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大班美術(shù)倒影畫(huà)教案（精選6篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班美術(shù)倒影畫(huà)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
2、鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對稱(chēng)、均衡與和諧美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
幼兒學(xué)習過(guò)兒歌插秧、家長(cháng)已帶領(lǐng)孩子觀(guān)察過(guò)小河、池塘中的倒影。（這個(gè)前期經(jīng)驗為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用）
2、物質(zhì)準備
倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認識）。
2、教師出示倒影畫(huà)，請幼兒觀(guān)察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？（在繪畫(huà)之前都要以觀(guān)察為主，在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀(guān)察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用）
4、幼兒觀(guān)察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對稱(chēng)的圖案。（觀(guān)察后教師總結，什么是倒影，原來(lái)就是水中的倒影，看著(zhù)和原圖一樣，能重合的，這樣總結過(guò)后，使孩子對這概念很清晰）。
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
�。ㄟ@是一個(gè)主要的環(huán)節，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對稱(chēng)，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì )有新的'方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時(shí)也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
�。�1）我是直接倒著(zhù)畫(huà)的。
�。�2）把紙轉過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對折描著(zhù)畫(huà)的。
�。ㄏ茸層變鹤杂傻挠懻摵�，教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà)，在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà)，把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下，然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數，運用這樣的方法能從孩子中來(lái)，讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準確。印象深刻）。
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
�。ㄔ诶L畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的，就可以是多種方法的，不一定唯一的一種畫(huà)法，只要是切實(shí)可行的就行）。
二、引導幼兒鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會(huì )你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
�。ǖ褂暗男Ч吘故呛驮瓐D不一樣的，我們可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢？就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現）。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、交代要求：
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì )畫(huà)可以試試小鏡子觀(guān)察畫(huà)面。（用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà)）。
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景，然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學(xué)習。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
�。ㄔ谟變豪L畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助，能力強的孩子也能幫助能力差的孩子，在繪畫(huà)時(shí)，教師給于及時(shí)地指導）。
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現上予以講解，對于創(chuàng )作上有創(chuàng )新的孩子予以表?yè)P。
�。ㄟ@是一個(gè)互評和欣賞的過(guò)程，在欣賞的時(shí)候，幼兒能發(fā)現自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能有一個(gè)及時(shí)地調整，最后將一副作品呈現在大家的面前時(shí)，會(huì )有一種喜悅感）。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 2
目標：
1、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的對稱(chēng)、均衡與和諧美。
2、初步了解倒影的特點(diǎn)，有創(chuàng )作倒影畫(huà)的欲望。
準備：
1、smart課件一份
過(guò)程：
一、兒歌導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、一起朗誦《我家門(mén)前小池塘》。
2、提問(wèn)：小池塘為什么搖著(zhù)太陽(yáng)和月亮，大家都來(lái)照相？
小結：就像我們照鏡子一樣，美好的事物呈現的水中的影子，我們叫它倒影。有很多攝影家都喜歡拍倒影，我們一起去欣賞欣賞吧！
二、欣賞不同的'攝影作品，感知水中倒影的自然景象。
1、觀(guān)看視頻，幼兒初步進(jìn)行感知。
2、提問(wèn)：你剛才看到了哪些景象的倒影？
3、比較圖片，讓幼兒感知有倒影和無(wú)倒影之間的區別。
小結：我們生活中的美好景象有了影子后都會(huì )顯得更生動(dòng)、更充實(shí)，在畫(huà)面中也會(huì )顯得更好看。
三、重點(diǎn)欣賞有代表性的圖片，讓幼兒感受倒影的對稱(chēng)、均衡與和諧美。
1、利用翻版，讓幼兒自由選擇，一起欣賞有代表性的圖片。如動(dòng)物、人物的倒影作品。讓幼兒發(fā)現倒影特點(diǎn)。
2、游戲：看看哪個(gè)是影子在游戲中，讓幼兒進(jìn)一步了解倒影的特點(diǎn)。
四、欣賞倒影畫(huà)作品，讓幼兒感知倒影畫(huà)的常見(jiàn)畫(huà)法，激發(fā)創(chuàng )作的欲望。
1、欣賞繪畫(huà)大師的倒影畫(huà)作品，了解倒影畫(huà)的常見(jiàn)繪畫(huà)方式。
2、在游戲中，欣賞幼兒的倒影畫(huà)作品，有自己創(chuàng )作倒影畫(huà)的欲望。
五、活動(dòng)延伸：幼兒區角或家里，選擇自己喜歡的方式創(chuàng )作一副倒影畫(huà)。
�。ǚ此迹旱褂笆俏覀兩钪休^為常見(jiàn)的現象，具有恬淡、寧靜之美，采用對印的方式表現倒影，既簡(jiǎn)便又容易，幼兒對這種新的造型產(chǎn)生興趣，在引導幼兒體驗對印的奇妙后，獲得創(chuàng )造樂(lè )趣。幼兒嘗試用多種材料，有利于活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)中，主要讓幼兒欣賞、感受倒影的對稱(chēng)、均衡與和諧之美，了解倒影的特點(diǎn)，有創(chuàng )作倒影畫(huà)的欲望。開(kāi)展活動(dòng)主要采用了白板課件來(lái)進(jìn)行，運用鏈接、骰子、拖動(dòng)、互動(dòng)、放大等功能，讓幼兒全方位的感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。同時(shí)，在激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望的時(shí)候，我讓幼兒欣賞了點(diǎn)彩、水墨、拓印等創(chuàng )作方法，讓幼兒感知不同的藝術(shù)表現手法可以創(chuàng )作出不同感受的作品，但都緊緊圍繞了倒影的特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作欲望，并能夠在創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。）
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 3
一、教學(xué)目標
引導幼兒觀(guān)察倒影現象，了解倒影對稱(chēng)、色彩相同的特點(diǎn)，感知倒影的美。
讓幼兒掌握倒影畫(huà)的基本繪畫(huà)方法，能用流暢的線(xiàn)條和豐富的色彩創(chuàng )作倒影畫(huà)。
激發(fā)幼兒對倒影畫(huà)的興趣，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，提高審美能力。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：多媒體課件（展示各種倒影現象，如平靜湖面上的樹(shù)木、建筑倒影，水中的動(dòng)物倒影等）、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、鏡子、水盆、水。
經(jīng)驗準備：幼兒有照鏡子的生活經(jīng)驗，對物體和其鏡像關(guān)系有初步感知。
三、教學(xué)過(guò)程
導入活動(dòng)（5 分鐘）
教師出示鏡子，引導幼兒照鏡子，提問(wèn)：“你在鏡子里看到了什么？鏡子里的你和現實(shí)中的你有什么相同和不同的地方？” 引發(fā)幼兒對鏡像的興趣。接著(zhù)，播放多媒體課件，展示各種倒影畫(huà)面，提問(wèn)：“畫(huà)面中的這些影子是怎么形成的？它們和物體本身有什么關(guān)系？” 引導幼兒觀(guān)察、討論，初步感知倒影的特點(diǎn)。
觀(guān)察與發(fā)現（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組提供一個(gè)水盆，往水盆中倒入適量的水，然后將一些小玩具（如小鴨子、小樹(shù)模型等）放入水盆旁邊，引導幼兒觀(guān)察玩具在水中的倒影。教師提出問(wèn)題：“仔細看看，倒影和玩具的形狀、大小一樣嗎？顏色呢？它們的位置有什么關(guān)系？” 鼓勵幼兒用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，教師總結倒影對稱(chēng)、色彩相同且與物體上下位置相反的特點(diǎn)。
示范講解（10 分鐘）
教師在黑板上進(jìn)行倒影畫(huà)示范。先畫(huà)出岸邊的物體，如一棵大樹(shù)，然后在大樹(shù)下方對應位置，用對稱(chēng)的方法畫(huà)出大樹(shù)的.倒影。邊畫(huà)邊講解：“我們畫(huà)倒影的時(shí)候，要像照鏡子一樣，讓倒影和物體的線(xiàn)條、形狀完全對稱(chēng)�！� 同時(shí)，提醒幼兒注意色彩的運用，盡量讓倒影和物體的顏色一致。示范完成后，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得老師畫(huà)的倒影像不像？為什么？”
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，提出創(chuàng )作要求：“請小朋友們想象一個(gè)美麗的場(chǎng)景，比如湖邊的城堡、公園的小橋等，然后畫(huà)出這個(gè)場(chǎng)景和它在水中的倒影，注意要畫(huà)出倒影的特點(diǎn)哦！” 幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，對能力較弱的幼兒給予適當幫助，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔。
作品展示與評價(jià)（5 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒互相欣賞。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng )意和努力，重點(diǎn)表?yè)P能夠準確表現倒影特點(diǎn)的作品，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
四、教學(xué)延伸
在美工區投放更多材料，如彩色紙、皺紋紙、亮片等，鼓勵幼兒用多種材料創(chuàng )作不同風(fēng)格的倒影畫(huà)。還可以組織幼兒到幼兒園的池塘邊或戶(hù)外有水的地方，實(shí)地觀(guān)察倒影，并用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 4
一、教學(xué)目標
進(jìn)一步加深幼兒對倒影特點(diǎn)的理解，能夠運用夸張、變形等手法創(chuàng )作富有創(chuàng )意的倒影畫(huà)。
培養幼兒的創(chuàng )新思維和藝術(shù)表現力，提高幼兒的色彩搭配能力。
讓幼兒在創(chuàng )作中體驗成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：展示各種創(chuàng )意倒影畫(huà)作品的圖片或視頻、畫(huà)紙、彩色卡紙、水彩顏料、水粉筆、調色盤(pán)、噴壺、膠水、剪刀。
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握基本的倒影畫(huà)繪畫(huà)方法，有一定的色彩運用基礎。
三、教學(xué)過(guò)程
欣賞與啟發(fā)（8 分鐘）
播放展示創(chuàng )意倒影畫(huà)作品的視頻或圖片，引導幼兒欣賞。提問(wèn)：“這些倒影畫(huà)和我們之前看到的有什么不一樣？畫(huà)家是怎么讓倒影變得這么有趣的？” 鼓勵幼兒觀(guān)察畫(huà)面中倒影的形狀、色彩、構圖等方面的獨特之處，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感。
討論與構思（7 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行小組討論：“如果讓你創(chuàng )作一幅夢(mèng)幻的倒影畫(huà)，你想畫(huà)什么？你打算怎么讓你的倒影變得特別？” 引導幼兒大膽想象，如畫(huà)出會(huì )飛的房子在水中的倒影、動(dòng)物在魔法世界里的倒影等。教師參與小組討論，給予幼兒指導和啟發(fā)，幫助幼兒確定創(chuàng )作主題。
示范創(chuàng )作（10 分鐘）
教師選擇一個(gè)幼兒提出的創(chuàng )意主題進(jìn)行示范創(chuàng )作。比如以 “會(huì )跳舞的花朵” 為主題，先在畫(huà)紙上畫(huà)出花朵，然后在下方用夸張的線(xiàn)條畫(huà)出花朵跳舞的倒影，在色彩上運用對比強烈的顏色，如紅色的花朵搭配綠色的'倒影。示范過(guò)程中，講解如何運用變形、夸張的手法表現倒影的獨特性，以及如何使用水彩顏料進(jìn)行色彩渲染，如用噴壺制造特殊的色彩效果。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒開(kāi)始創(chuàng )作自己的夢(mèng)幻倒影畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽嘗試新的繪畫(huà)方法和材料，如用彩色卡紙剪貼出物體形狀再粘貼在畫(huà)紙上，然后畫(huà)出倒影。提醒幼兒注意畫(huà)面的整體布局和色彩搭配，在創(chuàng )作過(guò)程中遇到困難可以向老師或同伴求助。教師巡回觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒的創(chuàng )意閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵。
作品分享與評價(jià)（5 分鐘）
請幼兒上臺介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng )作思路和獨特之處。其他幼兒認真傾聽(tīng)，并進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己從同伴的作品中獲得的啟發(fā)。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結評價(jià)，表?yè)P幼兒的創(chuàng )新精神和大膽表現，對作品中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，如畫(huà)面的對稱(chēng)性不夠等。
四、教學(xué)延伸
在班級開(kāi)展 “夢(mèng)幻倒影畫(huà)展覽”，邀請其他班級的幼兒和老師參觀(guān)。鼓勵幼兒將自己的倒影畫(huà)編成故事，在語(yǔ)言活動(dòng)中進(jìn)行分享，促進(jìn)幼兒藝術(shù)與語(yǔ)言能力的融合發(fā)展。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒通過(guò)觀(guān)察家鄉的景物，描繪家鄉景物的倒影，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
提高幼兒對物體特征的把握能力，能夠準確地表現出家鄉景物及其倒影的特點(diǎn)。
引導幼兒運用不同的繪畫(huà)工具和材料，豐富畫(huà)面效果，增強幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現力。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：收集家鄉著(zhù)名景點(diǎn)或常見(jiàn)景物的圖片（如家鄉的橋、河流、古建筑等）、繪畫(huà)紙、彩色鉛筆、馬克筆、蠟筆、彩色砂紙、棉簽、顏料。
經(jīng)驗準備：幼兒對家鄉的一些景物有一定的了解，有外出參觀(guān)游覽家鄉景點(diǎn)的經(jīng)歷。
三、教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入（7 分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道我們的家鄉有哪些美麗的地方嗎？你最喜歡家鄉的什么景物？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己對家鄉的印象。然后，展示家鄉景物的圖片，引導幼兒觀(guān)察：“這些景物在水中的倒影會(huì )是什么樣子的呢？” 引發(fā)幼兒對家鄉景物倒影的想象。
分析與討論（8 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放家鄉景物的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察圖片中景物的形狀、顏色、結構等特征，討論如何在畫(huà)中表現出這些景物及其倒影。教師巡回指導，引導幼兒關(guān)注景物的細節，如橋的欄桿、古建筑的屋檐等，以及倒影與景物之間的關(guān)系。
示范繪畫(huà)（10 分鐘）
教師選擇一幅家鄉景物圖片，如家鄉的一座橋，在黑板上進(jìn)行示范繪畫(huà)。先畫(huà)出橋的主體，注意表現出橋的結構和細節，然后在下方畫(huà)出橋的倒影，強調倒影與橋的對稱(chēng)關(guān)系。示范過(guò)程中，介紹不同繪畫(huà)工具的使用方法，如用彩色鉛筆勾勒線(xiàn)條，用馬克筆填充顏色，用棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà)出水面的波紋等，讓幼兒了解如何運用多種工具豐富畫(huà)面效果。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的家鄉景物進(jìn)行倒影畫(huà)創(chuàng )作。教師鼓勵幼兒大膽運用不同的.工具和材料，表現出家鄉景物的特色和倒影的美感。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩的協(xié)調，在創(chuàng )作過(guò)程中保持安靜，獨立完成作品。教師及時(shí)給予幼兒幫助和指導，對表現優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
作品展示與交流（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻面上，組織幼兒參觀(guān)欣賞。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是家鄉的什么景物，為什么要這樣畫(huà)。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒對家鄉景物的獨特表現，鼓勵幼兒繼續發(fā)現家鄉的美，用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
四、教學(xué)延伸
組織幼兒開(kāi)展 “家鄉美景攝影展”，鼓勵幼兒和家長(cháng)一起用相機拍攝家鄉的景物及其倒影，然后在班級展示分享。還可以開(kāi)展 “我為家鄉設計名片” 活動(dòng)，讓幼兒將自己的倒影畫(huà)制作成家鄉名片，進(jìn)一步加深對家鄉的熱愛(ài)之情。
大班美術(shù)倒影畫(huà)教案 6
一、教學(xué)目標
引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作動(dòng)物在水中舉行倒影舞會(huì )的有趣畫(huà)面，培養幼兒的創(chuàng )新思維和故事創(chuàng )編能力。
讓幼兒熟練掌握倒影畫(huà)的繪畫(huà)技巧，能夠生動(dòng)地表現出動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和表情。
激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高幼兒的繪畫(huà)興趣和藝術(shù)審美能力。
二、教學(xué)準備
物質(zhì)準備：各種動(dòng)物跳舞的圖片或視頻、動(dòng)物頭飾、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色貼紙、閃粉、膠水。
經(jīng)驗準備：幼兒認識常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物的基本特征，有一定的舞蹈經(jīng)驗。
三、教學(xué)過(guò)程
情境導入（8 分鐘）
教師戴上動(dòng)物頭飾，播放動(dòng)物跳舞的音樂(lè )，表演一段動(dòng)物舞蹈，吸引幼兒的注意力。然后提問(wèn)：“小朋友們，剛才老師表演的是什么動(dòng)物在跳舞？如果這些動(dòng)物在水中開(kāi)舞會(huì )，它們的倒影會(huì )是什么樣子的呢？” 接著(zhù)，播放動(dòng)物在水中的倒影圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物倒影的形態(tài)。
想象與討論（7 分鐘）
組織幼兒進(jìn)行想象討論：“你希望哪些動(dòng)物來(lái)參加這場(chǎng)倒影舞會(huì )？它們會(huì )跳什么樣的舞蹈？它們的倒影又會(huì )有什么有趣的變化？” 鼓勵幼兒大膽想象，如大象用鼻子跳舞，它的倒影也跟著(zhù)擺動(dòng)；小猴子翻著(zhù)跟頭跳舞，倒影和它一起做著(zhù)滑稽的動(dòng)作等。教師引導幼兒用語(yǔ)言描述自己想象的畫(huà)面，豐富幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
示范創(chuàng )作（10 分鐘）
教師以 “小鴨子在水中跳舞” 為例進(jìn)行示范創(chuàng )作。先畫(huà)出小鴨子跳舞的可愛(ài)姿態(tài)，注意表現出小鴨子的翅膀、嘴巴等特征和動(dòng)態(tài)，然后在下方畫(huà)出小鴨子的倒影，讓倒影和小鴨子的動(dòng)作相互呼應。示范過(guò)程中，講解如何用不同的線(xiàn)條和色彩表現動(dòng)物的表情和舞蹈的氛圍，如用波浪線(xiàn)表現水面，用鮮艷的顏色突出舞會(huì )的熱鬧。同時(shí)，展示如何使用彩色貼紙、閃粉等材料裝飾畫(huà)面，增加畫(huà)面的趣味性。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
幼兒開(kāi)始創(chuàng )作自己的 “動(dòng)物的倒影舞會(huì )” 作品，教師鼓勵幼兒大膽想象，自由發(fā)揮，畫(huà)出各種動(dòng)物在水中跳舞的.精彩畫(huà)面。提醒幼兒注意畫(huà)面的布局，合理安排動(dòng)物和倒影的位置，以及色彩的搭配。教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵幼兒添加更多的細節，如舞會(huì )的燈光、音樂(lè )符號等。
作品講述與評價(jià)（5 分鐘）
請幼兒拿著(zhù)自己的作品，向大家講述動(dòng)物倒影舞會(huì )的故事，分享自己的創(chuàng )作想法。其他幼兒認真傾聽(tīng)，并進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)動(dòng)物的舞蹈和倒影。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結評價(jià)，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和繪畫(huà)技巧，對能夠生動(dòng)表現動(dòng)物動(dòng)態(tài)和表情的作品給予特別肯定，同時(shí)提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。
四、教學(xué)延伸
在表演區投放動(dòng)物頭飾和音樂(lè )，讓幼兒模仿動(dòng)物的舞蹈，進(jìn)行 “動(dòng)物倒影舞會(huì )” 的表演活動(dòng)。還可以組織幼兒將自己的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，制作成小書(shū)，在班級圖書(shū)角分享閱讀。
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