小班綜合找朋友教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班綜合找朋友教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班綜合找朋友教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習短句：《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，
2、 教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì )怎么和他交朋友啊!————音樂(lè )游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂(lè )：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，做好朋友的動(dòng)作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。
活動(dòng)反思
《找朋友》這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習鞏固了兒歌，增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒合作。
小班綜合找朋友教案2
活動(dòng)目標：
1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。
2、鍛煉小朋友的反應能力。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
一首兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、現在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。
2、小朋友下樓后，讓他們內外站成兩個(gè)圓圈，其中外圓要比內圓多一個(gè)。游戲開(kāi)始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走(外圈逆時(shí)針走，內圈順時(shí)針走)，邊走邊念兒歌。念完最后一個(gè)字時(shí)，內外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續念兒歌轉圈。
活動(dòng)提示：
如果人員相等的時(shí)候，可以先對好朋友，在走時(shí)念完兒歌時(shí)比比誰(shuí)先找到原來(lái)的朋友。
活動(dòng)反思：
游戲過(guò)程中，小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉圈，現場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。
活動(dòng)分析：
臨時(shí)教的兒歌小朋友一時(shí)間很難快速掌握。
反思調整：
1、提早教會(huì )小朋友們兒歌
2、講解游戲規則時(shí)應該用小朋友們比較可以理解的語(yǔ)言來(lái)講述。
3、現場(chǎng)出現混亂時(shí)要及時(shí)的控制。
小班綜合找朋友教案3
活動(dòng)目標：感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進(jìn)行匹配，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：相關(guān)的PPT、對應的圖片掛飾許多。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)——引入主題。
1、了解"朋友"的意義。
"孩子們，你們有好朋友嗎?什么是好朋友呀?"(經(jīng)常在一起的`，做游戲，玩區角，就是好朋友。)"有好朋友開(kāi)心嗎?"(很開(kāi)心)
2、(播放PPT1)"有一位朋友不開(kāi)心，怎么拉?"(小碗哭了，哭就說(shuō)明心里很難過(guò)，很傷心。)
3、"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小碗，你為什么不高興?"(小碗說(shuō)："剛才我聽(tīng)見(jiàn)你們有朋友，我沒(méi)有朋友一起玩。")
4、"我們來(lái)幫助小碗找好朋友。"
二、 看看講講——對應匹配。
1、(播放PPT2)，出示勺子、衣服、書(shū)、手套。
師：這些是什么?
找找小碗的朋友應該是誰(shuí)?為什么?(吃飯時(shí)候用到的，經(jīng)常在一起的，是好朋友。)小結：原來(lái)小碗的好朋友是勺子。
2、(播放PPT3)，師：又來(lái)了許多朋友，看看是誰(shuí)?(觀(guān)察桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子。)連線(xiàn)找找，對應匹配師：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，為什么?
小結：原來(lái)，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好朋友。
3、(播放PPT3)，找茬,糾錯。
"看看它們的好朋友找對了嗎?"為什么?
三、音樂(lè )游戲："找朋友"——復習鞏固。
1、師："小朋友，你們想做找朋友的游戲嗎?"
2、老師出示兩個(gè)籃筐(里面有許多對應的圖片掛飾)，"請自選一個(gè)，今天你做的是誰(shuí)?"(如：我是茶壺)要求;兩個(gè)籃筐的幼兒分開(kāi)站。
3、"請你去找你的好朋友。"——做音樂(lè )游戲"找朋友"。
要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對應的好朋友，紫絲帶的不動(dòng)。
4、找到好朋友后，"你的好朋友是誰(shuí)?"(如：我的好朋友是杯子。)
5、"和你的好朋友抱抱，親親。"
6、重復游戲1-2次。
小班綜合找朋友教案4
活動(dòng)目標：
1 . 通過(guò)兒歌認識鞋有正反。
2 . 學(xué)會(huì )區分鞋子正反的方法。
3 . 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4 . 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5 . 培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識鞋有正反。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區分鞋子正反的方法。
活動(dòng)準備：
1 . 擬人化鞋樣(高興和生氣的表情)、剪好的大、小腳印及大小鞋樣。
2 . 配樂(lè )兒歌《小鞋朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒認識鞋的正反
1.出示擬人化鞋樣并提問(wèn)：“兩雙鞋有什么不一樣?”(一雙高興一雙不高興)
2.為什么一雙高興，一雙不高興呢?
二、欣賞兒歌。
啟發(fā)幼兒發(fā)現一雙鞋穿對了，小鞋高興;一雙鞋穿反了，小鞋不高興。
1. 我們聽(tīng)聽(tīng)小鞋是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)配樂(lè )兒歌)
2. 啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。
三、動(dòng)腦筋。
還有什么辦法來(lái)區分鞋子是否穿反?
四、游戲：小腳找朋友。
幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作，教師適時(shí)進(jìn)行引導，用兒歌中的關(guān)鍵話(huà)語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì )分辨鞋樣的正確擺放方法。
五、游戲：找鞋穿鞋
1.幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂。
2.請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來(lái)，然后擺成兩個(gè)好朋友
3. 邊念兒歌邊自己穿鞋。
延伸活動(dòng)：
在區角里幼兒練習拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。
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