中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪（通用14篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡(jiǎn)單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?
教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著(zhù)小刀在打鬧會(huì )怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì )怎么樣呢?等等尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區存在危險的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。
引導幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。
為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察夾子、線(xiàn)條的排列順序，能發(fā)現基本的排列規律。
2、在了解有規律排序的基礎上，嘗試設計不同的排列規律。
3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng)，感受成功的喜悅。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：小貓玩具一個(gè)，顏色各異的夾子若干，長(cháng)短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚(yú)若干條，盤(pán)子一個(gè)。
2、學(xué)具：各種圖形若干，長(cháng)短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門(mén)票”人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、趣味點(diǎn)名，引起孩子學(xué)習的興趣。
1、教師：孩子們，現在我們來(lái)做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲。請你從排頭開(kāi)始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規律地依次點(diǎn)名，速度要快一些噢!
2、引導孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。
二、在幫助小貓咪的過(guò)程中，感知不同的排列規律。
1、(出示毛絨玩具小貓咪)教師：點(diǎn)名的游戲真好玩!你們的笑聲還引來(lái)了一位動(dòng)物朋友呢!看，是誰(shuí)呀?(小貓咪)
2、觀(guān)察、學(xué)習有規律地排列夾子。
(1)教師：今天，小貓要去參加一個(gè)生日宴會(huì )。小貓非常開(kāi)心，早上匆忙的準備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎么辦啊?小朋友們，你們會(huì )幫助小貓嗎?
(2)(出示夾子)請小朋友觀(guān)察一下，項鏈里藏著(zhù)一個(gè)秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項鏈呢?這條項鏈應該怎么穿?(找出規律：兩紅三藍一綠)
(3)請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。
3、觀(guān)察、學(xué)習線(xiàn)條的有規律排列，愿意自己獨立探索。
(1)教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。
(2)(出示長(cháng)條卡紙)我的裙子怎么還沒(méi)做好啊，宴會(huì )馬上就要開(kāi)始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。
(3)先請小朋友仔細觀(guān)察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。(找規律，三長(cháng)三短)(請小朋友合作選擇線(xiàn)條進(jìn)行操作)
(4)教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會(huì )是宴會(huì )上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。
4、引導孩子大膽設計自己的排列規律，培養孩子的發(fā)散思維能力。
(1)教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開(kāi)始忙開(kāi)了。原來(lái)啊，去參加宴會(huì )還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會(huì )的小貓要帶一盤(pán)拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會(huì )是什么菜。
(2)(出示大小不同的魚(yú))噢，原來(lái)這只小貓最拿手的是紅燒魚(yú)，小貓燒了很多條魚(yú)，想請我們的小朋友幫他有規律的在大盤(pán)子里排一排魚(yú)。想一想：你有什么好辦法?好規律?
(3)引導孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規律。
(4)請1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規律。
三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。
1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì )了，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì )嗎?(愿意)
2、教師：參加宴會(huì )需要有門(mén)票，這個(gè)門(mén)票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。(出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求)仔細觀(guān)察前面的規律按照規律繼續排下去，只有做對的小朋友才可以拿著(zhù)門(mén)票去參加宴會(huì )。
3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)票上是什么規律?接下來(lái)應該排列什么了?
4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導。
四、講評作業(yè)，參加小貓咪的宴會(huì )。
1、請孩子們三三結合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì )地點(diǎn)，開(kāi)始宴會(huì )了。
2、全體孩子跟著(zhù)愉快的音樂(lè )和小貓咪一起唱歌舞蹈，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)目的在于訓練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察去發(fā)現圖形排隊是有規律的。通過(guò)圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓練。第二個(gè)環(huán)節讓幼兒在發(fā)現規律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂(lè )趣，也訓練了幼兒的觀(guān)察力，思維的敏捷性。
在活動(dòng)中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇3
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
2、培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現出小貓的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、課件：范畫(huà)-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去......
小貓會(huì )去干什么?
二、展開(kāi)
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
提問(wèn)：小貓淘氣的時(shí)候會(huì )作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛(ài)的表情?
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法，出示范畫(huà)，交待主題。
(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法：固定小貓的頭部位置，
根據小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫(huà)，交待主題。
引導語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂(lè )，來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上，跳起了快樂(lè )的舞蹈。
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè )的小貓。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
(1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線(xiàn)球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。
三、結束
1、請幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么?
說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè )?
2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的”基礎上，嘗試獨立地按節奏創(chuàng )編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂(lè )，在一次一次的更高要求中感受到挑戰性，并勇于戰勝困難。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
圖片一張畫(huà)有圓形的腦袋;一張畫(huà)有兩只眼睛;一張畫(huà)有兩只三角形的耳朵;一張畫(huà)有胡子;兔子、大象、鱷魚(yú)、熊貓以及它們的明顯特征
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒進(jìn)行練習發(fā)聲：IAM------(小鳥(niǎo)、馬、貓)
教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“Iambird”然后做出鳥(niǎo)的手勢，隨著(zhù)音名151唱出節奏
2、幼兒初步學(xué)唱歌曲
教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案(教師只說(shuō)出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象)
3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱
(1)教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。
如：腦袋，圓圓的;眼睛，亮亮的;耳朵，尖尖的;胡子，翹翹的，并完整地歌唱問(wèn)句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。
(2)教師唱出兩三次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱
4、幼兒嘗試直接接唱出答案
教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案(教師告訴幼兒聽(tīng)的指揮手勢)
5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)
個(gè)別幼兒嘗試按節奏創(chuàng )編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分
6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結束。
活動(dòng)反思
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè )的殿堂，調動(dòng)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性和情感，在學(xué)習歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì )歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng )造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng )造能力，真正的達到了教學(xué)目的。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇5
活動(dòng)目標
1、知識目標：通過(guò)觀(guān)察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
2、能力目標：能?chē)L試用繪畫(huà)方式表現自己幫助別人的方法，并能用完整的語(yǔ)言大膽表述繪畫(huà)內容。
3、情感目標：在自主活動(dòng)中，體驗幫助別人的快樂(lè )。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
難點(diǎn)：能?chē)L試用繪畫(huà)方式表現自己幫助別人的方法，并能用完整的語(yǔ)言大膽表述繪畫(huà)內容。
活動(dòng)準備
課件、與課件內容相對應的圖片，記錄紙、水彩筆、展示板、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
(一)以“我快樂(lè )”話(huà)題導入，激發(fā)幼兒參與興趣
——小朋友平時(shí)可以怎樣使自己快樂(lè )?(做游戲、和好朋友在一起、受到表?yè)P、得到爸爸、媽媽的獎勵、收到禮物……)
——今天還有一些人，他們也有能使自己快樂(lè )的方式，你想知道是什么方式嗎?讓我們一起來(lái)看一看。
(調度幼兒已有經(jīng)驗，感知自己已有的快樂(lè )的方式，是受到別人幫助可以使自己快樂(lè )，并設疑激趣，自然的將幼兒導入到新的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究讓自己快樂(lè )的不同方式。)
通過(guò)第一個(gè)環(huán)節可以充分調度幼兒的已有經(jīng)驗，以提問(wèn)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣和動(dòng)機，為建構新知識做鋪墊。
(二)通過(guò)觀(guān)察、交流，知道幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
1、分段欣賞課件，初步體驗別人遇到困難時(shí)的心情。
——你發(fā)現短片里的人都遇到了哪些困難?(幼兒邊回答邊出示對應的圖片：東西掉在了地上、不小心摔倒在地上、坐在椅子上打電話(huà)快要摔倒了、無(wú)法把沉重的'貨物拉上斜坡)
(根據圖片啟發(fā)幼兒)
——看一看當他們遇到困難時(shí)心情是怎樣的?(對應出示表情圖片)
(通過(guò)欣賞短片，引導幼兒初步體驗別人遇到困難時(shí)的心情，激發(fā)幼兒幫助別人的積極情感)
2、再次欣賞課件，感知幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
——你發(fā)現他們的困難是怎樣解決的?(有人幫助了他們)
——這些人是怎樣幫助他們的?
——幼兒邊回答邊出示對應的圖片(有人幫助他把掉在地上的撿起來(lái)、把摔倒的人扶起來(lái)、把快摔倒的人扶起做好、幫助工人把沉重貨物推上斜坡)
——你發(fā)現課件里接受幫助的人心情怎么樣?(開(kāi)心、快樂(lè )、高興、愉快)(對應出示表情圖片)
——為什么?(在有困難的時(shí)候有人幫助)
——你發(fā)現幫助別人的人心情又怎么樣呢?(對應出示表情圖片)
——為什么?(自己幫助了有困難的人)
(引導幼兒觀(guān)察幫助人的人和接受幫助人的表情、心情的變化，感知幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。)
3、根據圖片對比構建：當別人遇到困難時(shí)幫助他們，你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家都快樂(lè )。
(幼兒根據圖片，獨立處理信息，自主的構建)
通過(guò)這一階段，完成了本此活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒在觀(guān)察、交流中，感受覺(jué)知喜悅發(fā)現的快樂(lè )，知道了幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )，為突破難點(diǎn)作了鋪墊。
(三)嘗試用繪畫(huà)方式表現自己幫助別人的方法，并能用完整的語(yǔ)言表述繪畫(huà)內容。
1、幼兒自由談?wù)撟约簬椭鷦e人的方法
2、幼兒嘗試用繪畫(huà)方式表現自己幫助別人的方法
3、幼兒自主交流繪畫(huà)內容，體驗幫助別人的快樂(lè )
�、僮杂山涣骼L畫(huà)內容
�、诔鍪緦�(shí)物投影儀，個(gè)別講述繪畫(huà)內容
這一環(huán)節，幼兒通過(guò)繪畫(huà)、交流，體驗了幫助別人的快樂(lè )。在互動(dòng)展示中，激發(fā)了幼兒主動(dòng)與同伴交流個(gè)體經(jīng)驗的欲望，將個(gè)體經(jīng)驗最大化的展示、表現。
(四)集體構建提升
——今天小朋友幫助了這么多人，讓他們得到了快樂(lè )，自己的心情怎么樣?
——你在快樂(lè )的時(shí)候最想做什么?
通過(guò)這一環(huán)節，幼兒原有的個(gè)體知識經(jīng)驗，自主構建為集體的知識經(jīng)驗，幼兒在開(kāi)放、自由的空間中，自主的重整知識結構、完成自主處理信息，構建了“幫助別人可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )的”新的知識經(jīng)驗的過(guò)程，最終突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。
教學(xué)反思
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現了“以人為本”的教育思想。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用畫(huà)、撕、貼、卷的技按步驟做出可愛(ài)的小貓。
2、能借助工具讓小貓站起來(lái)。
3、體驗手工活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：
一次性拖鞋人手一只、蠟筆人手一只、
教具：
各種材料，示范圖、課件等
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)導入、激起興趣
師：今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來(lái)看你們了，我們喊1、2、3把它請出來(lái)。（播放視頻）
二、認識操作工具，了解操作步驟
師：看米奇給我們帶來(lái)了什么？（一次性拖鞋）
師：米奇交給我么的任務(wù)就是用它做成一只可愛(ài)的小貓，去參加一個(gè)小動(dòng)物展覽會(huì )。
師：做成一只小貓會(huì )用到哪些工具呢？（出示工具）
師：米老鼠偷偷告訴我們，想要做成一只小貓，我們要按照步驟來(lái)。（了解步驟）
三、幼兒操作
教師巡回指導
四、評價(jià)
1、分享成功的秘訣
2、探索讓小貓站起來(lái)
師：你有辦法讓你的小貓站起來(lái)嗎？（提供工具，讓幼兒自主探索）
五、結束活動(dòng)：米奇妙妙舞
師：今天我們寶寶動(dòng)手動(dòng)腦都取得了成功了，是時(shí)候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）
讓我們帶著(zhù)小貓去參加展覽會(huì )吧。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇7
活動(dòng)目標：
1、幼兒會(huì )用對折的方法折出小貓頭，并添畫(huà)貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )用對折的方法折出小貓頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習添畫(huà)，添畫(huà)出小貓的特征。
活動(dòng)準備：
1、小貓圖片。
2、《找小貓》音樂(lè )。
3、小貓折紙示意圖。
4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒認識小貓
1、玩聽(tīng)說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對”引出小貓，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師：我來(lái)說(shuō)；
幼兒：我來(lái)聽(tīng)；
教師：想一想，猜一猜，什么動(dòng)物咩咩叫？
幼兒：小羊小羊咩咩叫。
以此類(lèi)推，分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。
教師：孩子們，你們愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。
�。ǚ乓魳�(lè )，歌唱“我愛(ài)我的小動(dòng)物”）
2、讓幼兒觀(guān)看小貓圖片，認識小貓臉部輪廓。
教師：你們唱的真棒，今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀(guān)察描述）
二、引導幼兒觀(guān)察小貓的折法。
老師示范講解步驟：
教師：小貓可愛(ài)嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛(ài)的貓咪。想不想學(xué)？那請小朋友先仔細看好老師是怎樣折的。
1、先將正方形對角折成三角形，抹平。
2、再將三角形中間的角對著(zhù)自己，將左右兩邊的角向下折。
3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉?lè )^(guò)來(lái)，畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛(ài)的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫(huà)。提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導。
四、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，好的作品給予表?yè)P。
五、音樂(lè )游戲《找小貓》。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇8
活動(dòng)目標
1、運用深淡墨的繪畫(huà)方法表現小貓可愛(ài)的動(dòng)態(tài)。
2、感受水墨畫(huà)深淡墨變化表現的美感，喜歡可愛(ài)的小貓咪。
活動(dòng)準備
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、范例畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、小貓咪來(lái)了。
觀(guān)察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。
你看到過(guò)小貓嗎?小貓長(cháng)得怎么樣的?
它喜歡做哪些動(dòng)作?
(幼兒模仿動(dòng)作)
你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?
二、可愛(ài)的小貓。
觀(guān)察討論范例
畫(huà)中的小貓咪在做什么?
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范
重點(diǎn)：大筆蘸淡墨，中鋒畫(huà)大大圓圓小貓的頭，側鋒畫(huà)身體，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫(huà)眼睛、側鋒畫(huà)小貓身上的花斑
難點(diǎn)：表現小貓多種可愛(ài)的動(dòng)態(tài)，添畫(huà)一些相應的背景。
三、小貓的集會(huì )。
作品展示。
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小貓咪在做什么?
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇9
活動(dòng)目標：
1、嘗試用排序的方法裝扮設計衣服，運用不同的材料進(jìn)行表現。
2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和 蝴蝶結、水彩筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
1、小朋友們都穿著(zhù)漂亮的衣服，這些衣服是哪里的?誰(shuí)做的呢?為什么都不一樣呢?是誰(shuí)設計的?你們想當小小設計師嗎?今天老師請來(lái)了小貓咪來(lái)做客，但是，小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來(lái)當一名設計師好不好?給小貓咪的衣服設計一下好看的圖案好不好。
二、觀(guān)察比較，引導發(fā)現
1、材料：展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設計得打扮的這么漂亮啊?
2、花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3、邊觀(guān)察，邊演示
1)撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結
2)用黑筆寶寶畫(huà)上的花紋、周?chē)幕y、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈
三、創(chuàng )作表現
1、小朋友想不想自己給小貓設計衣服?
2、教師重點(diǎn)指導
1)粘小花花時(shí)，要一小塊一小塊粘
2)畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵幼兒創(chuàng )造想象不同的花紋
3)先畫(huà)花紋再裝扮
4)顏色和材料的運用要用排序的方法
四、展示交流
" 活動(dòng)反思 以談話(huà)形式導入主題，增加幼兒對本節課的興趣。在觀(guān)察時(shí)，因為是小朋友，注意力不集中，小朋友東張西望，只有幾個(gè)小朋友回答了問(wèn)題。老師示范的時(shí)候，小朋友都很感興趣，都想試一下，
活 動(dòng) 流 程 "展示幼兒的作品，體驗設計制作衣服的快樂(lè )，講出設計的理由。
五、總結
小朋友給小花貓設計的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。
活動(dòng)反思：
在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開(kāi)，都撕爛了，我應該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。
課后小結
在這節課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫(huà)和畫(huà)花紋的時(shí)候，但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要精練。設計活動(dòng)要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節課，認真備課，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇10
活動(dòng)目標：
1.說(shuō)出五官的名稱(chēng)：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官，表現臉部不同的表情。
3.體驗自制玩具的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.各種表情的圖片；油畫(huà)棒、圓形繪畫(huà)紙、已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。
2.學(xué)習單《小花貓》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒認識五官，導入活動(dòng)
1.請幼兒觀(guān)察學(xué)習單《小花貓》頁(yè)面，說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。
2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請幼兒補上。
二、出示表情圖片，幼兒觀(guān)察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀(guān)察：
�、艌D片上有什么樣的表情？
�、飘斠粋�(gè)人開(kāi)心的時(shí)候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？
�、钱斠粋�(gè)人傷心的時(shí)候，會(huì )有怎樣的表情？
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試制作"可愛(ài)的小貓"玩具
1.教師出示圖形繪畫(huà)紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉，請個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫(huà)紙，請他們將已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著(zhù)轉動(dòng)，觀(guān)察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來(lái)做一做這樣的表情。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，表現一團一團的毛線(xiàn)團。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)的軌跡表現毛線(xiàn)團。
3、敢用多種色彩來(lái)表現毛線(xiàn)團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
活動(dòng)準備
貓頭飾一個(gè)、毛線(xiàn)團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、歌曲《小花貓》導入，并出示毛線(xiàn)團，探討毛線(xiàn)團的樣子。
師生表演唱歌曲《小花貓》。
師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線(xiàn)團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線(xiàn)團，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
教師示范繞毛線(xiàn)團，讓幼兒感知毛線(xiàn)團由小變大，由中心向外不斷擴散。
2、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團的動(dòng)作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團。教師：繞線(xiàn)團、繞線(xiàn)團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線(xiàn)團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團，教師巡回指導。引導幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞。讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么？表?yè)P能夠大膽用色的幼兒。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇12
活動(dòng)目標：
1.感受聲音的輕重和音樂(lè )強弱的對比。
2.體驗玩音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
3.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.話(huà)題導入�！袄蠋煄�(lái)了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。)
2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè )。
他們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了?(教師分別彈奏兩段音樂(lè )。)
你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?
我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?
3.學(xué)唱歌曲。
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽(tīng)!
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵�！边@是誰(shuí)的聲音?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?
一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習情況唱2-3遍。)
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。
5.音樂(lè )游戲“找小貓”。
游戲規則：
大家跟著(zhù)音樂(lè )一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)，音樂(lè )結束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇13
目標：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現故事的主要情節。
2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。
準備：
1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗。
2、幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對故事情節比較熟悉。
3、《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機。
4、白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。
過(guò)程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
x教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？
二、引導幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。
x教師：你認為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？
x教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現？
x教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？
三、播放故事，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
x教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。
x難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
x教師：你們小組是怎樣合作的？
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價(jià)。
教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現故事情節。
中班繪畫(huà)教案快樂(lè )的貓咪 篇14
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認識。
2．喜歡自己的折紙作品。
3．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4．培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
范例、勾線(xiàn)筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師：今天老師帶來(lái)了一幅作品，我們來(lái)欣賞一下吧！
畫(huà)上有誰(shuí)呀？幼：小貓。
2.師：原來(lái)是小貓呀，我們來(lái)跟小貓打聲招呼吧！
二、教師引導幼兒觀(guān)察《美工》第16頁(yè)“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀(guān)察回答。
師：說(shuō)的很對，這只小貓是用紙折出來(lái)的。
2.師：那我們今天就來(lái)折一只可愛(ài)的小貓。
3.師：那我們看著(zhù)美工書(shū)上的圖示，一起來(lái)折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來(lái)折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個(gè)三角形對麼？接下來(lái)把三角形平著(zhù)放好，讓我們來(lái)折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折�，F在讓我們來(lái)折右邊的角，先向下折，在往上折。接著(zhù)在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官。
2.師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。
師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫(huà)上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師：小貓的頭有了，那我們來(lái)給小貓畫(huà)上身體，讓小貓在草地玩吧！
4.師：好了小朋友，你們想不想動(dòng)手折一折？幼：想。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：那我們一起來(lái)折一折，不會(huì )折的小朋友可以看著(zhù)美工紙書(shū)上的示意圖來(lái)折。折好以后，不會(huì )畫(huà)五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過(guò)來(lái)畫(huà)五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
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