小學(xué)音樂(lè )簡(jiǎn)單教育教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )簡(jiǎn)單教育教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂(lè )簡(jiǎn)單教育教案1
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《法國號》
2、音樂(lè )知識：法國號、四三拍。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿(mǎn)熱情的聲音表現自信的“我”。
2、能認識法國號的外形，知道其另一個(gè)名稱(chēng)——圓號，并熟悉其音色。
3、通過(guò)《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規律。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生親身感受、體驗表現四三拍的律動(dòng)變化。
2、了解有關(guān)圓號——法國號的知識。
教具準備：鋼琴、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、學(xué)生踏著(zhù)圓號吹奏的樂(lè )曲進(jìn)入教室。
2、請學(xué)生從《小樂(lè )隊》中唱到的五種樂(lè )器的圖片中試著(zhù)找出所聽(tīng)的樂(lè )器。
3、教師簡(jiǎn)介圓號也稱(chēng)法國號。導入歌曲《法國號》。
二、學(xué)唱歌曲《法國號》
1、《法國號》的范唱錄音。
2、學(xué)唱歌曲，并讓學(xué)生尋找歌曲創(chuàng )作的規律。教師分句教唱，注意樂(lè )句間的完整性。
3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色，用連貫而充滿(mǎn)熱情的聲音表現自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁(yè)所示范的律動(dòng)，邊唱邊做律動(dòng)。
三、進(jìn)一步掌握四三的節奏律動(dòng)
1、請學(xué)生自己創(chuàng )造不同的聲勢，表現四三拍的強弱規律。
2、以組為單位選擇不同的律動(dòng)形式加入到自己的演唱中。
四、自制簡(jiǎn)單小樂(lè )器
教師就學(xué)生自制小樂(lè )器進(jìn)行提示，并提出要求�？蓞⒄战滩闹械氖痉�，指定各組所需完成的樂(lè )器制作;更可鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )造出別具一格、與眾不同的樂(lè )器類(lèi)型。還可指定學(xué)生準備下節課上需完成自制樂(lè )器的材料等等。教師可根據學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時(shí)間自主選擇此項教學(xué)的要求和難度)。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，配合歌曲《法國號》背唱。
2、學(xué)習用口風(fēng)琴等樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、展示自制的小樂(lè )器或隨堂自制簡(jiǎn)單的小樂(lè )器。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節奏。
2、通過(guò)學(xué)生使用自制樂(lè )器為同學(xué)的演唱伴奏，培養音樂(lè )節奏感和協(xié)作、配合的能力。
3、通過(guò)學(xué)習表現三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養學(xué)生的身體協(xié)調性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生用自制的簡(jiǎn)單樂(lè )器為演唱歌曲伴奏，并從中體會(huì )創(chuàng )造與合作的樂(lè )趣，以及培養學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂(lè )器會(huì )有不同的音樂(lè )變化這一問(wèn)題。
2、表現三拍子律動(dòng)的簡(jiǎn)單舞蹈，注意協(xié)調性。
教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習上節課內容。
1、學(xué)生共同復習背唱《法國號》這首歌曲。
2、學(xué)生自己邊唱邊加表現四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，加深對四三拍節拍的感受與體驗。
(1)教師完整示范。
(2)教師分解示范，學(xué)生模仿。
(3)播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。
二、學(xué)習用口風(fēng)琴或自制的樂(lè )器為歌唱的同學(xué)伴奏。
1、教師請學(xué)生展示自制的打擊樂(lè )，并做簡(jiǎn)單評價(jià)。并按樂(lè )器類(lèi)型分組站立(皮質(zhì)類(lèi)、散響類(lèi)、木質(zhì)類(lèi)、金屬類(lèi)以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的`)。
2、教師請全班同學(xué)分別為兩聲部，分別用各自的小樂(lè )器表現兩種節奏型，并相互配合。
(1)3/4 x o o |(建議用皮質(zhì)類(lèi)、金屬類(lèi))
(2)3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類(lèi)、散響類(lèi)、有音高變化的樂(lè )器)。
特殊音響的樂(lè )器根據其發(fā)音特點(diǎn)，由教師現場(chǎng)決定其分類(lèi)。
3、待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。
4、教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂(lè )器演奏(保證學(xué)生的安全)為學(xué)生的演唱伴奏。并請學(xué)生辨別伴奏的節奏是(1)(2)的哪一種節奏型。
5、學(xué)生學(xué)習用口風(fēng)琴或自制的樂(lè )器演奏伴奏部分(根據學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節奏演奏一個(gè)音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養學(xué)生神情專(zhuān)注、相互合作的能力)。
6、學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。
小學(xué)音樂(lè )簡(jiǎn)單教育教案2
教學(xué)目標：
以飽滿(mǎn)、深情的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達對家的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
準確的演唱歌曲的弱起節奏和附點(diǎn)節奏。
課前準備：
打擊樂(lè )器。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲：七色迷宮
1、有多少條路可以走出迷宮?
游戲規則：找到一條路時(shí)，必須把這條路線(xiàn)經(jīng)過(guò)的音唱準確，小組形式找路線(xiàn)，比一比哪個(gè)小組找的路線(xiàn)最多，唱的最準確。
2、誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線(xiàn)?
游戲規則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽(tīng)辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線(xiàn)。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽(tīng)《可愛(ài)的家》錄音范唱。
2、學(xué)習曲譜，教師范唱曲譜。學(xué)生隨琴學(xué)唱第一、二樂(lè )句曲譜。
4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│3—0
4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│1—0
3、教師彈奏第三至第六樂(lè )句，學(xué)生模唱。
4、朗誦歌詞。
5、輕聲隨琴演唱歌曲。
6、講述自己“可愛(ài)的家”，感受體會(huì )爸爸、媽媽對自己的愛(ài)和家庭的溫暖。
7、小組討論：用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲?
三、為歌曲伴奏
1、編配打擊樂(lè )伴奏。
碰 鐘：×―×―│×―×―│
雙響筒：__│__│
2、歌表演《可愛(ài)的家》。
小學(xué)音樂(lè )簡(jiǎn)單教育教案3
教學(xué)目標
培育熱愛(ài)農村的思想感情，初步學(xué)會(huì )歌曲。
教學(xué)過(guò)程
1、 導入
導入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎?
看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很快樂(lè )的，引導學(xué)生分析歌詞，體會(huì )主人公熱愛(ài)家鄉，執愛(ài)勞動(dòng)的心情和樂(lè )觀(guān)、風(fēng)趣的性格。
2、 聽(tīng)幾遍錄音范唱。
3、 跟著(zhù)錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。
歌曲中有大量的“X.X”節奏。要提示學(xué)生注意，波音和后倚音處也應予以解釋。
在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學(xué)生只憑感性是很難準確地掌握“喲”字的時(shí)值(三拍半)的，因此需要將這五小節的歌譜認真學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍，才能使學(xué)生從理性上唱準。
最后離開(kāi)錄音跟著(zhù)教師的琴聲演唱歌曲。
4、 布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。
教學(xué)評價(jià)
1、 學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習熱情及參與率，學(xué)唱歌詞的效率。
2、 學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習成效。
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