大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案（精選16篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)設計背景
對于生活在民族地區的幼兒來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)的開(kāi)展圍繞著(zhù)本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞、觀(guān)察引導幼兒發(fā)現家鄉的美培養幼兒的審美情趣。
2、 引導幼兒大膽的抒發(fā)自己對家鄉的熱愛(ài)之情，通過(guò)當導游描述家鄉美景從而培養幼兒的表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉的美景。
活動(dòng)準備
1、康定的幾處風(fēng)景圖片。
2、 康定情歌輕音樂(lè )。
3、 兔八哥圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、引入：播放《康定情歌》輕音樂(lè )讓幼兒欣賞歌曲的基礎上老師開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè )和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫(huà)，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景創(chuàng )設出示兔八哥圖片：昨天動(dòng)畫(huà)城的兔八哥給我打來(lái)電話(huà)說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉。
三、我是家鄉小導游：
1、小組內夸夸自己的家鄉并推選出一位代表上臺來(lái)介紹。
2、主要介紹家鄉的.美景可以根據老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。
3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩。
四、評選出兔八哥的小導游。
五、自由活動(dòng)：我要大聲對家鄉說(shuō)
六、結束部分：語(yǔ)言引導幼兒用歌聲的形式來(lái)表達對家鄉美的贊美。
教學(xué)反思
通過(guò)上《我的家鄉》這堂課后讓我有一下反思：
1、課前準備還應準備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達面更廣一些。
2、幼兒在當小導游這一部分時(shí)可以給幼兒設計一些區域角這樣更直觀(guān)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì )在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習活動(dòng)。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步嘗試合作瀝糊畫(huà)，并能夠大膽介紹自己的作品。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)培養幼兒的合作、協(xié)商能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受家鄉的美，能夠大膽介紹自己的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的能力。
教學(xué)準備：
課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫(huà)出代表自己組組名的標志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。
——“這兩天小朋友都帶來(lái)了自己在我們的家鄉——長(cháng)興拍的照片。下面請你看大屏幕，猜一猜這是長(cháng)興的什么地方？”
二、幼兒觀(guān)看課件。
1、打開(kāi)課件。
——“這是什么地方？”（行政中興：這是長(cháng)興縣的領(lǐng)導工作的地方。）
——“這座大廈有什么特別的地方？”
——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”
——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)）
——“這是什么地方？”（十里銀杏長(cháng)廊——銀杏是我們長(cháng)興有名的特產(chǎn)）
——“這是什么地方？”（梅園——現在正是梅子成熟的季節）
——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來(lái)的？”
——“看到我們家鄉的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)？”
2、教師簡(jiǎn)單小結：剛才看到的地方，很多小朋友都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉這么美。
我們小朋友都說(shuō)的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。
三、分組協(xié)商繪畫(huà)內容。
——“小朋友，闖關(guān)行動(dòng)開(kāi)始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫(huà)家鄉的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時(shí)間，開(kāi)始�！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌�
——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當的引導。
——請每組派一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商情況�！澳銈兇蛩惝�(huà)家鄉的哪個(gè)地方？”
——教師小結各組的協(xié)商情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
四、幼兒操作活動(dòng)。
——了解繪畫(huà)材料。提醒幼兒：“四個(gè)人畫(huà)一張畫(huà)，如何合作，才能又快又好�！�
——“第二關(guān)，四人合作作畫(huà)，看哪一組又快又好�！�
——“在畫(huà)面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫(huà)出大致的輪廓就可以了�！�
——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫(huà)情況，并給予恰當的引導。
——教師小結各組的合作情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
五、交流欣賞、協(xié)商表述。
1、交流欣賞。
——請小朋友說(shuō)說(shuō)其他組的畫(huà)。你能猜出畫(huà)的是家鄉的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”
——幼兒相互交流、欣賞。
2、協(xié)商表述。
——“最后一關(guān)，比比哪組說(shuō)的.好�！薄罢埬銈兿嗷ド塘恳幌�，說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)的是家鄉的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？”
——教師了解各組說(shuō)的情況，并給予語(yǔ)言上的恰當引導。
——比比哪組的小朋友最能說(shuō)。
——教師小結各組的表述情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
3、教師小結闖關(guān)情況，給予肯定、鼓勵。
六、延伸活動(dòng)：
——我們的家鄉——長(cháng)興，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應該為我們美麗而可愛(ài)的家鄉做些什么呢？
——引導幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標
1．熱愛(ài)家鄉、對自己是新疆人感到驕傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物、事物。
3．能感受到家鄉的發(fā)展變化并為此感到高興。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關(guān)的人物、事物。
能感受到家鄉的發(fā)展變化并為此感到高興。
活動(dòng)準備
PPT文稿、《我愛(ài)雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉》數字故事、記分牌、選手胸牌。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂(lè )游戲�！�
教師：“我們分為藍隊和紅隊進(jìn)行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌�！薄艾F在請小選手們上場(chǎng)！”
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。并由幼兒商量比賽規則。
教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。
要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說(shuō)出謎底則減分。
師：“我已經(jīng)把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來(lái)猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務(wù)很重的，要通過(guò)你們的語(yǔ)言或者動(dòng)作去描述這個(gè)東西的最大特點(diǎn)。比如打一個(gè)什么？什么顏色，什么形狀等等�！薄翱墒沁@個(gè)圖片上物品的名字可以直接說(shuō)出來(lái)嗎？”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關(guān)。
2、觀(guān)看阿迪力高空達瓦孜視頻。
提問(wèn)：
�。�1）看完來(lái)自新疆的`高空王子的表演，你有什么感覺(jué)？
�。�2）吉尼斯世界紀錄是什么意思？
3、觀(guān)看阿里木感動(dòng)中國領(lǐng)獎視頻。
提問(wèn)：
�。�1）為什么要流淚？
�。�2）當我們新疆人在感動(dòng)中國的領(lǐng)獎臺上時(shí)，你有什么感覺(jué)？
4、我對家鄉的心里話(huà)。
教師播放數字故事《我的家鄉》
�。ㄈ┙Y束部分
師幼共同合著(zhù)《新疆吆喝》的音樂(lè )，跳舞結束活動(dòng)。
師：“親愛(ài)的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉新疆有關(guān)的事，希望我們的家鄉越來(lái)越好，新疆亞克西！”“讓我們一起給我們的家鄉送一個(gè)祝福吧！”
活動(dòng)總結
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》社會(huì )領(lǐng)域的目標中指出：5—6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的國家，還能說(shuō)出自己家所在的省、市名稱(chēng)。知道家鄉的代表性特征。本次活動(dòng)體現了《指南》精神，讓幼兒在活動(dòng)中更了解自己生活的社會(huì )環(huán)境，為孩子進(jìn)入社會(huì )打下一定的認知基礎，使孩子更關(guān)心、更愿意了解身邊的人與事。
本活動(dòng)來(lái)自于幼兒生活的周?chē)h(huán)境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經(jīng)驗。在日常生活中，幼兒通過(guò)與自然、成人，社會(huì )的交往與接觸，取得了對家鄉較感性、零散、片面的生活知識經(jīng)驗。通過(guò)本次活動(dòng)，不但使幼兒對家鄉的已知經(jīng)驗得到了進(jìn)一步梳理，而且通過(guò)交流與討論，使幼兒學(xué)會(huì )了分享彼此的知識經(jīng)驗，體驗到交流分享的樂(lè )趣。
大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力，活動(dòng)中給與幼兒充分的自主表達的時(shí)間。孩子在個(gè)別交流、集體交流的過(guò)程中，我關(guān)注幼兒用完整的語(yǔ)言表達自己的想法和結果，培養幼兒大膽表達的能力。
在社會(huì )活動(dòng)中我避免了過(guò)多說(shuō)教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法：知識點(diǎn)與多媒體的有機結合、動(dòng)與靜的學(xué)習方法相結合，始終吸引著(zhù)孩子的注意力。
我的提問(wèn)、談話(huà)、交流和講解語(yǔ)言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽(tīng)習慣。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇4
設計意圖
我園位于著(zhù)名的中國五金之鎮——大新，這里密布著(zhù)大大小小的五金企業(yè)，許多幼兒的家長(cháng)都從事五金生產(chǎn)。本次活動(dòng)，圍繞本鎮的特色資源——五金，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，認識幾種主要的五金工具的名稱(chēng)及用途，通過(guò)家長(cháng)的介紹、五金分布圖的演示等，讓幼兒了解家鄉特色，知道大新是中國五金之鎮，充分激發(fā)他們作為大新人的自豪之情，培養他們熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標
1.認識幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途，知道大新是中國五金之鎮。
2.能夠正確使用工具，學(xué)習保護自己，發(fā)展自我保護意識和能力。
3.為家鄉的五金工具遍布全國，遠銷(xiāo)海外而自豪。
活動(dòng)準備
1.常用的五金工具及操作材料若干。
2.有關(guān)五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )圖的課件。
3.中國地圖，幼兒家長(cháng)的照片等。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)操作，讓幼兒認識幾種常見(jiàn)的五金工具的名稱(chēng)及用途。
(1)介紹各種五金工具、布置幼兒要完成的任務(wù)，與幼兒共同討論要注意的安全事項。
師：今天，娃娃家來(lái)了許多客人，主人有許多準備工作來(lái)不及做，想請小朋友用工具來(lái)幫忙。
�、俳榻B要進(jìn)行的準備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿卜絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，制作手工;用榔頭制作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。
�、谟懻撌褂霉ぞ邥r(shí)的安全事項。如：使用刨子時(shí)手離刨子遠一些;用榔頭釘釘子時(shí)要借助扶釘器等。
(2)幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導，提醒幼兒正確、安全地使用工具。
(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。
(4)教師小結：這些工具都是用各種金屬制作的，有一個(gè)統一的名稱(chēng)叫五金工具。
2.請家長(cháng)介紹，讓幼兒了解大新是中國五金之鎮。
(1)展示包裝盒，讓幼兒了解這些五金工具都是大新鎮生產(chǎn)的。
師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發(fā)現了一個(gè)小秘密。原來(lái)，它們都是同一個(gè)地方生產(chǎn)的。你們猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)
(2)請兩位在五金工具廠(chǎng)工作的家長(cháng)介紹自己生產(chǎn)的一些特殊工具和生產(chǎn)情況。
(3)出示大新鎮五金工具廠(chǎng)統計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮。
3.介紹大新生產(chǎn)的五金工具遍布全國，遠銷(xiāo)海外。
(1)請幼兒介紹自己的家長(cháng)將五金工具銷(xiāo)售到了哪里，將家長(cháng)的照片貼在地圖上。
師：這么多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪里去了呢?我們班有的小朋友的家長(cháng)就是生產(chǎn)五金工具的，請他們來(lái)介紹一下，生產(chǎn)的五金工具到哪里去了。
(2)課件演示五金銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )圖，激發(fā)幼兒的自豪感。
課件演示：五金工具銷(xiāo)售到全國各地，遠銷(xiāo)100多個(gè)國家。
師：我們大新鎮真不了起，現在我們大新鎮已被評為中國五金之鎮，我們大新人真能干，你們也是大新人，你覺(jué)得心情怎么樣呢?
4.結束活動(dòng)。
幼兒念兒歌《我愛(ài)五金 我愛(ài)大新》，表達對大新人、對家鄉的贊美。
活動(dòng)反思
1.對活動(dòng)選材的思考。
在選材上，如何使本次活動(dòng)在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經(jīng)驗和能力，是我們一直在思考的.問(wèn)題。本次活動(dòng)主要以情感的激發(fā)為主線(xiàn)，讓幼兒在了解大新特色、現狀的基礎上，油然而生對家鄉的熱愛(ài)和作為大新人的自豪。在籠統了解大新的五金產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀的基礎上，深人挖掘其中的教育因素和教育價(jià)值。我們對本鎮現有的五金資源狀況進(jìn)行調查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的五金主題活動(dòng)。
2.對活動(dòng)材料的思考。
大新鎮生產(chǎn)的工具種類(lèi)之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動(dòng)中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見(jiàn)、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱(chēng)和使用方法，幼兒在平時(shí)的生活中經(jīng)常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱(chēng)、種類(lèi)、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不了解的，對于這些材料是否應該選用到幼兒園特色研究中來(lái)，以及如何合理地選擇、應用，將是我們今后研究的重點(diǎn)。
3.對活動(dòng)安全性的思考。
榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時(shí)看來(lái)是幼兒操作的禁忌，因為它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機會(huì )也是不多的。因此，在將這些工具運用到活動(dòng)時(shí)，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，并在活動(dòng)中與幼兒共同討論應注意的安全事項，讓每個(gè)幼兒在操作中既大膽又細心。幼幼兒園的一切教育活動(dòng)均應以確保幼兒的安全為前提開(kāi)展，但我們不可能因為幼兒學(xué)走路會(huì )摔跤，就永遠把他抱在懷里。幼兒有學(xué)習使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關(guān)鍵在于教師對材料的選擇、防護措施的使用和方式、方法的引導。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)內容：
1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、教育幼兒熱愛(ài)家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
4、布置好"美麗的家鄉"展廳。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去"美麗的家鄉"展廳參觀(guān)，看看我們的家鄉有多美。
二、進(jìn)入展廳。
1、教師擔任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(cháng)的`斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì )怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。
2、沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì )引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）
師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會(huì )臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
自由活動(dòng)請幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。
4、在大部分幼兒參觀(guān)討論結束時(shí)組織幼兒創(chuàng )編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創(chuàng )編。
5、活動(dòng)延伸請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉"繪畫(huà)展。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)設計意圖：
我的家鄉在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉，熱愛(ài)家鄉，特設計此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強幼兒環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境，熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。
2、熱愛(ài)家鄉，保護家鄉名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有強烈的環(huán)保意識。
3、說(shuō)說(shuō)對家鄉的愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述自己熟悉的家鄉的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達對家鄉的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、環(huán)保資料：
�。�1）亂扔垃圾的照片。
�。�2）河水污染的照片。
�。�3）砍伐樹(shù)木的圖片
3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。
4、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉在哪里嗎？
2、你們覺(jué)得我們的家鄉美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢？
二、出示照片
1、播放提前準備好的幼兒跟父母一起出游藍田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。
2、請幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞。
三、出示PPT圖片，播放背景音樂(lè )
教師完整的講解PPT中出現的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。
四、出示環(huán)保方面的圖片，引導幼兒討論。
師：草叢中怎么會(huì )白色點(diǎn)點(diǎn)？如果樹(shù)木被砍伐會(huì )怎么樣？河水怎么不清澈了？
�。�1）沒(méi)有樹(shù)木的根固，會(huì )引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
�。�2）沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )被破壞。
�。�3）河里的垃圾會(huì )使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚(yú)小蝦沒(méi)辦法生存。
提問(wèn)：怎么保護？
引導幼兒樹(shù)立保護環(huán)境的意識，從自身做起，從身邊做起。
�。ㄓ變河懻摚�
五、結束部分
師：小朋友們我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導幼兒創(chuàng )編。（教師問(wèn)幼兒答）
我的家鄉在哪里？我的.家鄉在藍田藍田的風(fēng)景美如畫(huà)，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫(huà)美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞？有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村？有個(gè)民俗村民俗村的`美食花樣多。
我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字？《我的家鄉在藍田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧。
六、活動(dòng)延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉"繪畫(huà)展。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇7
一、活動(dòng)背景
一次在組織幼兒進(jìn)行《大慶的區域》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中當認識林甸縣時(shí)，我班一名幼兒特別興奮對我說(shuō)：“老師我去過(guò)林甸，我去哪里泡過(guò)溫泉，可好玩了�！甭�(tīng)到孩子的介紹使我想到大慶的每一個(gè)區縣都有自己的特產(chǎn)，好吃的，好玩的數不勝數。在讓幼兒認識各區縣的地形地貌的基礎上，還應讓幼兒了解每一個(gè)地區的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點(diǎn)。使幼兒更進(jìn)一步了解大慶，感受家鄉的美。在進(jìn)行大慶精神鐵人精神融入國民教育體系學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，幼兒已經(jīng)對大慶的概況有了一定的了解，此基礎上我設計大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《夸夸我的家鄉美》。
二、活動(dòng)目標
1、認知目標：豐富幼兒對家鄉地產(chǎn)地貌的相關(guān)知識。
2、能力目標：幼兒積極參與小組討論，并能夠大膽、清楚的通過(guò)語(yǔ)言介紹家鄉的美，能夠準確使用形容詞說(shuō)出家鄉的特產(chǎn)和具有代表性的旅游景點(diǎn)等。豐富幼兒的形容詞，提高幼兒語(yǔ)言的組織、表達能力。
3、情感目標：通過(guò)夸家鄉使幼兒從內心感受家鄉美，激發(fā)幼兒身為大慶人的自豪感。
三、活動(dòng)準備
材料準備：
1、可拆裝大慶地圖一張
2、五區四縣板塊圖五套
3、大慶具有代表性的建筑、旅游景點(diǎn)、特產(chǎn)等圖片若干張（龍鳳濕地、小米、鐵人紀念館等）
4、介紹大慶的PPT
知識能力準備：幼兒對大慶的概況有了一定的了解，認識五區四縣的地圖，積累五區四縣特色、特產(chǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)大慶一日游進(jìn)行引入
師：向幼兒出示大慶地圖后提問(wèn)：小朋友這張地圖是哪里？（幼兒回答：大慶）今天老師要帶領(lǐng)你們大慶一日游，我們出發(fā)吧。（教師當司機，播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒看PPT了解大慶的`概況）
�。ǘ┛赐關(guān)PT后教師說(shuō)：大慶有許多好吃的，好玩的地方那就讓我們一起夸夸我們的家鄉大慶吧。
�。�1）教師提問(wèn)：慶有哪些好玩的地方？
要求：請小朋友說(shuō)一句完整的話(huà)，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這個(gè)好玩的地方。如：大慶有雄偉壯觀(guān)的鐵人紀念館。
�。�2）教師提問(wèn)大慶有哪些好吃的？
要求：請小朋友說(shuō)一句完整的話(huà)，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這個(gè)好（幼兒根據自己所掌握的的內容自由的表達）
�。�3）剛才小朋友說(shuō)的那些好吃的、好玩的你們知道都在大慶的那個(gè)區縣？
幼兒自由回答，教師給予肯定并進(jìn)行指導。
�。ㄈ┛浼亦l
下面老師想請小朋友來(lái)當各個(gè)區縣的小導游，來(lái)夸一夸我們大慶各區縣。幼兒自愿組成小組選擇自己喜歡的地方，然后進(jìn)行小組討論，總結出各區縣的地產(chǎn)地貌的相關(guān)知識內容，請幼兒過(guò)語(yǔ)言來(lái)贊美自己的家鄉。
�。ㄋ模┯螒颍赫乙徽�、拼一拼
將幼兒分組，發(fā)放五區四縣板塊圖，幼兒通過(guò)拼圖鞏固了解家鄉大慶的整體地貌。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
幼兒分組活動(dòng)，制作宣傳牌。讓幼兒選擇自己的好伙伴，在眾多的景點(diǎn)圖片中找出自己喜愛(ài)的景點(diǎn)，自由結伴協(xié)商制作宣傳牌，并設計一句宣傳詞。這一環(huán)節，通過(guò)讓幼兒自己討論，觀(guān)察自己喜愛(ài)景點(diǎn)的所在位置和特征。在討論的基礎上進(jìn)行嘗試創(chuàng )作。這樣的學(xué)習方式孩子們即容易接受，又深受孩子們喜愛(ài)。不光體現出了孩子們的創(chuàng )造性，也發(fā)揮了他們學(xué)習的主動(dòng)性。他們從不同角度尋找自己感興趣的話(huà)題，避免了眾口一致，單調乏味。從而更加激發(fā)了他們愛(ài)家鄉的情感！
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇8
設計意圖：
云南是全國少數民族數目最多的省份。每個(gè)民族都有著(zhù)各自不同的風(fēng)俗習慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)表現形式多種多樣。"彩云之南"是云南省的美稱(chēng)，正是這詩(shī)意的別稱(chēng)，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過(guò)《我的家鄉民族多》這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、知道三月街是白族最盛大的'節日，了解三月街的活動(dòng)，初步了解白族服飾的特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)
2、電影《五朵金花》
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步了解白族最盛大的節日--三月街請幼兒觀(guān)看《五朵金花》前十分鐘的視頻：
今天老師要帶小朋友去一個(gè)地方過(guò)一個(gè)很盛大的節日，現在老師要請小朋友們來(lái)看一個(gè)視頻，看完以后老師要請小朋友告訴老師這個(gè)節日叫什么名字？在這個(gè)節日里人們干些什么？
看視頻。
請幼兒回答之前提出的問(wèn)題。
教師：這個(gè)三月街是我們白族最盛大的節日，每年農歷三月十五日至二十日在大理城西點(diǎn)蒼山腳下舉行，到這個(gè)時(shí)候就會(huì )有許許多多的人來(lái)到這里。三月街是一個(gè)盛大的物資交流會(huì )，在這個(gè)節日里，人們會(huì )拿一些東西去買(mǎi)賣(mài)，同時(shí)還會(huì )進(jìn)行一些歌舞表演和賽馬。"千年趕一街，一街趕千年"說(shuō)的就是大理州民族節三月街。
2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒(méi)有注意看剛才視頻里的那些人穿著(zhù)的衣服？
那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。
現在我請小朋友拿己的書(shū)，看看我們現在的白族服裝。
讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)。
問(wèn)幼兒看到了什么？衣服主要是什么顏色的？（白色）教師：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。
現在我們來(lái)看看頭飾請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)頭飾是什么形狀的？像什么？
這個(gè)頭飾上都有什么？（教師引導幼兒觀(guān)察）教師：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理"下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花（山茶花，杜鵑花），蒼山雪，洱海月"的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤(pán)著(zhù)的繡花頭巾，猶如盛開(kāi)在山頂的山茶、杜鵑花，代表大理四季盛開(kāi)的鮮花；頭巾一側垂下雪白的纓穗飄飄灑灑，象征著(zhù)終年吹拂的下關(guān)風(fēng)；而繡花頭帕上梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪；美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中，象征洱海上空升起的一輪明月。
活動(dòng)結束：
今天我們逛了三月街，再讓我們走進(jìn)白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎？走吧！
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇9
一、設計意圖
云南是全國少數民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個(gè)，出漢族外有25個(gè)少數民族。每個(gè)少數民族有著(zhù)各自不同的風(fēng)俗習慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫(huà)、工藝等藝術(shù)表現形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解�！�3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中社會(huì )領(lǐng)域的目標中指出：5——6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族國家，還能說(shuō)出自己家所在的省、市縣名稱(chēng)知道家鄉的代表性特征。特設計此活動(dòng)讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)名稱(chēng)與內容
社會(huì )——我的家鄉民族多
三、活動(dòng)目標
1、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數民族的習俗，感受家鄉多民族的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
2、感受參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)：、知道云南是中國少數民族聚居最多的省份，初步了解幾個(gè)典型少數民族的習俗。
難點(diǎn)：風(fēng)俗與民族的對應。
四、活動(dòng)準備
1、知識準備：請家長(cháng)幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數民族的'資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數民族的幼兒。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
�。�2）3——4種少數民族音樂(lè )各40秒左右。
�。�3）各民族圖片課件和各民族習俗圖片課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、請幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結：大家說(shuō)的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。
�。ǘ┗静糠�
1、初步了解云南少數民族服飾。
�。�1）教師結合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。（幼兒有自己講解的時(shí)間）
�。�2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說(shuō)出他們的民族。
2、初步了解云南少數民族的習俗。
�。�1）教師結合課件簡(jiǎn)單介紹云南少數民族的不同習俗。
�。�2）請少數民族小朋友介紹自己民族的習俗。
�。ㄈ┙Y束部分
播放各少數民族音樂(lè )，全體幼兒一起跳舞。
六、活動(dòng)延伸
幼兒外出旅游帶回有少數民族服飾與習俗的圖片集體分享。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇10
(一)活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。
2、能在集體前用完整的語(yǔ)言大膽介紹家鄉的景點(diǎn)。
3、豐富對導游這一職業(yè)的認識，嘗試學(xué)做小導游。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
(二)活動(dòng)準備：
1、多張旅游景點(diǎn)圖片。
2、自制導游證，導游旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂(lè )。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《美麗的家鄉》，介紹認識家鄉。
提問(wèn)：我們居住的.地方叫什么名字，你喜歡家鄉嗎?為什么?
師幼共同觀(guān)看《美麗的家鄉》，提問(wèn)：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?
2、嘗試做小導游
招聘小導游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導游，來(lái)帶領(lǐng)外地的小朋友參觀(guān)我們的家鄉。今天，想報名當小導游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉。誰(shuí)的聲音好聽(tīng)，誰(shuí)就可以領(lǐng)取導游證。
3、扮演導游和游客，開(kāi)展模仿游戲。
教師介紹講臺，交代要求：說(shuō)出照片中的景點(diǎn)是在哪里，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀(guān)游玩。
幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn)，小導游舉著(zhù)導游旗集合自己的旅行團成員。
小導游帶團員參觀(guān)景點(diǎn)。
4、評選"最佳小導游"，結束活動(dòng)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)導游帶自己觀(guān)看了哪些景點(diǎn)，他們是怎么介紹的?
幼兒評選最佳小導游。
活動(dòng)建議與提示：
1.幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導游共同參觀(guān)家鄉風(fēng)景圖片展，體會(huì )到家鄉的美后，教師可激發(fā)幼兒建設家鄉的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂(lè )可貫穿活動(dòng)始終。
2.活動(dòng)后，建議家長(cháng)為孩子準備一張家鄉風(fēng)景照片，并在家里練習如何介紹這張照片上風(fēng)景。
教學(xué)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導學(xué)生尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇11
設計意圖：
大自然是幼兒最好的老師，陽(yáng)光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個(gè)季節里，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個(gè)絕好的活教材，故特意設計了這節活動(dòng)，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見(jiàn)事物的奧秘。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒了解生活中常見(jiàn)事物的興趣，培養熱愛(ài)生活的情感。
2、引導幼兒了解菜籽油的來(lái)歷，感知整個(gè)生產(chǎn)油的過(guò)程。
3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒語(yǔ)言表達能力、認識事物能力及觀(guān)察能力。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀(guān)油菜花；參觀(guān)生產(chǎn)菜籽油的車(chē)間。
2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)播放音像資料，結合看到的實(shí)物感知油菜花。
1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺(jué)。
3、師小結。
二、結合實(shí)物，認識成熟的油菜籽種子。
1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。
三、了解生產(chǎn)菜油的整個(gè)過(guò)程。
1、結合自己到生產(chǎn)車(chē)間看到的，交流產(chǎn)菜油的過(guò)程。
2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過(guò)程。
四、引導幼兒了解油的價(jià)值。
1、為每組幼兒提供兩盤(pán)菜，一盤(pán)是放油的菜，一盤(pán)是未放油的菜，請幼兒品嘗。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。
活動(dòng)延伸：
1、在家長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)芝麻種植區，參觀(guān)生產(chǎn)香油車(chē)間。
2、用自己喜歡的`方式記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
在幼兒觀(guān)察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現，用放大鏡去發(fā)現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀(guān)察完畢之后，幼兒們能積極的說(shuō)出對油菜花的發(fā)現，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng)，別人的觀(guān)察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現的非常好。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇12
活動(dòng)目標：
1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養我的地方。
2.為自己家鄉城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛(ài)自己所在城市的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活動(dòng)準備:
1.家鄉風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導入：
2.播放課件中的開(kāi)始部分，引導幼兒發(fā)現課件表現的是自己所在的城市。
教師：小朋友，你知道這是哪里嗎你從哪里看出來(lái)
3.完整播放課件，介紹當地的風(fēng)景名勝或標志性建筑。
教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里為什么
游戲：“猜一猜”。(教師簡(jiǎn)單介紹各景點(diǎn)的主要特征，幼兒猜名稱(chēng)。)
4.引導幼兒了解家鄉的土特產(chǎn)。
教師：我們的家鄉出來(lái)有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的
幼兒結合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。
游戲：“我當小導游”。
教師播放課件，請個(gè)別幼兒來(lái)講解，大家做游客。
師小結：我們家鄉有美麗的風(fēng)景，好吃的`特產(chǎn)，生活在這里真好！
活動(dòng)反思:
通過(guò)學(xué)習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的贊美，表達了對家鄉的無(wú)限熱愛(ài)之情。確實(shí)，家鄉是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠不會(huì )忘記的，就是我們美麗的家鄉。
幼兒園《我的家鄉》教案 篇4活動(dòng)目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我住在上海
——說(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。
——為什么xxx小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？
——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。
——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里？
——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？
——還有誰(shuí)的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來(lái)自同一省份的幼兒人數做一個(gè)統計
——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰(shuí)的家鄉最遠，誰(shuí)的家鄉最近。
——你們小組誰(shuí)的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰(shuí)的家鄉離上海最遠？
3、創(chuàng )設“家鄉風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過(guò)幼兒的相互觀(guān)摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉的美、中國是個(gè)好地方。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇13
情感目標：
1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生感受親情，體會(huì )親人的愛(ài)也準備付出自己的愛(ài)。
2、滲透愛(ài)勞動(dòng)的教育。
知識目標：
識字12個(gè)，背誦課文。
能力目標：
培養語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字。
難點(diǎn)：能向同學(xué)介紹自己的家。
課前準備：多媒體生字卡全家像字娃娃紅花笑臉娃娃濕帕子
教學(xué)過(guò)程：
一、入激趣，整體感知。
1、師：小朋友，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁，你們還記得嗎?(齊答：記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看，你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫(huà))
2、師：(邊指邊說(shuō))這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹，你們想聽(tīng)聽(tīng)冬冬的介紹嗎?(放課文錄音，大屏幕隨朗讀逐句出現課文)
3、師：小朋友，這就是我們今天要學(xué)的課文(邊說(shuō)邊板書(shū)：我的家)，你們想學(xué)嗎?
(齊答：想)這一課在書(shū)上12頁(yè)，請小朋友輕輕地翻到書(shū)12頁(yè)，看誰(shuí)翻得快，翻到的小朋友請坐好，聽(tīng)清老師的要求再去學(xué)，好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習，老師建議小朋友這樣做：首先仔細看圖，看冬冬家是什么樣的，有些什么人，他們在做什么?然后再讀讀課文，想一想，你怎樣向大家介紹冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，準備好了就舉手。(學(xué)生看圖，讀課文，互助商量，老師巡視。)
4、這么多小朋友都準備好了，誰(shuí)來(lái)給大家介紹冬冬的家?(可抽一個(gè)中等生，教師根據學(xué)生說(shuō)的情況，有重點(diǎn)的肯定。)
師：還有誰(shuí)能說(shuō)得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說(shuō)得非常好，我們掌聲鼓勵他。
二、讀背課文
1、師：我知道小朋友非常喜歡讀課文，會(huì )讀這篇課文的請舉手告訴老師。請你們起立一起來(lái)讀一讀。
2、師：看來(lái)，你們都會(huì )讀了，不過(guò)要想讀得更好，還要多練習，你們想聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的嗎?(齊答：想。)老師看誰(shuí)最虛心聽(tīng)得最認真。(范讀課文)小朋友聽(tīng)得很認真，等一會(huì )兒我們要進(jìn)行讀課文比賽，你們愿意參加比賽嗎?好！現在就請同桌認真練一練，看誰(shuí)練得最認真，練好了就舉手告訴我。(待大部分人舉手，可示意停止。)
3、師：現在我們朗讀比賽開(kāi)始，我們先請1~2組和3~4組來(lái)比一比，好不好?鐘老師來(lái)當評委。(根據學(xué)生情況指出讀音不準的地方，并指導朗讀，讀得好的加紅花)
4、現在我們請兩個(gè)小朋友來(lái)參加比賽，其他小朋友當評委，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最好，為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花，你們同意嗎?你們愿意聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)嗎?指導朗讀，評價(jià)誰(shuí)讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀，如果沒(méi)讀好可說(shuō)：有誰(shuí)能讀得更好。
5、這位小朋友讀得這么好，你們想讀嗎?我們一起來(lái)讀一讀。
6、這么好的課文，想不想記住它?(齊答：想。)請小朋友仔細看課文的題目《我的家》下面有一條橫線(xiàn)(老師畫(huà)上“——”)，這就要求小朋友要會(huì )背誦這篇課文。剛才我們練習了讀課文，現在要練習背課文，背課文比讀課文更難，為什么?有誰(shuí)知道?
7、誰(shuí)已經(jīng)會(huì )背了，請舉手，請會(huì )背的孩子關(guān)上書(shū)來(lái)背一背。
8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽，請小朋友先同桌認真練習，開(kāi)始。
9、哪些小朋友通過(guò)剛才的練習會(huì )背課文了，請舉手。下面我們請會(huì )背的小朋友關(guān)上書(shū)來(lái)背一背，不會(huì )背的小朋友可以看著(zhù)書(shū)讀。
三、聽(tīng)讀識字
1、這么多小朋友會(huì )背課文了，說(shuō)明大家學(xué)得很認真，現在，我們來(lái)做一個(gè)游戲，好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”，不過(guò)我們今天捉的可不是人，而是這一課的生字娃娃，他們都躲在課文的詞語(yǔ)里，為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃，請小朋友拿出鉛筆，學(xué)老師這樣在這課的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線(xiàn)(大屏幕展示：有幸福的家爸爸媽媽愛(ài)也家中快樂(lè )長(cháng)大)這些詞語(yǔ)你們會(huì )認嗎?自己認一認。我們一起來(lái)認一認。這一課有多少個(gè)生字娃娃呢?請小朋友數一數。(學(xué)生數時(shí)，教師迅速地在黑板上出示帶音節的12個(gè)生字娃娃)
2、多少個(gè)?(一起說(shuō)：12個(gè)。)現在請小朋友聽(tīng)清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文，讀詞語(yǔ)，找到一個(gè)生字就用筆圈起來(lái)，請小朋友看老師這兒，“家”是生字，老師在“幸福的家”這個(gè)詞語(yǔ)中找到了“家”就圈起來(lái)，“有”是生字，我們把“有”也圈起來(lái)，“的”也圈起來(lái)。小朋友會(huì )圈嗎?請小朋友把剩下的9個(gè)生字圈完，誰(shuí)最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名，開(kāi)始。(獎勵圈得快的.：這位孩子真能干，老師獎勵你一個(gè)笑臉娃娃。)
3、這么多小朋友都圈完了，請你們看看老師圈的對不對，再看看你自己圈的有沒(méi)有漏掉的和多圈的?有就馬上改過(guò)來(lái)。
4、你們會(huì )認這些生字嗎?會(huì )認的舉手。老師還沒(méi)教，你能告訴大家你是怎么認識了這些生字的嗎?
5、老師這學(xué)期也教了小朋友認識生字的一個(gè)方法，叫聽(tīng)讀識字，我們還學(xué)了一首兒歌，大家一起拍手背。
6、你們會(huì )用這個(gè)方法來(lái)認識生字嗎?(會(huì ))我們一起來(lái)復習一下這個(gè)方法，比如這個(gè)字(手指有)我們不認識，就找到它在書(shū)上的哪一句話(huà)里，你們會(huì )讀這句話(huà)嗎?(會(huì ))我們讀一讀這句話(huà)，(手指有)這個(gè)字認什么?呆會(huì )兒，我們要舉行聽(tīng)讀識字比賽，你愿意參加嗎?請你一定要作好準備呀！現在請小朋友練習認生字，可以同桌相互認，也可以小小組相互認。都會(huì )認了就舉手告訴我。
7、師：認生字比賽開(kāi)始。
(1)第一項開(kāi)火車(chē)比賽，看哪個(gè)小組學(xué)得好?今天我們來(lái)開(kāi)大火車(chē)，1~2組和3~4組比賽，1~2組讀1個(gè)生字，接著(zhù)3~4組讀1個(gè)生字。(注意糾正讀音：“的”讀輕短一點(diǎn)，我們再讀讀課文中帶“的”的詞語(yǔ)——我的家幸福的家溫暖的家�！爸小甭N舌音。長(cháng)翹舌音)給讀得好的組加紅花。
(2)第2項個(gè)人比賽：看誰(shuí)認得好
我們每個(gè)小組各請一個(gè)小朋友參加，也采取開(kāi)火車(chē)的形式，一人讀一個(gè)字，看誰(shuí)認得最好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)讀得最好?老師代表你們送給他一個(gè)笑臉娃娃。
(3)第3項認難字比賽
今天我們學(xué)了12個(gè)字，哪些字最難認呢?我們請兩個(gè)小朋友在你自己認為難認的字娃娃下邊畫(huà)一個(gè)小圓圈。如果都認為難就都在下邊畫(huà)一個(gè)小圓圈，誰(shuí)來(lái)當小老師來(lái)考考大家認這些難字，可以考全班同學(xué)，也可以考一個(gè)組，還可以考一個(gè)人。如果他認對了小朋友就說(shuō)“對對對”。(畫(huà)紅花)我們再一起來(lái)認認這些難認的字。好嗎?
8、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎?(去掉大中爸媽的5個(gè)字)誰(shuí)來(lái)當郵遞員?老師請兩個(gè)小朋友當郵遞員，看誰(shuí)最先把信件送完。這個(gè)游戲做得很不錯。
四、擴展練習
1、小朋友，冬冬有個(gè)幸福.溫暖的家，爸爸媽媽都愛(ài)他，他也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)依锍錆M(mǎn)了愛(ài)，你能把課文中有“愛(ài)”的句子找出來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(生讀大屏幕出示這句話(huà))。我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。
2、小朋友，學(xué)校也是一個(gè)溫暖的大家庭，學(xué)校也充滿(mǎn)了愛(ài)，學(xué)校里有老師同學(xué)，有個(gè)小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個(gè)新家(大屏幕：老師……)，可是沒(méi)介紹完。你想幫他補充完整嗎?(學(xué)生說(shuō)完后出現老師同學(xué))
3、這句話(huà)說(shuō)得多好啊，我們一起來(lái)讀一讀。
4、大屏幕出示：2愛(ài)我
愛(ài)我
我也愛(ài)
小朋友，你們是很幸福的，除了爸爸媽媽?zhuān)蠋熗瑢W(xué)愛(ài)你，在你的周?chē)�有很多親人愛(ài)你，你也愛(ài)他們。(老師讀第二題)，你能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎?
小朋友，可以同桌商量商量，商量好了馬上舉手告訴我。
5、先抽優(yōu)等生，再抽上等生和中等生。
五、介紹自己的家
1、冬冬有一個(gè)幸福溫暖的家，你們每個(gè)人也有一個(gè)幸福溫暖的家，請把你家里的人介紹給大家好嗎?你的全家像畫(huà)好了嗎?請大家舉起來(lái)看看。
2、請你們拿著(zhù)畫(huà)，并在小組里給大家介紹自己的家，你家有些什么人，他們是干什么的，看哪一個(gè)小組的同學(xué)介紹得最好。最先介紹完的小組就舉手。
3、誰(shuí)愿意帶上畫(huà)向大家介紹自己的家?
4、小朋友介紹得很好還是冬冬的話(huà)講得最好，請你看著(zhù)自己的全家像，用冬冬的話(huà)介紹一下自己的家
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、能初步理解歌詞含義，學(xué)習歌曲。
2、萌發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)準備：
準備有關(guān)長(cháng)江、黃河的錄象，中國地圖。
活動(dòng)指導：
1、觀(guān)看錄象，豐富感性認識。
2、提問(wèn)："你是哪國人?你的家鄉在哪里?你知道我國最長(cháng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲。
4、出示中國地圖，教師用顯眼的色筆沿長(cháng)江、黃河的流程畫(huà)出曲線(xiàn)，再與幼兒所在的家鄉比較，使幼兒對"長(cháng)江源源流長(cháng)，黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。
5、配合旋律，教師范唱歌曲。
6、幼兒按節奏跟念歌詞，傾聽(tīng)旋律。
7、幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(cháng)資源，讓幼兒家長(cháng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(cháng)和幼兒共同收集了家鄉名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉美的感受和體驗。
其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，搭建平臺。在這個(gè)環(huán)節中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀(guān)賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達到了這一環(huán)節的引導作用。
第三，在隨后的.自由活動(dòng)中，幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對家鄉的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。
最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng )作、表現，體驗了成功的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇15
活動(dòng)目標：
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2．初步培養幼兒收集資料的能力。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1．教師準備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請幼兒在家長(cháng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的`風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉，是我們出生和成長(cháng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方�！�
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋。）
三、教師根據掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動(dòng)延伸：
1．在班級中展示家鄉特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(cháng)書(shū):
各位家長(cháng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對家鄉的了解，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。為更好地開(kāi)展本次主題教育活動(dòng)，請家長(cháng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買(mǎi)、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴謹，過(guò)度非常自然。使幼兒通過(guò)自己的親身感受發(fā)現家鄉的美，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。
大班語(yǔ)言我的家鄉公開(kāi)課教案 篇16
設計思路：
主題三《我的祖國》中有“咱們去旅行”“家鄉的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開(kāi)展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師，書(shū)上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的`家鄉---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解自己的家鄉，知道家鄉有哪些旅游景區、土特產(chǎn)品。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力和交往能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們去旅游！準備出發(fā)！我們先來(lái)看看我們的家鄉有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)
2、談話(huà)：幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉！你們知道我們家鄉的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉流入大海。
3、播放介紹墾利的VCD，讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉。
4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。
5、觀(guān)看家鄉景區及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對各個(gè)旅游景區、土特產(chǎn)品的認識。我們家鄉如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人，一個(gè)墾利人。我們會(huì )感到無(wú)比的光榮和自豪！
6、活動(dòng)延伸：請幼兒做小導游，給客人老師介紹自己家鄉的旅游景區及土特產(chǎn)品。
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