中班語(yǔ)言《小熊不見(jiàn)啦》教案

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言《小熊不見(jiàn)啦》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)傾聽(tīng)表演故事，體驗參與語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2.學(xué)說(shuō)主要對話(huà)，培養幼兒大膽表演和口語(yǔ)表達能力。

　　3.理解故事內容，豐富詞匯：興高采烈、冬眠。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內容，學(xué)說(shuō)主要對話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：布置場(chǎng)景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

　　心理準備：幼兒已有的知識經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　與小朋友玩捉迷藏的游戲，引起幼兒的興趣。

　　過(guò)渡語(yǔ)：“小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，森林里的小動(dòng)物也喜歡做游戲，它們都是誰(shuí)呢?下面就請小朋友觀(guān)看故事表演《小熊不見(jiàn)啦》!”

　　二、展開(kāi)

　　1.分段講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解故事情節。

　　前半段進(jìn)行故事表演后進(jìn)行提問(wèn)：故事里哪些小動(dòng)物不見(jiàn)了?誰(shuí)發(fā)現它們不見(jiàn)了?它們?yōu)槭裁床灰?jiàn)了?

　　過(guò)渡語(yǔ)：那到底你們猜的對不對呢?聽(tīng)霍老師接著(zhù)把這個(gè)故事講下去!

　　后半段提問(wèn)：小熊、小蛇、小青蛙這些小動(dòng)物他們干嘛去了?那這些小動(dòng)物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來(lái)看看大屏幕(播放課件，解釋動(dòng)物的冬眠)。

　　提問(wèn)：這些小動(dòng)物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的.?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿勢啊?那你看到的小熊是怎樣冬眠的?(幼兒模仿動(dòng)物冬眠的姿勢)

　　過(guò)渡語(yǔ)：關(guān)于這個(gè)故事，還有一部好看的的動(dòng)畫(huà)片呢，你們想不想看?我們大家一起來(lái)完整欣賞一遍!

　　2.播放課件完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　通過(guò)提問(wèn)學(xué)說(shuō)對話(huà)：誰(shuí)來(lái)告訴我這個(gè)故事的名字叫什么?看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐貍它們會(huì )是怎樣的心情?故事里用了一個(gè)好聽(tīng)的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)!三個(gè)好伙伴先去找誰(shuí)了?(小熊)，它們的是怎樣說(shuō)的?(小熊不在家，他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說(shuō)的?它們去找小青蛙時(shí)又是怎樣說(shuō)的

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友你們喜歡這個(gè)故事嗎?那咱們一起來(lái)表演一下，好不好?

　　3.教師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

　　教師引導幼兒將故事完整表演。

　　三、活動(dòng)延伸

　　故事里的小動(dòng)物給冬眠的小伙伴堆了一個(gè)大大的雪人，今天霍老師也要送給咱班小朋友一個(gè)神秘的禮物，你們想不想要?來(lái)，閉上眼睛數一、二、三看霍老師把他變出來(lái)，(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想對她說(shuō)什么?大家都喜歡小雪人，讓我們圍著(zhù)他一起跳個(gè)舞吧，我們帶著(zhù)小雪人再到院子里做游戲吧!(隨音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒出教室，活動(dòng)自然結束。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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