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中班體育吹泡泡教案（精選11篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班體育吹泡泡教案，歡迎大家分享。
中班體育吹泡泡教案 1
一、活動(dòng)目標
1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì )身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環(huán)境創(chuàng )設
1.塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3.夾子若干、小鼓一面。
四、設計思路
1.大班幼兒已能熟練掌握各項基本動(dòng)作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設計思路。
2.大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會(huì )“樂(lè )追不�！�，教師必須注意適當地掌握練習的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3.在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來(lái)站隊，而是適當輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動(dòng)量大小的變化。
五、活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習重點(diǎn)指導—游戲結束放松身體
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)：“我們來(lái)做一個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高�！�
(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師.旁觀(guān)察指導。
2.提供材料、自由探索
(1)教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣�！�
(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀(guān)察，重點(diǎn)輔導什么玩法也不會(huì )的幼兒。
3.難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導
(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽(tīng)老師的.鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著(zhù)的泡泡，以不被人踩中為勝。
(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說(shuō)明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4.游戲結束，放松身體
(1)全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(cháng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè )，做放松動(dòng)作回教室。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)到更多知識�！倍竟澱n的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現出一種主動(dòng)、積極、其樂(lè )融融的場(chǎng)景，達到了教學(xué)目標。
中班體育吹泡泡教案 2
教學(xué)目標：
1、能創(chuàng )造性自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)，快樂(lè )學(xué)習相應詩(shī)詞。
2、體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )，萌發(fā)探索的積極感情。
教學(xué)準備：
鋁絲、牙刷、塑料吸管、漏勺，夾子，杯子若干（成又吹泡泡的水）。
教學(xué)活動(dòng)：
放歌曲《吹泡泡》引出課題。
1、組織幼兒談話(huà)，調動(dòng)幼兒積極性，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
教師：小朋友我們剛才聽(tīng)的是什么歌曲呀？（吹泡泡）那你們吹過(guò)泡泡嗎？用什么來(lái)吹泡泡？今天老師給你們準備了吹泡泡的'工具。你想不想來(lái)試一試？
2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習“吹泡泡”技能。
�。�1）教師觀(guān)察幼兒吹泡泡，及時(shí)提醒幼兒吸管要離杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴里。
�。�2）提問(wèn)：“吸管為什么能吹出泡泡來(lái)？有什么特殊的地方？吸管特殊的地方是——管子是空心的，兩頭都有圓孔，空氣能吹出圓圓的泡泡。
3、實(shí)驗：出示牙刷，進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)
�。�1）牙刷能吹泡泡嗎？
�。�2）發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)牙刷，引導幼兒自由探索吹泡泡。
�。�3）教師反復指導幼兒說(shuō)兒歌：我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄。哈哈，泡泡樂(lè )的滿(mǎn)天飄，牙刷有縫隙，所以能吹出一串串的泡泡。
4、出示漏勺，夾子進(jìn)行吹泡泡實(shí)驗。
�。�1）漏勺夾子能吹泡泡嗎？
�。�2）幼兒可以用夾子或漏勺做實(shí)驗，引導幼兒自由探索吹泡泡。
�。�3）邊指導幼兒邊說(shuō)兒歌：我用鋁絲吹泡泡，泡泡像個(gè)大氣球。
小結：我們用漏勺夾子都能做吹泡泡，
5、動(dòng)手自制吹泡泡工具
出示鋁絲進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)
�。�1）小朋友用鋁絲能吹出泡泡嗎？（能）幼兒動(dòng)手操作。
�。�2）老師這有硬卡片能吹出泡泡嗎？（幼兒說(shuō)制作過(guò)程）
小結：我們把鋁絲圍成了圓圈，再把卡片也打出了小園洞，都能吹出泡泡來(lái)。
6、（1）學(xué)念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個(gè)一個(gè)往外跑，我繞鋁絲吹泡泡，泡泡像個(gè)大氣球，我用牙刷吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。哈哈，泡泡樂(lè )的滿(mǎn)天飄。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )做吹泡泡游戲。
7、教師做總結：
小朋友，今天我們學(xué)習了一些有趣的實(shí)驗，我們自己動(dòng)手自制了吹泡泡的工具，你們高興不高興呀，小朋友你們都聰明也很能干，那你們還想一想哪材料還可以吹出泡泡來(lái)，那我們現在就到外面大自然里去找吧！活動(dòng)結束。
中班體育吹泡泡教案 3
設計意圖:
先有生活，才有教材的需要。因此我選取了令幼兒感到十分親切的星星、月亮、雨點(diǎn)、烏云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，讓幼兒在游樂(lè )中馳騁想象，將兩組有從屬關(guān)系或相關(guān)關(guān)系的物體用可愛(ài)的“泡泡”連接起來(lái)，通過(guò)建構句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有機交融，勾畫(huà)出了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。通過(guò)幼兒組建、仿編兒歌，感受大自然意境美的同時(shí)，又給予幼兒拓寬視野和啟發(fā)想象的鼓勵，感到周?chē)畹氖挛锸沁@樣的美麗而又豐富多彩，經(jīng)過(guò)想象以后的事物，是格外地動(dòng)人漂亮，旨在激發(fā)幼兒去觀(guān)察去想象。
教學(xué)目標:
1、學(xué)習建構句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展開(kāi)想象仿編兒歌。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)氖挛�，懂得自然界有許多事物存在著(zhù)從屬關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備:
1、多媒體課件。
2、泡泡液若干瓶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景創(chuàng )設，導入課題
1、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂(lè )情緒。
2、教師:我們吹出來(lái)的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的，有大，有小，五顏六色的)
3、今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡?
二、出示多媒體課件
1、出示泡泡圖，這些是特殊的泡泡，里面有什么呢?我們一起來(lái)看看吧!第一個(gè)泡泡(出示星星圖片)你們知道這個(gè)泡泡是誰(shuí)吹出的么?強調幼兒回答問(wèn)題要完整。
2、讓幼兒說(shuō)出星星是月亮吹出的泡泡。
3、同上：
露珠是小草吹出的泡泡。
雞蛋是母雞吹出的.泡泡。
蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。
4、幼兒根據圖片把四句兒歌連貫起來(lái)。
5、吳老師要在最后再加上兩句，使這首兒歌變成一首完整的兒歌。
吹呀吹，吹泡泡，
我吹的泡泡是一首首歌謠。
6、我們大家真棒，一起創(chuàng )編了一首兒歌，那哪位小朋友能給這首兒歌想一個(gè)名字呢?
7、大家想出了這么多好聽(tīng)的名字，我們就用一個(gè)既簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的名字吧-----吹泡泡。
8、幼兒和教師一起朗讀兒歌，并聆聽(tīng)歌曲。
9、老師這還有一個(gè)大泡泡，它會(huì )是什么呢?又是誰(shuí)吹出的泡泡呢?幼兒思考并回答。
10、在我們的生活中，還有哪些東西是什么吹出來(lái)的泡泡呢?幼兒思考并回答。(分小組討論，并組合成一首新的兒歌)
三、結束
今天我們跟著(zhù)泡泡學(xué)習了好多知識，下面我們一起到戶(hù)外和泡泡做游戲吧!師生一起到戶(hù)外吹泡泡!
活動(dòng)反思
《吹泡泡》這首詩(shī)運用了孩子們特有的眼光，描述出泡泡與其他自然的聯(lián)系，讓大家感受到童趣的魅力，詩(shī)歌的畫(huà)面形象，從中洋溢著(zhù)明快、活潑有趣的情感基調。
在多次吹泡泡的游戲活動(dòng)后，引導幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，加深他們對文學(xué)作品的理解，培養其想象力、創(chuàng )造力，口語(yǔ)表達能力，是順其自然而又非常必要的。讓他們自由吹泡泡并互相交流發(fā)現了什么，比比哪組小朋友說(shuō)的最好，孩子們對這項活動(dòng)特別的感興趣，都積極參與進(jìn)來(lái)，接著(zhù)兩遍兒歌下來(lái)，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復述出來(lái)了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著(zhù)要再來(lái)一遍�？梢�(jiàn)孩子們對活動(dòng)投注的熱情。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、 根據實(shí)際，隨機調整教育方案 。
2、 善于利用，充分尋找結合點(diǎn)。
3、 融入生活，增強練習的密度。
中班體育吹泡泡教案 4
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌，感受體驗詩(shī)歌的意境美。初步感知事物間的對應關(guān)系。
2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。
3、指導幼兒尋找、觀(guān)察"泡泡",并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、樹(shù)葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂(lè )自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗快樂(lè )情緒。（吹泡泡的歌曲）
1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準備好了嗎？讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！
2、這些泡泡真漂亮，是誰(shuí)吹的呀？老師吹的泡泡是什么樣的？（圓的。大的，小的，五顏六色）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興？（高興）
3、今天，泡泡王國呀，也來(lái)了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？
二、多媒體課件，學(xué)習詩(shī)歌
�。ㄒ唬┏鍪緢D像引導語(yǔ)：你看到了什么？請你用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導幼兒觀(guān)察圖片）
1、雞蛋教師提問(wèn)：
這是什么泡泡？（雞蛋泡泡）雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會(huì )是誰(shuí)吹的呢？為什么？誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)？
2、蘋(píng)果教師提問(wèn)：
�。�1）這是什么泡泡？
�。�2）蘋(píng)果又是誰(shuí)吹的泡泡？
�。�3）為什么說(shuō)蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡？誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)？
3、星星。老師提問(wèn)：
a.這是什么泡泡？（星星泡泡）這么漂亮的星星泡泡是誰(shuí)吹的呀？（我們一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友說(shuō)的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)？（星星是月亮吹的泡泡）,幼兒跟讀。
c.為什么說(shuō)星星是月亮吹的泡泡？（因為月亮和星星總是在夜晚一起出現，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽?zhuān)哉f(shuō)星星是月亮吹的泡泡）
4、雨點(diǎn)。
a. 這是什么泡泡？（雨點(diǎn)泡泡）b.可是雨點(diǎn)泡泡不知道他是誰(shuí)吹的泡泡，小朋友幫他想想？（烏云）誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)？
5、根據圖像，師生共同念上面四句。
a.現在我們把"什么是什么吹的泡泡"連起來(lái)講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。
b.老師提問(wèn)：我吹的泡泡是什么？
為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因為我吹泡泡時(shí)的'心情和唱歌、歡笑時(shí)的心情一樣，都很開(kāi)心，所以""）
6、集體念詩(shī)歌兩遍。
�。�1）教師：哇！這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，師范讀。（配樂(lè )）
�。�2）這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們給起個(gè)名字吧�。}目叫《吹泡泡》）（3）這首詩(shī)歌真美，我們用什么樣的聲音來(lái)讀呢？（用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來(lái)念。）我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧�。ǹ筛�(zhù)背景音樂(lè )邊朗誦詩(shī)歌邊表
三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌引導語(yǔ)：
你發(fā)現我們的身邊什么也會(huì )吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？
1、現在請你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇"泡泡",如：蝌蚪、海浪等）請小朋友動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)說(shuō)你找到的是什么泡泡,會(huì )是誰(shuí)吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。
2、依次請三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。
我發(fā)現樹(shù)葉是大樹(shù)吹出的泡泡。
我發(fā)現小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。
我發(fā)現花朵是土地吹的泡泡；我發(fā)現白云是藍天吹的泡泡我發(fā)現西瓜是藤兒吹出的泡泡。
我發(fā)現汽球是小朋友吹出的泡泡。
露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡 藤兒還會(huì )吹出哪些泡泡？（西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆）（在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩(shī)歌的意境。）
3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來(lái)的詩(shī)歌念給客人老師聽(tīng)。
四、到戶(hù)外繼續找"泡泡"小朋友你們真棒，又編出了那么好聽(tīng)的詩(shī)歌。
除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽(tīng)的詩(shī)歌好嗎？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室。
中班體育吹泡泡教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)，愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內容，并能初步跟念詩(shī)歌。
2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動(dòng)腦筋，學(xué)習仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對應關(guān)系。
3、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。
活動(dòng)準備：
1、與詩(shī)歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋(píng)果和果樹(shù)、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車(chē)等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫(xiě)上“泡泡”，與幼兒人數相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吹泡泡
1、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂(lè )情緒。
2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)
3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來(lái)了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來(lái)看看，是什么泡泡?
二、出示圖片，學(xué)習詩(shī)歌
1、出示雞蛋
教師提問(wèn)：
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)
(2)雞蛋會(huì )是誰(shuí)吹的`泡泡?為什么?請你們聽(tīng)一聽(tīng)(教師示范念)。
幼兒回答后集體學(xué)念。
1、出示蘋(píng)果
教師提問(wèn)：
(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋(píng)果”)
(2)蘋(píng)果又是誰(shuí)吹的泡泡?
(3)為什么說(shuō)蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡?(教師示范念)
幼兒集體學(xué)念。
1、同時(shí)出示星星和烏云
教師提問(wèn)：看一看，它們又是誰(shuí)吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?
引導幼兒圍繞兩個(gè)問(wèn)題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句。
2、完整學(xué)念詩(shī)歌。
(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰(shuí)吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋(píng)果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)
(2)教師：哇!這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目)。我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧!
中班體育吹泡泡教案 6
活動(dòng)目標：
1、初步理解兒歌內容，能基本完整地朗誦兒歌。
2、樂(lè )意參與仿編，并能大膽地講述。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
與兒歌對應的圖片一套，媽媽和寶寶等配套圖片若干，數量多于幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自我介紹，談話(huà)引入。
二、出示圖片，初步理解。
1、出示雞蛋（蘋(píng)果、雨點(diǎn)、星星）圖片，提問(wèn)：這是什么泡泡？
2、討論：雞蛋（蘋(píng)果、雨點(diǎn)、星星）是誰(shuí)吹出的'泡泡？為什么？
三、結合圖譜，完整朗誦。
1、教師完整朗誦，幼兒欣賞。
2、強化句式：XX是XX吹出的泡泡。
3、師幼看圖譜有表情地朗誦。
四、參與仿編，大膽講述。
1、討論：你還看到哪些泡泡？它們是誰(shuí)吹出的泡泡？為什么？
2、幼兒操作小圖片，參與仿編并與同伴互相說(shuō)說(shuō)。
3、請個(gè)別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。
4、結合圖片將原文與仿編完整朗誦。
中班體育吹泡泡教案 7
一、設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
二、活動(dòng)目標：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美；
�、�、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
�、�、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
三、活動(dòng)準備：
�、�、泡泡水
�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的.經(jīng)驗。
四、活動(dòng)流程：
�、�、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
�、�、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，
幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
�、�、結束部分：
引導幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
中班體育吹泡泡教案 8
活動(dòng)目標：
1、體驗創(chuàng )造、成功的快樂(lè )，萌發(fā)愛(ài)探究的積極情感。
2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。
3、能創(chuàng )造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
操作記錄紙；每個(gè)幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
師：你們吹過(guò)泡泡嗎？都是用什么來(lái)吹泡泡？今天老師給你們準備了一些吹泡泡的工具，你們也來(lái)試一試？
二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結果。師：小朋友們，你們認識老師帶來(lái)的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺(jué)得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來(lái)就畫(huà)“”，吹不出來(lái)的就畫(huà)“X”。
三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。
師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的`這邊，把能吹的放在“”。
四、集體觀(guān)看記錄紙，并進(jìn)行集體驗證。
1、集體觀(guān)察記錄紙，發(fā)現問(wèn)題
2、集體驗證
3、個(gè)別幼兒操作小結：原來(lái)在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話(huà)可以吹出泡泡。
五、結束活動(dòng)。（視頻欣賞）
師：我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來(lái)吹泡泡的，請你們和爸爸媽媽一起去找一找。
中班體育吹泡泡教案 9
設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
活動(dòng)目標：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美。
�、�、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
�、�、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
�、�、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
�、�、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、�、泡泡水
�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
�、�、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的'兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
�、�、結束部分：
引導幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀(guān)察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
中班體育吹泡泡教案 10
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒聽(tīng)信號做指定動(dòng)作。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)作的靈敏性。
活動(dòng)準備：
戶(hù)外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地，特別要求幼兒要注意安全。
現在我們上體育課，我們上體育課的時(shí)候，小耳朵要聽(tīng)清老師的口令，跟著(zhù)老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的.規則)
二、開(kāi)始部分。
隊形練習：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走�！白咦咦�，跟著(zhù)老師往前走，走走走，跟著(zhù)朋友往前走�！弊叱梢粋�(gè)大皮球。然后讓幼兒轉過(guò)身面向老師站好。
預備游戲：
我們來(lái)做“長(cháng)高了，變矮了”的游戲。長(cháng)高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰(shuí)長(cháng)得最高—雙腳原地地向上跳。
三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。
看看謝今天老師帶來(lái)了什么呀/?那老師來(lái)吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會(huì )我會(huì )請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的泡泡是什么樣的?
2、教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的泡泡。
3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲。我們也來(lái)做一個(gè)又大又圓又漂亮的泡泡好不好?
4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針?lè )较虮仨氁粋�(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡�！敝貜蛶妆楹蠼處熣f(shuō)：“泡泡飛高了�！庇變簝杀凵吓e。教師說(shuō)：“泡泡飛低了�！庇變涸叵露�。重復數次。教師又說(shuō)：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時(shí)四散地跑開(kāi)。聽(tīng)教師說(shuō)：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，
(教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開(kāi)始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動(dòng)。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂(lè )的小鳥(niǎo)”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲(chóng)等。
五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結束活動(dòng)。
中班體育吹泡泡教案 11
一、設計意圖
投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調。小金魚(yú)是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以金魚(yú)為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用“吹泡泡”游戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過(guò)角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛煉效果。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)習肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調性。
2、初步了解投擲的距離，體驗到投擲活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、學(xué)習肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“泡泡”投出去。
三、活動(dòng)準備
1、會(huì )玩“吹泡泡”的游戲。
2、紙球若干、4個(gè)框（魚(yú)寶寶家）、花墻、《小魚(yú)游》音樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠�
1、幼兒在音樂(lè )中模仿“小魚(yú)游”：小跑步——上肢擺動(dòng)——下蹲——跳躍
2、游戲“吹泡泡”，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（圓圈越來(lái)越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡（圓圈變�。��？啥嗤鎺状�。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習部分
1、練習單手肩上投擲動(dòng)作。
�。�1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚(yú)吹的泡泡（分散的紙球）。我們去找小泡泡做游戲吧，每條魚(yú)寶寶只能拿一個(gè)泡泡哦！
�。�2）幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。
師：魚(yú)寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠呢？你們先試試看。
�。�3）請一個(gè)能力強的幼兒示范動(dòng)作，講評動(dòng)作要領(lǐng)。
師：現在我要請一個(gè)金魚(yú)寶寶來(lái)試試看，他是怎么吹泡泡的？你們要仔細看哦。
師：哦，要想把泡泡吹得遠，那就要學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)，那就是用一只手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。
�。�4）教師再示范一次，請幼兒模仿老師的動(dòng)作再次練習。
師：來(lái)，金魚(yú)寶寶們，按照魚(yú)媽媽教你們的的本領(lǐng)再來(lái)吹一次，看誰(shuí)吹得遠哦。
�。�5）集體游戲“送泡泡回家”玩法：讓幼兒分別站在花墻的兩邊，請魚(yú)寶寶們站在起點(diǎn)（教師事先在花墻的'兩邊按一定距離畫(huà)出一條橫線(xiàn)）把“泡泡”向遠處投過(guò)一定高度的障礙物（花墻）。然后拾起“泡泡”再次游戲。
師：池塘里的小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。
師：哇，魚(yú)寶寶快看，這花園好漂亮��！這里還有一堵漂亮的花墻，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。
師：魚(yú)寶寶要注意聽(tīng)清楚怎么玩哦，先請魚(yú)寶寶找到兩邊的白線(xiàn)站好，接著(zhù)魚(yú)寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花墻投過(guò)去，看哪個(gè)魚(yú)寶寶最厲害能把泡泡投到花墻那邊去。
�。ㄈ┙Y束部分
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳“小魚(yú)游”，做身體放松。
師：寶寶們，玩得開(kāi)心嗎？今天我們的魚(yú)寶寶真厲害學(xué)到了向前遠方投的本領(lǐng)，而且在游戲中很聽(tīng)媽媽的話(huà)，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！
2、結束活動(dòng)，師幼共同收拾運動(dòng)場(chǎng)上的玩具。
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