小班數學(xué)教案三篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)設計】
作為農村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會(huì )給我帶來(lái)喜糖，現在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺(jué)得喜糖可以滲透到數學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開(kāi)展集體活動(dòng)，所以我用喜糖設計了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、感知4以?xún)鹊臄�，培養手口一致點(diǎn)數的能力。
2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
三角形、星型、圓形、長(cháng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入。
提問(wèn)：
師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來(lái)了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？
師：這么多喜糖盒子，讓我先來(lái)擺放好。
二、分喜糖盒，進(jìn)行配對。
提問(wèn)：
1、現在讓我們來(lái)觀(guān)察一下這些喜糖盒子好嗎？
2、你們看到什么了呀？
3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長(cháng)方形、圓柱形、正方形形狀的`喜糖盒子�？墒悄銈冏屑毧从幸粯拥南蔡呛袉�？你們能幫忙找出一樣的嗎？
4、請一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)行操作，引導孩子根據喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對。
小結：這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。
5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。
三、經(jīng)驗遞進(jìn)，進(jìn)行配對。
1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現在老師還想請寶寶們幫個(gè)忙，現在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？
2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對。
三、數喜糖盒（鞏固運用4以?xún)鹊臄底�，每種喜糖盒4個(gè)）。
1、師：我們來(lái)數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢？
2、幼兒分享交流，教師總結。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1，感知 5 以?xún)葦盗�，能按規律排序，并進(jìn)行一一對應匹配。
2，學(xué)習正確使用量詞：條，棵，個(gè)，只，粒。
3，能獨立操作并講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準備 ：
1、 知識經(jīng)驗準備：幼兒能用目測的方法判斷物體的數量（5以?xún)龋�，并能比較兩組物體的多少。
2、 教具準備：各種小動(dòng)物卡片，魚(yú)、蘑菇、青菜等食物卡片，幼兒人手一套排序操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一，談話(huà)導入， 引起興趣 。
小朋友你們喜歡喝湯嗎？你喝過(guò)的湯里面放了哪些好吃的？
二，借助故事，嘗試排序。
1 、猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō) ，感知小動(dòng)物在湯中所放食物數量的遞增，并能正確使用量詞完整表述。
�。�1）猜一猜小貓，小雞會(huì )在湯里放什么？
�。�2）根據聲音判斷小兔子，小鴨子所放食物的數量。
�。�3）根據遞增規律，猜測小老鼠所放豆子的數量。
2，根據故事情節，嘗試按規律排序。
�。�1）請幼兒嘗試排序并集體驗證操作結果。
�。�2）小結：小動(dòng)物們在湯里分別放了一條魚(yú)、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數量越來(lái)越多，我們是按照從少到多的順序排列的。
三，動(dòng)手操作，鞏固提升。
1，觀(guān)察點(diǎn)子，探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對應。
�。�1）觀(guān)察動(dòng)物卡片，自主發(fā)現點(diǎn)子代表喝湯的數量。
�。�2）探索用不同的排序方法（從少到多，從多到少）給小動(dòng)物排隊。
�。�3）用一一對應的方法給小動(dòng)物分湯。
2，分組操作，巡回指導。
四，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
1，展示作品，講述操作過(guò)程并集體驗證。
2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了，食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯，我們一起去嘗嘗吧！
小班數學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)環(huán)節】
第一環(huán)節認識門(mén)牌，說(shuō)說(shuō)大家對門(mén)牌的認識與了解；
第二環(huán)節利用在逐一遞進(jìn)的對房間號的認識與探索中，在送信的游戲活動(dòng)，幫助幼兒能按指定的序數來(lái)找到相應的位置；
第三環(huán)節，運用六層的樓房增加樓層的層次與房間，激勵幼兒的挑戰。
【活動(dòng)目標】
1、在理解4以?xún)刃驍档幕A上，了解數字在序列中位置的不同意義。
2、在送信的游戲情境中，體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
【活動(dòng)準備】
幼兒操作材料、報貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入——認識門(mén)牌號碼
1、你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？
2、它們有什么一樣的地方嗎？
3、門(mén)牌號有什么用呢？
小結：原來(lái)“幾零幾”的這些數字表示門(mén)牌號，方便大家知道家在哪一間。
二、給小動(dòng)物送信——在送信的情境中引導幼兒按指定的序數找到相應的位置。
1、這是一幢小動(dòng)物住的樓房，誰(shuí)來(lái)數一數有幾層？一樓在哪里？
�。◤南峦蠑禈菍�，鞏固幼兒在縱向方面序數的經(jīng)驗。）
2、每一層有幾間房間？（從左到右數房間，鞏固幼兒在橫向方面的序數經(jīng)驗。）
3、認識門(mén)牌號
從左往右，一樓的第一間是101，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間。
聽(tīng)明白了嗎？前面的1和后面的1個(gè)各表示什么？
小結：前面的1表示一樓，后面的1表示第1間房間，所以一樓的第一間就是101。
誰(shuí)能幫我找找201在哪里？你是怎么找到的？
小結：原來(lái)門(mén)牌上的數字有秘密，第一個(gè)數字表示第幾層，第三個(gè)數字表示第幾個(gè)房間。
403先找什么？再找什么？
4、快速尋找：小老鼠住在X0X？
303是誰(shuí)的家？
5、幼兒操作：給小動(dòng)物們寄信
要求：看仔細，看清楚門(mén)牌號碼，請在規定的時(shí)間內，把信都送完，不要送錯哦！
6、分享交流：我們來(lái)看看信都送給動(dòng)物朋友了么？
三、提升難度——高樓送信。
瞧，這里有一幢樓，比剛才小動(dòng)物的家大多了，樓層高了，房間多了，你能把這么多的信都送對么？
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