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幼兒園中班益智游戲教案

時(shí)間:2022-06-14 11:33:05 教案 我要投稿

幼兒園中班益智游戲教案(精選18篇)

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班益智游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班益智游戲教案(精選18篇)

  幼兒園中班益智游戲教案 篇1

  活動(dòng)目標

  1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

  2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動(dòng)準備

 、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

 、诟魃蛉舾,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

 、坌⌒切堑囊魳(lè )

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

  二、送球寶寶回家:

  "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,"星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

  三、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

  四、表演《小星星》

  "太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

  五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著(zhù)各種顏色,分別找到相應的家,游戲結束

  教學(xué)反思:

  樂(lè )曲所要表現的是黑夜里滿(mǎn)天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái),在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏并學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單打擊樂(lè ),是本教材的重點(diǎn);而根據不同的音樂(lè )形象鼓勵幼兒大膽在音樂(lè )伴奏下聽(tīng)音樂(lè )打節奏時(shí)示范和指導并表現是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現音樂(lè )中,教師的指導重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè )節奏活動(dòng),并不重復別人的動(dòng)作。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇2

  目標:

  1、讓幼兒練習問(wèn)答話(huà)的方式。訓練幼兒思維敏捷。

  2、幫助幼兒復習對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。

  玩法:

  兩人相對,一問(wèn)一答。連續答對10個(gè)問(wèn)題的有獎。如:

  問(wèn):什么白?

  答:大雪白。

  問(wèn):什么紅?

  答:太陽(yáng)紅。

  問(wèn):什么硬?

  答:鋼鐵硬。

  問(wèn):什么軟?

  答:棉花軟。

  問(wèn):什么會(huì )跳?

  答:青蛙會(huì )跳。

  問(wèn):什么會(huì )跑?

  答:兔子會(huì )跑。

  問(wèn):什么叫得好聽(tīng)?

  答:黃鶯叫得好聽(tīng)。

  問(wèn):什么能擋雨?

  答:雨傘能擋雨。

  問(wèn):什么甜?

  答:蜜糖甜。

  問(wèn):什么苦?

  答:苦瓜苦。

  問(wèn):什么涼?

  答:冰最涼。

  問(wèn):什么黑?

  答:煤最黑。

  照上述問(wèn)答法對話(huà),對提問(wèn)和回答的幼兒都是一種思維訓練和語(yǔ)言訓練。

  規則:

  1、提問(wèn)不限內容,可任意提。所問(wèn)必需有所答,回答要正確、恰當。

  2、獎勵辦法,如連續答對10個(gè)問(wèn)題的,得小紅花一朵。錯了時(shí),由旁觀(guān)的小朋友幫助糾正。益智游戲――我問(wèn)你答

  幼兒園中班益智游戲教案 篇3

  【游戲目的】

  發(fā)展幼兒的比較能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達自己的想法。

  遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  【準備材料】

  大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。

  【游戲步驟】

  成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁,引導幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

  將圈任意混放在桌上,引導幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

  也可將圈依次疊高。

  【游戲提示】

  底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí),可用上下有粗細的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對,以后改用上下一樣粗細的柱子。

  游戲中成人可適當提示。

  教學(xué)反思:

  愛(ài)游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng),是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。 給孩子展示的機會(huì )和舞臺,讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個(gè)孩子都能體驗到成功,是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中,孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇4

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)游戲的不同形式,掌握“連連看”的玩法。

  2.能注意觀(guān)察游戲畫(huà)面,善于思考靈活進(jìn)行判斷。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)平面和立體游戲,掌握連連看游戲的玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn):及時(shí)發(fā)現三點(diǎn)連成一線(xiàn)并進(jìn)行圍堵。

  活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:九宮格、寬闊的場(chǎng)地、藤圈、玩具等。 經(jīng)驗準備:幼兒了解五子棋的基本玩法。

 。ㄒ唬┯螒驘嵘憝h(huán)節:五子棋

  教師通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。

  1.我們都玩過(guò)五子棋,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)玩五子棋時(shí)候怎樣就算贏(yíng)了?

  2.怎樣才能防止自己輸了呢?

 。ǘ┯螒蚧A部分:平面連連看

  1.出示平面連連看,請幼兒觀(guān)察特征。

 。1)請你說(shuō)一說(shuō)在圖上都看到了什么?

 。2)這里只有圈,沒(méi)有棋子,怎樣才能知道自己是輸了還是贏(yíng)了?

  2.介紹平面連連看游戲的玩法

 。1)教師講解游戲玩法:把 3 張相同物品放在圈里,能連成一條線(xiàn)就算完成,看誰(shuí)

  活動(dòng)過(guò)程最先用 3 物品連成一條直線(xiàn)。

 。2)提問(wèn):三個(gè)物品都可以怎樣連,請幼兒試一試。

 。3)教師小結:平面連連看需要有 9 個(gè)圓圈,把 3 個(gè)相同的物體連成一條直線(xiàn)或者

  斜線(xiàn)就算勝利。當別人已經(jīng)連起 2 個(gè)的時(shí)候,我們應該怎么辦?

  3.幼兒分組挑戰游戲:連連看

 。1)請幼兒自愿結組,兩人一組。

 。2)每個(gè)人選擇不同的玩具,準備開(kāi)始游戲。

 。3)兩人對決,看誰(shuí)最先獲得勝利。

 。4)教師小結:兩個(gè)人游戲的時(shí)候你怎樣才能最快的連城一條線(xiàn)。

 。ㄈ┯螒蚪Y束部分:立體連連看賽

  1.將全班幼兒帶到戶(hù)外參加游戲

 。1)幼兒自愿分成兩隊,每隊選出一個(gè)組長(cháng)。每隊選擇 1 種操作玩具。

 。2)介紹戶(hù)外連連看游戲的玩法。

  教師介紹玩法:每隊 9 人,分兩隊站好,游戲開(kāi)始后,每隊幼兒要商討如何進(jìn)行分工。場(chǎng)地上沒(méi)有 9 個(gè)圓圈,我們需要先擺上 9 個(gè)圓圈,然后在進(jìn)行游戲。誰(shuí)負責擺圈,誰(shuí)負責投放玩具或調整玩具的位置。哪隊最先完成 3 個(gè)物品的連連看,即為勝利。

 。3)幼兒游戲,教師指導。

  提示幼兒在完成本隊 3 個(gè)物品連連看的同時(shí),要注意防守。

 。4)討論:玩立體連連看的時(shí)候和平面有什么不同? 你們遇到了哪些問(wèn)題?

  教師小結:玩益智游戲能讓我們小朋友動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,連連看的時(shí)候能培養小 朋友的注意力和觀(guān)察能力。在小組游戲中,大家一起進(jìn)行分工,小朋友以后要多 進(jìn)行這樣的游戲。

  活動(dòng)延伸:根據幼兒對游戲的掌握程度,教師可以把 9 宮格的連連看,變成 16 宮格或 25 宮格。

 。ㄒ唬┙處煼矫妫

  1.游戲設計突出游戲性、趣味性、操作性和挑戰性。

  在連連看的游戲中,幼兒感受到游戲的快樂(lè ),同時(shí)每個(gè)層次中幼兒始終都在活 動(dòng)中進(jìn)行操作,或個(gè)別或小組,體現每個(gè)人的價(jià)值。三個(gè)層次的設計不斷提升的難 度,讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰。

  活動(dòng)反思

  2. 本次活動(dòng)互動(dòng)性。

  當把平面的游戲變成立體游戲時(shí),游戲相應的難度也增加了,這時(shí)教師能夠給 孩子們提供和周?chē)嘶?dòng)的機會(huì ),問(wèn)題解決了,同時(shí)幼兒又多了一種向他人求助的 方式。

  3.材材料準備簡(jiǎn)單,易于操作。

 。ǘ┯變悍矫妫

  1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過(guò)自主學(xué)習、小組學(xué)習,了解游戲玩法。3.幼兒間有分工、合作,體現幼兒的學(xué)習意識。在這個(gè)活動(dòng)的基礎上,我們可以根據幼兒能力水平,把三個(gè)物體的連連看,變 成四個(gè)物體的和五個(gè)物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動(dòng)的開(kāi)展能讓孩子們越來(lái)越喜歡這個(gè)游戲,同時(shí)更愿意參加各種挑戰活動(dòng)。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇5

  【活動(dòng)目標】

  1、培養幼兒手、眼、口協(xié)調能力及反應能力。

  2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

  3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。

  【活動(dòng)準備】

  紅藍魔方各6個(gè)、音樂(lè )、繩子3條。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、《找對應》

  教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,當老師說(shuō)到10以?xún)鹊募訙p法算式時(shí),例如:2+2,紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中,哪隊最先完成就為獲勝,這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力,在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應能力。

  二、《比多少》

  教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中,紅隊、藍隊幼兒聽(tīng)到音樂(lè )后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中,音樂(lè )停止后哪隊的魔方多,就為獲勝隊,主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。

  [游戲規則]

  1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

  2、游戲開(kāi)始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

  三、《扭扭走》

  教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線(xiàn),進(jìn)行S線(xiàn)行走,主要鍛煉孩子的按規律排序和身體協(xié)調性。

  [游戲規則]

  首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線(xiàn),并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔,能夠繞S線(xiàn)走。

  四、《跳跳跨跨》

  在上一個(gè)游戲的基礎上,教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進(jìn)行擺放,練習雙腳跳躍和分腳跳躍,主要鍛煉孩子的跳躍能力

  [游戲規則]

  孩子在第二關(guān)游戲之前,要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好,看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò),看到藍色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側面跳過(guò)。

  五、《疊疊高》

  教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放,進(jìn)行跨跳練習,鍛煉孩子的跨跳能力。

  [游戲規則]

  孩子在第三關(guān)游戲時(shí),要將魔方兩兩重疊擺到一起,孩子從魔方前面起跑跨跳,跨過(guò)魔方。

  六、《搭建城堡》

  紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建,哪對搭建的高又不會(huì )倒塌就為獲勝組,主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

  [游戲規則]

  1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊,請小朋友用自己隊伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。

  2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中,看看那隊的小朋友搭建的城堡最高,并且還能最快搭建完。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇6

  游戲目的:

  1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

  2、訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應能力、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

  3、讓孩子們能正確判斷數量。

  4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

  游戲內容:

  1、家長(cháng)準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

  2、家長(cháng)先拿出小貓卡片說(shuō)"你們是小貓,先叫以下(幼兒會(huì )叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲,你就叫"喵"我說(shuō)小貓叫2聲,你就叫"喵、喵"依次說(shuō)到4聲。做完游戲后,家長(cháng)和幼兒對換角色繼續下去。

  說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲,直到幼兒熟練掌握。

  游戲指導:

  1、游戲時(shí),幼兒叫聲不對,家長(cháng)可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

  2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。四、《小貓釣魚(yú)》

  游戲目的:

  (1、)訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;

  (2)訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。

  游戲內容:

  1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。

  2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉動(dòng)的,而且魚(yú)的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時(shí),家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí),家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí),家長(cháng)問(wèn)幼兒:一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數,說(shuō)出總數,"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。

  游戲指導:

  1、幼兒釣魚(yú)時(shí),家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú),鍛煉耐心,對于釣不到魚(yú)的家長(cháng),家長(cháng)可以手把手的幫助。

  2、幼兒在達到游戲目標時(shí),若有興趣,把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  本節課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達到了我預先制定的目標,相對來(lái)說(shuō),是一節較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中,還可以增加跳格子的難度,再幼兒再次練習,把這一傳統游戲流傳下去。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇7

  【游戲人數】

  8人

  【游戲類(lèi)別】

  益智游戲

  【預期構建經(jīng)驗】

  此游戲需要幼兒仔細的觀(guān)察,發(fā)展幼兒觀(guān)察力、專(zhuān)注力,在反復的操作探索中,提高幼兒視覺(jué)空間感知,和邏輯分析能力,在圖形的擺弄、操作過(guò)程中,發(fā)展其空間方位認知,通過(guò)與同伴進(jìn)行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗分享,提升合作意識,提高幼兒語(yǔ)言表達能力,在情景游戲的設置中,讓幼兒體驗闖關(guān),解救小動(dòng)物所帶來(lái)的成就感和快意。

  【游戲準備】

  材料準備:

  自制疊影重重卡片,噴繪闖關(guān)地面游戲圖;目標卡托4個(gè)。托盤(pán)20個(gè)。

  音視頻準備:

  玩法視頻、音樂(lè )

  經(jīng)驗準備:

  1.幼兒對于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認知。

  2.有一定的觀(guān)察力,和空間方位感,會(huì )分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。

  【游戲玩法】

  此游戲一共有五關(guān),每一關(guān)都有一張目標卡,游戲開(kāi)始后,幼兒要根據給出的目標卡,對照目標卡通過(guò)重疊2張或2張以上卡片,完成線(xiàn)索卡組合,再將組合卡、線(xiàn)索卡與目標卡放到指定位置,繼續闖關(guān),最先完成五關(guān),搭建起解碼小路,解救出被困的小動(dòng)物為勝。

  【游戲規則】

  1.對照目標卡,組合顏色卡片時(shí),卡片必須完全重合,同時(shí)組合的圖形要與目標卡圖形一模一樣。

  2.每組幼兒在游戲時(shí)要每一個(gè)關(guān)卡都要完成,不能漏掉關(guān)卡。

  3.闖完五關(guān),搭建起解碼小路,先解救出小動(dòng)物者為贏(yíng)。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  關(guān)注點(diǎn):

  游戲材料:

  關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)情況,能否通過(guò)旋轉、翻轉、組合圖形卡。

  游戲情緒:

  1.關(guān)注幼兒是否能積極專(zhuān)注的參與游戲,遇到困難,積極努力嘗試,不放棄。

  2.關(guān)注幼兒是否有游戲的成功感與滿(mǎn)足感,正確面對輸贏(yíng)。

  游戲常規:

  在游戲時(shí)能否遵守游戲規則進(jìn)行游戲。,

  游戲交往合作:

  關(guān)注幼兒能否與同伴合作,快速、準確組成目標卡,同時(shí)也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。

  支持策略:

  1.認真觀(guān)察,學(xué)會(huì )耐心的等待孩子不急于干預。

  在幼兒探索操作過(guò)程中,教師作為觀(guān)察者和支持者,同時(shí)在遵守游戲規則情況下,每組兩位幼兒自己的想法和思考,是合作還是分工,在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排,尊重幼兒的選擇與意見(jiàn),當發(fā)生沖突時(shí),在安全的范圍內,可以等待觀(guān)察,鼓勵幼兒自主解決問(wèn)題沖突,通過(guò)適當的評價(jià)、展示、于交流分享等引導幼兒學(xué)會(huì )尊重與接納同伴,提高游戲的質(zhì)量。

  2.關(guān)注幼兒面對困難時(shí)的情緒給予適當的鼓勵與幫助

  因為游戲有一定難度,所以教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒情感,當幼兒游戲中遇到苦難時(shí),要適當的引導鼓勵與支持。最先完成的一組,可以分享一下游戲的經(jīng)驗。關(guān)注游戲中贏(yíng)者的有效策略,游戲技能的提升和快樂(lè )的體驗。

  【建議】

  延伸游戲:

  1.此游戲具有一定難度,材料提供要層層深入,建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過(guò)渡到較為抽象的形狀。

  2.游戲熟練后,可增加難度,2人游戲,將若干圖片平鋪在桌子上,尋找疊影重重時(shí),不可觸碰卡片,必須在腦海中旋轉和重疊卡片,率先識別出來(lái)后,喊“疊影重重”,然后拿牌驗證。如果驗證有效,成功獲得卡片,失敗后,要扣除一張已獲得的卡片。

  注意事項:

  此游戲是視覺(jué)觀(guān)察游戲,鍛煉幼兒空間方位,所以制作圖卡時(shí),目標卡與配對卡上的圖案大小、位置要一致。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇8

  【游戲人數】

  4人

  【游戲類(lèi)別】

  益智游戲

  【預期建構經(jīng)驗】

  親手操作獲得數概念,領(lǐng)會(huì )計算方法,在游戲的過(guò)程中,動(dòng)手、思維、語(yǔ)言密切結合,培養了幼兒的注意力、觀(guān)察力、動(dòng)手能力、分析能力和統籌分配、謀劃能力,逐步形成熟練的計算能力。

  【游戲準備】

  材料準備:

  自制游戲盒;紅、黃、藍、綠珠子若干;紅、黃、藍、綠的盤(pán)子各一個(gè);四個(gè)瓶子;制止篩子一個(gè);計時(shí)器。

  音頻準備:背景音樂(lè )

  經(jīng)驗準備:有5以?xún)葦刀喾N分解組合的經(jīng)驗;與同伴進(jìn)行過(guò)競賽類(lèi)的游戲。

  【游戲玩法】

  四名幼兒自己商討游戲順序,輪流擲篩子確定點(diǎn)數,根據點(diǎn)數自由選擇珠子的顏色放置相應的盤(pán)子里,當任意盤(pán)子里湊齊5顆珠子時(shí),就可以將盤(pán)子里的珠子放到自己的瓶子里,用時(shí)9分鐘,珠子最多者獲勝。

  【游戲規則】

  1、篩子點(diǎn)數與取珠子的數量相同,過(guò)多或過(guò)少算犯規,停玩一輪。

  2、盤(pán)子里必須集齊5顆珠子,才能將珠子放到自己的瓶子里,否則停玩一輪。

  3、沒(méi)有按照順序游戲,停玩一輪。

  4、計時(shí)結束,游戲停止。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  關(guān)注點(diǎn)1:觀(guān)察幼兒是否仔細觀(guān)察盤(pán)子里的珠子數量,按照自己的思考把珠子分配到相應的盤(pán)子里,并贏(yíng)得珠子。

  教師策略:引導幼兒觀(guān)察同伴挑選、分配珠子的方法,讓幼兒間互相影響,互相促進(jìn)。

  關(guān)注點(diǎn)2:關(guān)注幼兒能否統籌分配,為自己謀劃贏(yíng)得更多珠子。

  教師策略:鼓勵幼兒仔細觀(guān)察、思考,大膽嘗試,發(fā)現可以贏(yíng)得更多珠子的分配方法。

  關(guān)注點(diǎn)3:當幼兒一直不能贏(yíng)得珠子時(shí),幼兒表現如何。

  教師策略:耐心等待幼兒,不急于干預,給予幼兒表達與思考的空間,幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

  2、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。

  活動(dòng)準備:

  1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。

  3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜,蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

  我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

  2、 教師引導幼兒幫小動(dòng)物找食物。

  小動(dòng)物們肚子餓了,我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

  3、 邊找食物邊念兒歌:

  小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

  小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

  小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。

  小綿羊咩咩咩,來(lái)吃小草咩咩咩。

  小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

  4、 教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

  5、 活動(dòng)反復進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解。

  6、 教師鼓勵幼兒找對了食物。

  教師小結:

  謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!

  托班體育:小兔找蘿卜

  活動(dòng)目標:聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作

  環(huán)境和準備:藤圈若干當蘿卜地,皮球當蘿卜,放置圈內.

  玩法:

  一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.

  二、游戲開(kāi)始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著(zhù)大蘿卜,一二一二跳回家。

  三、老師用兒歌引導:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著(zhù)到蘿卜,一二一二跳回家。

  四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵,不能著(zhù)急。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

  2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。

  3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

  4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

 、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

 、诟魃蛉舾,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

 、坌⌒切堑囊魳(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

  二、送球寶寶回家:

  “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的'筐子里。

  三:找顏色

  “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

  四、表演《小星星》

  “太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演!靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

  五、送自己回家

  “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著(zhù)各種顏色,分別找到相應的家,游戲結束。

  中班益智游戲:

  我畫(huà)小動(dòng)物

  游戲目的:

  1、訓練幼兒思維獨創(chuàng )性和豐富的想像力。

  2、讓幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

  游戲準備:

  1、準備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡(沒(méi)有圖的卡片)。

  2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標出樹(shù)、草地、池塘、山等)。

  游戲過(guò)程:

  1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

  2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

  3、幼兒根據自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。

  4、畫(huà)好后讓對面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對面的小朋友沒(méi)有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。

  5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

  中班益智游戲:

  數學(xué)娃娃找朋友

  游戲目標:

  1.能正確區分10以?xún)葦档南噜彅怠?/p>

  2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。

  游戲準備:

  1~10的數字頭飾每人一個(gè)。

  游戲玩法:

  1.幼兒戴上數字頭飾并相互觀(guān)察,知道自己是幾號數字娃娃。

  2.以數字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數:“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針?lè )较蜻呑哌吚收b兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數字娃娃4和6迅速跑到圓內.并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友!

  3.游戲可反復進(jìn)行。

  游戲規則:

  必須是被老師點(diǎn)到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機及時(shí)引導,促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇11

  活動(dòng)目標:

  1.在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規律排列及比較10以?xún)葦档拇笮,體驗玩瓶蓋的樂(lè )趣。

  2.培養合作意識,養成遵守規則的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1.用卡紙畫(huà)好一幅格子圖。

  2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以?xún)葦底帧?/p>

  3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

  游戲玩法:

  一、兩人合作玩游戲,自主選擇一種顏色瓶蓋,用間隔排列的方法,在格子圖上將黃、紅蓋子布滿(mǎn),注意瓶蓋反面朝上。

  二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開(kāi),正面朝上,每次翻一個(gè)蓋子,按瓶蓋上的數字進(jìn)行“比大小”游戲,大吃小,最后手中瓶蓋多者為勝。

  三、玩了幾次后,可根據幼兒情況適當加大難度,如:在瓶蓋上貼上點(diǎn)子卡或10以?xún)燃訙p法的算式,然后再進(jìn)行“比大小”游戲。

  四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

  五、指導要點(diǎn):

  1.活動(dòng)中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列,鼓勵幼兒想出多種排列方法。

  2.翻蓋“比大小”時(shí)提醒幼兒要遵守游戲規則,友好合作。

  3.鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲,并可與同伴一起制定游戲規則

  幼兒園中班益智游戲教案 篇12

  【活動(dòng)目標】

  一、通過(guò)重演輪子的發(fā)明過(guò)程,激發(fā)探索輪子的興趣。

  二、初步培養比較觀(guān)察能力、實(shí)驗能力和初步運用科學(xué)程序的能力。

  三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗。

  【活動(dòng)準備】

  一、師生共同布置:輪子展覽會(huì )。

  二、多媒體動(dòng)畫(huà)片:輪子應用錄像片;三箱重物,許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車(chē)和無(wú)輪木頭車(chē),每個(gè)幼兒一組。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、玩搬物游戲,引起幼兒的興趣。

  1.導語(yǔ):“今天老師遇到一個(gè)大難題:用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請你們幫我想一想吧!”(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法,并且試試辦法的可行性)

  2.出示動(dòng)畫(huà)片:“巧虎也想了一個(gè)辦法,你們過(guò)來(lái)看看他是怎樣做的?讓我們也來(lái)試一試吧!”

 。1)幼兒分組實(shí)驗:在紙箱下加上圓圓的棍子,然后拉著(zhù)紙箱向前走,觀(guān)察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。

 。2)討論:比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺(jué)?小結:原來(lái)在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子,棍子會(huì )滾動(dòng),所以拉紙箱時(shí)會(huì )變得輕松了。

  二、輪子的制作。

  1.導語(yǔ):“原來(lái),圓圓的棍子使我們運東西很省力,怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?”

  2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段,演示輪子的制作。

  3.幼兒自由滾輪子玩。

  三、輪子的實(shí)驗。

  1.導語(yǔ):“現在我們來(lái)玩‘運石頭’的游戲,每個(gè)小朋友都分別用兩輛車(chē)來(lái)運,一輛車(chē)有輪子,一輛車(chē)沒(méi)有輪子,請小朋友用手去推車(chē)子,看看用哪輛車(chē)運石頭更好一些!

  2.幼兒實(shí)驗,注意相互之間不要碰撞。

  3.討論:你有什么發(fā)現?用哪一輛車(chē)運石頭更好一些?為什么?

  四、輪子的應用。

  1.最初,人們用木頭做輪子,現在,聰明的人為了輪子使用起來(lái)更方便、更結實(shí),創(chuàng )造出了各種各樣的輪子,你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子?在哪兒看見(jiàn)的?

  2.參加輪子展覽會(huì )(實(shí)物、圖片、錄像),觀(guān)看各種各樣的輪子。

  【活動(dòng)延伸】

  一、用黃泥制作帶輪子的小汽車(chē)。

  二、戶(hù)外體游:騎小車(chē)。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇13

  【年齡段】

  5—6歲

  【游戲人數】

  8人

  【游戲類(lèi)別】

  益智游戲

  【預期構建經(jīng)驗】

  在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語(yǔ)言表達能力,具有大局觀(guān),提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預防能力,激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神。

  【游戲準備】

  材料準備:

  PPT、游戲棋盤(pán)、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權杖、提示手環(huán)、音樂(lè )。

  經(jīng)驗準備:

  1、幼兒會(huì )玩石頭剪刀布的游戲

  2、知道下棋的基本規則

  3、有基本的方位概念

  【游戲玩法】

  8名小朋友自由組合,4人為一組,分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成,兩隊分別站在棋盤(pán)兩側,由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。

  【游戲規則】

  1、每個(gè)棋子每次只能跳兩個(gè)格子,過(guò)多過(guò)少都被淘汰。

  2、所有棋子需聽(tīng)國王指揮,不得自行隨意走動(dòng)。

  3、國王要在指定區域內指揮,如超出范圍將被淘汰。

  4、國王要在對方行棋結束后再指揮本隊棋子行棋。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  關(guān)注點(diǎn)1:觀(guān)察幼兒在游戲過(guò)程中能否根據對方的排兵布陣不斷調整自己的游戲策略。

  支持策略1:引導幼兒專(zhuān)注游戲,注意觀(guān)察游戲次序與行進(jìn)方向。

  關(guān)注點(diǎn)2:觀(guān)察幼兒是否能與隊友的密切配合,協(xié)商解決所遇問(wèn)題。

  支持策略2:引導幼兒虛心聽(tīng)取同伴的意見(jiàn),游戲中能顧全大局。

  關(guān)注點(diǎn)3:關(guān)注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質(zhì)。

  支持策略3:耐心的等待孩子,不急于干預,給與幼兒表達與思考的空間。

  【建議】

  1、增加格子數量及參與人數,激發(fā)幼兒的挑戰性。

  2、如幼兒對空間方位熟練掌握后,可將棋盤(pán)上的水果去掉,增加游戲難度。

  3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色,可以將提示手環(huán)調整為胸貼等記憶標志。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇14

  活動(dòng)目標

  1、在有趣的游戲中培養幼兒觀(guān)察事物的興趣。

  2、在操作中培養幼兒的觀(guān)察力及觀(guān)察的細致性和敏感性。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準備

  1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

  2、各類(lèi)游戲操作紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

  2、幼兒自選小組游戲。

 。1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

 。2)連線(xiàn)――把相同的圖用線(xiàn)連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線(xiàn)連成和范例一樣的圖案。

 。3)數數――認真觀(guān)察,數數圖中物體的個(gè)數或自由擺小方塊數。

 。4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過(guò)觀(guān)察讓幼兒獨自或結伴玩。

 。5)涂色――讓幼兒仔細觀(guān)察后,用涂色的方法呈現動(dòng)物形象。

 。6)大尋找。

 。7)自由拉橡皮筋。

  3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

  4、游戲結束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇15

  【活動(dòng)目標】

  1.對玩圈感興趣,嘗試使用多種方法玩圈。

  2.練習鉆、跳、平衡等基本技能,培養合作能力。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。

  4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  【活動(dòng)準備】

  1.一個(gè)大軟圈,小圈若干,小鼓一個(gè),平衡木兩條。

  2.歡快的背景音樂(lè )若干。

  3.課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣,游戲熱身

  師:寶貝們,今天的天氣真好,我們去郊游好嗎?(大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng))(音樂(lè ):《郊游》)

  師:看我們到什么地方了?(出示課件)

  幼:草地上。

  師:我們一起來(lái)玩一玩吧!我們和大圈做游戲,舉一舉,轉一轉,跳一跳,吹個(gè)小泡泡,吹個(gè)大泡泡。

  師:聽(tīng),是什么聲音(小鳥(niǎo)叫)我們讓大圈休息,學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛,(這是什么)圈里圈外小兔跳。

  (評析:獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力,活潑可愛(ài)的小動(dòng)物模仿操達到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎。)

  二、創(chuàng )溫馨環(huán)境,幼兒自由探索

  師:大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物(圈),一人一個(gè),要求:自己玩一玩,玩的方法越多越好,注意安全。

  1.幼兒自主玩,教師個(gè)別指導。

  跳入跳出、圈在地上轉、背在背上(小烏龜)、方向盤(pán)、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

  2.交流、分享圈的玩法。

  師:說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的?(幼兒每人說(shuō)一種玩法,教師引導其他幼兒一起做一做。)

  幼:把圈背在背上當小烏龜。

  幼:小青蛙跳入跳出。

  幼:方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。

  三、情境鞏固,加深印象

  師:來(lái)我們開(kāi)著(zhù)車(chē)去郊游了。(音樂(lè ):《開(kāi)汽車(chē)》)

  師:寶貝們看,我們到什么地方了?(放課件)

  幼:池塘里。請把小荷葉放好,小青蛙們快蹲到自己家,來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試(要求:雙腳落地。)(音樂(lè ):《小青蛙找家》)

  師:小荷葉找朋友,兩個(gè)兩個(gè)手拉手,這樣怎樣跳,那只小青蛙來(lái)試一試(要求:來(lái)排好隊,保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了,我們也讓把圈送回家吧。

  師:寶貝們我們接著(zhù)去郊游?,前面是什么?(音樂(lè ):《一同去郊游》)

  幼:隧道、山洞。(課件)

  師:誰(shuí)來(lái)試一試∩∩。(鉆,小朋友來(lái)一遍)

  師:還有不一樣的玩法嗎?來(lái)試一試∩∩。(鉆——跳,小朋友來(lái)一遍)

  師:寶貝們,鉆過(guò)了山洞,我們接著(zhù)去郊游。

  (評析:由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗,所以教師創(chuàng )設郊游中的各種情景,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,又增強了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中,教師始終以玩伴的身份參與,激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能,培養合作能力。)

  四、游戲練習,鞏固提高

  師:來(lái)寶貝們,鉆過(guò)了山洞,我們接著(zhù)去郊游。(放音樂(lè ):《去郊游》)

  師:小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了。(放課件:喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動(dòng)會(huì )。)

  師:小羊們,今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

  玩法:各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā),依次跳過(guò)“小土坑”,走過(guò)“小橋”,鉆過(guò)“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn),站到隊伍的后面。(情景:將圈立起來(lái)——山洞,兩個(gè)圈緊挨著(zhù)依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)

  (評析:羊羊運動(dòng)會(huì )的情景設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中師幼融為一體,在充滿(mǎn)童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。)

  五、放松活動(dòng)

  我們成功了,慶祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿,相互捶背,伸懶腰,小羊們舒服嗎?)(放松音樂(lè ))

  師:小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。(課件)

  幼:灰太狼。

  師:小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會(huì )保護你們快速離開(kāi)的。來(lái)和老師們說(shuō)再見(jiàn)。(教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈,圈起所有的幼兒快速的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。)

  (評析:情景游戲化的放松活動(dòng),使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味,使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

  附:兒歌

  小花貓

  小花貓喵喵喵,

  餓得肚子咕咕叫,

  左瞧瞧右看看,

  地上小魚(yú)快吃掉,

  小花貓跳跳跳,

  磨磨爪子喵喵叫,

  左撲撲右跳跳,

  發(fā)現老鼠別放掉。

  小白兔

  小白兔白又白,

  兩只耳朵豎起來(lái)。

  愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜。

  蹦蹦跳跳真可愛(ài)!

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇16

  活動(dòng)目標

  1、訓練幼兒記憶力。

  2、體驗游戲的樂(lè )趣。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

  活動(dòng)準備

  準備:勾線(xiàn)筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

  游戲規則:蓋起來(lái)的物品不能打開(kāi)偷看。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。

  2、教師請幼兒打開(kāi)布仔細觀(guān)察1分鐘,在這1分鐘里,告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

  3、時(shí)間一到,用布重新蓋上,每一組的幼兒憑著(zhù)記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽(tīng)見(jiàn)。

  4、在3分鐘之內能把所有東西說(shuō)出來(lái)的一組小朋友就是勝利者。

  5、游戲可以反復進(jìn)行,激發(fā)幼兒的團隊合作意識。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇17

  活動(dòng)目的:

  1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

  2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

  活動(dòng)準備:

  木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏聲中師生一起做熱身操。

  2、教師把活動(dòng)器材一長(cháng)凳介紹給幼兒:"長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  3、鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

  4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

 、倥肋^(guò)"地道"——長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。

 、阢@過(guò)各層"地道"——將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

 、叟肋^(guò)"暗道"——將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

 、荛_(kāi)"火下"——將長(cháng)凳橫向間隔0、5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

  5、過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。

  6、將兩個(gè)長(cháng)凳替在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

  7、教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

  8.將二個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

  9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

  注意事項:

 、俦3謭(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

 、诮處熂訌姳Wo,尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

 、軐δ芰μ貏e強的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

  10、對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11、幼兒四散一站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

  12、幼兒離場(chǎng)。

  幼兒園中班益智游戲教案 篇18

  游戲目標:

  1、發(fā)展雙手投擲的技能,增強手臂的力量。

  2、提高投擲動(dòng)作在力量和準確性方面的控制能力。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  6、培養表演的興趣。

  7、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  游戲準備:

  1、小籃球(人手1個(gè)),塑料小凳6張,向上開(kāi)口的大空紙箱4個(gè)。

  2、地面、空中無(wú)障礙物的室內或室外大場(chǎng)地。

  游戲玩法:

  1、在場(chǎng)地中央將6張凳子擺成一個(gè)直徑約為2米的圓形,幼兒雙手持球分散站在圓形邊線(xiàn)外,與凳子相距3米。教師發(fā)出口令:“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令:“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后,回到原來(lái)的位置。接著(zhù)教師再發(fā)出口令:“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲......如此反復進(jìn)行多次。

  2、將4個(gè)向上開(kāi)口的大紙箱放在場(chǎng)地四角,幼兒分成4組,分別呈扇形站在紙箱前,與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發(fā)出口令:“向紙箱內投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后,教師再發(fā)出口令:“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上,準備繼續投球。如此反復。

  游戲規則:

  按教師的口令要求撿球。

  注意事項:

  1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時(shí),教師可以適當地請幼兒在原來(lái)的距離上后退一點(diǎn),增加投球難度。

  2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。

  3、提醒幼兒遵守游戲規則,對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時(shí)給予表?yè)P;對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。

  教學(xué)反思:

  體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣,其他學(xué)科要精講精練,我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練,示范要準確,學(xué)生一定要多練。結合籃球項目的教學(xué)特點(diǎn),采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習、探究學(xué)習、游戲競賽等多種教學(xué)方法,循序漸進(jìn),盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力,讓學(xué)生在練習和學(xué)習中逐漸體會(huì )每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學(xué)原則,使學(xué)生在快樂(lè )中獲得知識和技能。為了實(shí)現這一教學(xué)理念,在教學(xué)結構上,設計了以學(xué)習單手肩上投籃技術(shù)為主線(xiàn),游戲競賽為副線(xiàn)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學(xué)生展示你的魅力,吸引學(xué)生的目光,展現你的特長(cháng),讓學(xué)生欣賞你,從而全身心的主動(dòng)融入課的練習的全過(guò)程。

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