小班音樂(lè )夏天到了教案
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè )夏天到了教案，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )夏天到了教案1
活動(dòng)目標：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2.借助圖譜來(lái)理解，記憶歌詞。
3.能創(chuàng )編歌詞，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1.圖譜一張，歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開(kāi)展《快樂(lè )的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一.導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示課件，引導幼兒談話(huà)。教師：你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?(幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒：聽(tīng)到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……)
2.教師：什么季節到了?(幼兒：夏天到了。)
二.學(xué)唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學(xué)唱歌曲。
三.用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏，感受強弱。
2.隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。(提示：我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)
3.鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，大家共同學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒創(chuàng )編歌詞內容，擴展幼兒的經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。
小班音樂(lè )夏天到了教案2
活動(dòng)目標：
�、蓖ㄟ^(guò)歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現象的興趣。
�、沧層變毫私庖恍┍匾纳畛ＷR，增強自我保護意識和能力。
�、惩ㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
�、茨艹獪是{，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
�、凳剐∨笥褌兏械娇鞓�(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
�、碧崆坝^(guān)察夏天雷雨閃電現象(可根據天氣情況隨機進(jìn)行)。
�、泊蚶紫掠甑匿浺�。
�、橙藗儽芾椎�'課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�、甭�(tīng)錄音，組織幼兒討論：
�、拍懵�(tīng)到的是什么聲音?
�、齐婇W雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的?
�、请婇W雷鳴時(shí)你先看到閃電還是先聽(tīng)到雷聲?
�、矊W(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》
�、庞迷�(shī)歌的形式介紹歌詞。
�、谱層變撼醪蕉糜靡粏�(wèn)一答的方式來(lái)表現歌曲的內容
�、亲層變撼醪搅私夂蛯W(xué)唱切分音，增強節奏感。
�、吵鍪救藗儽芾椎膱D片，對幼兒進(jìn)行安全教育。
�、匆龑в變涸诿拦^進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫(huà)“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。
�、到M織幼兒討論下雨時(shí)人們的防雨工具，繪畫(huà)“雨傘”。
活動(dòng)反思：
“閃電雷鳴”對小班的孩子來(lái)說(shuō)是陌生的，初次放錄音時(shí)，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡(jiǎn)單原理�；顒�(dòng)中，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問(wèn)一答的形式很感興趣。延伸活動(dòng)中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時(shí)機，把知識傳授給孩子。
小班音樂(lè )夏天到了教案3
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點(diǎn)，并正確地講述夏天的特征。
2.進(jìn)一步體驗夏天的到來(lái)，喜歡夏天。
3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
搜索一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽(yáng)、知了在樹(shù)干上、河里開(kāi)滿(mǎn)荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)誰(shuí)知道現在是什么季節?你怎么知道的?
(2)根據幼兒的回答，出示相應的圖片。
2.運用圖片，引導幼兒學(xué)習兒歌內容。
(1)示范朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。
3.啟發(fā)幼兒提問(wèn)，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
(1)小朋友對這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎?
(2)根據幼兒的疑問(wèn)，鼓勵幼兒相互解答，重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4.幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。
小班音樂(lè )夏天到了教案4
活動(dòng)目標：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2.借助圖譜來(lái)理解，記憶歌詞。
3.能創(chuàng )編歌詞，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.圖譜一張，歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開(kāi)展《快樂(lè )的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：通過(guò)不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一.導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示課件，引導幼兒談話(huà)。教師：你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?(幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒：聽(tīng)到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……)
2.教師：什么季節到了?(幼兒：夏天到了。)
二.學(xué)唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學(xué)唱歌曲。
三.用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏，感受強弱。
2.隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。(提示：我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)
3.鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，大家共同學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒創(chuàng )編歌詞內容，擴展幼兒的經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。
小班音樂(lè )夏天到了教案5
活動(dòng)目標：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
2.借助圖譜來(lái)理解，記憶歌詞。
3.能創(chuàng )編歌詞，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式體驗夏天的快樂(lè )。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.圖譜一張，歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開(kāi)展《快樂(lè )的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：通過(guò)不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學(xué)過(guò)程：
一.導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示課件，引導幼兒談話(huà)。教師：你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?(幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒：聽(tīng)到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……)
2.教師：什么季節到了?(幼兒：夏天到了。)
二.學(xué)唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學(xué)唱歌曲。
三.用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏，感受強弱。
2.隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。(提示：我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)
3.鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，大家共同學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒創(chuàng )編歌詞內容，擴展幼兒的經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。
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