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珍愛(ài)生命安全出行教案（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的珍愛(ài)生命安全出行教案，希望能夠幫助到大家。
珍愛(ài)生命安全出行教案 1
班會(huì )主題：
珍愛(ài)生命，安全第一。
班會(huì )目標：
1.培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
2.增長(cháng)基本的安全自護知識，提高避險抗災能力。
班會(huì )重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習安全知識，保證自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現象）
1.學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統送水節的最后一天，全國各地約有300萬(wàn)人涌向金邊觀(guān)看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶�；顒�(dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶�；顒�(dòng)。當地時(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導致相互擁擠踩踏，近百人被當場(chǎng)踩死，另外數百名傷者被送往金邊甘密等醫院救治，其中不少傷者因傷勢過(guò)重救治無(wú)效死亡，目前為止已造成345人遇難。
2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫院救治。醫院主治醫生認為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
3.學(xué)生交通安全隱患。
據統計，2006年，世界交通事故死亡人數達50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多。而我國交通事故死亡人數則無(wú)法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達300人
三、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1.不要因為趕時(shí)間而奔跑。
2.整隊走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
3.走路時(shí)不要將手放在兜里。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
四、課間活動(dòng)應當注意什么？
l.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的'活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
4.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四．交通安全注意事項
行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
乘坐公交車(chē)注意事項：
1.車(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
2.乘車(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
3.注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。
五．消防安全知識
1、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
六．防汛安全知識
1、遇到雷雨天氣，在室內要自我保護：關(guān)閉門(mén)窗、電視機、計算機、電風(fēng)扇等電器設備開(kāi)關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線(xiàn)等建筑物內的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨的小屋里或躲進(jìn)獨樹(shù)下、電線(xiàn)桿、高壓線(xiàn)旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
七．其他校園安全的注意事項：
1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3.當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長(cháng)鳴！
珍愛(ài)生命安全出行教案 2
教學(xué)設計：
一：教學(xué)目標
(1)態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生明白無(wú)論何時(shí)何地，都不能輕易放棄求生的希望，應積極樂(lè )觀(guān)生活。同時(shí)，培養學(xué)生尊重他人的生命和樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)。
(2)過(guò)程方法目標：針對初中階段是形成人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，七年級學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，但不懂珍愛(ài)生命，沒(méi)有形成正確的生命觀(guān)的現狀。對學(xué)生以創(chuàng )設情境導入，典型案例分析等形式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
(3)知識能力目標：讓學(xué)生知道珍愛(ài)生命的人，都不會(huì )輕易放棄生的希望，明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，尊重自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長(cháng)短，而在于內涵。
二、教學(xué)方式
(1)學(xué)生的學(xué)習方式：在教師的引導下，自主、合作探究性學(xué)習。
(2)教師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導、討論探究式。
三、教學(xué)構思
(1)針對七年級學(xué)生年齡特征，認知水平和學(xué)習內容要求，采用參與活動(dòng)、合作探究、情感體驗等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
(2)設計“情景體驗”“寫(xiě)一寫(xiě)”“談一談”“續一續”等活動(dòng)來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容一：永不放棄生的希望。
資源設計(多媒體展示)：2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無(wú)情的困在井下，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，時(shí)間越來(lái)越難熬，漫漫無(wú)際的黑暗，墳墓般陰森恐怖的死寂，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉化為力量，兩人僅靠十個(gè)面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒(méi)有光亮，行動(dòng)不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著(zhù)巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴重的是由于體內缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來(lái)了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說(shuō)：“我要活著(zhù)出去”。終于在第六天，井下?tīng)I救的搜救隊發(fā)現了他們。
老師引導：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?
學(xué)生活動(dòng)：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒(méi)有放棄求生的希望。
教師引導：對，世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折都不會(huì )輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來(lái)求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”
資源設計：(多媒體展示)(1)房屋突然著(zhù)火了，你怎樣保護自己?(2)放學(xué)回家的路上，遇到持刀搶劫者應該怎么辦?(3)暑假出去游玩，在密林中和同學(xué)走散了怎么辦?(4)你知道本地區的急救電話(huà)、報警電話(huà)和消防電話(huà)嗎?
學(xué)生活動(dòng)：四人一組討論，選代表發(fā)言。
教學(xué)內容二：肯定生命，尊重生命。
教師引導：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節“請你幫忙續一續”。
資源設計(多媒體展示)：A、(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說(shuō)(2)同學(xué)生病了，我送同學(xué)上醫院，同學(xué)對我說(shuō)(3)我考試考了一百分，老師對我說(shuō)B、(1)放學(xué)時(shí)下大雨，媽媽為我送來(lái)雨傘，(2)我不會(huì )做作業(yè)時(shí)(3)我生病了，
學(xué)生活動(dòng)：全班學(xué)生分成兩組，續寫(xiě)A、B兩題，自由發(fā)言。
老師引導：剛才同學(xué)們續寫(xiě)活動(dòng)讓我們認識到自己的存在能給他人帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)幫助。因此，我們應肯定生命，珍愛(ài)自己的生命。同時(shí)，我們生活在一個(gè)大集體中，也離不開(kāi)他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄求生希望，當他人生命遭到困難時(shí)，應伸出援助之手，我這里有一個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
資源設計(多媒體展示)：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚(yú)在乎》。
教師引導：這則材料告訴我們一個(gè)什么道理?
學(xué)生活動(dòng)：尊重他人生命，應從小事做起，盡自己所能，幫助別人。
教學(xué)內容三：延伸生命的價(jià)值。
教師引導：我們明白了自己存在的價(jià)值，珍愛(ài)生命的同時(shí)，我們更應該思考，怎樣來(lái)使我們的生命更有價(jià)值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設計”。
資源設計：一、前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中寫(xiě)道，P32面教材內容。二、來(lái)自當代中學(xué)生的箴言：生命的價(jià)值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫(huà)卷中，你打算如何著(zhù)上絢麗的色彩?(自擬一個(gè)可行的計劃)
學(xué)生活動(dòng)：準備三分鐘，上臺發(fā)言，老師適時(shí)引導。
結束語(yǔ)：
同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設計，并制定了可行計劃，我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。
點(diǎn)評：
由于本課內容較多，學(xué)生對尊重他人生命和延伸生命的價(jià)值理解起來(lái)有一定的'難度，所以在設計該教案時(shí)，活動(dòng)形式較多，旨在讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中明白上述道理。
課堂反饋：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值，應珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)尊重他人的生命的道理，還理解了應不斷超越自我，努力延伸生命的價(jià)值的內涵。
板書(shū)設計：
永不放棄生的希望
珍愛(ài)我們的生命肯定生命，尊重生命
延伸生命的價(jià)值
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值，在任何困難挫折面前，都應該積極樂(lè )觀(guān)的生活，也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價(jià)值這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)較多，老師講解歸納不夠，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題
珍愛(ài)生命安全出行教案 3
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對生命的感受，體會(huì )到我們應該真愛(ài)生命，因為生命是頑強的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
導入：多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：（1）錄像反映了哪一個(gè)季節？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達出你對春的感受？
�。�3）為什么你會(huì )對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
�。ò鍟�(shū)）1、多彩的生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的'人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現只對窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認為當樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問(wèn):(1)為什么，一個(gè)重病患者會(huì )因為一片樹(shù)葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周?chē)嬖谥?zhù)各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對小魚(yú)而言卻需費盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。
提問(wèn)：當你看到此情此景，你會(huì )有什么感想？
在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：（1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？
�。�2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？
生命是頑強的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
�。ò鍟�(shū)）2、珍愛(ài)生命
每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛(ài)。如果我們不珍愛(ài)生命，隨意踐踏生命，會(huì )有什么結果？
板書(shū)設計：
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命構成了繽紛的世界
2、 珍愛(ài)生命
珍愛(ài)生命安全出行教案 4
活動(dòng)目的：
知道各種交通標志極其作用，知道有關(guān)的交通法規，增強自覺(jué)遵守交通法規的意識
活動(dòng)形式：
主題班會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分導入
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。六（7）班“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
主持人甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！
主持人乙：汶川的.地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！
主持人甲：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著(zhù)我們的生命線(xiàn)，
合：它的名字就叫安全！
甲：安全維系著(zhù)我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著(zhù)每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場(chǎng)面。
甲：這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著(zhù)血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì )現在開(kāi)始。
乙：城市交通實(shí)行了現代化，即使城市道路較窄，車(chē)流繁雜，交通也要井然有序。同時(shí)我們的交通安全意識也要不斷加強。下面請大家說(shuō)一說(shuō)你所知道的交通規則。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
甲：所以我們要懂得珍愛(ài)生命，下面請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦<珍愛(ài)生命安全第一>
乙：只有珍愛(ài)生命，我們的生活才會(huì )和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和
珍愛(ài)生命安全出行教案 5
活動(dòng)背景：
為切實(shí)增強幼兒的文明交通意識，創(chuàng )造安全出行、文明禮讓的交通環(huán)境，幼兒園積極響應本市“拒絕交通違法禮讓斑馬線(xiàn)，文明你我他”主題宣傳活動(dòng)。同時(shí)，也為了進(jìn)一步加強本班幼兒的交通安全意識，預防意外事故的發(fā)生，讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)，根據本班幼兒的基本情況，設計了《安全出行你我他》教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。
活動(dòng)目標：
1、認識道路交通標志，能自覺(jué)遵守基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，了解交通信號燈的作用。
3、在有序的氛圍中體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：了解基本的交通安全規則，如“紅燈停，綠燈�！�。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）ppt課件。
�。�2）紅燈、綠燈、黃燈指示牌各2個(gè)，斑馬線(xiàn)圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師：周末老師上街的時(shí)候，街上非常的熱鬧，在一個(gè)路口我發(fā)現一個(gè)人站在路中間，你們知道他是誰(shuí)嗎？他在干什么呢？（出示課件圖片）
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解交通信號燈的作用。
教師：馬路上有什么？（紅綠燈）有哪些顏色？紅綠燈有什么用處？
教師小結：紅綠燈安裝在各個(gè)路口，使交通得以有效管制，對于疏導交通流量、提高道路通行能力，減少交通事故有明顯效果。
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。
1、出示課件公路模擬圖，圖上有紅綠燈、機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道、斑馬線(xiàn)、及人行道。
教師：這是在哪里？（公路、馬路上）公路上都有哪些你認識的地方？（教師有目的的引導幼兒觀(guān)察模擬圖上的道路交通標志。）
2、教師提問(wèn)：
�。�1）教師：小汽車(chē)應該在什么道上行駛，小汽車(chē)怎么過(guò)馬路？小汽車(chē)該遵守哪些交通規則？
�。�2）教師：自行車(chē)應該在什么道上行使？自行車(chē)怎樣過(guò)馬路？自行車(chē)該遵守哪些交通規則？
�。�3）教師：行人應該走在哪里？行人應該怎樣過(guò)馬路？行人該遵守哪些交通規則？
3、教師與幼兒共同進(jìn)行小結：在馬路上有機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道和人行道。小汽車(chē)是行駛在機動(dòng)車(chē)道上，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)是行駛在非機動(dòng)車(chē)上，行人在人行道上行走，經(jīng)過(guò)斑馬線(xiàn)過(guò)馬路。大家都要遵守“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的交通安全規則。
五、游戲：我們都是小小交通警察
教師出示課件交通圖，請幼兒當小小交通警察來(lái)判斷圖片上的人或車(chē)有沒(méi)有遵守交通規則，如果錯了，錯在哪里并幫忙糾正錯誤的行為。
六、游戲：紅綠燈
教師：剛才小朋友們都當了一回小交警，都知道我們在馬路上要遵守哪些交通規則了，現在我們要一起到公路上去當一回小司機和行人。
1、介紹游戲玩法：教師請一名幼兒扮演人行橫道上的“紅綠燈”，一名幼兒扮演交警，其余幼兒扮演行人。扮演人行橫道上“紅綠燈”的小朋友手拿紅燈、綠燈和黃燈指示牌轉換，“行人”遵“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”的交通規則過(guò)馬路�！敖痪必撠熡^(guān)察行人，并糾正錯誤的行為。
2、根據幼兒的表現增加游戲的難度，將馬路設置成十字路口，添加信號燈。請兩名幼兒分別扮演人行橫道“紅綠燈”和車(chē)道“紅綠燈”，一名幼兒扮演“交警”，其余分成兩組分別扮演“行人”和“車(chē)輛”。人行橫道“紅綠燈”和車(chē)道“紅綠燈”交互轉換，“行人”和“車(chē)輛”根據信號燈的提示按規則過(guò)馬路，“交警”負責觀(guān)察“行人”和“車(chē)輛”的行為，并糾正錯誤的行為。
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩紅綠燈游戲。
七、結束活動(dòng)
教師引導幼兒總結游戲過(guò)程中出現的'問(wèn)題及解決辦法，自然結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
為使幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)，根據本班幼兒的基本情況，設計了《安全出行你我他》教學(xué)活動(dòng)，希望幫助幼兒更好地掌握交通安全知識，提高自我保護能力。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在活動(dòng)設計中的活動(dòng)以游戲為主目的是引導幼兒在玩中學(xué)，在趣中練，從單一的傳統知識學(xué)習到動(dòng)學(xué)結合的知識學(xué)習中反映了在活動(dòng)中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，在游戲環(huán)節實(shí)踐過(guò)程發(fā)現幼兒都很容易進(jìn)入角色，并且在游戲中鞏固了自己學(xué)習的新本領(lǐng)。
此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿(mǎn)意的，只是由于前期的準備不足，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè )趣，我會(huì )把這份樂(lè )趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。
珍愛(ài)生命安全出行教案 6
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習一些交通規則，認識一些交通安全標志。
2、幼兒能從小養成遵守交通規則的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導入新課。
紅綠燈和斑馬線(xiàn)，可結合班內墻上的斑馬線(xiàn)圖案介紹斑馬線(xiàn)的作用。
二、結合情景圖片，學(xué)習交通規則。
1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規則？
2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的`對不對，應該怎樣做才是遵守交通規則。
三、認識交通安全標志。
出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？
四、學(xué)兒歌記交通規則
兒歌：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車(chē)窗外，不在路上玩游戲。
1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請幼兒觀(guān)看。幼兒討論，為什么會(huì )發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
�、谏厦娴陌拙�(xiàn)叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結要做到：一站二看三通過(guò)。
5、教師小結小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著(zhù)車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。
教學(xué)反思：
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
珍愛(ài)生命安全出行教案 7
教學(xué)內容：
出行安全小常識
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生掌握出行知識，避免安全事故的發(fā)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入（用實(shí)例）
二、出行小常識：
1、乘車(chē)船時(shí)怎樣保護錢(qián)和物？
1）時(shí)刻提高警惕。
2）要有充分的心理準備。一旦發(fā)現有人違法犯罪或對你行竊，你要記住，一正壓三邪，好人是多數，國家法律是保護你的。你要勇敢機智地取得群眾和乘務(wù)人員的支持，同犯罪分子作斗爭。
3）盡量把物品集中放在可以經(jīng)常照看得到的地方，使物品隨時(shí)在你的視線(xiàn)內。
4）要事先準備好零用錢(qián)，將暫時(shí)不用的錢(qián)及貴重物品清點(diǎn)整理好，放在身上或其他可靠地方。
5）不要當眾頻繁地打開(kāi)錢(qián)包，以免暴露給他人。
6）有條件時(shí)可用鏈條將行李鎖在行李架上。
7）上下車(chē)船時(shí)提前做好準備，把行李歸攏在一起，清點(diǎn)一下，車(chē)（船）到站（碼頭）時(shí)，不要慌張，不用擁擠。
8）當你已經(jīng)知道誰(shuí)是作案者或有可疑人時(shí)，要及時(shí)大膽地向車(chē)（船）上公安人員或乘務(wù)員報告、檢舉，并爭取其他旅客支持，從而制服違法犯罪分子。
2、乘車(chē)船時(shí)怎樣保護人身安全？
1）火車(chē)出事前通常沒(méi)有什么跡象，不過(guò)旅客會(huì )察覺(jué)到一些異�，F象（緊急剎車(chē)），這時(shí)，應充分利用出事前短短幾分鐘或幾秒鐘的時(shí)間，使自己身體處在一起較為安全的姿勢，采取一些自防自救的措施。
2）船舶在江河湖海里航行時(shí)，也存在著(zhù)意外事故的威脅，如碰撞、火災、爆炸、觸礁、擱淺、甚至翻船等，乘客的安全受到嚴重的`威脅，因此，要掌握一定的自救互救知識。
3、旅途中遇到壞人搶劫怎么辦？
1）當有人在你背后跟蹤時(shí)，你要注意這可能是壞人要對你下手的征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已經(jīng)發(fā)現了他的企圖，要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶(hù)、機關(guān)等人多的地方尋求幫助。
2）如果你遇到搶劫時(shí)，要膽大心細，勇敢機智，想法調動(dòng)和團結身邊的群眾，同犯罪分子作斗爭。
三、集體討論出行注意的地方
四、課堂小結
五、作業(yè)：對身邊的同學(xué)講一講出行的小常識
珍愛(ài)生命安全出行教案 8
目標：
1、知道大霧天氣易發(fā)生交通事故，盡量不要外出、
2、在大霧天盡量穿顏色鮮艷的衣服出行。
準備：
課件《霧天安全出行》
過(guò)程：
1、認識大霧天氣，謎語(yǔ)引題，回憶霧天的特征
�。�1）“像云不似云，像煙不似煙，風(fēng)吹可飄動(dòng)，日出始散開(kāi)”這是什么？
�。�2）你見(jiàn)過(guò)霧嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等）
�。�3）現在我們聽(tīng)個(gè)故事《淘氣的霧弟弟》
2、霧天的不利影響
�。�1）霧弟弟做了哪些淘氣事？
�。�2）霧天的時(shí)候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車(chē)，汽車(chē)會(huì )發(fā)生什么煩惱？
�。�3）海上的輪船會(huì )不會(huì )碰到什么煩惱？（海上的`輪船不知道往哪兒開(kāi)？）
�。�4）路上的行人碰到什么煩惱？（路上的行人都像黑夜里一樣）
�。�5）引導結合日常生活大膽的說(shuō)出自己的想法。（盡量少出行）
�。�6）最后是誰(shuí)帶走了霧弟弟？（引導說(shuō)出：“太陽(yáng)來(lái)了，霧就消失”的道理）
�。�7）太陽(yáng)公公出來(lái)了，天氣放晴了，我們看出去的東西是怎樣的？
�。�8）講解霧天預警符號
3、大霧天的注意事項
�。�1）在霧天，我們要盡量減少外出。在霧天，我們最好穿鮮艷的衣服出門(mén)，如橙色、藍色、紅色等。不要在霧中進(jìn)行體育鍛煉，如跑步等，更不要在霧中作劇烈運動(dòng)。
�。�2）霧給出行的人們帶來(lái)很多的不方便，所以在霧天的時(shí)候我們出行一定要特別注意安全。
珍愛(ài)生命安全出行教案 9
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看兒歌《紅綠燈》
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規則。
(1)教師：自行車(chē)應該在什么道上行使?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規則呢?
小朋友們剛才觀(guān)察的都很仔細，說(shuō)的也很對。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當中自行車(chē)應該在什么道上行駛?自行車(chē)應該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的`?他是怎么指揮交通的?
小朋友們，現在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線(xiàn)，看紅綠燈)，到了停車(chē)場(chǎng)，每位小司機開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號燈，并根據信號動(dòng)作。)
教學(xué)反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
珍愛(ài)生命安全出行教案 10
一、活動(dòng)目的：
1、學(xué)生學(xué)習一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規，增強學(xué)生交通安全意識，培養學(xué)生自我保護能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
2、學(xué)生語(yǔ)言表達能力，調動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)的積極性，鍛煉其膽量。
二、活動(dòng)形式：
課件、錄像
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導入：
同學(xué)們，下午好!為了進(jìn)一步深化我�！爸v文明、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)，同時(shí)加強小學(xué)生文明出行修養，提升小學(xué)生道德素養和文明的形象,我們現召開(kāi)“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”的主題班會(huì )，好，同學(xué)們一起讀讀題目。(1分鐘) (二)簡(jiǎn)介交通工具給人們生活帶來(lái)的方便。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的越來(lái)越發(fā)達，交通工具也越來(lái)越先進(jìn)，給我們的生活帶來(lái)許許多多的便捷。你們看。(5分鐘) (播放課件：簡(jiǎn)介交通工具對生活的重要性。馬、馬車(chē)、三輪車(chē)、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機等等)
(三)、觀(guān)交通事故，談?dòng)^后感受。
培養動(dòng)手能力學(xué)一門(mén)手藝打發(fā)時(shí)間興趣愛(ài)好
1、是呀，交通工具已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。我們?yōu)閾碛羞@么先進(jìn)的交通工具而高興，為了讓它們更好地為我們服務(wù)，交通部門(mén)為我們制定了一系列的交通法規。但假如人們不遵守這些交通法規，又會(huì )出現怎樣的后果呢?請看大屏幕。(9分鐘)為了解目前大學(xué)生對DIY手工藝品制作的消費情況，我們于己于人2004年3月22日下午利用下課時(shí)間在校園內進(jìn)行了一次快速抽樣調查。據調查本次調查人數共50人，并收回有效問(wèn)卷50份。調查分析如下：
2、同學(xué)們，看了這些無(wú)端橫禍撲向我們;看到這些災難在我們身邊發(fā)生。你們有什么感受?為什么會(huì )發(fā)生這么慘不忍睹的事故呢?(5分鐘)
1996年“碧芝自制飾品店”在迪美購物中心開(kāi)張，這里地理位置十分優(yōu)越，交通四通八達，由于位于市中心，匯集了來(lái)自各地的游客和時(shí)尚人群，不用擔心客流量的問(wèn)題。迪美有300多家商鋪，不包括柜臺，現在這個(gè)商鋪的位置還是比較合適的，位于中心地帶，左邊出口的.自動(dòng)扶梯直接通向地面，從正對著(zhù)的旋轉式樓梯階而上就是人民廣場(chǎng)中央，周邊4、5條地下通道都交匯于此，從自家店鋪門(mén)口經(jīng)過(guò)的90%的顧客會(huì )因為好奇而進(jìn)去看一下。
3、交流。
上海市勞動(dòng)和社會(huì )保障局所轄的“促進(jìn)就業(yè)基金”，還專(zhuān)門(mén)為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供擔保，貸款最高上限達到5萬(wàn)元。(四)、交流感悟，升華主題。
是啊，由于他們對交通規則的忽視，所以他們付出了寶貴的生命，其實(shí)文明出行有許多的內容，比如，在路上要遵守交規。在公交車(chē)上也要文明出行。在公共場(chǎng)所里也要文明出行。那么我們怎樣做才叫做文明出行呢?請同學(xué)們討論討論，然后全體師生交流(10分)標題：上海發(fā)出通知為大學(xué)生就業(yè)—鼓勵自主創(chuàng )業(yè)，靈活就業(yè)2004年3月17日是啊，我們要養成文明出行，從我做起的習慣，從小樹(shù)立文明出行的意識。那么為了讓大家更深刻的領(lǐng)悟文明出行，我們來(lái)一起讀讀下面的文字。
服飾學(xué)習用品食品休閑娛樂(lè )小飾品
(1)、文明騎車(chē)：要嚴格遵守交通規則、交通信號和交通標志。做到禮讓行人，紅燈不越線(xiàn)，黃燈不搶行，不騎車(chē)帶人，不互相追逐，遇到老弱病殘動(dòng)作遲緩的，要給予諒解，主動(dòng)禮讓。
年輕有活力是我們最大的本錢(qián)。我們這個(gè)自己動(dòng)手做的小店，就應該與時(shí)尚打交道，要有獨特的新穎性，這正是我們年輕女孩的優(yōu)勢。
(2)、文明乘車(chē)：在規定地點(diǎn)候車(chē)，依次排隊購票，按順序乘車(chē)，不強上強下。自覺(jué)遵守、維護乘坐秩序，舉止文明，相互禮讓。保持站內、車(chē)內環(huán)境衛生，不高聲喧嘩。愛(ài)護車(chē)站、車(chē)內設施，不蹬踏座椅，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不損壞公物。上車(chē)后不要搶占座位，主動(dòng)為老弱病殘孕乘客讓座。
1、你一個(gè)月的零用錢(qián)大約是多少?
(3)、文明行路：要遵守道路交通規則，走人行道，相互禮讓;不逆行、不闖紅燈，不亂穿馬路，不翻越護欄;自覺(jué)服從交警指揮，保持交通暢通。
秘訣：好市口+個(gè)性經(jīng)營(yíng)
(4)、文明游覽：在公共場(chǎng)所自覺(jué)維護環(huán)境衛生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮;愛(ài)護公共設施，不亂涂亂畫(huà);遵守秩序，注意安全，互相禮讓;舉止端莊，保持安靜。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟、文化的飛躍發(fā)展，人們正從溫飽型步入小康型，崇尚人性和時(shí)尚，不斷塑造個(gè)性和魅力的現代文化價(jià)值觀(guān)念，已成為人們的追求目標。因此，順應時(shí)代的飾品文化顯示出強大的發(fā)展勢頭和越來(lái)越廣的市場(chǎng)，從事飾品銷(xiāo)售是有著(zhù)廣闊的市場(chǎng)空間。
(5)、文明觀(guān)看：自覺(jué)遵守影劇院、體育場(chǎng)(館)規定，憑票按時(shí)按順序入場(chǎng)，對號入座。注意衣著(zhù)整潔、舉止文明，保持清潔衛生。觀(guān)看演出和比賽時(shí)要有禮貌，尊重演員、運動(dòng)員和裁判員，不無(wú)故提前退場(chǎng)，不高聲喧嘩評論，不喧鬧起哄。
(五)、總結
同學(xué)們，其實(shí)有些交通事故的發(fā)生不僅僅是他們不遵守法律法規，而是他們的意識中淡忘了交通規則。因此老師希望通著(zhù)這次的班會(huì )，大家一定要在心里牢記遵守交規，文明出行。一定要樹(shù)立文明出行的意識。只有這樣寶貴的生命才得以延續。我們才會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。好，今天的班會(huì )到此結束，下課。
珍愛(ài)生命安全出行教案 11
活動(dòng)目標：
1.知道交通安全的重要性，學(xué)會(huì )保護自己和提醒朋友注意安全。
2.培養幼兒的理解能力、創(chuàng )編能力、音樂(lè )感受能力。
3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡(jiǎn)單的記錄方式創(chuàng )編歌詞，并樂(lè )意創(chuàng )編歌詞。
4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5.感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動(dòng)畫(huà)。
2.小星星伴奏、鋼琴。
3.記錄卡片。
4.方向盤(pán)。
知識準備：見(jiàn)過(guò)紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經(jīng)驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解紅綠燈的含義及作用。
難點(diǎn)：能夠根據紅綠燈的作用，利用簡(jiǎn)單的記錄方式創(chuàng )編歌詞。圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：幼兒做發(fā)聲練習，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。
提問(wèn)：
1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?
2.你見(jiàn)過(guò)像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎?
二、展開(kāi)：
1.了解紅綠燈的意義及作用。
提問(wèn)：
1)誰(shuí)能用一句話(huà)告訴我紅綠燈的'作用?
2)馬路上為什么要設置紅綠燈?如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì )怎樣?
2.看動(dòng)畫(huà)(一個(gè)遵守交通規則，一個(gè)不遵守交通規則)，讓幼兒知道要遵守交通規則，學(xué)會(huì )自我保護和提
醒別人遵守交通規則。
提問(wèn)：
1)誰(shuí)做得對?為什么?
2)小朋友，在你們周?chē)幸?jiàn)過(guò)闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?
3.游戲：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。(播放“紅綠燈”的動(dòng)畫(huà))
玩法：請幼兒扮演小司機開(kāi)小汽車(chē)，看到紅綠燈，分別作出反應。(游戲玩一遍)
目的：幼兒可以在動(dòng)靜交替的學(xué)習環(huán)境中，體驗課堂教學(xué)的快樂(lè )，為下一步的創(chuàng )
編歌詞環(huán)節奠定基礎。
4.創(chuàng )編歌詞：
1)回憶交通規則口號：“交通規則人人守、安全第一歡樂(lè )行�！�
2)師演唱創(chuàng )編的紅燈歌曲。
提問(wèn)：
a.老師唱的是什么燈?
b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說(shuō)歌詞。)
3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng )編的歌曲，激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣。
4)引導幼兒創(chuàng )編綠燈、黃燈的歌曲。
5.請創(chuàng )編好的幼兒看著(zhù)自己創(chuàng )編的內容進(jìn)行試唱，可放伴奏。
6.請幼兒為聽(tīng)歌老師演唱。(請三位老師分別拿著(zhù)不同顏色的紅綠燈，根據歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒根據燈的顏色，集體演唱創(chuàng )編的歌曲。)
三、結束：教師引導幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳。
珍愛(ài)生命安全出行教案 12
【活動(dòng)設計】
隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，他們的觀(guān)察力與思考能力也在不斷地提高。馬路上怎么會(huì )有這么多不同的標志?這些標志是做什么用的?交警叔叔為什么一做手勢，他對面的汽車(chē)就停住了?在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的疑問(wèn)將一一解開(kāi)，同時(shí)他們的交通安全意識也將得到提高。
【活動(dòng)目標】
1、認識常見(jiàn)的交通標志，理解意義。
2、能看懂簡(jiǎn)單的交警指揮手勢。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體教學(xué)資源：①交通標志圖片;②交警指揮手勢圖片。
2、交通標志圖片4套、交警指揮手勢圖片一套。
3、幼兒用書(shū)36—37頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放多媒體教學(xué)資源《交通標志》或出示交通標志圖片，引導幼兒了解常見(jiàn)交通標志的意義。
提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些交通標志?知道它們表示什么意思嗎?
小結：馬路上常見(jiàn)的交通標志有“請鳴笛、機動(dòng)車(chē)道、公交車(chē)專(zhuān)用道、注意行人、停車(chē)場(chǎng)、禁止鳴笛、禁止通行”等。
二、引導幼兒觀(guān)察、討論，將標志進(jìn)行分類(lèi)。
引導幼兒看圖片，然后說(shuō)一說(shuō)從這些標志里發(fā)現了什么?可以將這些圖片分成幾類(lèi)?
將幼兒分成四組來(lái)操作活動(dòng)圖片，對交通標志進(jìn)行分類(lèi)。
小結：紅色標志表示禁止，用來(lái)禁止人們的不安全行為，他們大多是紅色的圓圈，有的還帶斜杠。(如：禁止通行、禁止停車(chē)、禁止人行、禁止鳴笛。)
黃色的標志表示警告，提醒人們注意周?chē)沫h(huán)境，避免發(fā)生危險，它們基本上都是三角形的邊框。(如：注意行人、注意信號燈、注意兒童、注意落石、注意危險、慢行。)
藍色標志表示提示、指示，代表人們必須遵守的規則。(如：停車(chē)場(chǎng)、鳴喇叭、步行、機動(dòng)車(chē)道、人行橫道。)
三、引導幼兒了解幾種簡(jiǎn)單的交警指揮手勢。
1、播放多媒體教學(xué)資源《交警指揮手勢》或出示交警指揮手勢圖片。
2、請小朋友學(xué)一學(xué)，交警叔叔都做了哪些手勢，你知道這些手勢分別代表什么意思嗎?
3、教師邊示范邊介紹幾種指揮手勢：快速通過(guò)、停止、左轉彎等。
四、游戲《標志多，我會(huì )看》，鞏固認知。
老師在場(chǎng)地一側做“信號人”，手持“禁止通行”、“請鳴笛”、“禁止鳴笛”、“停車(chē)場(chǎng)”等交通標志的圖片;幼兒扮演“小司機”做駕車(chē)狀，駕駛各種各樣的'車(chē)輛。
游戲開(kāi)始，“小汽車(chē)”在場(chǎng)地中自由駕駛，“信號人”舉起“請鳴笛”標志，“小司機”做鳴笛動(dòng)作，嘴里發(fā)出“嘀嘀聲”，信號人收起標志，小汽車(chē)繼續行駛;當信號人舉起“停車(chē)場(chǎng)”標志時(shí)，小司機都開(kāi)到信號人旁邊找好車(chē)位，整齊排放。信號人不斷變換信號，游戲重復進(jìn)行。
教師還可以扮演交警，做不同的指揮手勢，小司機根據手勢正確駕駛。
【活動(dòng)反思】
這一活動(dòng)認識標志，與傳統的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護的能力，通過(guò)設計標志，在操作過(guò)程中認真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀(guān)察，了解每個(gè)孩子，根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導他們主動(dòng)參與活動(dòng)。
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