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幼兒園中班教案《冬天到》含反思（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《冬天到》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。
2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解兒歌的內容，聯(lián)系實(shí)際，理解冬天、感受冬天。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前：趁著(zhù)下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶(hù)外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片；
3、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師引導幼兒觀(guān)察身邊的`天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦�。�
教師：“是啊，大家的穿著(zhù)有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦�。�
二、展開(kāi)部分
1、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天到了，小朋友們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？想不想看下雪的情景��？”
老師和幼兒一起觀(guān)賞有關(guān)下雪的圖片。
2、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么？畫(huà)面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的打扮呢？”
老師引導，圍繞上述幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)互動(dòng)，從而導出《冬天到》兒歌學(xué)習。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
�。�1）教師邊做動(dòng)作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
�。�2）請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。
�。�3）實(shí)行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，（即能力強的充當老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習，進(jìn)行小組講評。）
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書(shū)兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來(lái)的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)，從活動(dòng)中發(fā)現并強調冬天這一季節時(shí)小朋友的著(zhù)裝特點(diǎn)，教會(huì )他們基本的生活習慣。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 2
活動(dòng)目標
1.看圖理解故事內容并能進(jìn)行大膽講述。
2.懂得利用自身的長(cháng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。
3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備
1.同一地點(diǎn)的雪前、雪后風(fēng)景圖，《冬天的小路》教學(xué)掛圖。
2.幼兒學(xué)習資源。
3.優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè )。
4.指偶粘紙1張。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)。
出示風(fēng)景圖，引導幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了，周?chē)腵景象會(huì )發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺(jué)?
2.觀(guān)察掛圖，看圖講述故事內容。
(1)同時(shí)出示第一幅圖和第二幅圖，引導幼兒看看畫(huà)面上是什么天氣，有誰(shuí)?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會(huì )說(shuō)什么?引導幼兒注意觀(guān)察小動(dòng)物的神態(tài)和表情，大膽進(jìn)行猜測和講述。教師要積極回應幼兒，肯定幼兒的各種猜測和想象。
(2)出示第三幅圖，引導幼兒仔細觀(guān)察小動(dòng)物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。重點(diǎn)理解動(dòng)詞：推、扒、掃、鏟。知道小動(dòng)物是利用自身的特點(diǎn)進(jìn)行掃雪的。
(3)提問(wèn)：他們掃完雪后，會(huì )怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì )怎樣?會(huì )在小路上干什么?
(4)出示第四幅圖畫(huà)，提問(wèn)：你從哪里看出小動(dòng)物們心里真高興?為什么高興?會(huì )說(shuō)些什么?引導幼兒懂得人多力量大的道理。
3.在背景音樂(lè )下教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)、欣賞。
4.幼兒看圖完整講述故事主要內容。
請2-3名幼兒進(jìn)行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵。
5.交流分享。
(1)提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習的地方。
(2)請幼兒聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勛约簩⑷绾巫?
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養良好的衛生習慣。
5、體驗游戲的快樂(lè )。
6、初步了解健康的小常識。
7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎?
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì )是什么東西呢?(猜想)
2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì )是什么呢?(猜想)二、說(shuō)一說(shuō)：調動(dòng)孩子生活經(jīng)驗
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)
師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)” 小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗抹過(guò)香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì )很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法
1、“香香怎么抹的?”
(1)教師示范抹香香
(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀(guān)察，你發(fā)現什么了?
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了
(強調取少一點(diǎn))誰(shuí)來(lái)助他?(幼兒自己解決)
2、(老師)“今天教室來(lái)了很多客人老師，請你們客人老師抹香香，好嗎?”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習抹香香的過(guò)程。
(3)一起來(lái)抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類(lèi)的香香，請你找到一個(gè)好朋友，互相助抹香香�！睅熝不刂笇В骸白雷由嫌戌R子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂(lè ))
小結：我們真高興，我們會(huì )自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)
教師：請小朋友回家你的爸爸媽媽抹香香吧!附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹，小小臉蛋香又滑。
活動(dòng)反思：
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗的'事情，但我發(fā)現許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒(méi)有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)助孩子們學(xué)習抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養孩子愿意并且樂(lè )意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題，如我沒(méi)有注意到提問(wèn)的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動(dòng)讓我學(xué)習很多，希望以后我能做的更棒。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 4
【設計意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，我們學(xué)校門(mén)前有許多風(fēng)景樹(shù)：法國的梧桐樹(shù)、各種槐樹(shù)等，樹(shù)葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常�？吹接變簜冏分痫h舞的樹(shù)葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹(shù)上的葉子掉光了，冬天就看不到樹(shù)葉了”，“不對，不對，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹(shù)上的葉子是不會(huì )落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹(shù)上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹(shù)上的葉子?”，結合幼兒的談話(huà)內容及對問(wèn)題的興趣，我開(kāi)展了《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話(huà)活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿(mǎn)足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹(shù)葉？
難點(diǎn)：了解幾種樹(shù)葉的名稱(chēng)及不落葉的原因。
利用幼兒對談話(huà)活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀(guān)察、發(fā)現樹(shù)葉的變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹(shù)葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
【活動(dòng)目的】
根據幼兒探索的興趣和教學(xué)的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標：
�。�1）讓幼兒了解樹(shù)有：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
�。�2）常見(jiàn)的'常綠樹(shù)有幾種?
�。�3）在冬天能看到哪些樹(shù)葉?
【活動(dòng)準備】(實(shí)物教材)
1、知識的準備：請家長(cháng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹(shù)的資料。
2、資料的準備：
�。�1）讓幼兒到戶(hù)外觀(guān)察各種樹(shù)的葉子。
�。�2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì )落并進(jìn)行搜集。
�。�3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹(shù)葉》
通過(guò)這些準備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法：
在教學(xué)中運用了觀(guān)察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經(jīng)驗。
2、學(xué)法：
讓幼兒通過(guò)對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話(huà)內容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)使幼兒對《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
�。�1）小朋友，冬天到了樹(shù)葉有什么變化？
�。�2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì )落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
2、讓幼兒觀(guān)看課件:冬天的常綠樹(shù)
�。�1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹(shù)？
�。�2）冬天到了,哪些樹(shù)上的葉子不會(huì )落呢？
通過(guò)課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗得到認識和肯定,同時(shí)使幼兒對冬天能看到哪些樹(shù)葉有進(jìn)一步認識。
3、通過(guò)討論提問(wèn)總結冬天看到的樹(shù)葉。
�。�1）請小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹(shù)葉不會(huì )落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見(jiàn))。
�。�2）集體討論冬天看到樹(shù)葉有哪些？
總結談話(huà)內容：常見(jiàn)的有冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)等。
�。�3）仔細觀(guān)察冬天的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）
總結：冬青樹(shù)葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹(shù)葉小，針狀較厚，兩種類(lèi)型的樹(shù)葉冬天都不會(huì )落。
4、讓幼兒繪畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹(shù)，以此鞏固幼兒所學(xué)內容。
【活動(dòng)延伸】
互相欣賞繪畫(huà)作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗到合作的快樂(lè )。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
快樂(lè )的冬天
二、活動(dòng)目標：
1.知道并且能清楚的說(shuō)出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習畫(huà)雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛(ài)。
3.培養幼兒大膽繪畫(huà)的習慣和欣賞美的能力，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達能力。
4.感受作品的.美感。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
多媒體課件、繪畫(huà)紙、水彩筆
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看多媒體課件《快樂(lè )的冬天》，引導幼兒認識冬天并了解冬季一些有趣的事情。
2.引導幼兒談?wù)摵陀^(guān)察冬季趣事：觀(guān)察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等。
3.引導幼兒畫(huà)《快樂(lè )的冬天》，請幼兒發(fā)揮想象，畫(huà)自己想畫(huà)的有關(guān)冬天的內容。
4.幼兒畫(huà)好之后互相欣賞和評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：
引導幼兒用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，使畫(huà)面更完整美觀(guān)，請幼兒自己講解繪畫(huà)內容。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )旋律，學(xué)習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )CD和CD機。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書(shū)一冊，幼兒會(huì )念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么？
教師：冬天真好玩！可冬天會(huì )過(guò)去嗎？那我們跟冬天說(shuō)些什么呢？
2、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》，感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》（一）教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)？你還聽(tīng)見(jiàn)什么？
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎？
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》（二）。例如：再見(jiàn)吧，棉襖！再見(jiàn)吧，手套！
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧，冬天》。
4、音樂(lè )游戲：堆雪人教師：《再見(jiàn)吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂(lè )，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè )地表演唱歌曲。
重點(diǎn)：感受音樂(lè )旋律，學(xué)習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的.詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂(lè )句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì )這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩葸M(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 7
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用曲直、長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條表現冬天里的樹(shù)，探索樹(shù)枝由粗變細的表現方法。
2、通過(guò)對比觀(guān)察，了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
3、感受樹(shù)在深冬的變化，并愿意用畫(huà)筆表現。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已了解在深冬季節落葉樹(shù)的葉子會(huì )落光;幼兒已欣賞過(guò)四季中樹(shù)的圖片。
2、冬天里的樹(shù)的圖片多幅。
3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導幼兒遷移已有經(jīng)驗。
師：冬天到了，樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢?
師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導幼兒欣賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
師：光禿禿的樹(shù)給你什么感覺(jué)呢?讓你想到了什么?
師：你喜歡哪棵樹(shù)?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導幼兒對比觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
(1)師：現在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里?樹(shù)枝在哪里?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
(2)師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動(dòng)作表現樹(shù)枝的不同)
(3)師：靠著(zhù)樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎?有什么變化?
(4)師：用什么方法可以畫(huà)出由粗變細的樹(shù)枝呢?
要點(diǎn)提示
(1)在探索樹(shù)枝由粗變細的表現方法時(shí)，教師可以引導幼兒用筆的側面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類(lèi)似于“提”的感覺(jué)。
(2)畫(huà)樹(shù)時(shí)一定要引導幼兒從下往上，按生長(cháng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù)?為什么?
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸
�、賻ьI(lǐng)幼兒到戶(hù)外對落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，感受樹(shù)的豐富造型。
�、趲ьI(lǐng)幼兒到公園里觀(guān)察樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結等并嘗試表現這些特征。
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供黑色紙，讓幼兒撕出樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)行拼貼，造出樹(shù)的'剪影效果。
�、诳茖W(xué)區：提供各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒根據不同標準進(jìn)行分類(lèi)。(如落葉樹(shù)、常青樹(shù))
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 8
【活動(dòng)目標】
1.了解雪的特征，感受雪景的美。
2.理解故事內容，能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。
3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。
4.能簡(jiǎn)單復述故事。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
【活動(dòng)準備】
1.活動(dòng)前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動(dòng)物頭飾各4個(gè)。
4.在地板上設計4座房子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用課件，感受雪景的美麗，激發(fā)幼兒興趣
1.出示雪景圖，說(shuō)出雪的特征，感受雪景的美。
讓幼兒觀(guān)看PPT畫(huà)面上的雪花圖片，簡(jiǎn)單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的`圖片，讓幼兒說(shuō)出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感覺(jué)？雪會(huì )發(fā)生什么變化？踩在雪地上有什么感覺(jué)？一不小心還會(huì )怎樣？）
【設計意圖：簡(jiǎn)單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會(huì )融化、軟軟的、不小心還可能滑到�！�
2.幼兒觀(guān)看雪景圖。
小朋友們喜歡下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下。
【設計意圖：感受雪景的美�！�
3.雪下得太大了就會(huì )把有的東西給變沒(méi)了？它會(huì )把什么給變沒(méi)了呢？
【設計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話(huà)。對接下來(lái)的故事圖片產(chǎn)生興趣�！�
二、引導幼兒嘗試講述故事
1.每隔3秒連續出示四幅圖畫(huà)，整體感知圖畫(huà)內容。
提問(wèn)：雪下得太大了，把什么給變沒(méi)了？引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。
【設計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的時(shí)間感知這四幅圖，從整體上把握故事內容�！�
2.在小路上發(fā)生了什么？
幼兒可以盡情述說(shuō)在小路上看到了什么？猜想一下到底發(fā)生了什么事情�？梢栽囍�(zhù)講一下故事。
【設計意圖：幼兒觀(guān)看圖片，可以用模仿一下圖畫(huà)上每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作和表情，感受一下發(fā)生了什么事情，并嘗試進(jìn)行講述�！�
三、教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)
1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見(jiàn)了。
小胖豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把雪掃！”
小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì )兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來(lái)了！
小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì )再摔跤�！毙∷墒筠D起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？”
太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來(lái)。
【設計意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時(shí)候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性�！�
2.小朋友聽(tīng)明白故事了嗎？
下雪了，大樹(shù)、房子、大地，變成了什么樣？小路哪里去了？
有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？它們怎么樣？小松鼠怎樣做的？小動(dòng)物用什么方式掃雪的？它們掃完雪后，在小路上干了什么？心情怎么樣？
【設計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進(jìn)一步理解故事內容�！�
四、教師創(chuàng )設故事情境，幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演
小動(dòng)物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來(lái)了，我把照片貼到它們的家門(mén)口。（帶領(lǐng)幼兒再次認識一下小動(dòng)物們的家。）
小動(dòng)物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要求。聽(tīng)一下：
小胖豬說(shuō)：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來(lái)我們的家玩�！�
小松鼠又說(shuō)：“你們喜歡到誰(shuí)家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎？在后面。自己去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物戴在頭上吧�！�
幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動(dòng)物的家，播放背景音樂(lè )，教師講述故事，幼兒表演。
【設計意圖：讓幼兒充當小動(dòng)物，在老師的指引下，生動(dòng)形象地表現出動(dòng)物的動(dòng)作，感受一下小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。體會(huì )其中的樂(lè )趣�！�
【課后反思】
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動(dòng)中還應當借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。因此，采用生動(dòng)形象的課件幫助幼兒理解故事內容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節活動(dòng)幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點(diǎn)，設計具有開(kāi)放性、趣味性和針對性的問(wèn)題，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導幼兒理解故事，培養表達能力。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 9
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展比較性觀(guān)察力，了解幾種熟悉的植物的過(guò)冬方式。
2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動(dòng)準備：
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環(huán)境圖片1幅；幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅；松樹(shù)、小麥圖片各1幅；靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜棚圖片1幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
小朋友，你們去旅游過(guò)嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。
在離我們不遠的地方，住著(zhù)蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說(shuō)："孩子，到小樹(shù)林去玩吧，地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過(guò)了多少天，終于來(lái)到小樹(shù)林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫(huà)面）地上根本沒(méi)有鮮花，而是長(cháng)著(zhù)蘑菇，樹(shù)葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說(shuō)："媽媽?zhuān)r花沒(méi)有了，地上長(cháng)著(zhù)蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽(tīng)了，說(shuō)："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來(lái)吧。"小蝸牛再次爬出去，過(guò)了好久才來(lái)到小樹(shù)林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫(huà)面），咦？這是怎么回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
B、引導幼兒觀(guān)察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀(guān)察能力小朋友，請你們仔細觀(guān)察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí)出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園院內環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀(guān)察圖片，再與現在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過(guò)對比，引導幼兒學(xué)習身邊常見(jiàn)植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能，通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內水分的蒸發(fā)，此現像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的'植物都有哪些（出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹(shù)、冬青；靠根過(guò)冬：韭菜、菊花等；靠種子過(guò)冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結束部分
�。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類(lèi)可以助植物過(guò)冬的方法。如，為小樹(shù)穿稻草棉衣，給蔬菜建棚等。
活動(dòng)延伸：
到戶(hù)外尋找需要人類(lèi)助過(guò)冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節活動(dòng)的學(xué)習，讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節變化，了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 10
設計意圖：
中班小朋友對小動(dòng)物特別感興趣，但對它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨生子女，幾乎所有的勞動(dòng)，即便是力所能及的勞動(dòng)也被家長(cháng)取而代之。孩子們缺乏勞動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。綜合以上兩種情況的存在，并結合新綱要的要求以及農村幼兒園的實(shí)際情況，我選擇了《冬天的小路》這一活動(dòng)，幫助幼兒加深對小動(dòng)物的了解，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和大膽表演的能力。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養幼兒能清楚表達圖片內容，大膽表演故事。
3、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
4、引導幼兒認識動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)準備：
1、兩張背景圖、活動(dòng)的小動(dòng)物圖片12張。
2、下雪的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：天冷了，小朋友換上了毛衣，穿上了棉襖，誰(shuí)能告訴我現在是什么季節？
雪花落在那些地方？（出示下雪圖片）
下雪后周?chē)鞘裁礃幼�？下雪了，小路上是什么樣子�?/p>
二、教師有表情地講述一遍故事。
提問(wèn)：故事叫什么名字？有那些小動(dòng)物？它們怎么了？
三、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。
1、教師邊操作圖片變講述故事的一、二自然段。
提問(wèn)：下雪了，大樹(shù)上、屋頂上、小路上是什么樣子？
大雪把小路蓋住以后，就在這條小路上發(fā)生了什么事情？
哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？
小松鼠怎么說(shuō)？
2、講述故事第三自然段。
小鴨子是怎么掃雪的？請小朋友學(xué)一學(xué)。
大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的？
小路上的雪掃干凈了嗎？掃完雪后，它們心里感覺(jué)怎么樣？
3、講述故事第四、五自然段。
小鴨子怎么說(shuō)？大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說(shuō)？
四、鼓勵幼兒跟老師一起邊看圖邊復述故事。
小結：你們看，這些小動(dòng)物多聰明，它們利用自己的身體特點(diǎn)做成了掃雪的工具，它們都知道關(guān)心自己的朋友，假如下次我們這里也下了大雪，大雪吧小路蓋住了，你們會(huì )怎么做？
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)主要反映語(yǔ)言和藝術(shù)兩方面的.內容，這就要求我在設計活動(dòng)時(shí)要體現語(yǔ)言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對景色美的表達以及幼兒表演的能力與幼兒的語(yǔ)言表達能力融合在一起。在教學(xué)中，讓幼兒通過(guò)表演故事，使幼兒對故事情節，內容進(jìn)行了深刻的認識和理解。講故事時(shí)，我注意語(yǔ)速較慢，吐字清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音，加上多次地重復，幼兒很快便學(xué)會(huì )了這四個(gè)詞。復述故事階段也是一個(gè)識記的過(guò)程，幼兒在復述故事時(shí)不僅可以加深對故事內容的理解與記憶，同時(shí)回答問(wèn)題也鍛煉了幼兒語(yǔ)言組織能力。在回答問(wèn)題時(shí)，小朋友們都很積極，回答得也很準確，這說(shuō)明孩子們能把簡(jiǎn)短的，重復性強的對話(huà)記清楚了。表演時(shí)，孩子們都爭先恐后地舉起小手，他們強烈的反應，充分表現出對表演活動(dòng)的興趣及喜愛(ài)。表演活動(dòng)進(jìn)行的也比較順利，孩子們表演的還算不錯。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成，幼兒在表演過(guò)程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)驗、發(fā)展水平來(lái)反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中，我應多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強了孩子們的自信心。
附：故事：《冬天的小路》
下雪了！下雪了！雪花飄呀飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；落到小路上，小路不見(jiàn)了。
小鴨子搖搖擺擺走來(lái)了，撲，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥豬一搖一晃過(guò)來(lái)了，撲，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黃狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在樹(shù)上看見(jiàn)了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把雪掃�！�
小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，大肥豬用鼻子推呀推，大黃狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會(huì )兒，就把雪掃得干干凈凈。��！小路又出來(lái)了。
小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興�！贝蠓守i晃晃腦袋：“嗷嗷！累得我直喘氣�！贝簏S狗又蹦又跳：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì )再摔跤�！毙∷墒蟾吲d地轉起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好嗎？”
太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了，他們手拉著(zhù)手兒，高高興興地跳起舞來(lái)。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 11
活動(dòng)設計背景
現在已經(jīng)進(jìn)入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實(shí)物比較快，以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來(lái)完成屬于自己相像中的冬天。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)看關(guān)于冬天的'影片。
2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)了解孩子對冬季的理解。
3、對學(xué)生講解冬季來(lái)了，注意防寒的事項。
4、體驗明顯的季節特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子發(fā)揮自己的想象力，讓孩子們最直觀(guān)的感受通過(guò)畫(huà)畫(huà)表現出來(lái)。
2、通過(guò)了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動(dòng)準備
關(guān)于冬季的影片，畫(huà)紙，冬季注意防寒的資料
活動(dòng)過(guò)程
1、引導學(xué)生
引導學(xué)生知道現在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來(lái)了有什么變化，讓他們去思考，然后踴躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫(huà)
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫(huà)紙上表現出來(lái);
畫(huà)畫(huà)結束后把每個(gè)人的圖畫(huà)張貼在黑板報上。
4、注意事項
給學(xué)生講解冬季來(lái)了，應該注意防寒的事項。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)生對新鮮的實(shí)物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問(wèn)題不是很懂，在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機結合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。然后通過(guò)畫(huà)圖的方式把他們想的全部展現出來(lái)，最后給他們講解冬季來(lái)了，應該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護自己不受寒冷的襲擊。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 12
設計意圖
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì )自然而然地感受到氣候變冷，發(fā)現周?chē)h(huán)境及人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，而且會(huì )因為冰雪的出現而欣喜不已。為了滿(mǎn)足幼兒對冬天變化的好奇，了解冬天的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步的探究欲望，我設計本次活動(dòng)《我找到的冬天》，試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩畫(huà)畫(huà)中，感受冬天的變化特征，對冬天
有一個(gè)更真切的認識。
活動(dòng)目標
1.喜歡冬天的美麗景象，樂(lè )于參與討論冬天的話(huà)題；
2.了解冬天到來(lái)的變化特征；
3.能夠運用觀(guān)察、討論、繪畫(huà)等方式表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：多感官了解冬天到來(lái)的變化特征。
難點(diǎn)：能夠運用觀(guān)察、討論、繪畫(huà)等方式表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1.《我找到的冬天》統計表、《我找到的冬天》教學(xué)課件、操作音樂(lè )、句式卡；
2.《我找到的冬天》圖片、操作板、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：大家知道現在是什么季節嗎？
師：今天我給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于冬天的故事，名字叫做《我找到的冬天》，請大家帶著(zhù)三個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)故事：故事中小兔看到的冬天是什么樣的？小狗聽(tīng)到的冬天是什么樣的？小羊感受到的冬天是什么樣的？
教師播放《我找到的冬天》教學(xué)課件，講述故事。二、話(huà)題討論
�。ㄒ唬┓纸M討論
師：大家還記得講述故事之前，我提出的三個(gè)問(wèn)題嗎？故事中小兔看到的冬天是什么樣的？小狗聽(tīng)到的冬天是什么樣的？小羊感受到的冬天是什么樣的？（師幼回顧）
師：我為大家準備了一些圖片，接下來(lái)，我們以小組為單位進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)圖片中的'場(chǎng)景，哪些是小兔子看到的冬天？哪些是小狗聽(tīng)到的冬天？哪些是小羊感受到的冬天？每一組選擇一名統計員進(jìn)行統計，將圖片放在對應的格子中，討論結束
后，選派一人作為代表進(jìn)行分享。當音樂(lè )聲響，討論開(kāi)始，音樂(lè )聲停，討論結束，比比看哪一組討論分享的結果最正確！
教師將幼兒進(jìn)行分組，并播放操作音樂(lè )進(jìn)行個(gè)別化指導，時(shí)間到音樂(lè )停。
師：我看見(jiàn)你們都能夠積極地參與到小組討論中，而且在音樂(lè )聲停時(shí)結束了討論，遵守了規則，現在請各組代表進(jìn)行分享。
幼兒分享后，教師引導幼兒將討論結果粘貼在《我找到的冬天》統計表中。師：大家經(jīng)過(guò)討論都得出了自己的答案，接下來(lái)我們一起來(lái)驗證一下吧！
教師播放《我找到的冬天》教學(xué)課件，師幼共同驗證結果，修改《我找到的冬天》統計表中的內容。
�。ǘ┰�(huà)題采訪(fǎng)
師：每個(gè)人找到的冬天都不一樣，誰(shuí)愿意做小記者，采訪(fǎng)一下在座的老師們， 她們找到的冬天是什么樣的？
教師引導幼兒用句式：“您找到的冬天是什么樣的？”進(jìn)行采訪(fǎng)。三、話(huà)題延伸
師：冬季的到來(lái)，伴隨著(zhù)有趣的戶(hù)外游戲的開(kāi)展，大家最喜歡冬季的哪些戶(hù)外游戲呢？我為大家準備了紙和筆，請把你最喜歡的一種戶(hù)外游戲畫(huà)出來(lái)，一會(huì )兒我們進(jìn)行分享。當音樂(lè )聲響，繪畫(huà)開(kāi)始，音樂(lè )聲停，繪畫(huà)結束。
教師播放操作音樂(lè )，時(shí)間到音樂(lè )停。
教師引導幼兒將畫(huà)出來(lái)的作品粘貼到思維導圖上，并用“冬季有，我最喜歡的戶(hù)外游戲是�！钡木涫竭M(jìn)行分享。（出示句式卡）
四、教師小結
師：今天我們一起討論了關(guān)于冬天的話(huà)題，其實(shí)每個(gè)季節都有屬于它的美麗， 只要大家善于觀(guān)察和思考就會(huì )有新的發(fā)現，期待大家分享更多有趣的發(fā)現。
附 2：故事
我找到的冬天
冬天來(lái)了，森林里下了一場(chǎng)大雪，這一天在森林里發(fā)生了一些有趣的事情。冬姑娘回來(lái)了，她要去找她的好朋友小兔、小狗和小羊。冬姑娘先來(lái)到了小兔家，小兔沒(méi)在家。冬姑娘又去找小狗，小狗也沒(méi)在家。最后冬姑娘來(lái)到了小羊的家，可是小羊也沒(méi)在家。咦，冬姑娘在想：“我的好朋友都去哪了呢？”正在冬姑娘準備回家的時(shí)候，小兔、小狗和小羊回來(lái)了，它們看到冬姑娘很高興，它們把自己在森林里發(fā)現的有趣的事情都和冬姑娘分享了。小兔說(shuō)：“我們去尋找冬天了，冬天來(lái)了，我看見(jiàn)天空下雪了、小河結冰了、大樹(shù)變得光禿禿、土地變硬了、人們穿著(zhù)厚厚的棉襖、街邊開(kāi)始賣(mài)糖葫蘆、人們說(shuō)話(huà)冒出白煙、環(huán)衛工人在掃雪、窗戶(hù)上結了冰霜�！� 小狗說(shuō)：“我聽(tīng)到了冬天美妙的聲音，有刮風(fēng)呼呼的聲音、踩在雪地里嘎吱嘎吱的聲音、冰裂開(kāi)咔嚓咔嚓的聲音、雪球砸在地上砰的聲音、環(huán)衛工人掃雪嘩嘩的聲音、還有糖葫蘆的叫賣(mài)聲�！毙⊙蛘f(shuō)：“冬天到了，我感受到了天氣變涼、氣溫下降，在室外感覺(jué)很冷、在室內感覺(jué)很溫暖，玩雪滑冰的時(shí)候感受到很快樂(lè )�！边@真是一次奇妙的冬季探尋之旅。
活動(dòng)總結
在《我找到的冬天》活動(dòng)中，幼兒在語(yǔ)言、社會(huì )交往等方面得到了很大的發(fā)展。本次活動(dòng)以故事導入，激發(fā)孩子的興趣，并采用多元化的活動(dòng)內容，讓幼兒以分組討論、采訪(fǎng)教師、自由繪畫(huà)等方式，結合句式卡片，完整的表達自己的想法。我找到的冬天》本節活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩畫(huà)畫(huà)中，感受到冬天的變化特征，對冬天有了一個(gè)更真切的認識。
幼兒園中班教案《冬天到》含反思 13
活動(dòng)目標：
1、 能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己對冬天的感受。
2、 告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著(zhù)用歌聲來(lái)表達。
3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用不同力度、速度的唱歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音《再見(jiàn)吧冬天》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說(shuō)季節，引出主題：
——“春天來(lái)了，冬天正悄悄地過(guò)去，我們該對冬天說(shuō)什么？”（再見(jiàn)吧冬天）
交流對冬天不同的感受：
——“你喜歡冬天嗎？為什么？”
“如果你喜歡冬天，你會(huì )怎樣對冬天說(shuō)再見(jiàn)呢？”
�。▎l(fā)幼兒用不同的語(yǔ)速講述）
2、 傾聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表現對冬天的不同感受：
教師按不同的力度（強、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂(lè )曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強烈跳躍）
——“這兩遍樂(lè )曲聽(tīng)上去有什么不同？”
“哪段樂(lè )曲表現喜歡冬天？哪段樂(lè )曲表示和冬天說(shuō)再見(jiàn)？”
幼兒選擇不同的樂(lè )曲，用動(dòng)作表達對冬天的不同感受：
——“如果你喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作？”（揮手、擁抱）
“如果你不喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作？”（揮手、搖頭）
3、 學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？”（快快的、重重的）
幼兒試著(zhù)用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂(lè )，邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的.前三樂(lè )句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì )這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)！因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩葸M(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
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