幼兒園大班體育游戲教案《調皮的小皮球》含反思（精選6篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《調皮的小皮球》含反思（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班體育游戲教案《調皮的小皮球》含反思 1

　　設計意圖

　　教師在設計和開(kāi)展游戲時(shí)，常常會(huì )抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時(shí)又發(fā)揮不了應有的作用，無(wú)法提高幼兒參與游戲的積極性。其實(shí)，幼兒園里有一些隨處可見(jiàn)的現成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，所以設計了《調皮的小皮球》。

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習在行進(jìn)中用均勻的力量踢球，聽(tīng)到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下來(lái)(重難點(diǎn))。

　　2.積極探索皮球一物多玩的方法，體驗戶(hù)外體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作.

　　5.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教師哨子一個(gè);字卡：球;幼兒人手皮球一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)：玩球

　　1.出示字卡：球。提問(wèn)：你知道哪些球，他們可以怎么玩?

　　2.集體做各種玩球動(dòng)作。

　　二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法

　　1.出示皮球，引導探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法?

　　2.幼兒自由探究，教師指導。

　　3.集體交流皮球的玩法。

　　三、技能訓練：控制皮球

　　1.提活動(dòng)要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進(jìn)，當聽(tīng)到老師的哨聲時(shí)，讓你的小皮球馬上停下來(lái)，比比誰(shuí)的小皮球最聽(tīng)話(huà)。

　　2.幼兒練習，教師指導。

　　3.集體交流操作方法

　　教師小結：踢小皮球時(shí)要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開(kāi)你的腳遠，當聽(tīng)到老師的哨聲時(shí)，可以用你的腳尖馬上去點(diǎn)住皮球，小皮球就不會(huì )逃跑了。

　　4.幼兒再次練習，比比誰(shuí)的小皮球最聽(tīng)話(huà)。

　　四、放松活動(dòng)：

　　球操。

　　活動(dòng)反思：

　　1.“物”雖普通，切入點(diǎn)有新意

　　“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后，怎么玩?引導幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問(wèn)題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗，孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學(xué)期如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì )有興趣嗎?所以我在引導孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎上，結合足球，讓孩子們學(xué)習“控球”的技能，對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰。

　　2.這個(gè)活動(dòng)緊扣“球”的主題

　　活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節都能緊緊圍繞“球”的主題而開(kāi)展，這是我本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色。

　　在熱身運動(dòng)中，我先出示“球”的字卡，然后讓孩子們聯(lián)系生活，說(shuō)出你所知道的球的名稱(chēng)及它們的打法。因為對于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，豐富的生活經(jīng)驗和現代傳媒的多渠道影響，說(shuō)出各種球的名稱(chēng)已不是難事。所以，他們每說(shuō)出一個(gè)，我們就來(lái)學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個(gè)環(huán)節中，對孩子們來(lái)說(shuō)是一舉三得。一是挑戰他們的智慧，要說(shuō)出其他人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的'球的名稱(chēng)，還要做出相應的打球姿勢;二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗，三是在學(xué)練各種打球姿勢的同時(shí)，進(jìn)行了合理的熱身運動(dòng)。

　　在“一球多玩”的環(huán)節中，通過(guò)讓幼兒自由探究，以一個(gè)人玩、兩個(gè)人合作玩等多種形式和方式，引導幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂(lè )。環(huán)節設計合理，從一個(gè)人玩到兩個(gè)人合作玩，體現大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，環(huán)節體現層次性與遞進(jìn)性。

　　隨后，在一物多玩的基礎上，著(zhù)重突破“控球”的技能技巧的練習，通過(guò)創(chuàng )設、比一比誰(shuí)的小皮球最聽(tīng)話(huà)的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂(lè )學(xué)習，從而突破“在行進(jìn)中用均勻的力量踢球，聽(tīng)到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習與鞏固，突破難點(diǎn)。最后，還是借助人手一個(gè)的皮球，以做球操的方式結束本次活動(dòng)。

　　不足之處：

　　難點(diǎn)突破可以更加精彩

　　從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，對于“控球”這個(gè)技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀態(tài)，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀態(tài)。所以，我覺(jué)得在難點(diǎn)突破方面，可以采取逐步推進(jìn)的方法。一開(kāi)始可以讓兩個(gè)孩子站成一定的距離，合作控制一個(gè)球，讓孩子們對球速、控球方法有個(gè)初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習獨立控制一個(gè)皮球，比比誰(shuí)的皮球最聽(tīng)話(huà)。

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　　一、活動(dòng)目標

　　1. 探索小皮球的多種玩法，發(fā)展幼兒跑、跳、投擲等動(dòng)作協(xié)調性和靈活性。

　　2. 培養幼兒團隊合作意識和競爭意識，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　3. 增強幼兒的規則意識，提高自我保護能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 小皮球若干，與幼兒人數相等。

　　2. 標志桶10個(gè)、拱門(mén)4個(gè)、軟墊若干。

　　3. 歡快的背景音樂(lè )和舒緩的放松音樂(lè )。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 熱身活動(dòng)（5分鐘）

　　播放歡快的背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做熱身操，活動(dòng)頭部、頸部、手腕、腳踝等部位，重點(diǎn)活動(dòng)手臂和腿部關(guān)節，為接下來(lái)的游戲做準備。

　　2. 探索小皮球的.玩法（8分鐘）

　　給每位幼兒發(fā)放一個(gè)小皮球，鼓勵幼兒自由探索小皮球的玩法。教師巡回觀(guān)察，引導幼兒嘗試不同的玩法，如拍球、滾球、拋接球、踢球等。邀請個(gè)別幼兒展示自己的玩法，并給予肯定和表?yè)P。

　　3. 游戲環(huán)節：小皮球大闖關(guān)（12分鐘）

　　- 第一關(guān)：繞樁運球：將標志桶擺成S形路線(xiàn)，幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始，用手拍著(zhù)小皮球繞樁前進(jìn)，到達終點(diǎn)后將球交給下一位幼兒，依次進(jìn)行。要求幼兒在運球過(guò)程中不能讓球離開(kāi)自己的控制范圍，如球滾走需返回撿回球后繼續前進(jìn)。

　　- 第二關(guān)：跨越障礙拋球：在場(chǎng)地中間放置拱門(mén)和軟墊作為障礙，幼兒抱著(zhù)小皮球跨越障礙后，在指定位置將球投向目標框。

　　- 第三關(guān)：合作運球接力：幼兒兩人一組，背靠背夾住小皮球，從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，與下一組幼兒擊掌后，下一組開(kāi)始運球，最先完成的小組獲勝。

　　4. 放松活動(dòng)（5分鐘）

　　播放舒緩的放松音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打手臂和腿部，讓幼兒的身體逐漸恢復平靜。

　　四、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)幼兒參與積極性較高，在探索小皮球玩法環(huán)節，孩子們充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )造出多種有趣的玩法。游戲環(huán)節中，幼兒對“繞樁運球”和“跨越障礙拋球”興趣濃厚，但在“合作運球接力”時(shí)，部分幼兒因配合不默契導致球掉落，花費較多時(shí)間調整。后續活動(dòng)中，可增加一些合作類(lèi)的小游戲，提前培養幼兒的協(xié)作能力，同時(shí)在游戲規則講解上更加細致，確保幼兒能更好地理解和遵守規則。

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　　一、活動(dòng)目標

　　1. 熟練掌握小皮球的不同玩法，提高身體的控制能力和反應速度。

　　2. 通過(guò)游戲鍛煉幼兒的平衡能力和耐力，培養幼兒勇敢挑戰自我的精神。

　　3. 讓幼兒在游戲中感受成功的`喜悅，增強自信心。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 小皮球每人一個(gè)，彩虹傘一個(gè)。

　　2. 障礙物若干（如塑料圈、繩子）。

　　3. 小獎品若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 趣味導入（3分鐘）

　　教師拿著(zhù)小皮球以神秘的口吻說(shuō)：“今天我們班來(lái)了一群調皮的小皮球，它們想和小朋友們一起做游戲，你們愿意嗎？”激發(fā)幼兒的興趣。

　　2. 小皮球的花樣玩法（10分鐘）

　　組織幼兒進(jìn)行小皮球玩法比賽，如看誰(shuí)拍球數量多、誰(shuí)能連續踢球不中斷等。鼓勵幼兒嘗試一些有難度的玩法，如邊跑邊拍球、雙手交替拍球等。對表現出色的幼兒給予小獎品獎勵，增強幼兒的積極性。

　　3. 游戲：小皮球大冒險（12分鐘）

　　- 在場(chǎng)地設置障礙路線(xiàn)，幼兒抱著(zhù)小皮球跨越塑料圈、走過(guò)用繩子設置的“小橋”，到達終點(diǎn)后將球放在彩虹傘上。

　　- 所有幼兒到達終點(diǎn)后，一起拉起彩虹傘，將小皮球在傘上抖動(dòng)，模仿“小皮球在大海里沖浪”，感受集體游戲的快樂(lè )。

　　4. 總結與獎勵（5分鐘）

　　對本次活動(dòng)中幼兒的表現進(jìn)行總結，表?yè)P積極參與、遵守規則和表現突出的幼兒，再次給予小獎品獎勵，讓幼兒帶著(zhù)愉快的心情結束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)反思

　　活動(dòng)以趣味導入和比賽形式激發(fā)了幼兒的參與熱情，幼兒在小皮球花樣玩法比賽中展現出較強的競爭意識和運動(dòng)能力。在“小皮球大冒險”游戲中，部分幼兒在跨越障礙時(shí)速度較慢，可能是由于對障礙的恐懼或動(dòng)作不夠熟練。在以后的活動(dòng)中，應在活動(dòng)前加強對幼兒相關(guān)動(dòng)作的練習和指導，同時(shí)根據幼兒的個(gè)體差異調整障礙難度，確保每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得成就感。

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　　一、活動(dòng)目標

　　1. 進(jìn)一步探索小皮球與身體各部位的玩法，提高身體的協(xié)調性和靈活性。

　　2. 培養幼兒的創(chuàng )新思維和想象力，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　3. 增強幼兒的團隊凝聚力，體驗集體游戲的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 小皮球若干、呼啦圈若干。

　　2. 音樂(lè )播放器。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 音樂(lè )律動(dòng)（4分鐘）

　　播放活潑的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)，模仿小皮球滾動(dòng)、跳躍等動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部位，活躍氣氛。

　　2. 創(chuàng )意玩法大比拼（10分鐘）

　　引導幼兒思考小皮球除了常見(jiàn)玩法，還能怎樣和身體配合玩。鼓勵幼兒大膽嘗試，如用頭頂球、用膝蓋夾球跳、用腳內側運球等。組織幼兒進(jìn)行創(chuàng )意玩法展示，讓其他幼兒學(xué)習借鑒，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵。

　　3. 游戲：運送小皮球（12分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，將小皮球放在圈中間。游戲開(kāi)始，幼兒通過(guò)相互配合，用身體將小皮球從圈的一端運送到另一端，在運送過(guò)程中不能用手碰球，球掉落后需重新開(kāi)始。最先完成的`小組獲勝。

　　4. 放松活動(dòng)（4分鐘）

　　播放輕柔的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上，互相捶捶背、揉揉腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結束本次體育游戲。

　　四、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)注重幼兒的創(chuàng )意和團隊合作，幼兒在創(chuàng )意玩法大比拼環(huán)節充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng )造出許多新穎的玩法。在“運送小皮球”游戲中，幼兒的團隊合作意識得到了鍛煉，但部分小組由于配合不夠默契，導致游戲進(jìn)展不順利。在今后的活動(dòng)中，可多開(kāi)展此類(lèi)團隊合作游戲，提前組織幼兒進(jìn)行小組練習，讓幼兒更好地掌握合作技巧，提高團隊協(xié)作能力。

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　　一、活動(dòng)目標

　　1. 學(xué)習用小皮球進(jìn)行投擲、躲閃等動(dòng)作，提高幼兒的反應能力和身體敏捷性。

　　2. 培養幼兒的競爭意識和規則意識，學(xué)會(huì )在游戲中遵守規則。

　　3. 讓幼兒在游戲中體驗運動(dòng)的快樂(lè )，增強體質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 小皮球若干、小筐4個(gè)。

　　2. 寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地四周設置安全標識。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 準備活動(dòng)（5分鐘）

　　帶領(lǐng)幼兒繞著(zhù)活動(dòng)場(chǎng)地慢跑兩圈，然后進(jìn)行擴胸、振臂、踢腿等熱身運動(dòng)，讓幼兒的身體充分活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

　　2. 游戲：小皮球大戰（12分鐘）

　　將幼兒分成兩隊，分別站在場(chǎng)地的兩端，中間為“戰場(chǎng)”。每隊幼兒手中拿著(zhù)小皮球，游戲開(kāi)始，兩隊幼兒互相投擲小皮球，同時(shí)要注意躲閃對方投來(lái)的球。被球擊中的'幼兒暫時(shí)退出游戲，在規定時(shí)間內，剩余人數多的隊伍獲勝。

　　3. 游戲：送小皮球回家（10分鐘）

　　在場(chǎng)地的一端放置4個(gè)小筐，幼兒站在另一端，每人一個(gè)小皮球。幼兒需將小皮球投進(jìn)小筐中，投進(jìn)數量多的幼兒獲勝。

　　4. 放松整理（3分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒做深呼吸，慢慢放松身體，然后一起將小皮球整理好，放回指定位置。

　　四、活動(dòng)反思

　　“小皮球大戰”游戲非常受幼兒歡迎，幼兒在游戲中積極參與，投擲和躲閃動(dòng)作得到了很好的鍛煉，但在游戲過(guò)程中，個(gè)別幼兒過(guò)于興奮，出現不遵守規則的情況，如跑出規定區域投擲或故意用球砸其他幼兒。在今后的活動(dòng)中，要在游戲前更加明確規則，并在游戲過(guò)程中加強監督和引導，確保游戲安全、有序地進(jìn)行�！八托∑で蚧丶摇庇螒蚰苠憻捰變旱耐稊S準確性，但部分幼兒因距離較遠，投進(jìn)難度較大，積極性有所下降，后續可根據幼兒實(shí)際情況調整投擲距離。

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　　一、活動(dòng)目標

　　1. 綜合運用小皮球開(kāi)展多種體育活動(dòng)，全面發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作技能。

　　2. 培養幼兒的勇敢精神和克服困難的意志品質(zhì)，提高幼兒的心理素質(zhì)。

　　3. 讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )與同伴友好相處，共同解決問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 小皮球若干、輪胎若干、平衡木2條。

　　2. 背景音樂(lè )。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1. 情景導入（3分鐘）

　　教師創(chuàng )設情景：“小皮球們迷路了，它們想回到自己的家，小朋友們愿意幫助它們嗎？但是回家的路充滿(mǎn)了挑戰，我們要勇敢地闖過(guò)去�！奔ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2. 游戲：幫助小皮球回家（15分鐘）

　　- 在場(chǎng)地設置不同的'障礙關(guān)卡，第一關(guān)是“跨越輪胎山”，幼兒抱著(zhù)小皮球跳過(guò)排列的輪胎；第二關(guān)是“走過(guò)平衡木橋”，幼兒將小皮球放在頭頂上走過(guò)平衡木；第三關(guān)是“穿越山洞”，幼兒用手推著(zhù)小皮球鉆過(guò)用拱形門(mén)設置的山洞，最后將小皮球送進(jìn)指定的“家”（小筐）。

　　- 幼兒依次進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導和保護，鼓勵幼兒勇敢挑戰。

　　3. 分享與交流（5分鐘）

　　游戲結束后，組織幼兒圍坐在一起，分享在幫助小皮球回家過(guò)程中的感受和遇到的困難，以及是如何解決的。教師對幼兒的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，表?yè)P勇敢、積極的幼兒。

　　4. 放松活動(dòng)（2分鐘）

　　播放輕柔的音樂(lè )，幼兒和教師一起做放松動(dòng)作，如拍拍手、晃晃腿，結束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)情景導入，幼兒積極主動(dòng)地參與到幫助小皮球回家的游戲中，在跨越輪胎、走平衡木等環(huán)節，幼兒的平衡能力、跳躍能力和身體協(xié)調性得到了鍛煉。但在游戲過(guò)程中，部分幼兒在走平衡木時(shí)因害怕速度較慢，影響了整體進(jìn)度。在后續活動(dòng)中，可增加一些平衡能力的專(zhuān)項練習，幫助幼兒克服恐懼心理，同時(shí)在設置障礙難度時(shí)，更好地考慮幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中得到充分發(fā)展。

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