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小班游戲玩手指教案

時(shí)間:2025-06-06 17:56:08 銀鳳 教案 我要投稿
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小班游戲玩手指教案(精選10篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的小班游戲玩手指教案,希望對大家有所幫助。

小班游戲玩手指教案(精選10篇)

  小班游戲玩手指教案 1

  活動(dòng)設計背景

  去年剛到這所學(xué)校,那里幼兒園是和小學(xué)一起的,環(huán)境很差,沒(méi)有教具,甚至一點(diǎn)都不像幼兒園,教幼兒園的老師也全是小學(xué)過(guò)來(lái)的快退休的老教師們,我來(lái)又剛接到一個(gè)小班。于是在一次課間時(shí),我發(fā)現孩子們還是玩得很開(kāi)心。于是我去看了一下,發(fā)現孩子們在玩手心手背的游戲,于是我就把他當成了一節《玩手指》的課來(lái)上。

  活動(dòng)目標

  1:教師通過(guò)啟發(fā)、引導、讓幼兒通過(guò)玩手指游戲和創(chuàng )編故事來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。

  2:師幼一起探究手指的很多玩法。

  3:通過(guò)講手指故事和玩手指游戲讓幼兒體驗玩手指的樂(lè )趣,從而理解故事內容中的一些動(dòng)詞:爬過(guò)、跳過(guò)、繞過(guò)等。

  4:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5:通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)玩手指游戲和講手指故事來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力以及探究手指的玩法。

  難點(diǎn):探研手指的玩法和理解故事中動(dòng)詞的意義。

  活動(dòng)準備

  每人一雙手指套娃娃,設置一些適合幼兒小班年齡通過(guò)的障礙物環(huán)境。如本地的石頭、小樹(shù)、墊子、小板凳等。錄音機。

  活動(dòng)過(guò)程

  一:開(kāi)始環(huán)節

  1、師通過(guò)出示手指套娃娃吸引幼兒注意力。

  2、 師幼一起玩手指變變變的游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師去巡視幼兒們都變了些什么?并請幼兒簡(jiǎn)單介紹一下自己變的東西。

  二:基本環(huán)節

  1、師啟發(fā)引導幼兒大膽探究手指的玩法:

  (1)剛才手指娃娃和孩子們一起玩了玩手指變變變的游戲,下面手指娃娃想請小朋友們教他玩其它有關(guān)手指的游戲,你們能幫幫他嗎?那請你找到自己喜歡的小朋友來(lái)玩一玩其它有關(guān)手指的游戲吧!我帶著(zhù)手指娃娃來(lái)參觀(guān)參觀(guān),看看聰明的小朋友們還會(huì )玩其它哪些手指的游戲呢?

  (2)師巡查并指導幼兒玩《手指變動(dòng)物》的游戲,《手心手背》的游戲、《剪子、石頭、布》的游戲、《手指猜猜猜》的游戲等。

  (3)請幼兒戴上準備好的手指套,師幼兒一起玩一次以上游戲。

  2、師通過(guò)用手指娃娃講故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,從而發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )編故事的能力。

  (1)師生動(dòng)形象地范講一個(gè)簡(jiǎn)短的手指故事,激發(fā)幼兒講故事的欲望。

  (2)師引導幼兒一起用自己手上的`手指娃娃和老師一起講故事。從中體驗手指故事中的樂(lè )趣和感知故事中一些動(dòng)詞的意義。

  (3)師啟發(fā)、引導幼兒大膽創(chuàng )編故事內容。并進(jìn)一步充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。

  (4)師引導幼兒先理解故事內容,后一起完整講述本故事。并鼓勵幼兒回家同家長(cháng)和下課后和小朋友一起繼續創(chuàng )編手指故事。

  三:結束環(huán)節

  放音樂(lè ),讓幼兒變出自己喜歡的動(dòng)物來(lái)爬過(guò)、跳過(guò)、繞過(guò)這些障礙物。從中體驗由玩手指游戲而引伸出的手指游戲的樂(lè )趣和進(jìn)一步理解故事中的動(dòng)詞的意義。

  教學(xué)反思

  1.通過(guò)本活動(dòng),幼兒體驗到了玩手指的樂(lè )趣,也懂得了許多的玩法,但由于玩手指的生活經(jīng)驗不夠豐富。探究時(shí)不是特別的積極與主動(dòng)。

  2通過(guò)本活動(dòng),幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高,基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力都得到了發(fā)揮。

  3.如果讓我重新上這節課,我會(huì )事先讓幼兒回家和同伴和家長(cháng)一起玩一玩有關(guān)手指的游戲,這樣幼兒的經(jīng)驗豐富了,就能讓同伴們在短時(shí)間內分享到更多的玩法,而上起課來(lái)也更輕松順利一些。

  小班游戲玩手指教案 2

  活動(dòng)準備

  每組一份報紙條,每人一個(gè)裝水的大油瓶。

  一張大記錄表,一支記號筆,三張已粘貼好的報紙。

  活動(dòng)目標

  能安靜認真的跟著(zhù)教師一起玩游戲

  能靈活的運用手指跟做手指游戲

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入

  1.先讓小朋友安靜坐好,以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  2.提問(wèn):小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎?

  哪你們去到肯德基都會(huì )吃些什么呢?

  二、教師示范、教學(xué)

  1.師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,游戲的名字叫做"小白"

  2.教師示范。師:這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友想學(xué)嗎?哪就認真的跟著(zhù)老師一起學(xué)。

  3.教師逐步教學(xué)。師:哪現在請小朋友們跟著(zhù)老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

  4.邊念兒歌邊教學(xué)。師:打開(kāi)電視機,小手點(diǎn)一下小鼻子,電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀?(教師可以走到幼兒中間,點(diǎn)一下一些沒(méi)有認真聽(tīng)的幼兒的小鼻子,并說(shuō):你的小電視機打開(kāi)了沒(méi)有呀?)

  師:伸出小天線(xiàn),把小手舉過(guò)頭頂,我看看誰(shuí)的`小天線(xiàn)伸的最直最好看。(可以適當表?yè)P一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)

  師:電視不好看,關(guān)掉電視機,小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,并且要慢一點(diǎn),讓幼兒跟得上速度。)

  師:薯條呀薯條!薯條是怎么做的呀!伸出小手指跟著(zhù)老師一起哦!看誰(shuí)的薯條最好最美味。

  師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,包一個(gè)送給爸爸,再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。(跟幼兒多做互動(dòng),這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)

  師:可樂(lè )呀可樂(lè )!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

  三、加強幼兒記憶

  1.師:讓我們再來(lái)玩一下吧!

  2.教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節奏,讓幼兒熟悉節奏、旋律。

  3.還可以請幼兒上來(lái)表演,讓下面的小朋友觀(guān)賞。

  四、結束

  師:今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀?小朋友們都學(xué)會(huì )了嗎?今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲,哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲,分享一下我們的小本領(lǐng)。

  附:

  小白小白小白上樓梯;

  打開(kāi)電視機,伸出小天線(xiàn);

  電視不好看,關(guān)掉電視機;

  小白小白下樓梯,去吃肯德基;

  薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂(lè )呀可樂(lè );

  咕嚕咕嚕吃飽了。

  小班游戲玩手指教案 3

  活動(dòng)目標:

  1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入:一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手合起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。"

  2、認識小手

  教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的?"(幼:"手。")

  教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫(xiě)字、干活等。)

  教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認識一下我們的小手。"

  介紹各個(gè)手指的名稱(chēng):大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

  3、講述游戲

  教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無(wú)名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

  教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"

  教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

  大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀)

  再見(jiàn)。粗缸笥覕[動(dòng),收回身后)再見(jiàn)。硪恢皇帜粗笖[動(dòng),收回身后)"

  其它手指依次打招呼。

  4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

  教師:"我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"

  教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調"無(wú)名哥哥最懶了,它不愿意出來(lái),看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,老師一叫就出來(lái)了。"

  "小弟弟最聽(tīng)話(huà),一叫他就跑出來(lái)了。"

  5、結束活動(dòng)

  教師:"我們的`小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

  做捏攏放開(kāi)游戲:"捏攏放開(kāi),捏攏放開(kāi),放開(kāi)捏攏,放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

  最后我們的小手爬回家了。

  活動(dòng)反思:

  根據對小班幼兒分析,幼兒對生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識,能理解具體的,接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱(chēng)較新奇,能理解所講內容。認識手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學(xué)會(huì )保護自己的手指。

  小班游戲玩手指教案 4

  活動(dòng)目標

  1、運用多種形式學(xué)習兒歌,體驗樂(lè )趣,感受韻律。

  2、調動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

  3、鞏固認識五個(gè)手指的名稱(chēng),能手口一致地表演《手指謠》。

  活動(dòng)準備

  ppt課件:有趣的手影

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習興趣,引出兒歌主題。教師說(shuō)出兒歌謎面:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(cháng)葉子不開(kāi)花。

  能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà),天天干活不說(shuō)話(huà)!庇變翰鲁龈鞣N答案,吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手,有很多的用途。

  二、展開(kāi)

  1、教師用手指做動(dòng)作,如將兩個(gè)食指相對做小雞的嘴巴,讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰(shuí)的樣子,在干什么?

  2、引導幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開(kāi)做小貓的.樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

  3、學(xué)習兒歌《手指謠》。

 。1)游戲形式引出兒歌中的內容。

  教師利用課件,依次出現兒歌中實(shí)物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作,幼兒間互相比比看,誰(shuí)做得最像,然后再出現課件中手指的模仿動(dòng)作,并請幼兒說(shuō)出象生詞。

 。ㄓ^(guān)看課件)

 。2)通過(guò)觀(guān)看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內容進(jìn)行組合,完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應的手指動(dòng)作。

 。3)熟悉兒歌內容后,引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。

  4、引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。

 。1)剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲(chóng)、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,請小朋友動(dòng)腦筋想一想,手指還可以變成什么?

 。2)課件演示

 。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。)

  三、結束部分

  教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動(dòng)自然結束。

  小班游戲玩手指教案 5

  一、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)學(xué)習基本的‘手指指型,能跟隨老師正確做動(dòng)作。

  2、感受手指謠的樂(lè )趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數數教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數數用幾個(gè)指頭變的。

  老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?

  幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿)

 。ㄗ兂鲂⊥米,孔雀等形狀)

  2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物?(手指做出狐貍的樣子)

  3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽(tīng)聽(tīng)手指謠里說(shuō)了些什么?

  4、讓我們一起學(xué)習這首手指謠。一句一句的'教,小朋友們跟著(zhù)做

  5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了,我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì )的小朋友表演一下

  6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

 。泻⑴⒎纸M表演)

  三、活動(dòng)結束

  1、評價(jià)

  2、總結

  附錄:《小狐貍》

  兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著(zhù)蹺蹺板,還有轉轉椅。

  要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來(lái),我讓你。

  小班游戲玩手指教案 6

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )玩游戲《毛毛蟲(chóng)》,能遵守游戲規則。

  2、培養幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗幼兒所帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。

  重難點(diǎn):

  引導多個(gè)幼兒合作玩游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)

  1、(教師伸出食指)問(wèn):“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請你們來(lái)當魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)

  汪老師要把我的手指變成毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)來(lái)啦!毛毛蟲(chóng)要來(lái)玩游戲啦,你們聽(tīng)它在玩什么游戲呢?

  二、幼兒學(xué)玩游戲

  1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

  毛毛蟲(chóng),(左手的食指爬啊爬)鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)轉一轉,挖一挖,拉一拉

  2、分解游戲的玩法。

 、琶x(chóng)玩了什么游戲?我們要念到“洞”時(shí),毛毛蟲(chóng)才能鉆進(jìn)洞。

 、泼x(chóng)鉆進(jìn)洞,它做了哪些動(dòng)作?

 、敲x(chóng)在洞里卡住了,我們一起把它拔出來(lái)吧。(1、2、3、啵)

  3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2—3遍)

 、沤處熗暾厥痉队螒蛞槐。

 、朴變簩W(xué)玩游戲2遍

 、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒蛞槐。

  三、幼兒結伴合作玩游戲

  1、請幼兒面對面坐,兩兩合作玩。(一人當毛毛蟲(chóng),另一人當山洞)

  2、交換角色玩。

  3、教師請一幼兒與教師面對面,兩人兩只手來(lái)玩。(貼有小標記的.手當洞,要求洞不動(dòng),毛毛蟲(chóng)動(dòng))

  4、幼兒合作玩。

  四、三幼兒合作玩

 。ㄒ笥變郝(tīng)指令,迅速找到三個(gè)朋友一起玩,并能做好準備工作等待玩游戲。)

  1、教師請兩名幼兒來(lái)示范玩游戲一遍。

  2、三人為一組,幼兒合作玩。

  教師小結:這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以?xún)蓚(gè)人玩,還可以三人玩,還可以很多個(gè)人一起玩。

  五、結束活動(dòng)

  現在我們去把這個(gè)游戲教給其他小朋友吧!

  附:毛毛蟲(chóng)

  毛毛蟲(chóng),(左手的食指爬啊爬)

  鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)

  轉一轉,

  挖一挖,

  拉一拉,

  一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)

  小班游戲玩手指教案 7

  【教案目的】

  1、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。

  2、初步訓練手指的靈活度。

  3、通過(guò)游戲,感受手指變化的樂(lè )趣。

  【重難點(diǎn)分析】

  重點(diǎn):說(shuō)到哪句話(huà)做什么動(dòng)作。

  難點(diǎn):中指和食指分開(kāi)。

  【活動(dòng)方式】

  集體和個(gè)別結合進(jìn)行。

  【教案準備】

  提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話(huà)。

  【教案流程】

  一、導入:

  師帶領(lǐng)幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。

  二、展開(kāi):

  1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  2、幼兒學(xué)習手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。

  手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)

  桶上有個(gè)蓋,(右手平蓋在桶上)

  蓋上有個(gè)孔,(食指和中指稍分開(kāi))

  讓我看看有什么,(用眼睛看孔)

  原來(lái)躲著(zhù)毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)

  3、重點(diǎn)指導:蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi),以配合兒歌的進(jìn)行。)

  4、幼兒自由練習,教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。

  5、幼兒分組進(jìn)行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

  三、結束:講評認真做的幼兒。

  1、幼兒互相點(diǎn)評,給幼兒表述的機會(huì )。

  2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現自己的'幼兒。

  【活動(dòng)反思】

  首先從選材上說(shuō),我認為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲性較強,每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè )的參與到游戲當中;再次,從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠學(xué)會(huì )手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習機會(huì ),如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習時(shí)接受能力總是很慢,而學(xué)習這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè )的學(xué)習、學(xué)會(huì ),看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。

  小班游戲玩手指教案 8

  活動(dòng)目標

  1、感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  2、當一個(gè)樂(lè )句結束時(shí)能停留在指定的身體部位。

  3、在歌唱的過(guò)程中,結合歌詞內容有節奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

  活動(dòng)準備

  1、歌曲《爬呀爬》。

  2、認識自己身體的各個(gè)部位,能說(shuō)出其名稱(chēng)。

  活動(dòng)過(guò)程1、請幼兒觀(guān)看老師用手指隨樂(lè )曲在身體各部位上"爬"的過(guò)程(一拍一拍地做動(dòng)作,第二樂(lè )句結束處停在頭頂上,最后一個(gè)樂(lè )句結束處停在腳背上)。

  2、請幼兒猜測老師剛在干什么,然后再次觀(guān)看老師隨樂(lè )曲用手指在身體上"爬"的.動(dòng)作。

  3、請幼兒嘗試隨音樂(lè )用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

  4、請幼兒學(xué)習歌曲,并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應的動(dòng)作。

  5、幼兒兩兩結伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作,以同伴感覺(jué)舒服為宜。

  6、引導幼兒嘗試創(chuàng )編其他的上行和下行的動(dòng)作方式,并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式,按照樂(lè )曲的節拍,邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。

  7、啟發(fā)幼兒學(xué)習創(chuàng )編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn),并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如:向上到耳朵上;向下到膝蓋上等,體驗變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)延伸全體幼兒合作手印畫(huà)"朋友樹(shù)",或手指印畫(huà)"一串葡萄"。

  環(huán)境創(chuàng )設:可將幼兒的手印畫(huà)作品布置在班級某一區域,供幼兒欣賞。

  家園共育:家長(cháng)可以和孩子結伴游戲,邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬,體會(huì )親子互動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)材料附l:游戲玩法:①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上,隨著(zhù)歌詞內容,兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上,再從頭頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物,為游戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎上可以改變爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等,用這些部位名稱(chēng)替換歌詞,增加游戲的難度和趣味性。

  小班游戲玩手指教案 9

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)游戲,感受親情教育。

  2.初步訓練手指的靈活度。

  3.通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè )趣。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):說(shuō)到哪句話(huà)出哪個(gè)手指。

  難點(diǎn):伸出無(wú)名指。

  活動(dòng)方式:集體和個(gè)別結合進(jìn)行

  活動(dòng)準備:提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱(chēng)的談話(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:認識手指。

  提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱(chēng)?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對,但沒(méi)關(guān)系。)

  二、展開(kāi):

  1.帶領(lǐng)幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱(chēng):大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

  引導語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!

  2.幼兒學(xué)習手指游戲,師做示范。

  手指游戲內容:

  大哥哥睡了(伸出大拇指),

  小妹妹睡了(伸出食指),

  小弟弟睡了(伸出中指),

  你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指),

  我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。

  鈴聲響起… …

  大哥哥醒了(打開(kāi)大拇指),

  小妹妹醒了(打開(kāi)食指),小弟弟醒了(打開(kāi)中指),

  你醒了(打開(kāi)無(wú)名指),我醒了(打開(kāi)小指),

  我們大家都醒了(打哈欠)。

  3.重點(diǎn)指導:伸出無(wú)名指。

  4.幼兒自由練習,教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。

  5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

  三、結束:講評認真做的幼兒。

  “xxx小朋友眼睛一直看著(zhù)老師,跟著(zhù)老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了!

  活動(dòng)反思:

  這一游戲的`特點(diǎn)是將手指的名稱(chēng)擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)

  得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì )更加重視

  平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強調創(chuàng )新,因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待

  小班游戲玩手指教案 10

  活動(dòng)目標:

  1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂(lè )。

  2、通過(guò)親子游戲,培養幼兒與家長(cháng)的感情。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋(píng)果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)開(kāi)始:

  爸爸抱著(zhù)寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著(zhù)實(shí)物。

  二、活動(dòng)開(kāi)展:

  1、媽媽伸出手指,念著(zhù)兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著(zhù)寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

  2、媽媽伸出兩根手指念著(zhù)兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著(zhù)寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的.動(dòng)作)

  3、依次內推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

  4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著(zhù)兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)

  5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)結束:

  1、媽媽說(shuō)著(zhù)兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動(dòng)作。

  2、寶寶做對動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷;兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵;五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫。

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