小班語(yǔ)言小動(dòng)物的雨傘教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言小動(dòng)物的雨傘教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )兒歌，會(huì )用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng )編兒歌。
2、學(xué)會(huì )疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。
2.小動(dòng)物們玩得可高興了，突然間……(放下雨音樂(lè ))3.下雨了，小動(dòng)物們該怎么辦呢?
4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花，請你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì )把什么當做傘呢?
二、學(xué)習兒歌
1.教師朗讀兒歌
2.兒歌的名字叫什么
3.誰(shuí)躲在了大樹(shù)下面?(原來(lái)大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘)兒歌中的這一句老師是怎么說(shuō)的呢?(重點(diǎn)學(xué)習疊詞：高高的)學(xué)說(shuō)：高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘
4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢?(原來(lái)荷葉是青蛙的傘)學(xué)說(shuō)：綠綠的荷葉是青蛙的傘，
5.蘑菇是誰(shuí)的`傘呢?
學(xué)說(shuō)：圓圓的蘑菇是小兔的傘。
6.花兒是誰(shuí)的傘呢?
學(xué)說(shuō)：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結：下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。
7.教師與幼兒分組練習兒歌教師：高高的大樹(shù)是
幼兒：小鳥(niǎo)的傘8.交換練習兒歌9.集體念兒歌三、創(chuàng )編兒歌1.高高的大樹(shù)除了是小鳥(niǎo)的傘，還有可能會(huì )是誰(shuí)的傘?
2.引導幼兒用句式"…是…的傘"來(lái)創(chuàng )編四、延伸請你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》
嘩啦啦，下雨了，高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我是通過(guò)集體討論、小組演示來(lái)組織活動(dòng)的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩中突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，他們通過(guò)多種感官參與法、動(dòng)手操作法進(jìn)行學(xué)習，在輕松的氛圍中表現自己，提高了幼兒的口語(yǔ)表達能力及對詩(shī)歌美的感受力。
由于本次活動(dòng)加入了課件教學(xué)及動(dòng)手操作的環(huán)節，能更好的調動(dòng)幼兒的積極性，能使幼兒更直觀(guān)的學(xué)習詩(shī)歌的內容。教師有目的的提問(wèn)引導，讓幼兒的活動(dòng)思路更加明確，學(xué)習效果會(huì )很好。在動(dòng)手操作環(huán)節，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會(huì )。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習的知識，培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動(dòng)中個(gè)別幼兒容易被周?chē)挛镉绊�，出現溜號現象。我會(huì )通過(guò)有意識的引導、提問(wèn)，將幼兒帶入活動(dòng)中，使全體幼兒都能很好的進(jìn)行活動(dòng)。
因此詩(shī)歌改變了傳統的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，通過(guò)討論、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，平等的進(jìn)行交流，并根據詩(shī)歌的特點(diǎn)，多層次、多形式地引導幼兒主動(dòng)的學(xué)習，并使幼兒體驗其中快樂(lè )、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點(diǎn)立足在培養幼兒創(chuàng )新意識和主動(dòng)、快樂(lè )的學(xué)習上。
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