(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球寶寶回家：
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束
教學(xué)反思：
樂(lè )曲所要表現的是黑夜里滿(mǎn)天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái)，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏并學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單打擊樂(lè )，是本教材的重點(diǎn)；而根據不同的音樂(lè )形象鼓勵幼兒大膽在音樂(lè )伴奏下聽(tīng)音樂(lè )打節奏時(shí)示范和指導并表現是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現音樂(lè )中，教師的指導重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè )節奏活動(dòng)，并不重復別人的動(dòng)作。
幼兒園中班益智游戲教案 篇2
目標：
1、讓幼兒練習問(wèn)答話(huà)的方式。訓練幼兒思維敏捷。
2、幫助幼兒復習對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。
玩法：
兩人相對，一問(wèn)一答。連續答對10個(gè)問(wèn)題的有獎。如：
問(wèn)：什么白？
答：大雪白。
問(wèn)：什么紅？
答：太陽(yáng)紅。
問(wèn)：什么硬？
答：鋼鐵硬。
問(wèn)：什么軟？
答：棉花軟。
問(wèn)：什么會(huì )跳？
答：青蛙會(huì )跳。
問(wèn)：什么會(huì )跑？
答：兔子會(huì )跑。
問(wèn)：什么叫得好聽(tīng)？
答：黃鶯叫得好聽(tīng)。
問(wèn)：什么能擋雨？
答：雨傘能擋雨。
問(wèn)：什么甜？
答：蜜糖甜。
問(wèn)：什么苦？
答：苦瓜苦。
問(wèn)：什么涼？
答：冰最涼。
問(wèn)：什么黑？
答：煤最黑。
照上述問(wèn)答法對話(huà)，對提問(wèn)和回答的幼兒都是一種思維訓練和語(yǔ)言訓練。
規則：
1、提問(wèn)不限內容，可任意提。所問(wèn)必需有所答，回答要正確、恰當。
2、獎勵辦法，如連續答對10個(gè)問(wèn)題的，得小紅花一朵。錯了時(shí)，由旁觀(guān)的小朋友幫助糾正。益智游戲――我問(wèn)你答
幼兒園中班益智游戲教案 篇3
【游戲目的】
發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
【準備材料】
大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。
【游戲步驟】
成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】
底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。
游戲中成人可適當提示。
教學(xué)反思：
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。 給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
幼兒園中班益智游戲教案 篇4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。
2.能注意觀(guān)察游戲畫(huà)面，善于思考靈活進(jìn)行判斷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)平面和立體游戲，掌握連連看游戲的玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現三點(diǎn)連成一線(xiàn)并進(jìn)行圍堵。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：九宮格、寬闊的場(chǎng)地、藤圈、玩具等。 經(jīng)驗準備：幼兒了解五子棋的基本玩法。
�。ㄒ唬┯螒驘嵘憝h(huán)節：五子棋
教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。
1.我們都玩過(guò)五子棋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)玩五子棋時(shí)候怎樣就算贏(yíng)了？
2.怎樣才能防止自己輸了呢？
�。ǘ┯螒蚧A部分：平面連連看
1.出示平面連連看，請幼兒觀(guān)察特征。
�。�1）請你說(shuō)一說(shuō)在圖上都看到了什么？
�。�2）這里只有圈，沒(méi)有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏(yíng)了？
2.介紹平面連連看游戲的玩法
�。�1）教師講解游戲玩法：把 3 張相同物品放在圈里，能連成一條線(xiàn)就算完成，看誰(shuí)
活動(dòng)過(guò)程最先用 3 物品連成一條直線(xiàn)。
�。�2）提問(wèn)：三個(gè)物品都可以怎樣連，請幼兒試一試。
�。�3）教師小結：平面連連看需要有 9 個(gè)圓圈，把 3 個(gè)相同的物體連成一條直線(xiàn)或者
斜線(xiàn)就算勝利。當別人已經(jīng)連起 2 個(gè)的時(shí)候，我們應該怎么辦？
3.幼兒分組挑戰游戲：連連看
�。�1）請幼兒自愿結組，兩人一組。
�。�2）每個(gè)人選擇不同的玩具，準備開(kāi)始游戲。
�。�3）兩人對決，看誰(shuí)最先獲得勝利。
�。�4）教師小結：兩個(gè)人游戲的時(shí)候你怎樣才能最快的連城一條線(xiàn)。
�。ㄈ┯螒蚪Y束部分：立體連連看賽
1.將全班幼兒帶到戶(hù)外參加游戲
�。�1）幼兒自愿分成兩隊，每隊選出一個(gè)組長(cháng)。每隊選擇 1 種操作玩具。
�。�2）介紹戶(hù)外連連看游戲的玩法。
教師介紹玩法：每隊 9 人，分兩隊站好，游戲開(kāi)始后，每隊幼兒要商討如何進(jìn)行分工。場(chǎng)地上沒(méi)有 9 個(gè)圓圈，我們需要先擺上 9 個(gè)圓圈，然后在進(jìn)行游戲。誰(shuí)負責擺圈，誰(shuí)負責投放玩具或調整玩具的位置。哪隊最先完成 3 個(gè)物品的連連看，即為勝利。
�。�3）幼兒游戲，教師指導。
提示幼兒在完成本隊 3 個(gè)物品連連看的同時(shí)，要注意防守。
�。�4）討論：玩立體連連看的時(shí)候和平面有什么不同？ 你們遇到了哪些問(wèn)題？
教師小結：玩益智游戲能讓我們小朋友動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，連連看的時(shí)候能培養小 朋友的注意力和觀(guān)察能力。在小組游戲中，大家一起進(jìn)行分工，小朋友以后要多 進(jìn)行這樣的游戲。
活動(dòng)延伸：根據幼兒對游戲的掌握程度，教師可以把 9 宮格的連連看，變成 16 宮格或 25 宮格。
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1.游戲設計突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰性。
在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂(lè )，同時(shí)每個(gè)層次中幼兒始終都在活 動(dòng)中進(jìn)行操作，或個(gè)別或小組，體現每個(gè)人的價(jià)值。三個(gè)層次的設計不斷提升的難 度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰。
活動(dòng)反思
2. 本次活動(dòng)互動(dòng)性。
當把平面的游戲變成立體游戲時(shí)，游戲相應的難度也增加了，這時(shí)教師能夠給 孩子們提供和周?chē)嘶?dòng)的機會(huì )，問(wèn)題解決了，同時(shí)幼兒又多了一種向他人求助的 方式。
3.材材料準備簡(jiǎn)單，易于操作。
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1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過(guò)自主學(xué)習、小組學(xué)習，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作，體現幼兒的學(xué)習意識。在這個(gè)活動(dòng)的基礎上，我們可以根據幼兒能力水平，把三個(gè)物體的連連看，變 成四個(gè)物體的和五個(gè)物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動(dòng)的開(kāi)展能讓孩子們越來(lái)越喜歡這個(gè)游戲，同時(shí)更愿意參加各種挑戰活動(dòng)。
幼兒園中班益智游戲教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒手、眼、口協(xié)調能力及反應能力。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。
【活動(dòng)準備】
紅藍魔方各6個(gè)、音樂(lè )、繩子3條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《找對應》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說(shuō)到10以?xún)鹊募訙p法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應能力。
二、《比多少》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽(tīng)到音樂(lè )后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂(lè )停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。
[游戲規則]
1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。
2、游戲開(kāi)始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。
三、《扭扭走》
教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線(xiàn)，進(jìn)行S線(xiàn)行走，主要鍛煉孩子的按規律排序和身體協(xié)調性。
[游戲規則]
首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線(xiàn)，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線(xiàn)走。
四、《跳跳跨跨》
在上一個(gè)游戲的基礎上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進(jìn)行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力
[游戲規則]
孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側面跳過(guò)。
五、《疊疊高》
教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規則]
孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。
六、《搭建城堡》
紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會(huì )倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規則]
1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。
幼兒園中班益智游戲教案 篇6
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應能力、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
游戲內容：
1、家長(cháng)準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長(cháng)先拿出小貓卡片說(shuō)"你們是小貓，先叫以下(幼兒會(huì )叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫"喵"我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(cháng)和幼兒對換角色繼續下去。
說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對，家長(cháng)可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。四、《小貓釣魚(yú)》
游戲目的：
(1、)訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;
(2)訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。
游戲內容：
1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時(shí)，家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數，說(shuō)出總數，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。
游戲指導：
1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心，對于釣不到魚(yú)的家長(cháng)，家長(cháng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來(lái)說(shuō)，是一節較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。
幼兒園中班益智游戲教案 篇7
【游戲人數】
8人
【游戲類(lèi)別】
益智游戲
【預期構建經(jīng)驗】
此游戲需要幼兒仔細的觀(guān)察，發(fā)展幼兒觀(guān)察力、專(zhuān)注力，在反復的操作探索中，提高幼兒視覺(jué)空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過(guò)程中，發(fā)展其空間方位認知，通過(guò)與同伴進(jìn)行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗分享，提升合作意識，提高幼兒語(yǔ)言表達能力，在情景游戲的設置中，讓幼兒體驗闖關(guān)，解救小動(dòng)物所帶來(lái)的成就感和快意。
【游戲準備】
材料準備：
自制疊影重重卡片，噴繪闖關(guān)地面游戲圖；目標卡托4個(gè)。托盤(pán)20個(gè)。
音視頻準備：
玩法視頻、音樂(lè )
經(jīng)驗準備：
1.幼兒對于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認知。
2.有一定的觀(guān)察力，和空間方位感，會(huì )分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。
【游戲玩法】
此游戲一共有五關(guān)，每一關(guān)都有一張目標卡，游戲開(kāi)始后，幼兒要根據給出的目標卡，對照目標卡通過(guò)重疊2張或2張以上卡片，完成線(xiàn)索卡組合，再將組合卡、線(xiàn)索卡與目標卡放到指定位置，繼續闖關(guān)，最先完成五關(guān)，搭建起解碼小路，解救出被困的小動(dòng)物為勝。
【游戲規則】
1.對照目標卡，組合顏色卡片時(shí)，卡片必須完全重合，同時(shí)組合的圖形要與目標卡圖形一模一樣。
2.每組幼兒在游戲時(shí)要每一個(gè)關(guān)卡都要完成，不能漏掉關(guān)卡。
3.闖完五關(guān)，搭建起解碼小路，先解救出小動(dòng)物者為贏(yíng)。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)：
游戲材料：
關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)情況，能否通過(guò)旋轉、翻轉、組合圖形卡。
游戲情緒：
1.關(guān)注幼兒是否能積極專(zhuān)注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。
2.關(guān)注幼兒是否有游戲的成功感與滿(mǎn)足感，正確面對輸贏(yíng)。
游戲常規：
在游戲時(shí)能否遵守游戲規則進(jìn)行游戲。，
游戲交往合作：
關(guān)注幼兒能否與同伴合作，快速、準確組成目標卡，同時(shí)也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.認真觀(guān)察，學(xué)會(huì )耐心的等待孩子不急于干預。
在幼兒探索操作過(guò)程中，教師作為觀(guān)察者和支持者，同時(shí)在遵守游戲規則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見(jiàn)，當發(fā)生沖突時(shí)，在安全的范圍內，可以等待觀(guān)察，鼓勵幼兒自主解決問(wèn)題沖突，通過(guò)適當的評價(jià)、展示、于交流分享等引導幼兒學(xué)會(huì )尊重與接納同伴，提高游戲的質(zhì)量。
2．關(guān)注幼兒面對困難時(shí)的情緒給予適當的鼓勵與幫助
因為游戲有一定難度，所以教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒情感，當幼兒游戲中遇到苦難時(shí)，要適當的引導鼓勵與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經(jīng)驗。關(guān)注游戲中贏(yíng)者的有效策略，游戲技能的提升和快樂(lè )的體驗。
【建議】
延伸游戲：
1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過(guò)渡到較為抽象的形狀。
2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時(shí)，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉和重疊卡片，率先識別出來(lái)后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗證。如果驗證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。
注意事項：
此游戲是視覺(jué)觀(guān)察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時(shí)，目標卡與配對卡上的圖案大小、位置要一致。
幼兒園中班益智游戲教案 篇8
【游戲人數】
4人
【游戲類(lèi)別】
益智游戲
【預期建構經(jīng)驗】
親手操作獲得數概念，領(lǐng)會(huì )計算方法，在游戲的過(guò)程中，動(dòng)手、思維、語(yǔ)言密切結合，培養了幼兒的注意力、觀(guān)察力、動(dòng)手能力、分析能力和統籌分配、謀劃能力，逐步形成熟練的計算能力。
【游戲準備】
材料準備:
自制游戲盒；紅、黃、藍、綠珠子若干；紅、黃、藍、綠的盤(pán)子各一個(gè)；四個(gè)瓶子；制止篩子一個(gè)；計時(shí)器。
音頻準備：背景音樂(lè )
經(jīng)驗準備：有5以?xún)葦刀喾N分解組合的經(jīng)驗；與同伴進(jìn)行過(guò)競賽類(lèi)的游戲。
【游戲玩法】
四名幼兒自己商討游戲順序，輪流擲篩子確定點(diǎn)數，根據點(diǎn)數自由選擇珠子的顏色放置相應的盤(pán)子里，當任意盤(pán)子里湊齊5顆珠子時(shí)，就可以將盤(pán)子里的珠子放到自己的瓶子里，用時(shí)9分鐘，珠子最多者獲勝。
【游戲規則】
1、篩子點(diǎn)數與取珠子的數量相同，過(guò)多或過(guò)少算犯規，停玩一輪。
2、盤(pán)子里必須集齊5顆珠子，才能將珠子放到自己的瓶子里，否則停玩一輪。
3、沒(méi)有按照順序游戲，停玩一輪。
4、計時(shí)結束，游戲停止。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)1：觀(guān)察幼兒是否仔細觀(guān)察盤(pán)子里的珠子數量，按照自己的思考把珠子分配到相應的盤(pán)子里，并贏(yíng)得珠子。
教師策略：引導幼兒觀(guān)察同伴挑選、分配珠子的方法，讓幼兒間互相影響，互相促進(jìn)。
關(guān)注點(diǎn)2：關(guān)注幼兒能否統籌分配，為自己謀劃贏(yíng)得更多珠子。
教師策略：鼓勵幼兒仔細觀(guān)察、思考，大膽嘗試，發(fā)現可以贏(yíng)得更多珠子的分配方法。
關(guān)注點(diǎn)3：當幼兒一直不能贏(yíng)得珠子時(shí)，幼兒表現如何。
教師策略：耐心等待幼兒，不急于干預，給予幼兒表達與思考的空間，幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。
幼兒園中班益智游戲教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。
3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜，蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、 教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、 活動(dòng)反復進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解。
6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結：
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！
托班體育：小兔找蘿卜
活動(dòng)目標：聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作
環(huán)境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.
玩法：
一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.
二、游戲開(kāi)始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動(dòng)作，抱著(zhù)大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著(zhù)到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵，不能著(zhù)急。
幼兒園中班益智游戲教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾�，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、坌⌒切堑囊魳�(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的'筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦�?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
中班益智游戲：
我畫(huà)小動(dòng)物
游戲目的：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng )性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
游戲準備：
1、準備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡(沒(méi)有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標出樹(shù)、草地、池塘、山等)。
游戲過(guò)程：
1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。
4、畫(huà)好后讓對面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對面的小朋友沒(méi)有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
中班益智游戲：
數學(xué)娃娃找朋友
游戲目標：
1.能正確區分10以?xún)葦档南噜彅怠?/p>
2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準備：
1～10的數字頭飾每人一個(gè)。
游戲玩法：
1.幼兒戴上數字頭飾并相互觀(guān)察，知道自己是幾號數字娃娃。
2.以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè )较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友�！�
3.游戲可反復進(jìn)行。
游戲規則：
必須是被老師點(diǎn)到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班益智游戲教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規律排列及比較10以?xún)葦档拇笮�，體驗玩瓶蓋的樂(lè )趣。
2.培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。
活動(dòng)準備：
1.用卡紙畫(huà)好一幅格子圖。
2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以?xún)葦底帧?/p>
3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
游戲玩法：
一、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿(mǎn)，注意瓶蓋反面朝上。
二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開(kāi)，正面朝上，每次翻一個(gè)蓋子，按瓶蓋上的數字進(jìn)行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。
三、玩了幾次后，可根據幼兒情況適當加大難度，如：在瓶蓋上貼上點(diǎn)子卡或10以?xún)燃訙p法的算式，然后再進(jìn)行“比大小”游戲。
四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。
五、指導要點(diǎn)：
1.活動(dòng)中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。
2.翻蓋“比大小”時(shí)提醒幼兒要遵守游戲規則，友好合作。
3.鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規則
幼兒園中班益智游戲教案 篇12
【活動(dòng)目標】
一、通過(guò)重演輪子的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養比較觀(guān)察能力、實(shí)驗能力和初步運用科學(xué)程序的能力。
三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
一、師生共同布置：輪子展覽會(huì )。
二、多媒體動(dòng)畫(huà)片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車(chē)和無(wú)輪木頭車(chē)，每個(gè)幼兒一組。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。
1.導語(yǔ)：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）
2.出示動(dòng)畫(huà)片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過(guò)來(lái)看看他是怎樣做的？讓我們也來(lái)試一試吧！”
�。�1）幼兒分組實(shí)驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著(zhù)紙箱向前走，觀(guān)察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
�。�2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺(jué)？小結：原來(lái)在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì )滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì )變得輕松了。
二、輪子的制作。
1.導語(yǔ)：“原來(lái)，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗。
1.導語(yǔ)：“現在我們來(lái)玩‘運石頭’的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車(chē)來(lái)運，一輛車(chē)有輪子，一輛車(chē)沒(méi)有輪子，請小朋友用手去推車(chē)子，看看用哪輛車(chē)運石頭更好一些�！�
2.幼兒實(shí)驗，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現？用哪一輛車(chē)運石頭更好一些？為什么？
四、輪子的應用。
1.最初，人們用木頭做輪子，現在，聰明的人為了輪子使用起來(lái)更方便、更結實(shí)，創(chuàng )造出了各種各樣的輪子，你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子？在哪兒看見(jiàn)的？
2.參加輪子展覽會(huì )（實(shí)物、圖片、錄像），觀(guān)看各種各樣的輪子。
【活動(dòng)延伸】
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車(chē)。
二、戶(hù)外體游：騎小車(chē)。
幼兒園中班益智游戲教案 篇13
【年齡段】
5—6歲
【游戲人數】
8人
【游戲類(lèi)別】
益智游戲
【預期構建經(jīng)驗】
在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語(yǔ)言表達能力，具有大局觀(guān)，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預防能力，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神。
【游戲準備】
材料準備：
PPT、游戲棋盤(pán)、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權杖、提示手環(huán)、音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒會(huì )玩石頭剪刀布的游戲
2、知道下棋的基本規則
3、有基本的方位概念
【游戲玩法】
8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤(pán)兩側，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。
【游戲規則】
1、每個(gè)棋子每次只能跳兩個(gè)格子，過(guò)多過(guò)少都被淘汰。
2、所有棋子需聽(tīng)國王指揮，不得自行隨意走動(dòng)。
3、國王要在指定區域內指揮，如超出范圍將被淘汰。
4、國王要在對方行棋結束后再指揮本隊棋子行棋。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)1：觀(guān)察幼兒在游戲過(guò)程中能否根據對方的排兵布陣不斷調整自己的游戲策略。
支持策略1：引導幼兒專(zhuān)注游戲，注意觀(guān)察游戲次序與行進(jìn)方向。
關(guān)注點(diǎn)2：觀(guān)察幼兒是否能與隊友的密切配合，協(xié)商解決所遇問(wèn)題。
支持策略2：引導幼兒虛心聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)，游戲中能顧全大局。
關(guān)注點(diǎn)3：關(guān)注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質(zhì)。
支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預，給與幼兒表達與思考的空間。
【建議】
1、增加格子數量及參與人數，激發(fā)幼兒的挑戰性。
2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤(pán)上的水果去掉，增加游戲難度。
3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調整為胸貼等記憶標志。
幼兒園中班益智游戲教案 篇14
活動(dòng)目標
1、在有趣的游戲中培養幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀(guān)察力及觀(guān)察的細致性和敏感性。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類(lèi)游戲操作紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
�。�1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
�。�2）連線(xiàn)――把相同的圖用線(xiàn)連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線(xiàn)連成和范例一樣的圖案。
�。�3）數數――認真觀(guān)察，數數圖中物體的個(gè)數或自由擺小方塊數。
�。�4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒獨自或結伴玩。
�。�5）涂色――讓幼兒仔細觀(guān)察后，用涂色的方法呈現動(dòng)物形象。
�。�6）大尋找。
�。�7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
幼兒園中班益智游戲教案 篇15
【活動(dòng)目標】
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準備】
1.一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。
2.歡快的背景音樂(lè )若干。
3.課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，游戲熱身
師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎?(大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng))(音樂(lè )：《郊游》)
師：看我們到什么地方了?(出示課件)
幼：草地上。
師：我們一起來(lái)玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。
師：聽(tīng)，是什么聲音(小鳥(niǎo)叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。
(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎。)
二、創(chuàng )溫馨環(huán)境，幼兒自由探索
師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物(圈)，一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1.幼兒自主玩，教師個(gè)別指導。
跳入跳出、圈在地上轉、背在背上(小烏龜)、方向盤(pán)、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。
2.交流、分享圈的玩法。
師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的?(幼兒每人說(shuō)一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。)
幼：把圈背在背上當小烏龜。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。
三、情境鞏固，加深印象
師：來(lái)我們開(kāi)著(zhù)車(chē)去郊游了。(音樂(lè )：《開(kāi)汽車(chē)》)
師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)
幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂(lè )：《小青蛙找家》)
師：小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來(lái)試一試(要求：來(lái)排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。
師：寶貝們我們接著(zhù)去郊游�？�，前面是什么?(音樂(lè )：《一同去郊游》)
幼：隧道、山洞。(課件)
師：誰(shuí)來(lái)試一試∩∩。(鉆，小朋友來(lái)一遍)
師：還有不一樣的玩法嗎?來(lái)試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來(lái)一遍)
師：寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著(zhù)去郊游。
(評析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng )設郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。)
四、游戲練習，鞏固提高
師：來(lái)寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著(zhù)去郊游。(放音樂(lè )：《去郊游》)
師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動(dòng)會(huì )。)
師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)
玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊伍的后面。(情景：將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著(zhù)依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)
(評析：羊羊運動(dòng)會(huì )的情景設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中師幼融為一體，在充滿(mǎn)童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。)
五、放松活動(dòng)
我們成功了，慶祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂(lè ))
師：小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。(課件)
幼：灰太狼。
師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會(huì )保護你們快速離開(kāi)的。來(lái)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。(教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。)
(評析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
附：兒歌
小花貓
小花貓喵喵喵，
餓得肚子咕咕叫，
左瞧瞧右看看，
地上小魚(yú)快吃掉，
小花貓跳跳跳，
磨磨爪子喵喵叫，
左撲撲右跳跳，
發(fā)現老鼠別放掉。
小白兔
小白兔白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜，愛(ài)吃菜。
蹦蹦跳跳真可愛(ài)!
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園中班益智游戲教案 篇16
活動(dòng)目標
1、訓練幼兒記憶力。
2、體驗游戲的樂(lè )趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備
準備：勾線(xiàn)筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規則：蓋起來(lái)的物品不能打開(kāi)偷看。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請幼兒打開(kāi)布仔細觀(guān)察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時(shí)間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著(zhù)記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽(tīng)見(jiàn)。
4、在3分鐘之內能把所有東西說(shuō)出來(lái)的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班益智游戲教案 篇17
活動(dòng)目的：
1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。
2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。
活動(dòng)準備：
木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè )伴奏聲中師生一起做熱身操。
2、教師把活動(dòng)器材一長(cháng)凳介紹給幼兒："長(cháng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
�、倥肋^(guò)"地道"——長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(cháng)凳下爬過(guò)。
�、阢@過(guò)各層"地道"——將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。
�、叟肋^(guò)"暗道"——將長(cháng)凳并攏，從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。
�、荛_(kāi)"火下"——將長(cháng)凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。
5、過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。
6、將兩個(gè)長(cháng)凳替在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。
7、教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著(zhù)地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
8．將二個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。
9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
注意事項：
�、俦３謭�(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。
�、诮處熂訌姳Ｗo，尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
�、軐δ芰μ貏e強的幼兒，教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過(guò)。
10、對幼兒的表現作積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11、幼兒四散一站立，在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。
12、幼兒離場(chǎng)。
幼兒園中班益智游戲教案 篇18
游戲目標：
1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。
2、提高投擲動(dòng)作在力量和準確性方面的控制能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
6、培養表演的興趣。
7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
游戲準備：
1、小籃球(人手1個(gè))，塑料小凳6張，向上開(kāi)口的大空紙箱4個(gè)。
2、地面、空中無(wú)障礙物的室內或室外大場(chǎng)地。
游戲玩法：
1、在場(chǎng)地中央將6張凳子擺成一個(gè)直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線(xiàn)外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來(lái)的位置。接著(zhù)教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲......如此反復進(jìn)行多次。
2、將4個(gè)向上開(kāi)口的大紙箱放在場(chǎng)地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發(fā)出口令：“向紙箱內投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。
游戲規則：
按教師的口令要求撿球。
注意事項：
1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時(shí)，教師可以適當地請幼兒在原來(lái)的距離上后退一點(diǎn)，增加投球難度。
2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。
3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時(shí)給予表?yè)P;對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。
教學(xué)反思：
體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準確，學(xué)生一定要多練。結合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習、探究學(xué)習、游戲競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習和學(xué)習中逐漸體會(huì )每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂(lè )中獲得知識和技能。為了實(shí)現這一教學(xué)理念，在教學(xué)結構上，設計了以學(xué)習單手肩上投籃技術(shù)為主線(xiàn)，游戲競賽為副線(xiàn)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學(xué)生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現你的特長(cháng)，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習的全過(guò)程。
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