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勞動(dòng)課釘紐扣教案（精選18篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)課釘紐扣教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 1
教學(xué)內容：
課文通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評一評”等8個(gè)小欄目，指導學(xué)生學(xué)習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。
教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生學(xué)會(huì )釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著(zhù)整齊。
2.在感受勞動(dòng)的樂(lè )趣的同時(shí)應注意安全。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )穿針和打止結。
教學(xué)準備：
針線(xiàn)，布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導入
在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書(shū)包裂口了，你怎么辦？這些事都是說(shuō)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘鈕扣呢？誰(shuí)定過(guò)紐扣，說(shuō)說(shuō)你是怎么定的？
二、看看說(shuō)說(shuō)
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的'釘法）
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì )什么？
2.學(xué)生練習，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結。
四、探究學(xué)習
1.仔細觀(guān)察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。
2.學(xué)生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣
3.說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對準扣眼進(jìn)針，用雙股線(xiàn)正反面重復四五次，然后打結，剪去多余的線(xiàn)頭。
4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
�。�1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞�？捎梅酃P做上記號。
�。�2）進(jìn)針后，要把針線(xiàn)往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。
五、議議評評
1.各小組展示釘好的紐扣，討論：
�。�1）釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結等操作上各要注意些什么？
(2)說(shuō)說(shuō)還有什么釘鈕扣的方法？
�。�3）以后鈕扣掉了，你會(huì )怎么做？
2.推選代表說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的過(guò)程。
3.小組評價(jià)。
4.小結：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學(xué)生學(xué)會(huì )做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 2
活動(dòng)目標：
1、感知4以?xún)葦盗�，能�?以?xún)鹊攘考稀?/p>
2、體驗4以?xún)鹊牡攘筷P(guān)系，并學(xué)習用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。
活動(dòng)準備：
教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
按數量取物，取出等量紐扣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠仔細檢查操作結果，并表述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
情景導入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景，提出“先確定扣眼數量再一次取出等量紐扣，———釘完并表述”的規則。
二、基本部分
1、出示底卡9、底卡10，請幼兒觀(guān)察并提問(wèn)“衣服上的洞洞”是什么，請幼兒回答（原來(lái)是扣眼，還沒(méi)有釘好紐扣呢）
2、演示規則：教師指著(zhù)底卡9上左邊的衣服提問(wèn)幼兒看看這個(gè)裙子上一共幾個(gè)扣眼呀？（3個(gè)），3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣？（3個(gè)），（教師演示，請幼兒徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插釘，放到這只手上———1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)？紐扣準備好了嗎？現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”。
3、教師介紹活動(dòng)名稱(chēng)，請大家一起說(shuō)說(shuō)先要干什么？（數數扣眼有幾個(gè)），再干什么？（拿出這件衣服需要的幾個(gè)插釘放在手心里），最后干什么？（一個(gè)一個(gè)釘到扣眼里），做完還要怎么樣（說(shuō)說(shuō)幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣）。
4、分組操作：教師按組請幼兒回到座位上開(kāi)始操作。
5、觀(guān)察指導：教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時(shí)候，要先數一數衣服上有幾個(gè)扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的紐扣，看看你的`手心紐扣準備好了嗎，紐扣準備好了再去插，教師進(jìn)行個(gè)別指導。教師巡視提醒幼兒，做完后還要說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”，檢查一下還有沒(méi)有扣眼漏釘的。
三、結束部分
教師評價(jià)幼兒活動(dòng)，鼓勵表?yè)P，請幼兒整理材料，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)能夠將活動(dòng)教學(xué)法的理念轉化為具體的操作活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應手的組織活動(dòng)，保證每個(gè)幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也能發(fā)現到孩子的另一面，特別是發(fā)現了孩子們在教師的啟發(fā)下能夠勤于思考，樂(lè )于動(dòng)手，在數學(xué)活動(dòng)中獲取知識，獲得快樂(lè )。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 3
【設計思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習過(guò)程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結合學(xué)生生活實(shí)際，培養他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂(lè )趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。
【教學(xué)目標】
知識目標：
通過(guò)實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
情感目標：
培養學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會(huì )自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
【課前器材準備】
教師準備：現代紐扣圖片、傳統紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂(lè )
學(xué)生準備：傳統紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、現代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁(yè)上的小看臺）
小朋友，不知你們平時(shí)有沒(méi)有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書(shū)課題中相關(guān)詞： 紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來(lái)相互看看吧！
�。ǘ�、傳統紐扣展示
出示收集到的各類(lèi)紐扣，欣賞并找出類(lèi)別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現了紐扣的多種類(lèi)別：
紐扣的類(lèi)別 （可用圖畫(huà)表示，也可用漢字表示）
�。ㄈ�、補充課題，動(dòng)手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書(shū)完整課題：釘
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的'百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線(xiàn)——打結——釘紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。
�。ㄋ模�、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才釘的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
�。ㄓO困難：線(xiàn)纏繞在一起了；結沒(méi)打結實(shí)；釘反了；線(xiàn)太細了，需要釘好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線(xiàn)穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。
5、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據學(xué)生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
�。ㄎ澹�、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
�。�、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
欲設：溫馨小提示——最好找到原來(lái)的紐扣
——用上同色的線(xiàn)
——最好采用相同的釘法
——釘的時(shí)候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當你發(fā)現自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì )自信地說(shuō)：我會(huì )釘，我能行！——回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理
【教學(xué)流程】
巧手大比拼（一）
現代紐扣欣賞——傳統紐扣歸類(lèi)——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗總結，成果展示——拓展延伸
勞動(dòng)課釘紐扣教案 4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習自己釘紐扣。
2、培養幼兒做事耐心、細心、堅持不懈的好品質(zhì)。
3、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習釘紐扣
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：各式各樣的扣子、針、線(xiàn)及相應的課件等；
物質(zhì)準備：各種紐扣、針線(xiàn)，碎布、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
1、激情導入。
首先用課件中的.兩幅圖：相同的兩件衣服，穿在兩個(gè)人身上，一個(gè)有紐扣，一個(gè)無(wú)紐扣。在大屏幕上讓幼兒觀(guān)察兩件衣服不同的地方，討論紐扣的作用，除培養幼兒的觀(guān)察能力之外，同時(shí)也培養了幼兒的審美能力。
2、從幼兒每個(gè)人每天起床、穿衣、扣紐扣談起，講清紐扣的作用，引入課題：釘紐扣
3、激發(fā)幼兒探究
通過(guò)提問(wèn)幼兒材料的準備、檢查幼兒收集到的各類(lèi)紐扣、討論紐扣的作用、釘紐扣的工具準備及幼兒作品的展示，鼓勵幼兒的探究精神，提高其探究意識。
4、教幼兒釘紐扣的方法時(shí)，配合課件播放，教師進(jìn)行示范，講清步驟，教師帶動(dòng)幼兒反復實(shí)踐。釘紐扣時(shí)要強調安全。
5、總結交流學(xué)生勞動(dòng)成果，鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒都很樂(lè )意自己動(dòng)手學(xué)習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標基本達到。通過(guò)自理活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè )，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現了玩中學(xué)。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 5
活動(dòng)目標：
1.感知4以?xún)葦盗�，能�?以?xún)鹊攘考稀?/p>
2.體驗4以?xún)鹊攘筷P(guān)系，并學(xué)習用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
3.能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知4以?xún)葦盗�，能�?以?xún)鹊攘考?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗4以?xún)鹊攘筷P(guān)系，并學(xué)習用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
活動(dòng)準備：
1.多用插板、底卡9《釘紐扣》
2.插�。�?jiǎn)紊?0個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》：“媽媽給娃娃做了新衣服，看一看，漂亮嗎？衣服上的這些洞洞是什么呀？哦，原來(lái)是扣眼，還沒(méi)釘好紐扣呢�！�
2、演示規則教師指著(zhù)底卡9上左邊的衣服：“看看這條裙子上一共幾個(gè)扣眼呀？（3個(gè)）3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣？（3個(gè)）我們現在就用這些插丁來(lái)當紐扣，從小筐里拿出3個(gè)紐扣。好，大家跟我一起做（教師演示，幼兒徒手操作）先伸出一只手，再用另一只手拿插丁，放到這只手上——1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)？紐扣準備好了嗎？現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣�！�
“今天這個(gè)活動(dòng)的名字就叫釘紐扣。你們會(huì )做了嗎？大家一起說(shuō)一說(shuō)，先要干什么？再干什么？最后干什么？做完還要怎么樣？
3.介紹鞏固組活動(dòng)指著(zhù)鞏固組活動(dòng)材料：“今天馬戲團來(lái)的動(dòng)物明星是小狗，請小朋友先把小狗請到臺上，從小紅旗開(kāi)始給小狗排好隊，然后給小狗們一一對應發(fā)骨頭，說(shuō)一說(shuō)小狗和骨頭哪個(gè)多哪個(gè)少，最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看，小筐里的骨頭上都有什么？對，上面都貼了一個(gè)紅點(diǎn)。做完收材料的.時(shí)候，帶紅點(diǎn)的骨頭要收到小筐里帶紅點(diǎn)的要收到哪里？”
二、分組操作
1.教師請幼兒回到座位上，開(kāi)始操作。
2.教師巡視幼兒操作，并進(jìn)行相應提示。觀(guān)察幼兒的操作策略，分析幼兒的發(fā)展水平，進(jìn)行個(gè)別指導。
3.提示常規
三、交流評價(jià)
1.交流 “今天誰(shuí)玩了釘紐扣的游戲？老師這邊還有兩件衣服沒(méi)有紐扣，誰(shuí)上來(lái)幫幫忙？”
“我們一起看看他做的對不對。要先數什么？再拿什么？釘完要說(shuō)什么？”
2.評價(jià) “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時(shí)候可仔細了，能一個(gè)一個(gè)數清楚上面的扣眼，再一次拿出相同數量的插丁，釘完后還能按要求說(shuō)一說(shuō)，仔細檢查有沒(méi)有多余的扣眼或紐扣�！�
3.整理 “現在請小朋友把材料整理好，然后送到老師這里來(lái)�！�
勞動(dòng)課釘紐扣教案 6
課題：
釘紐扣
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用針釘紐扣的方法。
2、培養學(xué)生自我服務(wù)的能力。
教學(xué)內容：
1、認識幾種常見(jiàn)紐扣。
2、學(xué)會(huì )釘雙孔、四孔紐扣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：釘兩孔、四孔紐扣的方法。
2、難點(diǎn)：是從背面穿紐扣眼。
教具：
紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線(xiàn)、剪刀、棉布等
教學(xué)過(guò)程
一、引入課題、交代學(xué)習目的。
1、出示實(shí)物－紐扣、提問(wèn)：同學(xué)們認識這是什么（紐扣）?有什么用（衣服上用的）？
2、交代學(xué)習目的
衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個(gè)整體、使人穿著(zhù)整齊、美觀(guān)、行動(dòng)方便是。
釘紐扣是生活中常要做的事、我們應學(xué)會(huì )自己動(dòng)手釘紐扣、不要讓家長(cháng)為這小事操心。今天我們就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
二、講授新課。
�、�、板書(shū)課題：釘紐扣
�、�、認識常見(jiàn)的幾種紐扣：出示實(shí)物和紐扣圖。
�、偌~扣的樣式
�、诩~扣的正反面
�、奂~扣上的孔眼。
�、�、教師講解示范操作方法
1、選好釘紐扣的'線(xiàn)和衣服顏色相同的、取適當的長(cháng)度在線(xiàn)尾打個(gè)結。
2、確定紐扣的位置、認清正反面、背面向著(zhù)布面確定位置。
學(xué)習釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）
�、抛笫职鸭~扣和衣服合攏對齊捏住。
�、茝牟嫉谋趁孢M(jìn)針、把針從紐扣的一個(gè)孔里穿出來(lái)、拉緊線(xiàn)。
�、窃購牧硪豢桌锇厌槾┑讲嫉谋趁胬o線(xiàn)。
�、冗@樣往返5－6次再打結、最后剪去多余的線(xiàn)。
學(xué)習釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）
�、拧�=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。
�、啤�+”字釘法、與上述方法相同。
三、學(xué)生練習、教師指導。
1、教師指導學(xué)生先在布上練習釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。
2、教師指導學(xué)生在衣服上釘紐扣。
四、講評強調注意事項
1、使用針穿布面時(shí)防止傷手。
2、拉線(xiàn)時(shí)、針尖向內、針尾向外拉線(xiàn)、以免傷著(zhù)傍邊的人。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 7
活動(dòng)目標
1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。
2、 學(xué)習穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習扣扣子的'方法;
難點(diǎn)：強調扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì )導致扣錯。
活動(dòng)準備
收集各類(lèi)衣物，如：學(xué)生制服、禮服、醫生制服、娃娃衣服等等。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師穿一套平時(shí)不穿的衣服，如醫生制服，問(wèn)幼兒;有誰(shuí)知道老師身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰(shuí)穿的?好不好看?喜歡嗎?
3、問(wèn)幼兒會(huì )不會(huì )自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時(shí)扣子和扣眼要一一對齊好后，再從上往下扣好，拉拉鏈時(shí)，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動(dòng)手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。
5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒都很樂(lè )意自己動(dòng)手學(xué)習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標基本達到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：
1、教師對個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2、教師提要求的時(shí)候，應該重點(diǎn)強調扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì )導致個(gè)別幼兒扣錯。
通過(guò)自理活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè )，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現了玩中學(xué)。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，嘗試按紐扣的特征（色、形、大小、洞的數量等）進(jìn)行配對。
2、樂(lè )意幫助別人。
活動(dòng)準備：
PPT， 紐扣一顆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、這是什么么？你們身上有沒(méi)有紐扣？在哪？
2、《一顆紐扣》會(huì )是個(gè)怎樣的故事？一起來(lái)看。
二、欣賞故事
1、天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，走著(zhù)走著(zhù)，前面滾來(lái)了一顆紐扣。
這是一顆怎樣的紐扣?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
2、他先找到了小狗。
________是小狗嗎？從哪里看出來(lái)的？
3、小老鼠又找到了小兔，小兔用放大鏡仔細瞧了瞧，連忙搖搖手。
________你們覺(jué)得是小兔的嗎？猜猜小兔會(huì )怎么說(shuō)。
4、這次他遇到了小刺猬。
----它會(huì )怎么問(wèn)呢？你覺(jué)得紐扣可能是他們丟得嗎？為什么？
5、小老鼠又找到了誰(shuí)？你覺(jué)得紐扣可能是他們丟得嗎？為什么？
----大象蟋蟀想了想自己的紐扣都搖了搖頭。"這次為什么又不對了呢？"小老鼠想不明白了。知道大象蟋蟀怎么說(shuō)嗎？
6、回到家里，小老鼠突然發(fā)現：媽媽的'衣服也少了顆紐扣。
----它是怎么問(wèn)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的話(huà)。
三、幫小動(dòng)物找紐扣
1、故事里的那些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自已丟失的紐扣，你們愿意幫助它們嗎？
2、第幾顆紐扣是哪只小動(dòng)物的？請你說(shuō)說(shuō)為什么。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫生到園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄像，思考討論：
�。�1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的.扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸�？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。
提問(wèn)：珊珊難受嗎？為什么？
�。�2）師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會(huì )危害身體健康。
2、交談與訪(fǎng)問(wèn)：紐扣不能吃。
�。�1）與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
�。�2）提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周?chē)靶 �、“巧”易誤會(huì )的物品，如小木珠、小棋子等。
3、討論：紐扣是我的好朋友。
�。�1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？
�。�2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。）
延伸提示：
1、設立小盒子：發(fā)現異物及時(shí)收撿。
2、手工角放置針、線(xiàn)，及時(shí)為孩子釘補紐扣。
3、建議家長(cháng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 10
活動(dòng)目標
1.知道像小紐扣一樣的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，會(huì )有危險的。
2.知道有了危險馬上告訴爸爸媽媽或老師。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備
小故事課件《能發(fā)芽的花紐扣》、各種好看的小紐扣、玩具的小零件等。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示小紐扣讓幼兒說(shuō)出它的用途。
2.結合課件《能發(fā)芽的花紐扣》講述故事：大灰狼跑到小紅帽家突然看到了一顆顆有紅的、黑的、白的、藍的'像小豆豆一樣的東西，大灰狼以為是好吃的，連想都沒(méi)想就給放進(jìn)了嘴里。
3.觀(guān)看課件繼續講述故事：大灰狼剛放進(jìn)嘴里就被樹(shù)上的小黃鸝看見(jiàn)了，小黃鸝說(shuō)：“那是小紅帽媽媽做衣服的扣子，不能吃!”可大灰狼不信，就給吃了下去。
4.讓孩子們想一想：大灰狼把像豆豆一樣的紐扣吃了會(huì )發(fā)生什么樣的事情?
5.不一會(huì )兒，大灰狼捂著(zhù)肚子疼得“哎呦哎呦”直叫喚，小黃鸝著(zhù)急地說(shuō)：“大灰狼，紐扣會(huì )在你的肚子里發(fā)芽的�！贝蠡依菍�(shí)在疼得受不了了就被森林里的救護車(chē)帶到醫院去了。
6.小結：小朋友們以后看見(jiàn)好玩的小東西不能放進(jìn)嘴巴里，如果吃了會(huì )像大灰狼一樣被送進(jìn)醫院的!
勞動(dòng)課釘紐扣教案 11
活動(dòng)目標：
1、嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2、運用紐扣與輔助材料在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現出簡(jiǎn)單的物體形象，感知紐扣畫(huà)的`特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng )造，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、每組有各種豆、紐扣若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類(lèi)，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。
你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）
請個(gè)別幼兒講述。
二、介紹制作材料，并提出制作要求。
1、認識材料。
師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。
幼兒觀(guān)察各種紐扣，并講講能拼畫(huà)出什么。
出示各種豆：那這些豆可以用來(lái)干什么呢？怎么樣來(lái)裝飾？（幼兒交流）
2、提出要求。
要求：先將即時(shí)貼撕開(kāi)，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時(shí)貼上，拼成相應的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完美。
三、幼兒運用紐扣與輔助材料制作，教師指導。
幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀(guān)察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
四、活動(dòng)評價(jià)。
將幼兒的作品開(kāi)紐扣畫(huà)展覽，先完成的幼兒自由觀(guān)賞。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 12
活動(dòng)要求：
1、觀(guān)察紐扣的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)。
2、體會(huì )幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠（價(jià)值分析：以角色導入主題，激發(fā)幼兒的興趣）
1、這是誰(shuí)？跟小老鼠打招呼。
2、小老鼠撿到的紐扣是怎么樣的？
小結：原來(lái)小老鼠撿到了一顆圓圓的、白白的、有洞洞的紐扣。
二、幫紐扣找主人（價(jià)值分析：在情景中比較紐扣的不同）
1、那會(huì )是誰(shuí)的紐扣呢？我們一起和小老鼠去找找！
2、（畫(huà)面小狗）紐扣是小狗的嗎？為什么？
小結：小老鼠撿到的紐扣是白的，小狗的紐扣是黃的，它們的顏色不一樣。
3、（畫(huà)面小兔）這會(huì )是小兔的紐扣嗎？為什么？
小結：小兔的`紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣。
4、（畫(huà)面小刺猬）紐扣是小刺猬的嗎？為什么？
小結：原來(lái)紐扣的洞洞的數量不一樣的。
5、（畫(huà)面大象）小老鼠又碰到了誰(shuí)？紐扣是它的嗎？大象的紐扣會(huì )是怎么樣的？聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的！
�。ó�(huà)面小蟲(chóng)）小老鼠在樹(shù)上看到誰(shuí)？紐扣是毛毛蟲(chóng)的嗎？
小結：原來(lái)紐扣除了大小、顏色、形狀不一樣外，還有大小的。
6、（畫(huà)面回到家）小老鼠看到媽媽身上掉的紐扣，這會(huì )是媽媽的嗎？
7、（畫(huà)面六）媽媽為什么要親小老鼠？
小結：撿到東西沒(méi)有亂丟，努力幫他找主人，幫助別人真是件快樂(lè )的事。
三、完整欣賞故事
請幼兒談一談你喜歡小老鼠嗎？為什么？
勞動(dòng)課釘紐扣教案 13
設計思路：
紐扣是孩子們在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，孩子們都非常的熟悉。而玩紐扣作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分，它可以在孩子們收集紐扣、觀(guān)察紐扣的過(guò)程中，了解紐扣的構造、特點(diǎn)。在玩紐扣的過(guò)程中，可以培養幼兒對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的動(dòng)手能力。此外，在玩扣子的'同時(shí)，還可以培養孩子們的觀(guān)察能力，通過(guò)實(shí)踐操作提高幼兒的自理能力，讓幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒做自己能做的事情的良好習慣。
2、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察。
3、讓幼兒在活動(dòng)中自己動(dòng)手，鍛煉幼兒的自理能力。
活動(dòng)準備：
1、教師、幼兒及家長(cháng)共同收集各種各樣的紐扣。
2、在活動(dòng)室外布置服裝展。
3、小娃娃人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察各種各樣的紐扣。
1、提出問(wèn)題，讓幼兒在玩的過(guò)程中探究。
2、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽(tīng)幼兒交談。
3、引導幼兒討論
二、組織幼兒觀(guān)看服裝展。
1、帶幼兒觀(guān)看服裝展。
2、討論紐扣的作用。
三、組織幼兒討論。
四、幼兒操作扣紐扣。
1、引起幼兒興趣。
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
�。�1）老師示范講解
�。�2）幼兒操作
勞動(dòng)課釘紐扣教案 14
一、活動(dòng)題目
幼兒園小班科學(xué)教案——好玩的紐扣
二、活動(dòng)目標
通過(guò)對紐扣的觀(guān)察、擺弄和分類(lèi)，使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養幼兒比較的能力及口語(yǔ)表達能力。
三、適用對象
小班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種不同的紐扣、細繩、牙簽、細鐵絲、白紙、畫(huà)好頭像的紙(沒(méi)有眼睛、嘴)、小筐等。
五、活動(dòng)過(guò)程
探索的問(wèn)題：紐扣除了可以用在衣服上，還有什么其他用途?
幼兒討論。
(1)紐扣可以釘在包上，很漂亮。
(2)可以做布娃娃的眼睛。
(3)可以串紐扣，用紐扣擺好看的圖案。
幼兒設計方案。
(1)小花開(kāi)了，用不同的顏色拼成美麗的小花。
(2)美麗的紐扣房子，用紐扣進(jìn)行擺放、拼貼。
(3)串糖葫蘆，可以按一定的`規律串。
幼兒記錄。畫(huà)一畫(huà)我玩紐扣的過(guò)程。
玩一玩：用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。
出示畫(huà)好的頭像，請小朋友想辦法，挑選合適顏色的紐扣給小動(dòng)物(小人)添上眼睛和嘴。
六、注意事頊
1、教師在材料的提供上要做到“兩化”：多樣化和安全化，即顏色、形狀、材料多樣化；不能提供太小的紐扣，以防幼兒放進(jìn)嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。
2、在開(kāi)始時(shí)，教師一定要用神秘的語(yǔ)言吸引幼兒，要特別強調讓每個(gè)幼兒拿和別人不一樣的紐扣，注意引導幼兒仔細觀(guān)察不同的紐扣，以引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 15
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事的內容，感受作品的趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
電腦動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。
�、�、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎？
�。�、初步欣賞故事。
�、�、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰(shuí)？它以為自己是誰(shuí)？
�。�、再次欣賞故事，理解故事中的.人物和事件。
�、趴磩�(dòng)畫(huà)片再聽(tīng)故事。
�、埔龑в懻摚阂宦飞霞t紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)？他們都把紅紅的東西當成了什么？
�。�、經(jīng)驗分享。
�、胚@個(gè)小東西真有趣��！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話(huà)，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣。
活動(dòng)反思：
師幼關(guān)系對于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效益和幼兒健康全面發(fā)展，具有極其重要的價(jià)值。記得著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“為營(yíng)造一個(gè)適合孩子身心和創(chuàng )造新能力發(fā)展的環(huán)境，必須建立在民主、平等的師幼關(guān)系�！币虼�，在本次活動(dòng)中，我都以幼兒為主體，讓幼兒在輕松、快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程中完成本次活動(dòng)的教學(xué)目標，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 16
活動(dòng)目標
1、在了解花朵外形的基礎上，學(xué)習圍繞“花心”畫(huà)發(fā)散性花瓣的方法。
2、感受畫(huà)面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫(huà)結合的創(chuàng )作樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
知識準備：幼兒已了解過(guò)花朵外形。
材料準備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底;背后貼好雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布;音樂(lè )兩段。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入——紐扣散步。
1、出示紐扣：“這是一顆調皮的.紐扣，讓我們跟著(zhù)它去散步吧!”帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做游戲。
2、師“調皮的紐扣走累了，想坐到草地上歇一歇，誰(shuí)來(lái)幫幫它?”
3、師：“紐扣朋友都想坐到草地，我們來(lái)幫幫它們吧!”幼兒粘貼紐扣。
二、示范講解，學(xué)習發(fā)散性花瓣的畫(huà)法。
1、集體示范配上兒歌：“小紐扣會(huì )跳圓圈舞，看，小毛筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，圍著(zhù)花心跳個(gè)舞，滑一步跳一跳，長(cháng)長(cháng)花瓣畫(huà)好了�！�
2、教師：“這顆紐扣也想也想變成花，它不要長(cháng)長(cháng)的花瓣，誰(shuí)來(lái)幫幫它?”引導幼兒想不一樣的花瓣，教師根據幼兒畫(huà)花瓣的方法改變兒歌。
三、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫(huà)。
1、操作要求：“草地上的紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料要繞著(zhù)花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫(huà)花瓣�！�
2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著(zhù)花心畫(huà)不同的花瓣。
四、展示作品，分享快樂(lè )。
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、和紐扣花拍個(gè)合影。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 17
活動(dòng)目標：
1、嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等）進(jìn)行配對。
2、樂(lè )意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。
活動(dòng)準備：
課件：一顆紐扣，五幅動(dòng)物衣服圖片，紐扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、出示紐扣，引導幼兒觀(guān)察紐扣外形特點(diǎn)。
2、請幼兒找一找衣服上有沒(méi)有紐扣，知道同一件衣服上的紐扣大部分是一樣的。
二、觀(guān)看課件，比較各種紐扣的不同。
1、畫(huà)面一：flash動(dòng)畫(huà)：小老鼠撿到一顆紐扣。觀(guān)察紐扣的特點(diǎn)：一顆紅紅的、圓圓的、有兩個(gè)洞洞的紐扣。
2、畫(huà)面二：找小兔問(wèn)問(wèn)：這是不是它丟的紐扣？比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見(jiàn)到的.紐扣是圓形的，小兔的紐扣是三角形的。
3、畫(huà)面三：遇到小狗：比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見(jiàn)到的紐扣是紅色的，小狗的紐扣是黃色的。
4、畫(huà)面四：遇到小刺猬：比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見(jiàn)到的紐扣有兩個(gè)洞洞，小刺猬的紐扣有四個(gè)洞洞。
5、畫(huà)面五：小老鼠回到家中，發(fā)現媽媽身上少了一顆紐扣，原來(lái)是媽媽的紐扣。
三、幼兒操作：
1、給故事里的小動(dòng)物找紐扣。
2、給其他小動(dòng)物粘紐扣。重點(diǎn)比較紐扣有大小的不同。
四、結束：
師：老師衣服上也少了一顆紐扣，你們愿不愿意幫我到外面找一找我的紐扣。
勞動(dòng)課釘紐扣教案 18
內容與要求：
1、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的洞眼的數量等）進(jìn)行配對。
2、樂(lè )意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。
活動(dòng)準備：
故事ppt、小動(dòng)物圖片、各種紐扣
指導要點(diǎn)：
一、引起興趣
師：你們的衣服上有沒(méi)有紐扣？今天老師帶來(lái)了一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起去看一看。
二、交流討論
1、這是一個(gè)怎么樣的紐扣？誰(shuí)能完整的說(shuō)說(shuō)看？
小結：這就是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰(shuí)的呢？小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友
2、這顆紐扣是小兔的嗎？你從哪里看出來(lái)的？
小結：小兔的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小兔的紐扣。
3、猜猜小刺猬會(huì )怎么說(shuō)？
小結：小刺猬用放大鏡仔細的瞧了瞧，搖搖手說(shuō)：“我的紐扣是三角形的。
4、它會(huì )怎么問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看？如果你是小狗會(huì )怎么回答呢？
小結：小狗的`紐扣上有6個(gè)洞眼，所以不是小狗的紐扣。
5、你覺(jué)得紐扣可能是它們丟的嗎？為什么？
小結：大象和小蟲(chóng)看了看自己的紐扣，都搖了搖頭，“這不是我們的紐扣�！�
6、小老鼠是怎么問(wèn)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的話(huà)。
小結：小寶貝謝謝你！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又會(huì )幫助別人的好孩子。
三、交流驗證
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