中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小蝸�！犯椒此�
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小蝸�！犯椒此�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看課件，引導幼兒圍繞情節，結合生活經(jīng)驗展開(kāi)討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；
2、課件：《小蝸�！�
活動(dòng)過(guò)程：
一、點(diǎn)擊課件，出現小蝸牛，談話(huà)引出主題
師：你們瞧，這是誰(shuí)��？它的表情是怎么樣的？它為什么不開(kāi)心呢？（幼兒猜想）
那到底是為什么？還是讓我們一起來(lái)看看吧！
二、觀(guān)看課件，引導幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)講述
1、第一次觀(guān)看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹(shù)上打落”
引發(fā)情感體驗：小朋友，你看懂了嗎？看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺(jué)？（幼兒講述）
噢！你們看了以后都覺(jué)得很難過(guò)！是什么事讓你們覺(jué)得很難過(guò)呢？（幼兒討論）
那還有些什么事讓我們覺(jué)得難過(guò)呢？讓我們再來(lái)看一次！
2、第二次觀(guān)看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點(diǎn)段）
�。�1）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹(shù)？（爬上高高的大樹(shù)，看地更遠�。�
一路上發(fā)生了什么事？遇到了哪些困難？
根據幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問(wèn)講述。
小動(dòng)物超過(guò)它（為什么它總是被小動(dòng)物超過(guò)呢？）
小蝸牛是怎么爬的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變号c教師表演爬得很慢、感覺(jué)很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹(shù)，容易嗎？
那它有沒(méi)有停下來(lái)呢？（雖然它總是被小動(dòng)物超過(guò)，可它還是繼續爬）
喝露珠（它為什么只喝一點(diǎn)露珠？）小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒(méi)有，多可憐呀！
寫(xiě)信（小蝸牛在給誰(shuí)寫(xiě)信？它會(huì )說(shuō)些什么？如果你是小蝸牛，你會(huì )？你們在難過(guò)、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰(shuí)？怎么說(shuō)？）
用樹(shù)葉當被子（小蝸牛連被子都沒(méi)有，可憐嗎？）
被螳螂打落（螳螂看起來(lái)是怎么樣的？它把小蝸牛怎么樣了？）
�。�2）點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗：
師：小蝸牛想為夢(mèng)想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來(lái)，這時(shí)候，它的心情會(huì )是怎么樣的？
�。�3）激發(fā)討論：那它會(huì )繼續下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論！
�。ń處焻⑴c幼兒的討論）
師：討論得怎么樣了？誰(shuí)愿意把你的想法告訴大家？
你認為蝸牛會(huì )不會(huì )繼續努力？為什么？
3、在幼兒充分辯論的基礎上，觀(guān)看后半段錄像
�。�1）師：我們現在有兩種不同的意見(jiàn)，小蝸牛到底繼續下去還是放棄了呢？讓我們接著(zhù)看下去；
�。�2）提問(wèn)：
小蝸牛被誰(shuí)救上來(lái)了？小蜘蛛會(huì )對它說(shuō)些什么？
�。ㄈ绻闶切≈┲�，你會(huì )對小蝸牛怎么說(shuō)？）
請個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)小蜘蛛，對小蝸牛說(shuō)一說(shuō)鼓勵的話(huà)，
小蝸牛聽(tīng)了小蜘蛛的話(huà)，是怎么做的？（一邊唱歌，一邊前進(jìn)）
原來(lái)小蝸牛選擇了繼續努力，最后怎么樣了？（爬上了樹(shù)頂，成功了�。�
三、經(jīng)驗遷移，懂得堅持的重要，培養抗挫心理
師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅持下去，那你們以后碰到困難，會(huì )怎么做呢？（不怕困難，堅持到底）
師小結：對，做什么事只要我們堅持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！
四、體驗成功的`喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，
點(diǎn)擊課件，出現小蝸牛的笑臉
師：你們瞧，小蝸�，F在的心情變得怎么樣了？（變好了！開(kāi)心了�。�
你們的心情呢？（很高興�。┠蔷妥屛覀儙е�(zhù)好心情去給小蝸牛祝賀吧！
活動(dòng)反思：
這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節課在環(huán)節設計上合理有序，幼兒興趣高，態(tài)度積極，課堂氛圍融洽，充分體現了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節中，詞語(yǔ)運用有些單一，需在以后的活動(dòng)中不斷累積。
【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小蝸�！犯椒此肌肯嚓P(guān)文章：
《小蝸�？刺O(píng)果花》中班語(yǔ)言公開(kāi)課故事教案02-25
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《蝸�！�09-22
《小蝸�！方虒W(xué)反思05-30
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《詩(shī)歌：春雨》09-09
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小猴賣(mài)圈03-03
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《斷腿的小螃蟹》09-22