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小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 1
教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生要遵守交通規則。
2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們已經(jīng)上三年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì )有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。出示課前提示：課前提示：
在上學(xué)放學(xué)路上一定要遵守交通規則，形成自我保護意識和安全意識，珍愛(ài)生命。
真正做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。
二、教授新課
1、要遵守交通規則
�。�1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規則？
�。�2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結一些交通規則。
�。�3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。
2、坐車(chē)時(shí)不要搶座位
�。�1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車(chē)上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車(chē)時(shí)要注意什么嗎？
�。�2）師生共同總結坐車(chē)時(shí)應該注意的安全。
�。�3）分組表演“坐車(chē)上學(xué)的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
�。�1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？
�。�2）有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì )兒，你們說(shuō)這樣做對不對？為什么？
�。�3）為了減少發(fā)生危險的`可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。
�。�4）如果家里沒(méi)有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
�。�1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)�？吹揭恍⿵V告牌、電線(xiàn)等，這時(shí)候我們應該注意些什么呢？
�。�2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
四、討論：遇到交通事故，怎么辦？。
1.受傷后，不要用不潔的物品捂傷口。
2.如果發(fā)生骨折，不要輕易移動(dòng)位置，特別是孩子頸椎骨折時(shí)更要注意。
3.不要試圖將刺入孩子身體的物體拔出來(lái)。
4.及時(shí)撥打120、122報警電話(huà)進(jìn)行求助。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 2
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：使學(xué)生了解交通安全的常識，能找出上學(xué)，放學(xué)路上存在的安全隱患。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)自主探究，增強學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)小組合作，培養學(xué)生團結一致、共同探究的行為習慣。增強學(xué)生的安全意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培養學(xué)生仔細觀(guān)察和思考發(fā)現隱患的能力。
3、繪制安全回家路線(xiàn)圖。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、督促學(xué)生改掉自己從前的一些不安全行為習慣，并且讓活動(dòng)之后，回家與父母進(jìn)行交流。
2、讓父母給學(xué)生更多的建議，促進(jìn)學(xué)生與父母間的融洽關(guān)系，活動(dòng)之后保持和加強安全意識。
四、教學(xué)準備：
在課前調查學(xué)生在回家路上曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的的相關(guān)的危險，然后根據學(xué)生自己的實(shí)際情況分組進(jìn)行討論潛在的危險及能采取的恰當的應對方式，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極想辦法尋找最佳方法。設計意圖：
在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生是探究者，活動(dòng)者，自始自終學(xué)生是活動(dòng)的主題，我從學(xué)生知識與能力，情感態(tài)度，過(guò)程與方法著(zhù)三維角度綜合考慮，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程本身就是學(xué)習新的知識，鍛煉整理知識的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生始終興致勃勃的，積極主動(dòng)的。因此他們充分感受到自己是活動(dòng)的主人。在這樣的活動(dòng)中學(xué)生的收獲無(wú)疑是最大的。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導入新課
師：當我們背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)朝霞愉快的走向學(xué)校，當我們踏著(zhù)落日的余輝奔向家中的時(shí)候，你可曾想到安全的重要性。這首歌告訴我們上學(xué)和放學(xué)的路上要注意交通安全，我們今天活動(dòng)的主題就是“放學(xué)路上保平安”(板書(shū))距有關(guān)部門(mén)統計的數據表明，中小學(xué)生發(fā)生交通事故最多的時(shí)候就是在上學(xué)和放學(xué)的路上。那么想在老師想知道同學(xué)們的回家方式，請小組長(cháng)幫忙調查，然后匯報調查結果。小組長(cháng)快行動(dòng)吧!(課件：調查表)
師：那么現在老師請同學(xué)們回憶一下你在上學(xué)或者放學(xué)的路上曾經(jīng)看到過(guò)的或者經(jīng)歷過(guò)的危險的事情，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?
各小組匯報
師：看來(lái)在我們上學(xué)和放學(xué)的路上確實(shí)存在著(zhù)不安全的隱患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在現代漢語(yǔ)中是“沒(méi)有事故，沒(méi)有危險”的.意思，是啊!人生在世誰(shuí)不希望自己“一生平安，一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意�！蹦�?我們常聽(tīng)人說(shuō)“平安是�！睂⑵桨埠托腋５韧饋�(lái)，可見(jiàn)人們對平安和幸福的渴求，同學(xué)們，你們也許不會(huì )相信，當我們坐在教師里安靜的上課的時(shí)候，當我們和朋友們開(kāi)心的嬉戲玩耍的時(shí)候，以外或許已經(jīng)發(fā)生，不幸正悄悄的來(lái)臨，不信，你看這是交警叔叔給我們提供的關(guān)于交通事故的圖片。(課件)
20xx.11.16甘肅正寧核載9人的校車(chē)實(shí)載64人與一輛大翻斗運煤車(chē)迎面相撞。事故已造成校車(chē)內20人死亡，包括校車(chē)司機和車(chē)內老師，另有12人重傷，32人輕傷，傷者全是4至6歲的幼童。校車(chē)司機當場(chǎng)身亡。
師：看到這些血淋淋的圖片和觸目驚心的場(chǎng)面我的心情非常沉重，我相信同學(xué)們的感覺(jué)一定和我的感覺(jué)一樣沉重�？磥�(lái)我們上學(xué)和放學(xué)的路上確實(shí)存在著(zhù)危險啊�，F在就請同學(xué)們結合你的回家方式分組討論可能在回家的路上遇到的危險及恰當的應對方式。(討論)
(二)、借助調查，探究新知
1、調查：班上同學(xué)回家方式?統計回家方式的種類(lèi)。完成統計表。
2、尋找路上危險。根據不同的回家方式，我們討論了路上可能存在的危險。
3、討論如何安全回家。
(三)、制作地圖，鞏固運用
師：每位同學(xué)的回家路線(xiàn)都不相同，潛在的危險也各不相同。那么現在你能根據你自己實(shí)際回家的路線(xiàn)為自己制作一張安全路線(xiàn)圖嗎?那么開(kāi)始制作吧。
學(xué)生活動(dòng)
師：同學(xué)們，沒(méi)有做完的同學(xué)沒(méi)關(guān)系，可以回家繼續完成，并且一定要請你的爸爸媽媽幫你完善你的地圖。
(四)、練習設計，拓展延伸
師：現在啊，有兩名同學(xué)在回家的路上遇到了麻煩，你們愿意幫助他們嗎?(愿意)(課件圖片)第一個(gè)小同學(xué)陌生人來(lái)接他。他該怎么做?(同學(xué)回答)第二個(gè)小同學(xué)遇到大孩子要搶他的錢(qián)，他給怎樣做?(同學(xué)積極想辦法出主意踴躍回答幫助兩個(gè)小同學(xué))
師：同學(xué)們，你們說(shuō)的太好了。老師替這兩名同學(xué)謝謝你們。
(五)、總結反思，升華認識
師：你們通過(guò)今天的學(xué)習有什么收獲呢?你知道了什么呢?(生回答)
師：今天的作業(yè)是(課件)在你回家的路上仔細觀(guān)察你能看到的關(guān)于交通標志并收集相關(guān)知識。
師：最后老師祝愿同學(xué)們及在座的各位一生平安一生幸福!
播放歌曲《祝你平安》。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 3
教案背景：
交通規則和交通標志是兒童在實(shí)際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學(xué)生對交通方面的興趣不高，缺乏主動(dòng)性�！霸趺床拍苁箤W(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂教學(xué)當中呢？”這是我課前一直在思考的問(wèn)題。我設計了各種有針對性的活動(dòng)和游戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參與活動(dòng)中，利用模擬情境游戲，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺(jué)遵守交通規則，學(xué)會(huì )保護自己，做一個(gè)文明、有修養的人。
教學(xué)分析：
這是小學(xué)二年級《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節，學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全是全社會(huì )關(guān)注的一個(gè)重要話(huà)題，如何才能做到安全出行？交通規則和交通標志是我們日常生活中常見(jiàn)的，我在課前進(jìn)行這方面的調查，有70%的學(xué)生不知道交通標志是什么樣子的，少部分學(xué)生只知道交通標志的圖樣，卻不知道它的.作用。對于交通規則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車(chē)過(guò)人行道時(shí)應怎樣通過(guò)？”“如果沒(méi)有紅綠燈怎么過(guò)馬路？”等問(wèn)題，知道的同學(xué)寥寥無(wú)幾，這引起了我的思索。
教學(xué)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，初步形成規則意識，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，自覺(jué)遵守交通規則。
2、提高安全意識，學(xué)習自我保護的本領(lǐng)，確立自立、自衛的安全保護意識。
3、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
4、學(xué)習表達、討論、合作的技能。
5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規范，培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
教學(xué)準備：
1、收集一些常見(jiàn)的交通標志。
2、觀(guān)察自己上學(xué)路上的交通情況。
3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單常見(jiàn)的交通手勢。
4、制作自行車(chē)或汽車(chē)的頭飾。
5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。
教學(xué)方法：
小組討論、情境小游戲、分角色表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學(xué)們愿意幫助我嗎？
師：那我們今天就和小象一起來(lái)學(xué)習‘交通安全記心中’。
�。ㄕ{動(dòng)學(xué)生的興趣，與學(xué)生拉近距離。）（揭示板書(shū)：課題‘交通安全記心中’）
二、出示圖片，引發(fā)興趣
1、出示4幅圖（課件出示）
�、艓煟嚎纯磮D中的小朋友，從中你發(fā)現了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出每一幅圖的內容。判斷圖中的小朋友做的對不對。）
�、茙煟杭t燈亮了怎么辦？沒(méi)有紅綠燈怎么辦？
�。▽W(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
�、悄氵�知道哪些交通規則？
小組內互相說(shuō)一說(shuō)，再匯報。
�、瘸鍪窘煌ㄊ鹿实挠嘘P(guān)錄像。說(shuō)一說(shuō),由此你想到了什么？
2、認識交通標志
�、旁诮煌ㄒ巹t中，交通標志很重要，現在把你認識的標志告訴你的同伴。
討論：以小組為單位，把自己認識的標志告訴同伴。
�、谱鲇螒颍ó斝±蠋熃榻B標志）
由學(xué)生當老師，把自己認識的交通標志介紹給同學(xué)們。
�。ò炎约褐谱鞯臉酥菊故�，用展示臺）
�、强家豢�
用教師自己收集的標志，按顏色的種類(lèi)考（課件展示）
學(xué)生積極踴躍的搶答。（讓學(xué)生認識更多的交通標志）
�、冉榻B交通標志的常識。
�。t色是禁令標志，藍色是指示標志，黃色是警告標志）
�、陕�(lián)系生活：設罝交通標志
�。�1）看書(shū)中的路線(xiàn)圖，找出從學(xué)校到家最安全的路線(xiàn)，并在相應的位置上設置交通標志。（小組內討論并匯報）
�。�2）如果在我們學(xué)校門(mén)口設罝交通標志，你會(huì )選擇哪些標志？
學(xué)生間互相說(shuō)一說(shuō)，選擇最適合的交通標志。
3、情境游戲（課件展示）
�、艓煟寒斪孕熊�(chē)通過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，怎么辦？（應推著(zhù)車(chē)子走過(guò)去）
學(xué)生分角色表演：小交警、行人、汽車(chē)、自行車(chē)。（學(xué)生自己準備的頭飾）
�、苹�(dòng)游戲（小象當交警，學(xué)生充當自己準備的頭飾的交通工具）
師出示紅綠燈，看誰(shuí)的反應快。全班同學(xué)都動(dòng)起來(lái)。
4、讀兒歌
安全歌
小朋友請記住，交通安全很重要：
紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路，要看清。
一站，二看，三過(guò)路，馬路不是游戲場(chǎng)，走路要走人行道。
走路不看書(shū)和報，車(chē)前車(chē)后不亂跑。
翻越護欄太危險，斑馬線(xiàn)上可通行。
交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。
�。ㄒ孕〗M為單位，互相讀給同伴。全班同學(xué)一起讀兒歌。）
三、總結（出示遵守交通規則，行人安全通行的圖片）
交通安全關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規則，把交通安全記心中，老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為遵守交通安全的小模范。
教學(xué)反思：
這節課以學(xué)生為主體，學(xué)生以小老師的身份參與活動(dòng)中去。利用學(xué)生生活中遇到的一些交通問(wèn)題，組織討論或模擬情境游戲，讓學(xué)生在實(shí)際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的興趣，在快樂(lè )中學(xué)到交通知識。使學(xué)生懂得遵守交通規則，學(xué)會(huì )保護自己，安全的上學(xué)、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。
如果能夠實(shí)地演習效果會(huì )更好�，F在學(xué)生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會(huì )遇到一些更復雜的的問(wèn)題，應更加深入的探討這方面的問(wèn)題。在今后的學(xué)習中，應該加強對學(xué)生安全意識的培養。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 4
設計意圖
幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨立上學(xué)和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛(ài)的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹(shù)立自我保護意識，增強自控能力。
活動(dòng)目標
1、解放學(xué)路上的安全常識，培養遵守社會(huì )生活規則的.意識。
2、守游戲規則，動(dòng)作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。
3、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、培養幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
�。�1）活動(dòng)身體各部位，可根據本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
�。�2）練習模仿競走動(dòng)作。
2、游戲：放學(xué)路上。
�。�1）介紹游戲名稱(chēng)，場(chǎng)地，交待玩法和規則。
玩法：
�、俜炙年�，排頭背書(shū)包站在起跑線(xiàn)上。
�、谀_尖腳跟走過(guò)直線(xiàn)。
�、墼诤t中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過(guò)馬路，能過(guò)就走過(guò)斑馬線(xiàn)，不能過(guò)就大聲數八下再過(guò)斑馬線(xiàn)。
�、苓^(guò)天橋（平衡木）。
�、堇@過(guò)終點(diǎn)返回，將書(shū)包交給第二人背好，依次游戲。
規則：
�、龠`反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。
�、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
�。�2）進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
�。�3）小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。
3、自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、放松動(dòng)作：根據需要自行安排。
延伸提示在體育活動(dòng)區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 5
一、教學(xué)目標
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛(ài)生命。
2.能力目標
能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調查、訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中學(xué)習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動(dòng)中把信息轉化為行動(dòng)和經(jīng)驗;能夠針對上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養民現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.知識目標
了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見(jiàn)的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規則;學(xué)會(huì )基本的防范技能。
二、教學(xué)準備
1.課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》)
2.簡(jiǎn)筆畫(huà)(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)說(shuō)一說(shuō)
1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2.這首歌你喜歡嗎?對，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢?
3.經(jīng)過(guò)概括，得出三種結論：
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。
(二)畫(huà)一畫(huà)
1.小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠嗎?
2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢?
3.根據學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4.誰(shuí)能上來(lái)擺一擺?請你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線(xiàn)，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎?(你們可以照圖畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì )畫(huà)，就用文字來(lái)表達吧!)看誰(shuí)觀(guān)察得仔細、畫(huà)得清楚。
(三)評一評
1.在四人小組中交流畫(huà)的路線(xiàn)圖。
2.組內交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
(四)議一議
1.過(guò)渡：一(1)班的.小朋友就是棒，一會(huì )兒就把從家到學(xué)校的路線(xiàn)圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎?
2.課件演示：《我能說(shuō)“不”》
3.如果你就在邊上，你會(huì )怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做過(guò)這樣的事嗎?
5.教師總結：
(1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì )遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會(huì )影響健康。
(3)玩摸獎?dòng)螒�，買(mǎi)小玩具，浪費錢(qián)又影響學(xué)習。
板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)
三.對本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
1.讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來(lái)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導學(xué)生回憶上學(xué)的路線(xiàn)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì )分析路上的安全因素。
2.應盡可能再現學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過(guò)辨析學(xué)生身邊的事例，增強學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3.針對一年級兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設游戲環(huán)節，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中接受知識。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 6
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解上下學(xué)路上可能存在的安全隱患。
提高學(xué)生識別和避免危險的能力。
培養學(xué)生的自我保護意識和行為習慣。
教學(xué)內容：
一、導入新課
提問(wèn)學(xué)生：你們每天上下學(xué)路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方？有沒(méi)有遇到過(guò)什么危險或者不安全的情況？
引導學(xué)生思考：為什么上下學(xué)路上會(huì )有危險？我們應該如何避免這些危險？
二、講解安全隱患
交通安全隱患：過(guò)馬路時(shí)不注意紅綠燈、橫穿馬路、在馬路上玩耍等。
人身安全隱患：與陌生人交談、接受陌生人的禮物或邀請、獨自在偏僻地方行走等。
自然災害隱患：遇到惡劣天氣（如暴雨、雷電等）時(shí)不知道如何保護自己。
三、案例分析
分享一些真實(shí)的.上下學(xué)路上發(fā)生的安全事故案例，讓學(xué)生認識到危險的嚴重性。
引導學(xué)生分析案例中的原因和教訓，提高警惕性。
四、討論與互動(dòng)
分組討論：在上下學(xué)路上，我們應該如何避免這些安全隱患？
分享交流：每組選派一名代表分享討論結果，全班一起總結歸納。
五、總結與布置作業(yè)
總結今天學(xué)到的內容，強調上下學(xué)路上安全的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(cháng)一起制定一份上下學(xué)路上的安全計劃，并記錄在作業(yè)本上。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 7
教學(xué)目標：
讓學(xué)生掌握上下學(xué)路上的基本安全技能。
提高學(xué)生應對突發(fā)情況的能力。
培養學(xué)生的自救互救意識。
教學(xué)內容：
一、復習導入
復習上一節課學(xué)到的上下學(xué)路上的安全隱患。
提問(wèn)學(xué)生：如果我們在上下學(xué)路上遇到了危險，應該怎么辦？
二、講解安全技能
交通安全技能：遵守交通規則，看紅綠燈過(guò)馬路，不在馬路上玩耍等。
人身安全技能：不與陌生人交談，不接受陌生人的禮物或邀請，遇到危險時(shí)大聲呼救等。
自然災害應對技能：遇到惡劣天氣時(shí)，尋找安全避雨處，避免雷電傷害等。
三、模擬演練
設定模擬場(chǎng)景：過(guò)馬路、遇到陌生人、突遇惡劣天氣等。
組織學(xué)生進(jìn)行模擬演練，讓他們在實(shí)踐中掌握安全技能。
教師對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評和指導，糾正不當行為。
四、分享與反思
邀請學(xué)生分享在模擬演練中的感受和收獲。
引導學(xué)生反思自己在上下學(xué)路上的行為是否安全，有哪些需要改進(jìn)的'地方。
五、總結與布置作業(yè)
總結今天學(xué)到的安全技能，強調實(shí)踐的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(cháng)一起模擬演練上下學(xué)路上的安全場(chǎng)景，并記錄在作業(yè)本上。同時(shí)，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的安全知識分享給身邊的小伙伴。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 8
教學(xué)目標：
讓學(xué)生認識到上下學(xué)路上可能存在的安全隱患。
教會(huì )學(xué)生如何在上下學(xué)路上保護自己，避免發(fā)生意外。
培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
教學(xué)內容：
一、導入
通過(guò)講述一些上下學(xué)路上發(fā)生的意外事故案例，引起學(xué)生對上下學(xué)路上安全的.重視。
二、認識安全隱患
交通隱患：如車(chē)輛橫沖直撞、闖紅燈、過(guò)馬路不走人行橫道等。
人身安全隱患：如遇到陌生人搭訕、尾隨、惡意傷害等。
環(huán)境隱患：如路面不平、有積水、有施工區域等。
三、學(xué)會(huì )保護自己
交通安全：
遵守交通規則，不闖紅燈，不橫穿馬路。
過(guò)馬路要走人行橫道，注意觀(guān)察交通信號和車(chē)輛動(dòng)態(tài)。
不在馬路上玩耍、追逐，保持警覺(jué)。
人身安全：
不與陌生人搭訕，不接受陌生人的.禮物或食物。
遇到可疑情況，及時(shí)向家長(cháng)或老師報告。
學(xué)會(huì )基本的防身技巧，如大聲呼救、逃跑等。
環(huán)境安全：
注意路面情況，避開(kāi)不平坦、有積水的地方。
遠離施工區域，避免發(fā)生意外。
四、總結
強調上下學(xué)路上安全的重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻注意自身安全，增強自我保護意識。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 9
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解上下學(xué)路上可能遇到的危險情況。
教會(huì )學(xué)生采取正確的安全措施，確保自身安全。
提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力。
教學(xué)內容：
一、引入話(huà)題
通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導學(xué)生思考上下學(xué)路上可能遇到的安全問(wèn)題。
二、分析安全隱患
交通安全隱患：包括不遵守交通規則、隨意穿越馬路、乘坐不安全交通工具等。
人身安全隱患：包括陌生人搭訕、跟蹤、搶劫等。
自然災害隱患：如暴雨、雷電、地震等自然災害的應對。
三、學(xué)習安全措施
交通安全措施：
學(xué)習并遵守交通規則，包括紅燈停、綠燈行等基本常識。
過(guò)馬路時(shí)注意觀(guān)察交通信號和車(chē)輛動(dòng)態(tài)，確保安全再過(guò)。
乘坐交通工具時(shí)，注意選擇正規、安全的交通工具，避免乘坐“黑車(chē)”或超載車(chē)輛。
人身安全措施：
學(xué)會(huì )拒絕陌生人的搭訕和邀請，保持警惕。
遇到可疑情況或緊急情況時(shí)，及時(shí)撥打報警電話(huà)或向周?chē)饲笾?/p>
學(xué)習基本的防身技能，如逃跑、呼救等。
應對自然災害措施：
學(xué)習應對暴雨、雷電等自然災害的基本知識，如尋找安全避難所、避免涉水等。
了解地震應急避險的'方法，如躲在堅固的桌子下、護住頭部等。
四、實(shí)踐操作
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或模擬演練，讓他們在實(shí)踐中掌握上下學(xué)路上的安全知識和技能。
五、總結反思
引導學(xué)生總結上下學(xué)路上的安全知識，反思自己在日常生活中的安全行為，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)安全知識分享給家長(cháng)和同學(xué)，共同營(yíng)造安全的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 10
教學(xué)目標
讓學(xué)生了解上下學(xué)路上的安全隱患，增強安全意識。
教育學(xué)生掌握基本的交通安全知識，遵守交通規則。
培養學(xué)生自主思考、判斷并應對安全問(wèn)題的能力。
教學(xué)內容
一、導入新課
播放一段學(xué)生上下學(xué)路上的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并指出其中的`安全隱患。
引導學(xué)生討論：上下學(xué)路上可能會(huì )遇到哪些危險？
二、學(xué)習交通安全知識
認識交通標志和設施，了解其作用。
學(xué)習交通規則，如行人過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、看紅綠燈等。
講解安全走路、騎車(chē)、乘車(chē)的`注意事項。
三、模擬演練
在教室內設置模擬交通場(chǎng)景，包括斑馬線(xiàn)、紅綠燈等。
讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬過(guò)馬路、騎車(chē)等場(chǎng)景，老師及時(shí)糾正學(xué)生的不規范行為。
四、總結提升
讓學(xué)生分享在模擬演練中的感受和收獲。
強調上下學(xué)路上安全的重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻保持警惕。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 11
教學(xué)目標
使學(xué)生認識到上下學(xué)路上可能遇到的安全問(wèn)題，提高自我保護意識。
教育學(xué)生掌握防范陌生人、預防意外事故等安全技能。
培養學(xué)生形成良好的安全習慣，確保上下學(xué)途中的安全。
教學(xué)內容
一、故事導入
講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生上下學(xué)路上發(fā)生安全事故的``故事，引起學(xué)生的關(guān)注。
引導學(xué)生思考：故事中的人物為什么會(huì )發(fā)生事故？我們可以從中學(xué)到什么？
二、學(xué)習安全知識
學(xué)習如何防范陌生人，如不接受陌生人的禮物、不跟陌生人走等。
學(xué)習預防意外事故的方法，如不追逐打鬧、不隨意攀爬等。
講解遇到危險時(shí)如何求助和自救，如撥打緊急電話(huà)、尋找周?chē)说膸椭取?/p>
三、小組討論
分組討論上下學(xué)路上可能遇到的安全問(wèn)題，并提出解決方案。
各組分享討論結果，老師給予點(diǎn)評和建議。
四、安全小貼士
老師總結上下學(xué)路上的安全注意事項，并給出一些實(shí)用的小貼士。
鼓勵學(xué)生將學(xué)到的安全知識帶回家，與家長(cháng)一起分享和學(xué)習。
五、總結提升
強調安全無(wú)小事，提醒學(xué)生時(shí)刻保持警惕。
鼓勵學(xué)生將安全知識運用到實(shí)際生活中，形成良好的安全習慣。
小學(xué)生上放學(xué)安全教育班會(huì )教案 12
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解上下學(xué)路上的潛在安全隱患。
讓學(xué)生掌握安全過(guò)馬路、防騙防拐、避免危險地點(diǎn)等基本技能。
增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
教學(xué)準備：
交通安全圖片、防騙防拐視頻片段、上下學(xué)路線(xiàn)圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考：“你們每天上下學(xué)路上會(huì )做些什么？有沒(méi)有遇到過(guò)危險的事情？”
分享一些真實(shí)的上下學(xué)安全事故案例，引起學(xué)生的警覺(jué)。
二、新課內容
交通安全
展示交通安全圖片，講解過(guò)馬路的正確方法：看紅綠燈、走斑馬線(xiàn)、注意觀(guān)察車(chē)輛等。
小組討論：上下學(xué)路上遇到的交通問(wèn)題，并提出解決辦法。
防騙防拐
播放防騙防拐視頻片段，讓學(xué)生了解常見(jiàn)的拐騙手段和應對方法。
角色扮演：模擬上下學(xué)路上遇到陌生人搭訕的情景，讓學(xué)生練習拒絕和求助。
避免危險地點(diǎn)
展示上下學(xué)路線(xiàn)圖，標記出可能的'危險地點(diǎn)（如施工區域、繁忙路口等）。
講解如何避開(kāi)這些危險地點(diǎn)，選擇安全的路線(xiàn)上下學(xué)。
三、總結
強調上下學(xué)路上的安全重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻保持警惕。
鼓勵學(xué)生在遇到不安全的情況時(shí)，及時(shí)告訴家長(cháng)或老師。
四、作業(yè)
繪制一幅安全上下學(xué)路線(xiàn)圖，標注出安全的交通路口和避開(kāi)的危險地點(diǎn)。
與家長(cháng)一起討論并制定上下學(xué)路上的安全規則。
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