六一兒童節的小班語(yǔ)言教案（精選12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的六一兒童節的小班語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒大膽講述過(guò)“六一”節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現節日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。
3、培養幼兒愿與朋友分享快樂(lè )之情。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、幼兒園過(guò)“六一”節的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?/p>
3、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒講述“六一”節的快樂(lè )。
�。�1）昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？
�。�2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè )？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）
2、講述別人的快樂(lè )。
�。�1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的'樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè )，他在做什么？
�。�2）你看到誰(shuí)很快樂(lè )，他在做什么？
3、講述最感興趣或最高興的一件事。
“六一”節使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？
4、用繪畫(huà)來(lái)表現自己的快樂(lè )。
�。�1）“六一”節給我們留下了這么多快樂(lè )，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。（播放歌曲“快樂(lè )的六一”）
�。�3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。
�。�4）集體欣賞，請個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。
5、下一節課我們再把這些畫(huà)打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請他們翻翻我們的小畫(huà)冊，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè )，好嗎？
活動(dòng)反思
孩子們都非常開(kāi)心、活躍，如果準備的更充分肯定更好。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 2
目標：
1、學(xué)習兒歌，進(jìn)一步了解六一節是國際兒童節，使全世界所有小朋友的節日。
2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；
3、初步學(xué)會(huì )和同伴一起愉快的慶祝自己的節日。
準備：
小朋友慶祝六一節的畫(huà)冊；歡快的樂(lè )曲。
過(guò)程：
1、出示畫(huà)冊，引導幼兒進(jìn)一步了解六一國際兒童節
“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過(guò)六一節》的畫(huà)冊，那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節嗎？”
2、欣賞兒歌：《“六一”到》
“今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌《六一到》聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的'.小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節的？”
告訴幼兒兒歌名稱(chēng)，和幼兒一起了解兒歌的主要內容；
欣賞兒歌《六一到》（配樂(lè )和圖片進(jìn)行詩(shī)朗誦）
提問(wèn)：“六一兒童節到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）
3、幼兒學(xué)習兒歌《“六一”到》
�、俳處煼志浣淌�，注意引導幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；
�、谡垈�(gè)別幼兒朗誦，教師適當提示；
�、奂w不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動(dòng)作。）
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 3
一、活動(dòng)目的：
1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng )編兒歌
2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）根據圖片內容講述。
老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？
出示圖片一，提問(wèn)：你認為圖片上什么最美麗？為什么？
出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。
出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。
二）學(xué)習兒歌。
1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著(zhù)圖片。
2）幼兒學(xué)習兒歌。
3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。
三）創(chuàng )編兒歌。
1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2）先請個(gè)別幼兒示范。
3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習創(chuàng )編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。
4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導大家相互學(xué)習。
5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng )編的.兒歌。
四、延伸活動(dòng)：
回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們再請你教給大家。
五、活動(dòng)反思：
由于有相應的圖片內容，加上老師的問(wèn)題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內容，并在此基礎上學(xué)習兒歌�；顒�(dòng)中，給每個(gè)幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng )編兒歌的興趣，從他們創(chuàng )編的情況看，孩子們不僅學(xué)會(huì )了原來(lái)的兒歌，更是結合了自己的想象和愿望，創(chuàng )編了一首首好聽(tīng)的兒歌。整個(gè)過(guò)程幼兒興趣高、學(xué)的主動(dòng)、認真。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，唱準附點(diǎn)音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗節日的幸福和快樂(lè )。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲。
難點(diǎn)：唱準附點(diǎn)音符及切分音符。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引發(fā)學(xué)習新歌的興趣。
1、師：“六一”節是誰(shuí)的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）
2、今年“六一”節快要到了，老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《快樂(lè )的六一》。
二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞。
師：現在，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧！
2、感受歌曲旋律。
師：聽(tīng)了這首歌曲，給你什么樣的感受？
三、學(xué)唱歌曲，唱準附點(diǎn)音符及切分音符。
1、念歌詞打節奏，重點(diǎn)練習附點(diǎn)音符及切分音符的節奏。
教師提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )輕輕的用“啊”來(lái)哼哼，好嗎？
�。ń處熯叴蚬澴噙厧ьI(lǐng)幼兒哼唱）
2、跟著(zhù)音律有節奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著(zhù)念歌詞，要求幼兒念道 啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的'時(shí)候輕聲的演唱。
師：這首歌可真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
�。�1）集體學(xué)唱
�。�2）分組學(xué)唱
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
師：既然這首歌曲是活潑的愉快的，那我們能不能用活潑的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？我們一起來(lái)試試看，好嗎？
5、多種形式演唱。
四、能跟著(zhù)歌曲自由進(jìn)行表演，體驗節日的快樂(lè )與幸福。
師：“六一”是一個(gè)快樂(lè )的日子，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。
幼兒跟著(zhù)教師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演。
男女生分組表演，在表演中感受快樂(lè )與幸福。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂(lè )
2、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）
活動(dòng)準備：
慶祝六一的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流六一節的快樂(lè )：
觀(guān)看錄像說(shuō)說(shuō)自己節日里最高興的事情——誰(shuí)在歡慶六一兒童節？是怎么歡慶的？ 你在六一兒童節里什么事情最高興最快樂(lè )？
2、欣賞并學(xué)念詩(shī)歌，教師朗誦，幼兒聽(tīng)讀：
——詩(shī)歌的名稱(chēng)叫什么？
詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節有什么？（陽(yáng)光、鮮花、歌聲等）
出示教學(xué)課件，再次欣賞詩(shī)歌。
討論理解詩(shī)歌內容
——六一的陽(yáng)光是什么樣的？
六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？
六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說(shuō)？（念準脆字）
六一的歡笑時(shí)什么樣的？為什么歡笑總是美美的？
六一是屬于誰(shuí)的？我們的節日時(shí)怎么樣的？怎么會(huì )是甜甜的呢？
幼兒跟著(zhù)教師完整學(xué)念詩(shī)歌。
3、大膽想象，仿編詩(shī)歌
——六一節還有哪些快樂(lè )的事情也可以編到詩(shī)歌里？
如：六一的.大地是綠綠的
教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編：
如：六一的天空是藍藍的，六一的風(fēng)兒是暖暖的……
幼兒自由結伴，開(kāi)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
集體交流并學(xué)習背誦。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 6
活動(dòng)目標：
1、初步感受散文內容所表現的優(yōu)美意境。
2、積極表達自己的欣賞感受，學(xué)習按散文句式進(jìn)行仿編。
3、初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。
活動(dòng)準備：
1、《找幸�！氛n件、《致愛(ài)麗絲》、《幸福拍手歌》音樂(lè )。
2、幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。
3、小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。
4、供幼兒觀(guān)察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞無(wú)聲課件：大家找幸福的動(dòng)畫(huà)。
1、導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰(shuí)在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒欣賞無(wú)聲課件。
3、提問(wèn)：誰(shuí)在找幸福，有沒(méi)有找到幸福？找到的幸福是什么？
4、幼兒個(gè)別講述。
二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。
1、完整欣賞散文。
2、提問(wèn)：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文。
3、學(xué)習、掌握句式：xx在哪里干什么？他說(shuō)：我找到幸福了。
三、初步學(xué)習朗誦散文，感受散文的優(yōu)美意境。
1、看圖片提示，師幼一起聽(tīng)音樂(lè )伴奏朗誦散文。
2、自選角色表演，進(jìn)一步感受散文的`意境。
四、學(xué)習用散文句式仿編。
1、教師：還有誰(shuí)也會(huì )去找幸福呢？他會(huì )在哪里找到什么樣的幸福？他會(huì )怎么說(shuō)的？
2、幼兒用散文句式仿編。
3、用散文句式說(shuō)一說(shuō)自己感到幸福的事。
4、觀(guān)察圖片，也用散文中的句式說(shuō)一說(shuō)。
五、集體舞：《幸福歌》。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：語(yǔ)言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。
游戲活動(dòng)：游戲中鼓勵幼兒戶(hù)型幫助。
家園共育：家長(cháng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 7
教學(xué)目標：
培養孩子們樂(lè )于分享、關(guān)愛(ài)他人的情商。
增強孩子們的口語(yǔ)表達能力和傾聽(tīng)能力。
教學(xué)內容：
引導孩子們分享自己喜歡的玩具或故事，鼓勵他們用完整的句子表達。
通過(guò)角色扮演或故事講解，讓孩子們了解分享的意義和好處。
教學(xué)活動(dòng)：
“玩具交換會(huì )”：孩子們帶來(lái)自己最喜歡的`玩具，與同伴交換玩耍，并分享玩具的特點(diǎn)和玩法。
“故事時(shí)間”：孩子們輪流講述自己喜歡的故事，其他孩子傾聽(tīng)并提問(wèn)，培養傾聽(tīng)能力和提問(wèn)技巧。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 8
教學(xué)目標：
培養孩子們友好相處、尊重他人的情商。
增強孩子們的.合作意識和團隊精神。
教學(xué)內容：
講解友好相處的重要性，如分享、合作、尊重等。
通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子們體驗友好相處的樂(lè )趣。
教學(xué)活動(dòng)：
“合作繪畫(huà)”：孩子們分組合作完成一幅畫(huà)，鼓勵他們相互協(xié)作、交流想法。
“角色扮演”：設置簡(jiǎn)單的社交場(chǎng)景，讓孩子們扮演不同角色，學(xué)習如何友好地與他人交往。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 9
教學(xué)目標：
培養孩子們感恩他人、珍惜友情的情商。
教會(huì )孩子們用恰當的語(yǔ)言表達祝福和感謝。
教學(xué)內容：
講解感恩和祝福的意義，引導孩子們理解他人的付出和關(guān)愛(ài)。
教授孩子們簡(jiǎn)單的`祝福和感謝用語(yǔ)。
教學(xué)活動(dòng)：
“感恩卡制作”：孩子們制作感恩卡，寫(xiě)上對家人、老師或朋友的感謝話(huà)語(yǔ)，并當面表達。
“祝福傳遞”：孩子們圍成一圈，每人說(shuō)一句對同伴的祝福話(huà)語(yǔ)，傳遞正能量和友情。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 10
活動(dòng)目標：
讓孩子們了解六一兒童節的含義，激發(fā)節日的快樂(lè )情緒。
培養孩子們的語(yǔ)言表達能力和描述能力。
活動(dòng)準備：
六一兒童節相關(guān)圖片、玩具、禮物等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：教師出示六一兒童節的圖片，詢(xún)問(wèn)孩子們：“這是什么節日？你們喜歡六一兒童節嗎？為什么？”引導孩子們表達自己的想法。
2、描述與分享：讓孩子們輪流描述自己心中的六一兒童節，可以說(shuō)說(shuō)自己想收到的禮物、想玩的游戲、想吃的美食等。教師鼓勵孩子們用完整的句子表達，并及時(shí)給予表?yè)P和肯定。
3、角色扮演：教師組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們扮演自己喜歡的角色，在模擬的'六一兒童節場(chǎng)景中進(jìn)行對話(huà)和互動(dòng)。
總結：
教師總結孩子們的分享和表現，強調六一兒童節是一個(gè)快樂(lè )的節日，鼓勵孩子們在日常生活中也要多說(shuō)話(huà)、多表達。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 11
活動(dòng)目標：
培養孩子們聽(tīng)故事的興趣和注意力。
鼓勵孩子們嘗試用自己的語(yǔ)言復述故事。
活動(dòng)準備：
與六一兒童節相關(guān)的繪本或故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
故事時(shí)間：
教師選擇一本與六一兒童節相關(guān)的繪本或故事書(shū)，為孩子們講述一個(gè)有趣的故事。在講述過(guò)程中，教師要注意語(yǔ)速適中、表情生動(dòng)，以吸引孩子們的注意力。
復述與討論：
故事講完后，教師鼓勵孩子們嘗試用自己的語(yǔ)言復述故事的大致內容�？梢哉垘讉�(gè)孩子來(lái)嘗試復述，其他孩子補充或糾正。同時(shí)，教師引導孩子們討論故事中的主題或寓意，讓孩子們更好地理解故事。
創(chuàng )意繪畫(huà)：
教師組織孩子們根據聽(tīng)到的故事進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)，可以畫(huà)故事中的場(chǎng)景、人物或物品等。繪畫(huà)結束后，孩子們可以互相展示并講述自己的`作品。
總結：
教師總結孩子們的表現和創(chuàng )意作品，強調聽(tīng)故事和復述故事的好處，鼓勵孩子們平時(shí)多聽(tīng)故事、多表達自己的想法。
六一兒童節的小班語(yǔ)言教案 12
活動(dòng)目標：
培養孩子們對詩(shī)歌的興趣和欣賞能力。
提高孩子們的朗誦能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
六一兒童節的詩(shī)歌或兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、詩(shī)歌欣賞：教師選擇一首與六一兒童節相關(guān)的詩(shī)歌或兒歌，為孩子們朗誦一遍。在朗誦過(guò)程中，教師要注意語(yǔ)音語(yǔ)調的變化，讓孩子們感受到詩(shī)歌的韻律和美感。
2、學(xué)習朗誦：教師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習朗誦這首詩(shī)歌或兒歌，可以分段進(jìn)行，讓孩子們逐漸掌握朗誦的'技巧和要點(diǎn)。
3、個(gè)人表演：教師鼓勵孩子們逐一上臺表演朗誦這首詩(shī)歌或兒歌。每個(gè)孩子表演完后，其他孩子可以給予掌聲和鼓勵。
總結與分享：
教師總結孩子們的表演情況，表?yè)P他們的努力和進(jìn)步。同時(shí)，邀請孩子們分享自己在朗誦過(guò)程中的感受和收獲。
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