初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇1
教學(xué)目標：
1、了解火災的危害。
2、懂得最基本的防火常識，學(xué)會(huì )一定的逃生自救知識，樹(shù)立消防意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、師：火象征著(zhù)溫暖、吉祥，象征著(zhù)喜慶�；馂槿祟�(lèi)帶來(lái)了光明，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來(lái)巨大的災難。
2、火災是無(wú)情的，火災的危害是驚人的。我們必須時(shí)刻提高警惕，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )一定的逃生自救知識，樹(shù)立消防意識，才能遠離火災。
二、教學(xué)內容
1、了解火災的引起。
火災的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災。
2、火災雖然可怕，但有的火災是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：
分別從家庭防火、校園防火、公共場(chǎng)所防火、森林防火四個(gè)方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。
�。�1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災的一大隱患 。
�。�2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動(dòng)學(xué)校的電源和防火設備；做完實(shí)驗要及時(shí)清理藥品，清洗儀器，離開(kāi)實(shí)驗室不忘關(guān)掉電源。
�。�3）公共場(chǎng)所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動(dòng)公共場(chǎng)所的電源和防火設備；做到講文明、懂禮貌。
�。�4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時(shí)制止。
3、學(xué)會(huì )火災報警
議一議：如果你發(fā)現火災該怎么做？
A、立即離開(kāi)火災現場(chǎng)
B、撥打火警電話(huà)：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯(lián)系電話(huà)。
4、逃生與自救常識：
如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？
A、學(xué)生先主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自己知道的逃生與自救知識。
B、師小結逃生與自救常識。
三、課堂小結
同學(xué)們，通過(guò)本節課的學(xué)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇2
教學(xué)目標
1、學(xué)生掌握方程的定義以及等式與方程的區別；
2、使學(xué)生掌握方程的解的定義，并且能某個(gè)值是否為指定方程的解。
教學(xué)重點(diǎn)
檢驗方程的解的方法
教學(xué)難點(diǎn)
區分等式與方程；等式與恒等式；恒等式與方程。
版面設計
方程與方程的解
一、等式與恒等式：
二、方程與整式方程：
三、方程的解與方程的根：
例1： 例2：
教學(xué)設計
一、復引入：
�、挪履挲g：
將你的年齡乘以2再減去5，你的得數是多少？如果是21，我就能猜出 你的年齡是13。
�、普乙幝桑�
如果設小明的年齡為x歲，那么“乘以2再減去5”就是2x-5，所以得到方程（eq uation）：2x-5=21
二、新課傳授：
1．等式與恒等式：
�、� 等式：
像1+2=3，5.3-(-1.2)=6.5，x+2x=3x，x+3=5等這樣用等號“=”來(lái)表示相等關(guān)系的式子，叫做等式。
等式左邊的式子叫做等式的左邊；
等式右邊的式子叫做等式的右邊；
等式的一般形式是：A=B
�、� 恒等式：
像1+2=3，5.3-(-1.2)=6.5，x+2x =3x，a+b=b+a等這樣等號兩邊的值永遠相等的式子叫做恒等式。
2．方程與整式方程：
�、� 方程：
這種含有未知數的等式叫做方程。
�、� 整式方程：
方程的兩邊都是整式時(shí)，稱(chēng)為整式方程。
【練】：課后1、2兩題（ 指定學(xué)生口答）
1． 方程的解與方程的根：
�、� 方程的解：
能使方程左、右兩邊的值相等的未知數的值叫做方程的解；
�、� 一元方程：
只含有一個(gè)未知數的.方程稱(chēng)為一元方程；
一元方程的解也叫做方程的根。
2． 一元一次方程：
只含有一個(gè)未知數，并且未知數的最高次數是1的整式方程叫做一元一次方程。
例1 檢驗下列各數是不是方程7x+1=10－ 2x的解：
�、舩= 1； ⑵x=－2。
解：⑴將x=1分別代入方 程的左、右兩邊，得
左邊=7×1+1=8 ，
右邊=10－2×1 =8，
∵ 左邊=右邊，
∴x=1是 方程7x+1=10－2x的解。
�、茖=－2分別代入方程的左、右兩邊，得
左邊=7×（－2）+1=－13，
右邊=10－2×（－2）=14，
∵ 左邊≠右邊，
∴x=－2不 是方程7x+1=10－2x的解。
例2 判斷下列方程哪些是一元一次方程：
�、�5x+4=11； ⑵ ； ⑶2x－y=1；
�、� ； ⑸ 。
解：⑴、⑷是一元一次方程，⑵、⑶、⑸不是一元一次方程。
【練】課后題 1、3（口答）；2（1、2 ）（指定學(xué)生板演）。
三、作業(yè)：
課后題
同步練
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇3
教學(xué)目標：
1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標：樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識
3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。
重點(diǎn)：
明確體育活動(dòng)對促進(jìn)身心健康的作用！
難點(diǎn)：
爭取了解自己的體能！
教學(xué)任務(wù)：
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學(xué)內容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動(dòng)”的真諦：
“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì )到鍛煉的樂(lè )趣，并得到益處。應具有積極、樂(lè )觀(guān)和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價(jià)參考標準看看自己在哪一種類(lèi)型當中！
4、課堂常規：上好體育課的基本要求
為了完成學(xué)任務(wù)，必須認真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動(dòng)訓練以及競賽活動(dòng)的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動(dòng)很好的結合起來(lái)，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結合起來(lái)。
�。�2）上課時(shí)要認真聽(tīng)講，自己觀(guān)察老師或同學(xué)的示范，細心領(lǐng)會(huì )新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動(dòng)腦，善于思考。
�。�3）要遵守課堂紀律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動(dòng)服和運動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽(tīng)從老師和小組長(cháng)的調動(dòng)。
�。�4）要團結友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛(ài)護場(chǎng)地器材設備。
�。�5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復和鞏固課內外所學(xué)的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
�。�6）服裝體育課必須穿運動(dòng)服運動(dòng)鞋。
課后作業(yè)：
1、根據實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內外體育活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )發(fā)展健康體能的方法！
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇4
活動(dòng)目標：
1.了解廢物利用的作用和意義。
2.學(xué)會(huì )用變廢為寶的方法進(jìn)行發(fā)明構思。
3.培養學(xué)生節約、環(huán)保意識。增強學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力和想象的創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
學(xué)生準備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、廢物利用潛力大
我國著(zhù)名詩(shī)人和書(shū)法大師于右任先生在南京擔任監察院長(cháng)期間，其辦公樓附近的公共廁所光線(xiàn)昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進(jìn)門(mén)便隨地亂屙。于先生身為院長(cháng)，也不得不常來(lái)此地方便，見(jiàn)此情景，怒發(fā)沖冠�；剞k公室后，取來(lái)宣紙一張，刷刷寫(xiě)下六個(gè)大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內的醒目之處，以鎮不潔氣。稍過(guò)片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過(guò)了幾天，這位職員家中大廳懸掛著(zhù)一幅院長(cháng)親筆書(shū)寫(xiě)的條幅，同事們觀(guān)后，艷羨萬(wàn)分，夸之不絕。原來(lái)，這位職員將于院長(cháng)的真跡字幅作了技術(shù)處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示，一經(jīng)撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話(huà)，令人玩味不止。
廢物是指失去利用價(jià)值的東西。廢物可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是失去特定功能的產(chǎn)物，如燒毀的電器、報廢的設備、失效食品等;另一類(lèi)是人類(lèi)在創(chuàng )造有用物時(shí)，產(chǎn)生的無(wú)用物，如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來(lái)，廢物無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。當你碰到一堆廢物時(shí)，你會(huì )想方設法減少或清除它;當你發(fā)現廢物的一些有害現象時(shí)，你總是極力控制或回避。這種反應固然無(wú)可非議，倘若我們把思路反轉過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)人們的再次創(chuàng )造使之變廢為寶、化弊為利，豈不是一件 “一箭雙雕”的美差?
世界上本無(wú)絕對的廢物。實(shí)際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當的地方，進(jìn)行不適當處理所造成的�，F實(shí)中，確有廢物存在，只是人們尚未發(fā)現利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富，能把有害的東西變成有用的東西，可見(jiàn)廢物利用的潛力巨大。
閱讀課本P8，認識一些標志。
二、廢物利用很精彩
1、再生毛織毛衣
2、牛糞轉換成生物沼氣
3、舞會(huì )上的化妝道具
三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子
四、了解廢物利用作品制作方法
1、手偶與面具
課本P10頁(yè)
2、植物托架
課本P10頁(yè)
3、別具匠心的“傘”
課本P11頁(yè)
4、母情節的禮物
課本P12頁(yè)
五、廢物利用制作
1、根據實(shí)際情況分小組
2、教師先引導每一組確定制作的物品名稱(chēng)，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己組的設想，教師給予肯定。
3、合作完成制作，教師巡視指導幫助有困難的同學(xué)。
六、展示作品 談設計想法
以小組為單位展示作品，師生共同評價(jià)，同時(shí)教育學(xué)生要節約。
七、家中“尋寶”
課本P12
活動(dòng)小結
隨著(zhù)人們生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾不但越來(lái)越多，而且種類(lèi)也越來(lái)越繁雜。通過(guò)“換”然一新活動(dòng)讓我們增強了環(huán)保意識，對“廢物利用”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的印象更加深切。鼓勵身邊的每個(gè)人都能來(lái)最大限度的節約資源，能二次使用的絕不隨意丟棄浪費，不能再次利用做好妥善處理，不給環(huán)境帶來(lái)二次污染。環(huán)保節能，需要我們每個(gè)人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動(dòng)，也提高了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng )新知識，真正體會(huì )到了變廢為寶給人們帶來(lái)的喜悅。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對一些有價(jià)值的廢品回收利用有了更進(jìn)一步的認識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價(jià)值的生活用品，設計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹(shù)枝型吊燈，令人叫絕，美麗無(wú)比。通過(guò)學(xué)生也給周?chē)娜藗儤?shù)立了一個(gè)節約能源的榜樣，讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過(guò)這次活動(dòng)，我們要倡導這種觀(guān)點(diǎn)，這不僅讓我們的環(huán)境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗，使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應。在這次活動(dòng)中，認識到了團結的重要性，所有的組員團結一致，遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準備，做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團結一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個(gè)人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動(dòng)，學(xué)生還開(kāi)闊了視野、擴展了知識面，學(xué)到了課堂以外的知識。
總之在活動(dòng)與研究的過(guò)程中，學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問(wèn)，如果每個(gè)人都懂得如何廢物利用，那將會(huì )給我們國家省下很多資源。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇5
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生主動(dòng)了解最新的科技信息和科研動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，做關(guān)心世界的有心人。
2、教會(huì )學(xué)生通過(guò)多種途徑(報刊、圖書(shū)、媒體、網(wǎng)絡(luò )等)獲取并篩選有用的信息。
3、培養學(xué)生的概括能力和口頭語(yǔ)言表達能力。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽想象和科技制作，樹(shù)立創(chuàng )新意識，培養他們的探索精神。
活動(dòng)準備：
1、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報。
2、或獨立或合作完成一項科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會(huì )發(fā)言人，寫(xiě)好發(fā)言稿。
3、確定新聞發(fā)布會(huì )的主持人、專(zhuān)家和記者等角色。(專(zhuān)家可由學(xué)生邀請與發(fā)明有關(guān)的物理、化學(xué)等科任教師)
教學(xué)輔助手段：多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示幻燈片一：標題“人類(lèi)沒(méi)有他們，世界將會(huì )怎樣?”
圖片：伽利略、愛(ài)迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……
(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)
2、問(wèn)：仰望這些科學(xué)巨匠，你能否用一句話(huà)向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻?
(生答略)
3、幻燈片二：活動(dòng)主題“科學(xué)引領(lǐng)未來(lái)”
總結：是的，我們很難想象，人類(lèi)如果沒(méi)有他們，我們的世界將會(huì )變成怎樣?(學(xué)生可以自由發(fā)言)
正如剛才同學(xué)們所說(shuō)，正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟?lèi)作出的巨大貢獻，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來(lái)，也必然要依靠更多的人為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)而奮斗�！敖酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！蔽磥�(lái)的科學(xué)家在哪里?就在我們的同學(xué)之中。今天，讓我們一起來(lái)參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會(huì )，有請主持人。
4、幻燈片四：標題“科技新聞發(fā)布會(huì )”
5、主持人上場(chǎng)：
串聯(lián)詞：
好，本次新聞發(fā)布會(huì )正式開(kāi)始，首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會(huì )的人員。
(略)
6、主持人：
下面請同學(xué)交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請用一句話(huà)標題新聞的形式介紹給大家。
(例：(1)黑猩猩與人類(lèi)基因相似程度達到96%
(2)石油價(jià)格上漲，各國開(kāi)發(fā)新能源替代石油
(3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現大腦兩個(gè)區分管妙股輸贏(yíng)
(4)美科學(xué)家稱(chēng)人類(lèi)載入火星探險可提前10年實(shí)現
(5)美科學(xué)家宣布發(fā)現太陽(yáng)系第十大行星
(6)卡西尼號發(fā)現土衛二表面有火山活動(dòng)跡象
(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石
(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥，我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)
(9)“勇氣”號火星車(chē)傳回火星沙漠全景照片
7、主持人：
同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會(huì )，也會(huì )讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當中小小科學(xué)家的風(fēng)采。
下面新聞發(fā)布會(huì )的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問(wèn)時(shí)間，最后有請專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評。發(fā)布會(huì )結束時(shí)由各位記者評選出“最佳創(chuàng )意獎”一名和“實(shí)用科技獎”一名。
(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)
(學(xué)生發(fā)言、專(zhuān)家評點(diǎn)略)
8、教師總結并布置作業(yè)
(1)手抄報評比
(2)小記者根據新聞發(fā)布會(huì )情況寫(xiě)一則新聞稿
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇6
教學(xué)目標
1.知識與技能： 了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。
2.過(guò)程與方法：結合實(shí)例讓學(xué)生意識到證明的必要性，培養學(xué)生說(shuō)理有據，有條 理地表達自己想法的良好意識。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：初步感受公理化方法對數學(xué)發(fā)展和人類(lèi)文明的價(jià)值。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：知道什么是公理，什么是定理
2.難點(diǎn)：理解證明的必要性.
教學(xué)過(guò)程
一、復引入
教師講解：前一節課 我們講過(guò)，要證明一個(gè)命題是假命題，只要舉 出 一個(gè)反例就行了.這節課，我們將探究怎樣證明一個(gè)命題是真命題.
二、探究新知
�。ㄒ唬┕斫處熤v解：數學(xué)中有些命題的正確性是人們在 長(cháng)期實(shí)踐中總結出來(lái)的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據，這樣的真命題叫做公理.
我們已經(jīng)知道下列命題是真命題：
一條直線(xiàn)截兩條平行直線(xiàn)所得的同位角相等；
兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，如果同位角相等，那么這兩條直線(xiàn)平行；
全等三角形的對應邊、對應角相等.
在本書(shū)中我們將這些真命題均作為公理.
�。ǘ┒ɡ斫處熞龑W(xué)生通過(guò)舉反例來(lái)說(shuō)明下面兩題中歸納出的結論是錯誤的從而說(shuō)明證明的重要性.
1、教師講解：請大家看下面的例子：
當n=1時(shí)，（n2-5n+5)2=1;
當n=2時(shí)，（n2-5n+5)2=1；
當n=3時(shí)，（n2-5n +5)2=1.
我們能不能就此下這樣的結論：對于任意的正整數（n2-5n+5)2的值都是1呢？
實(shí)際上我們的猜 測是錯誤的，因為當n=5時(shí) ，（n2-5n+5)2=25.
2、教師再提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答：如果a=b，那么a2=b2.由此我們猜想：當a＞ b時(shí)，a2＞b2.這個(gè)命題是真命題嗎？
�。鄞鸢福翰徽_，因為3＞-5，但32＜（-5）2］
教師總結：在前面的學(xué)過(guò)程中，我們用觀(guān)察、驗證、歸納、類(lèi)比等方法，發(fā)現了很多幾何圖形的性質(zhì).但由前面兩題我們又知道， 這些方法得到 的結論有 時(shí)不具有一般性.也就是說(shuō)，由這些方法得到的命 題可能是真命題，也可能 是假命題。
教師講解：數學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方 法證明它們是正確的，并且可以進(jìn)一步作為推斷其他命題真假的依據，這 樣的真命題叫 做定理.
(三）例題與證明
例如，有了“三角形的內角和等于1 80”這 條定 理后，我們還可以證明刻畫(huà)直角三角形的兩個(gè)銳角之間的數量關(guān)系的命題：直角 三角形的兩個(gè)銳角互余.
教師板書(shū)證明過(guò)程.
教師講解：此命題可以用來(lái)作為判斷其他命題真假的依據，因此我們把它也作為定理.
定理的作用不僅在于它揭示了客觀(guān)事物的本質(zhì)屬性，而且可以作為進(jìn)一步確認其他命題真假的依據.
三、隨堂練
課本P66練第1、2題.
四、課時(shí)總結
1、在長(cháng)期實(shí)踐中總結出來(lái)為 真命 題的命題叫做公理.
2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理
五、布置作業(yè)
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7篇7
題目
安全伴我行
目的
引導學(xué)生增強安全意識，學(xué)會(huì )保護自己，確保自己的安全。
引導學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或災害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。
通過(guò)活動(dòng)，把安全意識轉化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識伴隨學(xué)生們一起成長(cháng)，更好地推動(dòng)學(xué)�！鞍踩逃被顒�(dòng)的順利開(kāi)展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。
設想與構思
通過(guò)學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識，教會(huì )學(xué)生們如何遵守交通規則的同時(shí)提高自己的交通意識。教會(huì )學(xué)生們如何防災自救。讓學(xué)生們在學(xué)中體會(huì )到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。
過(guò)程及內容
一、導入
同學(xué)們，你們知道對于人來(lái)說(shuō)，什么是最重要的嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應該珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自我保護的方法，對于我們中學(xué)生非常重要。
二、過(guò)程：
1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件．
3、了解溺水知識及預防措施．
4、學(xué)有關(guān)火災的知識及預防措施．
5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識及預防措施．
6、學(xué)有關(guān)地震的知識及預防措施．
7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的新聞或事件．
8、學(xué)有關(guān)觸電的知識及有效方法．
9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預防．
10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項．
三、班主任總結：
安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊．但是，有時(shí)它有離我們很遠．如果你忘記了它，它也會(huì )忘記你．當你不遵守交通規則時(shí)，當你疏忽大意時(shí)，它就會(huì )忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
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