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中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習借助已有的經(jīng)驗，表現動(dòng)物車(chē)的基本結構和主要特征。
2、樂(lè )于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車(chē)。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：
幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè )玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。
師：我們開(kāi)到森林里啦!大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開(kāi)很多汽車(chē)送他們回家。
二、學(xué)做動(dòng)物車(chē)。
1、師：看!老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車(chē)，是用什么做的呢?還有什么?(教師根據幼兒回答，一邊講解)
2、教師示范制作動(dòng)物車(chē)。
(1)先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車(chē)身。
(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。
(3)選取小動(dòng)物的圖片，貼到車(chē)身上。
(4)畫(huà)好車(chē)窗。
(5)貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。
師：我的動(dòng)物車(chē)完成啦!是一輛小兔動(dòng)物車(chē)，我把它開(kāi)到森林里，請迷路的小兔子上車(chē)，我送它回家。
3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車(chē)?
4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車(chē)，輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，將做好的動(dòng)物車(chē)開(kāi)到森林里，并請迷路的小動(dòng)物上車(chē)。
三、結束部分：引導幼兒欣賞、評價(jià)作品。
1、教師請幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設計動(dòng)物車(chē)的。
師：小朋友的.動(dòng)物車(chē)都設計好了吧?我們一起來(lái)看看吧!
2、游戲：“開(kāi)汽車(chē)”。
師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車(chē)”去找一找吧!
活動(dòng)反思：
繪畫(huà)是幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，但能不能吸引幼兒的注意力，需要老師在選材上下功夫，要選擇小朋友喜歡的繪畫(huà)題材，以增強繪畫(huà)的趣味性;小朋友能不能畫(huà)出好的畫(huà)來(lái)，需要老師課前的精心設計和課堂上的恰當引導，才能拓寬小朋友繪畫(huà)時(shí)想象的空間;能不能很好的完成繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，孩子的繪畫(huà)基礎很重要，運用繪畫(huà)線(xiàn)條和色彩準確表現自己腦中的形象，需要在平時(shí)的繪畫(huà)活動(dòng)中長(cháng)期的訓練。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 2
【活動(dòng)目標】
1、手口一致點(diǎn)數獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子的數量，并說(shuō)出總數，并一一對應。
2、在幫助公園停車(chē)的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：PPT、獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、停車(chē)場(chǎng)每位幼兒各一份。
2、經(jīng)驗準備：認識獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)。
【活動(dòng)方法】
多媒體演示法、觀(guān)察法，參與法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，引出主題。
1、師：“今天天氣真好，動(dòng)物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？”（幼兒大膽猜測）。
2、出示圖片。
師：“你們看看都來(lái)了些誰(shuí)？”（小狗，小貓，小狐貍，長(cháng)頸鹿）。
二、感知輪子的數量。
1、看圖數一數輪子的數量。
師：“今天來(lái)了好多的小動(dòng)物，他們都開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)來(lái)了，我們來(lái)看看他們都開(kāi)了什么車(chē)吧�！�
師：“這個(gè)是誰(shuí)呀？”（小白兔）。
師：“小兔子開(kāi)了什么車(chē)呀？”（一個(gè)輪子的車(chē)）。
師：“小兔子開(kāi)來(lái)了獨輪車(chē)。數數看小兔子的車(chē)有幾個(gè)輪子呀？”（一個(gè)）。
師：“小兔子開(kāi)了一個(gè)輪子的獨輪車(chē)�！�
2、依次數一數其他小動(dòng)物的車(chē)。
師：“來(lái)看看小狗，小狗開(kāi)的什么車(chē)？”（兩個(gè)輪子的自行車(chē)）。
師：“原來(lái)小狗騎了兩個(gè)輪子的自行車(chē)來(lái)�！�
師：“那小狐貍呢？”（三個(gè)輪子的三輪車(chē)）。
師：“小狐貍騎了三個(gè)輪子的三輪車(chē)來(lái)�！�
師：“那長(cháng)頸鹿開(kāi)了什么車(chē)呀？”（四個(gè)輪子的小汽車(chē)）。
師：“長(cháng)頸鹿開(kāi)了四個(gè)輪子的小汽車(chē)來(lái)�！�
師：“原來(lái)小兔子開(kāi)了一個(gè)輪子的獨輪車(chē)，小狗騎了兩個(gè)輪子的自行車(chē)，小狐貍騎了三個(gè)輪子的三輪車(chē)，長(cháng)頸鹿開(kāi)了四個(gè)輪子的小汽車(chē)�！�
3、比一比輪子的數量。
師：“那他們這些車(chē)子中，哪輛車(chē)的輪子最多，哪輛車(chē)的輪子最少？”
師：“請你們自己數一數�！�
師：“小兔的獨輪車(chē)輪子最少只有一個(gè)，長(cháng)頸鹿的小汽車(chē)輪子最多，有四個(gè)�！�
師：“你們是不是一個(gè)一個(gè)的數出來(lái)的.？”
三、幫助小動(dòng)物們停車(chē)。
1、出示黑貓警長(cháng)。
師：“你們看來(lái)了誰(shuí)呀？（黑貓警長(cháng)）你們聽(tīng)聽(tīng)黑貓警長(cháng)想要和我們說(shuō)什么�！�
師：“黑貓警長(cháng)告訴我們不能亂停車(chē)，要我們把車(chē)子停停好�！�
2、有秩序的停車(chē)。
師：“小動(dòng)物們聽(tīng)了黑貓警長(cháng)的話(huà)，準備去把自己的車(chē)子停到公園的停車(chē)場(chǎng)里，可是他們遇到了困難你們能不能幫幫他們？”
師：“看看停車(chē)場(chǎng)的管理員有沒(méi)有給我們什么提示呀？”
師：“你們發(fā)現了什么？地上有輪子是不是？”
師：“我們來(lái)一起數一數，第一個(gè)車(chē)位里有幾個(gè)輪子呀？”
師：“有幾個(gè)？那我們應該停誰(shuí)的車(chē)進(jìn)去呀？”
師：“要停小兔子的獨輪車(chē)進(jìn)去對不對？”
3、幼兒自己動(dòng)手操作。
師：“現在請你們幫著(zhù)小動(dòng)物把車(chē)停一停吧�！�
師：“停的時(shí)候看仔細啦，不可以停錯哦，不然會(huì )被管理員拖走的�！�
四、集體指導。
1、集體指導。
師：“小朋友們有沒(méi)有把小動(dòng)物們的車(chē)都停好呀？”
師：“看來(lái)你們都停好了，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么停的？”
師：“那我們一起來(lái)停一下好不好？”
師：“老師請小朋友上來(lái)停一下看看，是不是應該這么停�！�
2、幼兒自己糾正。
師：“老師已經(jīng)幫小動(dòng)物停好了，你們呢？”
師：“看看你們停的和老師停的一不一樣，如果不一樣就快快改一下吧�！�
師：“小動(dòng)物們謝謝你們幫他們停車(chē)，天已經(jīng)晚了，他們要回家了，我們也開(kāi)著(zhù)我們的小火車(chē)回家吧�！�
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 3
一、活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)觀(guān)察和討論，讓幼兒了解各種動(dòng)物的主要特征，并引導他們發(fā)揮想象力，將動(dòng)物與車(chē)輛進(jìn)行創(chuàng )意結合，理解“動(dòng)物車(chē)”的概念。
技能目標：鍛煉幼兒的手工創(chuàng )作能力，提升繪畫(huà)技巧，學(xué)會(huì )使用剪貼、繪畫(huà)等方法制作動(dòng)物車(chē)模型。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養他們的創(chuàng )新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
教具準備：提前準備一些動(dòng)物和車(chē)輛的圖片或實(shí)物模型，以及彩色紙張、畫(huà)筆、剪刀、膠水等美術(shù)手工材料。
環(huán)境準備：營(yíng)造輕松愉快的藝術(shù)氛圍，確保每位幼兒有足夠的'操作空間。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節（約10分鐘）：
通過(guò)故事或者視頻等形式，引出“動(dòng)物車(chē)”的主題，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物的特征，同時(shí)介紹各類(lèi)車(chē)輛的特點(diǎn)。
2、主體環(huán)節（約20分鐘）：
引導幼兒想象如果動(dòng)物變成車(chē)會(huì )是什么樣子，鼓勵他們大膽創(chuàng )新，設計自己的動(dòng)物車(chē)。
教師示范如何用紙張剪裁、粘貼和繪畫(huà)來(lái)制作動(dòng)物車(chē)模型，然后幼兒開(kāi)始獨立創(chuàng )作，教師巡回指導。
3、實(shí)踐環(huán)節（約20分鐘）：
幼兒根據自己的設計，動(dòng)手制作動(dòng)物車(chē)，過(guò)程中鼓勵他們互相交流，分享彼此的設計理念和創(chuàng )作過(guò)程。
4、展示環(huán)節（約10分鐘）：
制作完成后，組織幼兒逐一展示自己的作品，講述自己設計的“動(dòng)物車(chē)”有何特別之處，其他幼兒可以提問(wèn)和評價(jià)，增強互動(dòng)性。
四、活動(dòng)延伸：
課后可以讓幼兒以小組形式，繼續探索更多的“動(dòng)物車(chē)”設計，或者在班級布置一個(gè)“動(dòng)物車(chē)展”，讓幼兒欣賞和學(xué)習他人的作品，進(jìn)一步提升他們的審美能力和創(chuàng )新能力。
五、安全提示：
在整個(gè)活動(dòng)中，務(wù)必強調使用剪刀的安全注意事項，避免意外發(fā)生。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 4
【活動(dòng)目標】
認知目標：通過(guò)觀(guān)察和討論，讓幼兒了解不同動(dòng)物的特征，并發(fā)揮想象力，將動(dòng)物與車(chē)輛元素結合，理解“動(dòng)物車(chē)”的概念。
技能目標：鍛煉幼兒的手工制作能力，運用繪畫(huà)、剪貼等方法設計并制作出自己想象中的動(dòng)物車(chē)模型。
情感目標：培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其創(chuàng )新思維和熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)準備】
教具準備：各種動(dòng)物圖片、各類(lèi)汽車(chē)模型或圖片、示范作品、彩色紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆等美術(shù)材料。
環(huán)境準備：為幼兒提供一個(gè)寬松、自由、安全的創(chuàng )作環(huán)境。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入（10分鐘）
通過(guò)故事或者PPT展示的方式，引導幼兒進(jìn)入“動(dòng)物車(chē)”的主題。例如講述森林里的動(dòng)物們舉行賽車(chē)比賽，每個(gè)動(dòng)物都駕駛著(zhù)由自己特點(diǎn)啟發(fā)創(chuàng )造的獨特車(chē)輛的故事。
展示一些動(dòng)物和車(chē)輛的圖片，引導幼兒觀(guān)察并思考如何將動(dòng)物的特征融入到車(chē)輛的設計中。
二、探索與創(chuàng )作（25分鐘）
分組討論：請小朋友們分組討論，設想如果自己是設計師，會(huì )選擇哪種動(dòng)物作為原型，設計什么樣的動(dòng)物車(chē)，并說(shuō)出理由。
制作環(huán)節：發(fā)放美術(shù)材料，指導幼兒根據自己的.設想，動(dòng)手制作動(dòng)物車(chē)模型。此過(guò)程中教師要巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，同時(shí)注意安全使用剪刀等工具。
三、分享與評價(jià)（10分鐘）
完成作品后，請幼兒逐一展示并介紹自己的“動(dòng)物車(chē)”，描述它的獨特之處以及靈感來(lái)源。
引導幼兒之間進(jìn)行互評，表?yè)P和鼓勵同伴們的創(chuàng )意和努力，提高幼兒審美鑒賞能力和表達能力。
【活動(dòng)延伸】
在區域活動(dòng)中增設“動(dòng)物車(chē)”主題角，放置更多材料供幼兒繼續創(chuàng )作；或組織一次班級內的“動(dòng)物車(chē)展覽”，增強幼兒的成就感和自信心。
【活動(dòng)總結】
通過(guò)本次活動(dòng)，我們不僅幫助幼兒了解到動(dòng)物的各種特征，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，同時(shí)也讓他們體驗到了藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，進(jìn)一步加深了他們對大自然的親近與愛(ài)護之情。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 5
【活動(dòng)目標】：
知識技能目標：通過(guò)觀(guān)察和討論，讓幼兒了解不同動(dòng)物的特征，并嘗試將動(dòng)物元素與交通工具相結合，進(jìn)行創(chuàng )意想象。
過(guò)程方法目標：通過(guò)動(dòng)手設計和制作動(dòng)物車(chē)，培養幼兒的動(dòng)手能力和想象力，鍛煉其對色彩、形狀的認知及組合運用能力。
情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對自然界的熱愛(ài)和保護動(dòng)物的情感，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高他們的創(chuàng )新意識和團隊協(xié)作精神。
【活動(dòng)準備】：
教具準備：各種動(dòng)物圖片（如長(cháng)頸鹿、大象、獅子等）、各類(lèi)交通工具圖片、已完成的動(dòng)物車(chē)模型示例。
材料準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、畫(huà)紙等手工制作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入部分： 教師展示動(dòng)物圖片和交通工具圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)物的特點(diǎn)以及車(chē)輛的結構，引發(fā)幼兒對“動(dòng)物車(chē)”的聯(lián)想。
二、展開(kāi)部分：
教師講解如何結合動(dòng)物特點(diǎn)設計動(dòng)物車(chē)，例如，長(cháng)頸鹿的脖子可以作為車(chē)的拉桿，大象的鼻子可以作為噴氣式汽車(chē)的`噴嘴等。
幼兒分組討論，設計自己心中的“動(dòng)物車(chē)”，并畫(huà)出設計草圖。
在老師的指導下，幼兒根據設計草圖動(dòng)手制作動(dòng)物車(chē)模型，使用彩色卡紙、剪刀、膠水等工具。
三、實(shí)踐操作部分：
幼兒在制作過(guò)程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng )新。
完成后，請幼兒分享自己的作品，講述他們設計的動(dòng)物車(chē)有什么特別之處，以及為什么這樣設計。
四、結束部分： 組織幼兒共同展示和欣賞所有完成的“動(dòng)物車(chē)”，強調每個(gè)作品的獨特性和創(chuàng )造性，進(jìn)一步強化保護動(dòng)物、愛(ài)護環(huán)境的教育理念。
【活動(dòng)延伸】：
課后可將幼兒的作品布置在班級環(huán)境中，供幼兒及家長(cháng)參觀(guān)交流，同時(shí)也可以鼓勵幼兒回家與家長(cháng)一起探討更多關(guān)于動(dòng)物和交通工具的知識。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 6
【活動(dòng)目標】
認知目標：通過(guò)觀(guān)察和討論，讓幼兒了解不同動(dòng)物的特征，并嘗試將動(dòng)物元素與車(chē)輛結合，理解“動(dòng)物車(chē)”的概念。
技能目標：鍛煉幼兒的手工制作能力和想象力，提升他們的繪畫(huà)技巧以及對色彩、形狀的認知和運用能力。
情感目標：培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的.情感，激發(fā)他們對未知事物的好奇心和探索欲望，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
材料準備：畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、膠水、各種動(dòng)物圖片或模型、車(chē)輛模型（實(shí)物或圖片）。
環(huán)境準備：創(chuàng )設一個(gè)展示各類(lèi)動(dòng)物和車(chē)輛的環(huán)境，以便幼兒在活動(dòng)中參考。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入環(huán)節（約10分鐘）
教師引導幼兒觀(guān)察并講述生活中常見(jiàn)的車(chē)輛類(lèi)型及特點(diǎn)。
展示一些動(dòng)物圖片，引導幼兒描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)。
二、主題講解（約15分鐘）
引導幼兒想象：如果動(dòng)物們可以駕駛汽車(chē)，它們會(huì )設計什么樣的車(chē)呢？比如，長(cháng)頸鹿可能會(huì )設計一款高高的車(chē)，便于它看到遠方；獅子可能會(huì )有一輛威猛的車(chē)等等。
讓幼兒嘗試將動(dòng)物的特征與車(chē)輛相結合，設計出屬于自己的“動(dòng)物車(chē)”。
三、實(shí)踐操作（約25分鐘）
分發(fā)畫(huà)紙、彩色筆等材料，幼兒開(kāi)始創(chuàng )作自己的“動(dòng)物車(chē)”。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，注意色彩搭配和畫(huà)面布局。
四、分享交流（約10分鐘）
完成作品后，邀請幼兒展示并介紹自己的“動(dòng)物車(chē)”，說(shuō)說(shuō)它的靈感來(lái)源和特別之處。
教師和其他幼兒給予肯定和鼓勵，共同欣賞大家的作品。
【活動(dòng)延伸】
可以將幼兒的“動(dòng)物車(chē)”作品布置在班級環(huán)境中，讓他們感受到成就感，同時(shí)也可進(jìn)一步引發(fā)幼兒之間的交流和學(xué)習。
在日后的故事時(shí)間，教師可以編造關(guān)于這些“動(dòng)物車(chē)”的故事，加深幼兒對作品的理解和記憶。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 7
一、活動(dòng)目標：
藝術(shù)技能：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和想象力，學(xué)會(huì )運用線(xiàn)條、形狀等元素設計并創(chuàng )作出獨特的動(dòng)物車(chē)形象。
創(chuàng )新思維：引導幼兒觀(guān)察和聯(lián)想，將動(dòng)物特征與交通工具相結合，培養其創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對大自然和交通工具的興趣，培養愛(ài)護動(dòng)物的情感以及團隊協(xié)作的精神。
二、活動(dòng)準備：
教具：各類(lèi)動(dòng)物圖片、交通工具圖片、已制作好的動(dòng)物車(chē)模型、彩色畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩紙等。
環(huán)境創(chuàng )設：提供一個(gè)輕松自由的創(chuàng )作環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng )意。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節（約10分鐘）：
教師展示動(dòng)物和交通工具的圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)物的特征和交通工具的結構。
引導提問(wèn)：“如果讓動(dòng)物們駕駛車(chē)輛，你們覺(jué)得它們會(huì )駕駛什么樣的車(chē)呢？”
2、主體環(huán)節（約25分鐘）：
讓幼兒自行想象并設計一款結合了動(dòng)物特點(diǎn)的“動(dòng)物車(chē)”，可以是車(chē)頭、車(chē)身或輪子帶有動(dòng)物特征的設計。
幼兒動(dòng)手操作，用畫(huà)筆在紙上描繪設計圖，然后使用剪刀、彩紙等工具進(jìn)行立體拼貼制作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，并適時(shí)幫助解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、展示分享環(huán)節（約10分鐘）：
完成作品后，請幼兒逐一介紹自己的`“動(dòng)物車(chē)”，說(shuō)說(shuō)它的特別之處及創(chuàng )作思路。
鼓勵幼兒互相欣賞和評價(jià)作品，增強自信心和審美能力。
四、活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品布置在班級展示區，讓幼兒持續感受成就感，同時(shí)也可以在日常教學(xué)活動(dòng)中引入更多關(guān)于動(dòng)物和交通工具的知識，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
五、安全提示：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師需密切注意幼兒使用剪刀的安全，強調使用規則，避免意外發(fā)生。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 8
【活動(dòng)目標】
認知目標：通過(guò)觀(guān)察和討論，引導幼兒認識不同動(dòng)物的特點(diǎn)，并能將動(dòng)物特點(diǎn)與車(chē)輛特征相結合進(jìn)行想象創(chuàng )作。
技能目標：培養幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，學(xué)會(huì )運用剪、貼、畫(huà)等方法設計并制作出獨特的“動(dòng)物車(chē)”。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，同時(shí)增進(jìn)愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)材料：各種動(dòng)物圖片、汽車(chē)模型或圖片、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、繪畫(huà)紙等。
環(huán)境創(chuàng )設：展示一些動(dòng)物車(chē)的創(chuàng )意作品，營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng )作氛圍。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入部分（約10分鐘）
教師播放一段關(guān)于動(dòng)物和車(chē)輛的動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒觀(guān)察并思考：“如果動(dòng)物們有自己的汽車(chē)會(huì )是什么樣子？”引發(fā)幼兒對主題的興趣。
展示提前準備好的動(dòng)物車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述這些動(dòng)物車(chē)的特點(diǎn)。
二、展開(kāi)部分（約20分鐘）
分析討論：請幼兒分享自己心目中的動(dòng)物車(chē)形象，如獅子車(chē)可能有鋒利的車(chē)頭、長(cháng)頸鹿車(chē)可能有高高的車(chē)身等。
實(shí)踐操作：教師演示如何利用卡紙、剪刀、膠水等工具制作動(dòng)物車(chē)，然后幼兒在老師的指導下，自由選擇一種動(dòng)物，結合其特點(diǎn)設計并制作自己的'動(dòng)物車(chē)。
三、創(chuàng )作階段（約25分鐘）
幼兒獨立或小組合作完成動(dòng)物車(chē)的設計與制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，注重個(gè)性表達。
在此過(guò)程中，教師可適時(shí)提醒幼兒注意安全使用剪刀，保持桌面整潔。
四、展示評價(jià)（約10分鐘）
完成作品后，請幼兒向大家介紹自己的“動(dòng)物車(chē)”，描述它的特別之處以及創(chuàng )作思路。
教師和其他幼兒共同參與評價(jià)，以表?yè)P和鼓勵為主，增強幼兒的自信心和成就感。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品在班級內進(jìn)行展示，讓幼兒感受到創(chuàng )作成果的喜悅，同時(shí)也可以作為幼兒園環(huán)境布置的一部分。此外，也可引導幼兒在日常生活中繼續關(guān)注動(dòng)物與交通工具的結合，進(jìn)一步培養他們的觀(guān)察力和想象力。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 9
【活動(dòng)目標】：
知識與技能：讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和討論，了解不同動(dòng)物的特征，并嘗試將動(dòng)物元素與交通工具結合，發(fā)揮想象力設計出獨特的“動(dòng)物車(chē)”。
過(guò)程與方法：通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養其創(chuàng )新思維和藝術(shù)表現力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)幼兒對自然界的熱愛(ài)，尊重和保護動(dòng)物的`情感，同時(shí)體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強自信心和成就感。
【活動(dòng)準備】：
教學(xué)材料：各種動(dòng)物圖片、交通工具圖片、彩色畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩紙等。
環(huán)境創(chuàng )設：提前布置好有關(guān)動(dòng)物和交通工具的主題墻，提供豐富的視覺(jué)刺激。
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、導入環(huán)節（10分鐘）：
教師引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)物和車(chē)輛的特點(diǎn)，如：“小朋友們，你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特別的地方呢？我們常見(jiàn)的車(chē)輛又有哪些部分組成呢？”引發(fā)幼兒思考。
2、主體活動(dòng)（25分鐘）：
教師展示一些已有的動(dòng)物車(chē)創(chuàng )意圖片，啟發(fā)幼兒想象如何將動(dòng)物的特征融入到車(chē)的設計中。
幼兒自由選擇喜愛(ài)的動(dòng)物，嘗試在紙上設計并繪制自己的“動(dòng)物車(chē)”，可以是汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)等各種形式，鼓勵他們大膽創(chuàng )新。
在教師指導下，幼兒利用剪刀、膠水、彩紙等工具進(jìn)行手工制作，將平面設計轉化為立體模型。
3、分享交流（10分鐘）：
幼兒逐一展示并介紹自己的“動(dòng)物車(chē)”，講述它的特點(diǎn)和設計靈感，其他幼兒可以提出問(wèn)題或分享感受，增強互動(dòng)交流。
4、總結延伸（5分鐘）：
教師總結本次活動(dòng)，強調保護動(dòng)物、尊重生命的重要性，以及創(chuàng )新思維的價(jià)值。
鼓勵幼兒在生活中繼續發(fā)現和創(chuàng )造，將作品展示在主題墻上，供后續活動(dòng)欣賞和學(xué)習。
【活動(dòng)結束】：
請小朋友們將自己設計的“動(dòng)物車(chē)”帶回家，與家人分享自己的創(chuàng )作過(guò)程和想法，進(jìn)一步提升家庭中的親子互動(dòng)和藝術(shù)熏陶。
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案 10
一、活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)觀(guān)察和討論，讓幼兒了解并認識不同動(dòng)物的特征，引導幼兒發(fā)揮想象力，將動(dòng)物與車(chē)輛元素結合，理解“動(dòng)物車(chē)”的概念。
技能目標：鍛煉幼兒的手工制作能力，學(xué)習運用剪、貼、畫(huà)等技巧設計并制作出自己心中的“動(dòng)物車(chē)”。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養其創(chuàng )新思維和熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準備：
教學(xué)材料：各種動(dòng)物圖片（或模型）、各類(lèi)廢舊材料（如紙盒、瓶蓋等）、彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。
環(huán)境創(chuàng )設：展示一些動(dòng)物車(chē)的創(chuàng )意圖片或實(shí)物，營(yíng)造良好的藝術(shù)創(chuàng )作氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節：
教師展示一些奇妙的動(dòng)物車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這些是什么？它們有什么特別的地方？”引發(fā)幼兒對動(dòng)物車(chē)的好奇心和興趣。
2、主體環(huán)節：
分析講解：教師詳細介紹動(dòng)物車(chē)的特點(diǎn)，比如車(chē)的`部分像什么動(dòng)物，是如何結合動(dòng)物特征進(jìn)行設計的。
創(chuàng )作指導：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，選擇自己喜歡的動(dòng)物，思考如何將動(dòng)物的特征融入到車(chē)的設計中。然后，發(fā)放制作材料，引導幼兒動(dòng)手制作自己的動(dòng)物車(chē)。
實(shí)踐操作：在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導，適時(shí)提供幫助，同時(shí)強調安全使用工具。
3、展示分享環(huán)節：
完成作品后，請幼兒逐一展示并介紹自己的動(dòng)物車(chē)，講述它的獨特之處以及創(chuàng )作思路。
鼓勵幼兒之間互相評價(jià)、欣賞他人的作品，培養他們尊重他人勞動(dòng)成果和審美鑒賞的能力。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后繼續嘗試設計其他種類(lèi)的動(dòng)物車(chē)，或者與家長(cháng)一起探討更多有關(guān)自然生態(tài)和交通工具的知識。
五、安全提示：
在整個(gè)活動(dòng)中，務(wù)必強調安全第一，正確使用剪刀等工具，避免意外傷害。
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